10.句子的主干-初中现代汉语语法知识之单句考点精讲集训

句子的主干 考点精讲 1.概念 所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语一层层地压缩掉后剩下的部分。主语的中心语、谓语的中心语和宾语的中心语就是句子的主干。例如： ①（两岸的）青山‖[在黄昏中][都]装成了（深黛的）颜色。（鲁迅《故乡》） 这句话中，“青山”是主语中心语，“装成”是谓语中心语，“颜色”是宾语中心语，“两岸的”“深黛的”是定语，“在黄昏中”“都”是状语。把句子的定语、状语和补语压缩掉，剩下的部分“青山（主语中心语）装成（谓语中心语）颜色（宾语中心语）”是这个句子的主干。 ②他‖[给我]拣<定>了(靠车门的)(一张)椅子。（朱自清《背影》） 这句话中，“他”是主语，“给我”是“状语”，“拣”是谓语中心语，“定”是补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉，剩下的部分“他拣椅子”就是句子的主干。 2.找句子主干的作用 找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。例如： ③秋天的北京‖是一年中最美的季节。 例③有毛病。我们抽出主干“北京是季节”，毛病便很明显了，“北京”不能是“季节”，主宾搭配不当。 ④六月九日，《北京日报》‖报道了北京市委落实知识分子政策，调查组深入群众之中解决问题。 例④缺宾语中心语，应在“解决问题”后加上“的消息”。 找句子的主干，可以发现残缺主语、谓语、宾语和主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当（主要是“是”字句）以及介宾短语淹没主语、动词只和主语或宾语的其中一部分搭配等毛病。 3.抓主干的方法 抓主干的方法，是由大到小一层一层的压缩，一层一层的分析结构关系，压缩定语、状语、补语，摘出中心语，最后形成主干。 第一步，用“‖”表示主谓句，界分出主语和谓语。“‖”之前是主语，“‖”之后是谓语。例如： ⑤家长们的信‖充分表现出全社会都在热切的关注教育的深情厚意。 第二步，逐层压缩句子。先画出主语中的定语和句子的宾语。例如： ⑤（家长们）的信‖充分表现出全社会都在热切的关注教育的深情厚意。 第三步，再分别画出状语、补语和宾语前的定语。例如： ⑤（家长们）的信‖[充分]表现<出>（全社会都在热切的关注教育）的深情厚意。 一层一层压缩掉定语、状语、补语，同时层层找出中心语。压缩掉定、状、补，剩下来的几个中心语便形成了句子的主干。从图中可以看出，被（ ）、[ ]、< >框起来的是非主干。为了醒目，可以在主干下面画“.”，例如： ⑤（家长们）的信‖[充分]表现<出>（全社会都在热切的关注教育）的深情厚意。 主干和枝叶是相辅相成的。主干成分、附加成分只是从显示句子结构的重要性上区分的，并不是从表义的重要性区分的。主干从结构上看是句子的骨架，支撑整个句子；从语义上看，是句子的重心，因此不能要求主干体现完整的结构和句意。“……信……表现……深情厚意”，结构和语义都不完整，只有层层补上定、状、补，才能成为完整的句子。在交际中，定语、状语、补语往往是语义表达的重点。所以，在理解句义时，更要重视对修饰语同中心语搭配的分析。宾语是动词的支配成分。按理，在抓句子的主于时，也应该把宾语压缩掉。但由于宾语在意思上和动词关系很密切，把宾语压缩掉，会使句子主干表达的意思和原句有很大不同。例如： ⑥王冕七岁上死了父亲。 如果把状语、宾语都压缩掉，主干成了“王冕死了”，这于原句表达的意思相去甚远。因此，在抓主干时要把宾语或宾语的中心语留在主干里。主干应为：“王冕死了父亲”。 否定句或有关键性的否定词语的句子，否定词语是语义表达的重点，摘取中心语的时候要同时摘取否定词语，将其保留在主干里，以便保持原意。例如： ⑦那个戴眼镜的老年人不是我的父亲。 主干：……老年人……不是……父亲。 通过比较，我们可以明确的认识到“压缩句子，保留主干”时，强调保留宾语，保留否定词语的意义。 【简明记忆法】 主干成分主谓宾，附加成分定状补。 先把主谓双线分，再把宾语和附加成分寻。 宾语放在主干内，否定词语不可少。 去掉附加成分语，拨开枝叶主干晓。 4.注意的方面 需要注意的是，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时甚至跟原句相去甚远。例如： ①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》） 这个句子的主干是“邓稼先是儿子”。 一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没” “没有”等）要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如： ②他从不和别人吵一句嘴。 这个句子的主干是“他不吵嘴”。 5.提取句子主干的基本要求 （1）谓语中心语前面的否定词（不、没有、没）不能丢。例如： ①每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任。 主干：共产党员不要忘记责任。 ②他一直没有放弃上大学的梦想。 主干：他没有放弃梦想。 （2）能愿动词（要、应该、能够等）要保留。例如： 我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 主干：我要做学生。 （3）保留并列成分。并列短语作主语、谓语、宾语时，并列成分不能丢。例如： ①波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华、实现志向，提供了广大的舞台。 主干：改革开放和现代化建设提供舞台。 ②那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。 主干：柱廊、色调以及立面组成画图。 ③他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光，时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。 主干：身形，脸，额，目光出现。 ④赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：水平和价值显示了智慧和力量。 ⑤老师们正在开会研究这个问题。 主干：老师们开会研究问题。 （4）动宾短语作主语和宾语时，要提出该短语的主干。例如： ①选拔合格人材是实现四化的需要。 主干：选拔人材是需要。 ②我希望得到他的帮助。 主干：我希望得到帮助。 （5）主谓短语作主语、谓语时要提出该短语的主干。例如： ①身体非常健康是每个人的良好愿望。 主干：身体健康是愿望。 ②练武术的他身体非常健康。 主干：他身体健康。 （6）主谓短语作宾语的句子，要把整个主谓短语保留在主干里。类似的作谓语的词语：希望、认为、表示、看见、证明、知道、喜欢、说明、觉得、反映、标志…… 例如： 我真诚希望你们能留下来。 主干：我希望你们能留下来。 （7）复指短语在提取主干时应保留整个短语。 例如：毛泽东主席曾提出一个个英明论断。 主干：毛泽东主席提出论断。 （8）“的”字短语在提取主干时应保留整个短语。 例如：扑入你视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 主干：扑入你视野的是毯子。 （9）连动句要留下每个动词及其宾语。例如： 下课后，我们要迅速回到宿舍洗衣服。 主干：我们要回到宿舍洗衣服 （10）兼语句在提取主干时，要将全句的主语、兼语短语（动宾短语套接一个主谓短语）中动宾短语的动词谓语及兼语（动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语）、谓语（主谓短语的谓语）和宾语（主谓短语的宾语）提取出来。例如： ①学校一再号召我们向英雄学习。 主干：学校号召我们学习。 ②我们的班主任李老师再三劝大家好好珍惜青春年华。 主干：班主任李老师劝大家珍惜年华。 （11）双宾句要留下每个宾语中心词。 例如：在即将毕业的时候，张扬送我一本很有意味的散文集。 主干：张扬送我散文集。 考点集训 1.提取下列句子的主干。 （1）每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。 （2）获得冠军是每个运动员的心愿。 （3）一阵风雪刮得他几乎站不住。 （4）儿时的点滴又清晰地浮现在脑海里。 （5）上世纪90年代初，我独自住在东四北大街的一座楼上。 （6）我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 （7）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 （8）我母亲对我们的拮据的生活感到非常痛苦。 （9）这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 （10）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 （11）一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。 （12）建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。 （13）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。 （14）我深深地明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。 （15）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。 （16）外面的阳光刺得我几乎睁不开眼。 （17）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。 （18）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 （19）他们是一切伟大人民的优秀之花。 （20）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 （21）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 （22）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 （23）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。 （24）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。 （25）汽车在望不到边际的高原上奔驰。 2.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。（主干：两个强盗闯进圆明园。） B.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。（主干：脾气变得无常。） C.那时，窗外已经是明媚的春天。（主干：窗外是春天。） D.我们都认为这个办法很好。（主干：我认为好。） 3.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.月光似流水一样从夜空中泻下来。（主干：月光下来。） B.小草也青得逼你的眼。（主干：小草青。） C.天上的风筝渐渐多了。（主干：风筝渐多。） D.花苞轻轻地在风中摆动。（主干：花苞风中摆动。） 4.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.那天下午，我默默地站在走廊上。（主干：我站在走廊。） B.在干净的课桌上，有一张折叠得整整齐齐的小纸片等待着我。（主干：课桌上有纸片。） C.这就是我们用以反对狭隘的民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。（主干：这就是主义。） D.两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。（主干：猫死。） 5.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.皇帝就在那个富丽华盖下游行起来。（主干：皇帝游行起来。） B.她走得有些疲倦了。（主干：她疲倦。） C.她把这个小东西放到地面上。（主干：她放。） D.邓稼先1924年出生在安徽怀宁县。（主干：邓稼先在安徽怀宁县。） 6.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了!”（主干：毛主席宣告。） B.奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人。（主干：奥本海默是领导人。） C.忽然教堂的钟敲了十二下。（主干；钟敲。） D.整齐比不整齐好。（主干：整齐比。） 7.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。（主干：这印。） B.在这件事上，我真诚地希望他能理解我。（主干：我希望他能理解我。） C.在建国前即著有多本散文、建国后把主要精力转向散文创作的老作家巴金，总结出了任何一篇散文里都有“我”的创作经验。（主干：巴金总结创作经验。） D.他们的英雄事迹深深地感动了我们。（主干：他们感动我们。） 8.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.故乡的山水也都渐渐远离了我。（主干：故乡远离我。） B.杨二嫂顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里。（主干：杨二嫂塞。） C.在温暖的阳光照耀下，含羞树的花朵在阳光下尽情地飞舞。（主干：含羞树飞舞。） D.在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命的绿洲。（主干：过去是绿洲。） 9.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.征服沙漠最重要的武器是水。（主干：武器是水。） B.我也从没有见过这圆规式的姿势。（主干：我见过姿势。） C.今天下午，我们的班主任又表扬了一番做好事的同学。（主干：班主任表扬一番同学。） D.从那以后，我常在这棵月桂树上玩耍。（主干：我在月桂树上玩耍。） 10.下列句子提取主干有误的一项是（ ） A.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（主干：方法是方法。） B.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。（主干：发现提供证据） C.徐霞客抛弃了他那个时代读书人的传统人生道路。（主干：徐霞客抛弃道路。） D.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。（主干：母亲劳动。） 11.下列对句子主干的提取正确的一项是（ ） A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。（主干：驻澳门特派员公署举办城市推介会） B.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。（主干：贺知章描绘枝条和新叶。） C.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。（主干：扬州是名城。） D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。（主干：龙井茶难得。） 12.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。（主干：父亲忙碌。） B.我在北京见到了鲁迅先生。（主干：我见鲁迅先生。） C.当今的社会是一个充满竞争和挑战的社会。（主干：当今是社会。） D.巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。（主干：长城是血汗和结晶。） 13.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.同学们认真地倾听介绍抗震救灾的英雄们的先进事迹的报告。（主干：同学们倾听英雄们报告。） B.一轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。（主干：圆月挂在天空中。） C.孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（主干：孔乙己是人。） D.具有这种犀利眼光、能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。（主干：人支配财富。） 14.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.我不相信那些骗人的鬼话。（主干：我相信鬼话。） B.花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。（主干：花香鸟语是语言。） C.我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。（主干：潮水奔流。） D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（主干：钟声惊醒。） 15.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.他完全沉浸在对往事的回忆中。（主干：他沉浸回忆中。） B.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。（主干：柱头上雕刻不同狮子。） C.人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。（主干：人们碰到蝴蝶。） D.她仍然立在死海附近的山坡上。（主干：她立山坡。） 16.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.有一次，我和朋友采摘了一些喇叭花的种子。（主干：我采摘种子。） B.扑入你视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（主干：视野的是毯子。） C.那你恹恹欲睡的情绪又将如何？（主干：情绪将如何？） D.这虽是在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。（主干：这是树。） 17.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.每一种月光下的事物都有无限光明。（主干：月光下的事物有光明。） B.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。（主干：卢沟桥修建。） C.卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略的战争的历史上，也是值得纪念的。（主干：卢沟桥值得纪念。） D.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（主干：住房是对称的。） 18.下列句子主干提取无误的一项是（ ） A.在湛蓝的天空下，故宫博物院那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，格外辉煌。（主干：故宫博物院辉煌。） B.冰凉的河水呛得我好难受。（主干：河水呛。） C.她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。（主干：她强烈。） D.这种意志和精神才是世界最可贵的财产。（主干：意志是财产。） 19.下列各项中分析正确的一项是（ ） A.听到这个消息时，她惊喜得大叫起来。（主干：她惊喜得叫。） B.一绺儿花白的头发散乱地搭在额前。（主干：头发搭额前。） C.父亲的脸开始阴沉起来。（主干：脸阴沉起来。） D.幸灾乐祸的我看得清清楚楚。（主干：我看。） 20.下列各项中分析正确的一项是（ ） A.在国际社会合作应对疫情的过程中，构建人类命运共同体的理念也将更加深入人心。（主干：理念将深入人心。） B.雨中站得笔挺的身姿，是火神山医院执勤警察燕占飞的坚守。（主干：身姿是坚守。） C.血管里本就涌动着家国情怀。（主干：血管涌动情怀。） D.举国战“疫”之时，“90后”镌刻下属于他们的时代印记。（主干：“90后”镌刻时代印记。） 21.下列各项中分析正确的一项是（ ） A.患者的笑容，就是奋战的动力。（主干：患者是动力。） B.从这本教科书中，学生们探寻生命的意义。（主干：学生们探寻意义。） C.这段特殊的日子就是一段最好的教育和一本最有价值的教科书。（主干：日子是教科书。） D.这一刻，我的眼眶有些湿润。（主干：我湿润。） 22.下列各项中分析正确的一项是（ ） A.在他们的心目中，唯有奉献，才是最高的追求。（主干：奉献才是追求。） B.澳门的年，历来都很丰富。（主干：年历来丰富。） C.每扇窗户的阳台上都放有绿色植物。（主干：窗户放有植物。） D.疫情期间，生活保障是保民生的重要环节。（主干：保障是环节。） 考点集训参考答案 1.（1）共产党员和革命分子应该拿武器。 （2）获得冠军是心愿。 （3）风雪刮。 （4）点滴浮现。 （5）我住。 （6）我想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 （7）习惯、态度留有印象。 （8）母亲感到痛苦。 （9）神话是猜测。 （10）天空中挂月。 （11）灰气浮。 （12）建筑师推崇劳动。 （13）歌声是和谐的、优美的。 （14）我明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。 （15）身形、脸、额、目光出现。 （16）阳光刺。 （17）柱廊、色调，立面组成图画。 （18）这是树。 （19）他们是花。 （20）水平和价值，显示智慧和力量。 （21）中华民族创造文化。 （22）发展表明优越。 （23）更让我动情的，是心灵美。 （24）开荒，种庄稼，种蔬菜，是保证。 （25）汽车奔驰。 2.C 【解析】A.强盗闯进圆明园。B.脾气变。D.我们认为这个办法很好。 3.B 【解析】A.月光泻。C.风筝多。D.花苞摆动。 4.D 【解析】A.我站。B.有纸片等待我。C.这是主义。 5.C 【解析】A.皇帝游行。B.她走。D.邓稼先出生。 6.C 【解析】A.毛主席宣告：“中华人民共和国成立了！”B.奥本海默和邓稼先是领导人。D.整齐好。 7.B 【解析】A.一幕印。C.巴金总结经验。D.事迹感动我们。 8.B 【解析】A.山水远离我。C.花朵飞舞。D.那里是绿洲。 9.A 【解析】B.我没有见过姿势。C.班主任表扬同学。D.我玩耍。 10.D 【解析】特点是一生不曾脱离过劳动。 11.C 【解析】A.我市举办推介会。B.《咏柳》描绘姿态。D.能够品尝龙井茶是享受。 12.B 【解析】A.父亲和我忙碌。C.社会是社会。D.长城是结晶。 13.C 【解析】A.同学们倾听报告。B.圆月挂。D.人可以支配财富。 14.C 【解析】A.我不相信鬼话。B.花香鸟语、草长莺飞是语言。D.钟声惊醒梦。 15.C 【解析】A.他沉浸。B.柱头上雕刻狮子。D.她立。 16.D 【解析】A.我和朋友采摘种子。B.扑入你视野的是毯子。C.情绪如何？ 17.B 【解析】A.事物有光明。C.卢沟桥是值得纪念的。D.建筑是对称的。 18.B 【解析】A.屋顶辉煌。C.同情和反感强烈。D.意志和精神是财产。 19.D 【解析】A.她惊喜。B.头发搭。C.脸阴沉。 20.B 【解析】A.理念入人心。C.血管里涌动情怀。D.“90后”镌刻印记。 21.B 【解析】A.笑容是动力。C.日子是教育和教科书。D.眼眶湿润。 22.D 【解析】A.奉献是追求。B.年丰富。C.阳台上放有植物。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$