民歌之旅(教案)-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

教学过程 一、导入新课 回顾上节课内容:兴国山歌的韵味之美和风格特点。 (设计意图:回顾知识点,巩固上节课知识。) 二、课程讲授 1.教师活动:欣赏歌曲,引导分析歌曲歌词结构特点。 学生活动:通过欣赏歌曲,学生总结歌曲歌词结构特点:引腔+四句。 (设计意图:通过归纳歌曲歌词结构特点为学生唱遍歌词做铺垫。) 2.教师活动:通过视唱谱例,引导体会旋律创作手段和调式。 学生活动:通过聆听教师范唱谱例,体会旋律创作手法:出现最多的窨612、未出现的窨4和7、运用民族五声调式。 教师活动:再次出示谱例,体会”鱼咬尾“。 学生活动:通过观察谱例,体会到前一小节尾音和下一小节始窨相同,这种创作手法叫”鱼咬尾“。 教师活动:总结旋律创作手法。 学生活动:学生根据旋律创作手法创编旋律。 (设计意图:通过视唱谱例,体会旋律创作手法和调式,为学生创编完整作品做铺垫。) 3.教师活动:出示创编歌词主题——美丽校园。 学生活动;根据主题要求,创编歌词。 教师活动:出示旋律节奏,引导学生根据旋律创作手法填音符。 学生活动:根据旋律创作手法和旋律节奏填音符,完成旋律创编。 (设计意图:降低难度,使学生创编简