13.句子的语气-初中现代汉语语法知识之单句考点精讲集训

句子的语气 考点精讲 句子的语气 概述 我们说的每句话都有一定的语气，可能是陈述或疑问的语气，也可能是感叹或祈使的语气。这些不同的语气，在书面上可以通过不同的标点符号来表示。 根据不同的语气，我们将句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 ①那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。 ②学习文化知识能不能走终南捷径呢？ ③在拂晓前发起进攻！ ④松树的生命力可谓强矣！ 例①叙述了一件事情，表陈述，是陈述句；例②提出了一个问题，表疑问，是疑问句；例③发布一种命令，表祈使，是祈使句，例④抒发一种感情，表感叹，是感叹句。句子的的语气、语调不同，在书面上用的标点也不一样。 陈述句 陈述句是用来述说一件事情或表达说话人观点、态度的句子。例如： ①我游览了故宫。（述说一件事情） ②我们有并不失掉自信力的中国人在。（表达说话人观点、态度） 陈述句是我们日常交际中用得最多的一种句子。学习陈述句，我们要注意以下几点： 1.陈述句的语调、语气词和标点符号。 陈述句句末的语调一般是平直的，末尾还常用“的、了、呢、罢了”等语气词，在书面上用句号或省略号来表示。例如： ①人们对事物的认识是需要一个过程的。 ②穿制服的看守在过道里粗暴地嚷起来了。 ③将来我们还要成立原子能委员会呢。 ④只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 2.区分肯定的陈述句和否定的陈述句。 凡使用了否定副词的陈述句就是否定陈述句，没有使用否定副词的陈述句就是肯定陈述句。区分时只要找有没有否定词就可以了。例如： ①明天是我的生日。 ②荷花并不娇贵，也不妖艳。 ③他并没有先“说”，但他“做”了。 例①没有使用否定副词，是肯定陈述句；例②例③分别用了否定副词“不”和“没有”，是否定陈述句。 肯定的陈述句还可以用双重否定的方式来表达，语意显得重一些。比较： 看了这出戏，个个都受到很大的教育。 看了这出戏，没有一个不受到很大的教育。 双重否定句是否定词套在一起，如用“不……不……”、“非……不”、“没有……不”、“没有……不”等方式表示肯定。用双重否定的方式来表示肯定，语意比肯定陈述句更肯定、更坚决。 3.陈述句的类型 陈述句一般可以分为肯定的陈述、否定的陈述和强调的陈述。 （1）肯定陈述句的表达方式有两种：一种是使用是字句，一种是使用一般的肯定句式。例如： ①雷锋是我们学习的好榜样。 ②我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 ③植树可以绿化环境和保持生态平衡。 例①中有判断词“是”，是使用是字句，例②③中没有判断词“是”，就是一般的肯定句式。也就是说，区分肯定陈述句的两种表达方式，只要看它们是否使用了判断词“是”。 （2）否定陈述句的表达方式也有两种：一种是在动词、形容词前头用否定副词“不”；一种是在动词前头用否定副词“没”（“没有”），表示否定某种事物的存在，或否定某种动作、行为曾经发生。例如： ①它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。 ②明天不是休息日。 ③今天的风不大。 ④牛郎并不觉得怎么奇怪。 ⑤今天大雾，国际航班没开。 ⑥大家没说什么，只顾拼命干活。 ⑦今天，吴老师生病没有来上课。 ⑧他的回答我没有听见。 ⑨它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。 （3）强调的陈述主要是在判断、叙述、描写一个事实时，强调语气、色彩、程度、性质、状态等。例如： ①你这样回答是很好的。 ②是我搞错了。 ③人民的力量是要胜利的。 ④她这么做是正确的。 ⑤花儿大多是红的。 从上边的例子可以看出，为了强调陈述的意思，陈述句句首或句中往往用“是”，句末用语气词“的”、“了”来加强肯定或否定的语气。 疑问句 疑问句是用来向别人提出问题的句子。疑问句的语调在句子的末尾向上扬起，句尾常用“吗、么、呢、吧”等语气词，书面上用问号表示。 1.疑问句可以分为特指问、是非问、选择问和正反问等几种不同的句式。怎样区分它们呢？ （1）特指问句是用疑问代词来提出疑问，并要求针对这些疑问代词来回答问题。句末常用语气助词“呢”（但不能用“吗”），也可以不用。只要在疑问句中看到“谁、什么、哪、哪里、怎样、怎么、多少、为什么”等疑问代词，就可以断定它是特指问句。例如： ①那是谁的房间？ ②他究竟说了些什么呢？ ③你怎么啦？ ④哪位是郑瑶？ ⑤艰苦朴素的精神在哪里？ ⑥她的成绩怎样？ ⑦那是什么玩意？ ⑧你能奉献多少？ ⑨我们为什么要对青少年进行国情教育？ 有些特指问句，不用疑问代词，但也规定回答内容的。如“你的书呢？”句话等于说“你的书在哪儿？”或“你的书怎么样？” （2）是非回句不用疑问代词，它只要求对提出的问题作出肯定或否定的回答，或“是”或“不是”，或“能”或“不能”，或“会”或“不会”，等等，句末常用语气助词“吗”、“么”、“吧”、“啦”、“呀”、“啊”等（但不能用“呢”）。这类句子的句式在结构上一般和肯定或否定陈述句大致相同，不同的只是语调不一样。例如： ①你已经答应他了？ ②你身体好吗？ ③他已经回来了吧？ 用陈述句的格式表示疑问，要加语气助词“吗”或“吧”，不加语气助词，就要用疑问语调，书面上一定要用问号表示，否则就是陈述句了。加上语气词，用“吗”表示疑问语气，用“吧”除了有疑问语气外，还兼有猜想的语气。例如： ④你听明白了吗？ ⑤你听明白了吧、？ 例④纯粹是疑问，例⑤除疑问语气外，还兼有猜想的语气，它们都希望听人的回答。 （3）选择问句提出并列的几个问题，要求选择其中的一个作出肯定的回答。选择问句有一个很显著的特点，就是常用“是……还是……”或“……还是……”的格式。选择问句句末可以用语气助词“呢”、“啊”等（但不用“吗”）。例如： ①你去呢，还是我去呢？ ②你去呢，还是我去？ ③你去还是我去？ ④是因为心情紧张、思想有包袱，还是由于体力不够或没休息好而影响了比赛成绩？ ⑤亮亮，你是吃面条还是吃水饺？ ⑥你乘火车还坐轮船？ （4）正反问句一般用肯定、否定相叠的方式来提问，要求作出肯定或否定的回答。句末可以不用加表示疑问的语气助词，如果要加的话，就加“呢”，这样语气就变得轻微一些了。例如： ①你见过他没有？ ②你见过他没见过？ ③你见过没见过他？ ④我们能不能采取一个较为可行的措施，有效地监督执行目标管理揣度呢？ ⑤你在国处攻读期间，想不想祖国啊？ 例①可以这样说，“你见过他没有呢？”又如例③可以说成“你见过没见过他呢？” 正反问句和是非问句都要求对提出的问题作出肯定或否定的回答，我们要注意区分。关键看有没有用肯定否定相叠的方式来提问，用的便是正反问句，没用的便是是非问句。 下面我们通过例句来区分疑问句的几种不同句式。 ①这些有机物质从哪里来？能量从哪里来？ ②我们坐火车去么？ ③那么，是用我们自己这里发现的事实为基础来探求地质构造的规律，比较地靠得住呢，还是用西欧、北美那种破烂局面来作基础靠得住呢？ ④你们要不要我请你们吃牡蛎？ 运用讲到的方法我们可以这样来分析：例①用了疑问代词“哪里”，是特指问句；例③用了“是……还是……”的格式，是选择问句；例②和例④都要求对提出的问题作出肯定或否定的回答，但例④用了“要不要”这肯定否定相叠的方式，所以，例④是正反问句，例②就是是非问句。 2.以上几种疑问句都是有疑而问。还有一种疑问句是无疑而问，是用提问的方式来加强肯定或否定的语气，这种疑问句称为反问句。区分反问句和其他几种疑问句的方法很简单，就是看它是有疑而问还是无疑而问。 肯定的反问句表达的是否定的意思，否定的反问句表达的是肯定的意思。例如： ①难道你可以去吗？ ②难道你不可以去吗？ 以上两句，例①用肯定的反问句式，表达的是否定的意思，起到了加强否定语气的作用。例②则是用否定的反问句式，表达的是肯定的意思，起到了加强肯定语气的作用。 祈使句 祈使句是用来要求别人做什么或禁止别人做什么的句子。我们要注意： 1.祈使句使用语调，一般是句子的末尾向下降的； 2.祈使句有表示命令、禁止、请求、劝阻等口气。祈使语气主要依靠语调和副词表示不同的口气。 3.句末可以有“吧、呀”等语气词。； 4.在书面上，语气强烈的祈使句用叹号，语气较和缓的也可以用句号。例如： ①严禁吸烟！ ②先生，种田人可怜，你们行一点好心，少赚一点吧。 例①语气较强烈，就用感叹号；例②语气较和缓，就用了句号。 5.祈使句大体上可分为要注和禁止两类。 （1）表示要求的祈使句，主要要求别人做什么事，有命令、请求、催促、劝说等不同的语气。 （2）表示禁止的祈使句，主要禁止别人做什么事，也有命令、劝阻等语气。并且这类祈使句，通常采用“不要”“不准”“禁止”“严禁”“勿”“别”等表示禁止的词语。 一般说来，表示命令的语气比较强烈，表示请求、催促、劝说或劝阻等语气的比较和缓。但究竟表达了怎样的语气，还是要结合句子内容仔细体味。例如： ①把枪放下，举起手来！ ②克拉丽丝，你去看看吧！ ③看看，十点了，去拿蟹吧！ ④先生，避避雨再走吧！ ⑤不要攀折花木！ 例①表示命令语气，例②表示请求语气，例③表示催促语气，例④表示劝说语气，例⑤表示劝阻语气。 感叹句 感叹句是用来表示某种强烈感情的句子。感叹句的语调一般是句子末尾向下降的，句末常用“啊、啦、了”等语气词，书面上用感叹号表示。 1.感叹句一般可以分为三种类型： （1）由叹词非主谓句构成的感叹句。这种感叹句主要表达一种强烈的感情，诸如喜悦、悲哀、惊讶、愤怒、叹息等，它一般不陈述什么事情。 （2）由其他非主谓句充当感叹句。 （3）由主谓句充当感叹句。这类感叹句在陈述一件事的同时表示一种强烈的感情。 区分感叹句的这三种构成情况，牵涉到前面讲的主谓句和非主谓句的知识，只要主谓句和非主谓句的知识掌握了，这个问题也便迎刃而解了。例如： ①唉！（慢慢地熬着吧，离好日子不远啦！） ②哦！（我懂了。） ③井冈山的翠竹啊！ ④多漂亮的女孩子啊！ ⑤下大雪啦！ ⑥太棒啦！ ⑦妙极了！ ⑧雷锋精神永放光芒！ ⑨改革开放取得了伟大的成就！ ⑩他们是祖国的未来！ 例①②是由叹词非主谓句构成的感叹句，例③④是由名词非主谓句构成的感叹句，例⑤是由动词非主谓句构成的感叹句，例⑥⑦是由形容词非主谓句构成，例⑧⑨⑩是由主谓句构成的感叹句。 2.注意：由叹词非主谓句构成的感叹句只表达一种强烈的感情（喜悦、悲伤、叹息、愤怒、惊讶等），不陈述什么事情；由主谓句构成的感叹句，在陈述一件事的同时，表达一种强烈的感情。 考点集训 1.从语气角度，辨析下列句子的类型。 （1）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（ ） （2）这是不是个理想的境界？（ ） （3）明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？（ ） （4）我俩在一块儿，要好好儿活…… （5）人都到哪里去了？！（ ） （6）每个共产党员都要学习他。（ ） （7）那些小山太秀气！（ ） （8）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（ ） （9）还是走小路吧！（ ） （10）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（ ） （11）啊，小桃树啊！我该怎么感激你？（ ） （12）光明！光明！快给我光明！（ ） （13）除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？（ ） （14）她到底在哪儿？！（ ） （15）仁厚黑暗的地母呵，愿你在怀里永安他的灵魂！（ ） （16）这真是值得大哭特哭的理由呢！（ ） （17）只有天知道这有多难！（ ） （18）这是什么缘故呢？（ ） （19）我的讲义，你能抄下来吗？（ ） （20）愿母亲在地下安息！（ ） 2.下列句子按语气分与其他句子不同的一项是（ ） A.我不宁的心绪散尽了！ B.Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！ C.大声道：“读书！” D.多么美的花纹！多么美的色彩！ 3.下列句子按语气分与其他句子不同的一项是（ ） A.可他什么衣服也没穿啊！ B.我永无改正我的过失的机会了！ C.多么美丽的一片梨树林啊！ D.飞行员：请下降高度！ 4.下列句子按语气分与其他句子不同的一项是（ ） A.对于他的死，我是很悲痛的。 B.每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正的共产主义者的精神。 C.他，口的巨人。 D.实在标致极了。 5.下列句子按语气分与其他句子不同的一项是（ ） A.我常坐老王的三轮。 B.今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。 C.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 D.去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧。 6.下列句子按语气分与其他句子不同的一项是（ ） A.哎呀，美极了！真是美极了！ B.它是树中的伟丈夫！ C.“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。 D.许多人落泪了！他们说：“太让人激动了” 7.下列句子按语气分与其他句子不同的一项是（ ） A.你们中国的人才太多了！ B.妙！妙极了！ C.你改悔吧！ D.那时真是太聪明了！ 8.下列句子按语气分与其他句子不同的一项是（ ） A.你们站出来！你们站出来！ B.拿来我看！ C.鸣呼，无法可想！ D.到那边来信！ 9.下列向子按语气分与其他句子不同的一项是（ ） A.白杨树实在不是平凡的。 B.我还叫你是我的梦的精灵，对吗？ C.到别的地方去看看，如何呢？ D.我怎么办？该不该喊它一声呢？ 10.写出下列疑问句的类型。 （1）啊！实际上还有比我更幸福的孩子吗？（ ） （2）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。（ ） （3）岂不就永远没有苦了吗？（ ） （4）什么事最快乐呢？自然是责任完了。（ ） 11.下列说法有误的一项是（ ） A.花下流连，日子就多了一点美好和舒畅。（陈述句） B.你反思一下自己吧！（感叹句） C.晴朗的日子里，在花下流连，是多么美好的一件事啊！（感叹句） D.谁的生命中没有一些遗憾呢？（疑问句） 考点集训参考答案 1.（1）陈述句 （2）疑问句 （3）疑问句 （4）祈使句 （5）疑问句，感叹句 （6）祈使句 （7）感叹句 （8）感叹句 （9）祈使句 （10）感叹句，陈述句 （11）感叹句，疑问句 （12）感叹句，祈使句 （13）疑问句 （14）感叹句，疑问句 （15）感叹句 （16）感叹句 （17）感叹句 （18）疑问句 （19）疑问句 （20）感叹句 2.C 【解析】C是祈使句，其余的都是感叹句。 3.D 【解析】D是祈使句，其余的都是感叹句。 4.B 【解析】B是祈使句，其余的都是陈述句。 5.D 【解析】D是祈使句，其余的都是陈述句。 6.C 【解析】C是祈使句，其余的都是感叹句。 7.C 【解析】C是祈使句，其余的都是感叹句。 8.C 【解析】C是感叹句，其余的都是祈使句。 9.A 【解析】C是陈述句，其余的都是疑问句。 10.（1）反问句 （2）设问句 （3）反问句 （4）设问句 11.B 【解析】祈使句。 句子的成分与主干综合素养评价 1. C【“春夏之交”作状语】 2. B 【“相信”作谓语】 3.B【“是”作谓语】 4.C【“进攻”作宾语】 5.A 【主语是“记忆”】 6. D 【作补语】 7.B 【“别致出色”作主语】 8. D 【谓语是“荡漾”】 9. D【作补语】 10. B【“于灿烂的夏日”作补语】 11.D【谓语是“进行”】12. D 【“诗意”作主语】 13. D【谓语是“是”】 14.C【谓语是“面对”】 15. C [“早晨”作状语， “光”作主语】 16. B 【主语是“特点”】 17. B 【状语】 18. C【“故乡”作定语】 19.C 【“我家”作定语】 20. D 【作定语】 21. D [D划线短语作谓语，其他三项划线短语作宾语】 22. A 【“倾听”作谓语】 23. C 【A. “绿色”作主语B.“是”作谓语D.“在无比柔软而又温暖的草地上”作补语】 24. B 【A.“小路上”作补语 C.“清新”作谓语D.“小路上”作主语】 25. B [A. “兰字”作主语C.“数年”作状语 D.“我”作主语】 26.C 【A.“阳光”作主语 B.“窗外”作状语 D.“用激情”作状语】27. C 【A.“每一个”作定语B.“生命”作主语D.“是” 1 学科网（北京）股份有限公司 $$