第三篇 文言文阅读 例题引路 熟悉考点-【一本】高二语文阅读训练五合一

一本 第三篇 例题引路 熟悉考点 文言文阅读 P高频考点 1.义言断句2.理解并掌握常见的古代文化知识3.归纳内容要点，概括中心意思4.理解 并翻译文中的句子5.筛选并整合文中的信息 阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分)》 阅读指导 新城录①（节选） ①元和九年，（吴）元济以（率领）其士叛，逸掠陈、汝之 间。冬，纵兵临寿春，屠马塘，走（使动用法，使…逃走） 第一层（第①段）：讲述“筑新城” 其守令孤通，焚霍丘。淮南郡邑大骇，民人卷席而居。上 这一事件发生的背景。 闻之怒，谪其守。明年春，诏执金吾李将军驰传出守之。 既至，收其坏卒，聚寿春城。使人劳井闾，而市货耕桑之业 始复，民人莫知复为战矣。 ②八月乙已，夜引兵南出霍丘百四十里，又折而西四， 十里，营（名词作动词，扎营）于万胜冈（状语后置句），筑新 点出主要任务。 城。初，将（裘）度日：“吾士卒萍合之众也，易散而难役。点出筑新城的因难之处。 吾以筑垒令之，必苦难。使寇闻之，必袭吾。”乃召诸将谓 裴度的做法1。 曰：“吾旦夕望气，其状有寇，遂备之。”令诸军分营连居，环 回之间，十有余里，各视营之所向，宜为数堵之垣，以御暴 矢耳。诸将素奇（意动用法，对…感到神奇）将军言，归 裴度的做法1达成的效果。 而亟（急速，赶快）晓（使动用法，使…知道）其卒，故所命 立就。将军与监军使出周视之还至武宁大称筑者之能劳 裴度的做法2。 以酒帛语宠其将又令曰：“山泽之地，其土漓。今时方 秋，浸潦用事，谓众之功难为也。顾其垣今日而周（环绕）， 裴度的做法2达成的效果。 明日而坏。吾为诸君惜之。诚能致其厚，则土藏气色，脉 力相辅，虽霖漆不为患矣。”筑者皆悦，复争为厚。及竞，将裴度的做法3。 军监军使出视之，复劳日：“嗟乎！诸君之能，众士之功也 既周且厚，始为其垣，今则城矣。”因自吟日：“城乎城乎，使>裴度的做法3达成的效果。 其增数仞其饰之，寇虽蚩尤，宁敢犯我乎！”递归。诸将相 谓日：“乃者，将军之词得无意其高哪？吾党亦丑（意动用 法，认为…不好)其卑（低）矣！”复增其筑，于是新城遂 134 第三篇文言文阅读 具。明日，果寇来，望见皆愕然。因至新城傍，俱张喉高 言，指城上曰：“为我曹敬谢将军。”讫（终，完单），辞而去， 第二层（第②段）：讲述袭度率兵 诸将尽伏。十一月戊辰，将军将（率领）卒万余，西渡涧渠 筑新城，以及筑新城后取得的 上史蔟冈与贱阵。自平明至日中，进退相延不得合。及日 战果。 侧，将军乃谋曰：“彼必乘暮伺吾还兵，击我必矣。”于是引 兵急攻寇，寇延退数里。 (有期改)小注释中点出了文章的主要内容、 人物、背景。 【注】①《新城录》：记录唐将表度平定吴元济之乱时，在寿春之 南霍丘万胜冈筑城、御敌与平叛的经过。 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的·项是(3分) 考点1文言断句 (文言断句) ) 知识拓展 A.将军与监军使出/周视之还/至武宁/大称筑者之能 文言断句“七看” 劳/以酒帛语/宠其将/ 1.看特殊名词。人名、地名、 B.将军与监军使出/周视之还/至武宁/大称筑者之能/ 官名、国名、器物名、朝代名等。 劳以洒帛/语宠其将 2.看代词。人称代词、疑问代 词、指示代词等。 C.将军与监车使出/周视之/还至武宁/大称筑者之能 3.看表示对话的词。“曰” 劳/以洒帛语/宠其将 “云”“言”“谓”“道”“问”等表明对 D.将军与监军使出/周视之还至武宁/大称筑者之能/ 话和引文的词语。 劳以酒帛/语宠其将 4.看虚词。句首发语词，如 【解题思路】第一步，联系上下文，理解画波浪线部分的 “且”“夫”“盖”“若夫”等；句尾语气 大致意思；第二步，根据句中的语法结构、标志性词语等 词，如“也”“矣”“焉”“乎”“哉”等； 句中关联词，如“虽”“向使”“则” 进行断句。 “然”“且”“况”等。 【据题精析】“将军与监军使出周视之”意为“裴将军与监 5.看动词、形容词。文言文中 军使出来，仔细察看修筑的墙”，“视”作谓语，“周”作 的句子多以动词或形容词谓语为中 “视”的状语，“之”作“视”的宾语，“周视之”为动宾结构， 心，找出动词或形容词谓语，区分 其后断开，据此可排除A、B两项。“大称筑者之能劳以 出独立的句子，有助于理解句意。 6.看句式。特殊句式，如判断 酒帛语宠其将”意为“极力称赞修筑者的才能，用酒和布 句、倒装句、被动句等；固定句式， 帛慰劳他们，言语间很是宠爱那些将领”，“劳以酒帛”为 如“不亦…乎”“何不”等。 状语后置句，“劳”作谓语，“以酒帛”为后置状语，两者之 7.看修辞。注意对偶、排比、 间不能断开，据此又可排除C项。 顶真、反复等修辞手法，断句时可 答秦D 以利用这些修辞现象进行判断。 2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项 是(3分)（理解并掌握常见的古代文化知识） () A.驰传，古代驿站用四匹中等马拉的车，文中指驾着驿 站的车马快速奔驰。 135 一本 B.乙已，“乙”属天干，“已”属地支，干支结合以记年月 考点2 理解并掌握常见的古代文 日，此处记日。 化知识 C.望气，指远望动静或气势；这里指为进行秘密活动者 方法指导 守望，观察动静。 古代文化知识解题“两妙招” D.虽尤，传说中制造兵器之人，又传为主兵之神 1.调动知识积累直接判断。 【解题思路】第一少，明确题干要求，浏览四个选项，根据 依据平时积累，联系生活常识和教 平时的知识积累初步判断选项止误；第二步，根据选项 材知识进行判断，如教材中的注释 内容定位到原文，结合语境，推断选项正误；第三步，综 部分。 合判断，得出答案。 2.结合语境深入推断。从文 【据题精析】C.“望气，指远望动静或气势；这里指为进行 中搜索相关信息，检查选项表述和 秘密活动者守望，观察动静”表述错误。望气，中国古代 原文语境是否矛盾，从而推断 方士的一种占候术，以望云气来判断世间的吉凶。 正误。 答案C 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 考点3归纳内容要点，概括中心 (3分)（归纳内容要点，概括中心意思） ( 意思 A.初廷面对叛乱，有效应对。吴元济叛乱，沿途烧杀抢 知识拓展 掠，百姓流离失所，皇帝怒贬败逃的守官令孤通，让李 文意理解选择题常见设误角度 将军出京镇守，百姓的农商生活得以恢复。 1.人物。分清主要人物和次 B.裴度审时度势，未雨绸缪。他深知军队初建，纪律性 要人物在不同时间、不同地，点做的 不同事件，产生的不同结果，以防 差，于是下令诸军分营镇守，彼此牵制；为弥补布防缺 选项张冠李戴、颠倒事实。 漏，让十兵修建围墙以防敌军弓箭突袭。 2.时间。注意不同事件发生 C.裴度善笼人心，受倒拥戴。他对筑城将士采取言语褒 的时间和顺序，防止时间顺序颜 奖、物质犒劳等措施，士兵们白觉地按其要求对同墙 倒、错误。 增高加厚，新城落成，连敌人也惊叹佩服。 3.地，点。注意选项中人物的 行为、事件发生的地点与原文是否 D.裴度精于谋略，积极作为。他亲率万余将卒，从天刚 一致，以防选项地点错误。 亮到中午一直与贼对峙；预料贼这必在傍晚已方撤兵 4.事件。注意选项中是否故 时进攻，于是带兵主动山击，击退了敌人。 意添加原文中没有的事件或内容， 【解题思路】第一步，明确题干要求，浏览四个选项，从原 以防选项无中生有。 文中筛选出与选项对应的语句；第二步，将选项内容与 5.关键词语。注意选项是 曲解原文中某一关键词语的意思， 原文内容进行比对，判断选项表述是否正确，得出答案。 认真比对。 【据题精析】B.“彼此牵制”表述错误。根据第②段中的 6.因果关系。注意选项是否 “令诸军分营连居，环回之间，十有余里，各视营之所向， 因果颠倒，或者故意施加因果关 宜为数堵之垣”可知，这是为修筑城墙进行准备。 系，以防选项因果倒置或强加 答案B 因果。 136 第三篇文言文阅读 4.把文巾画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)（理解并 考点4理解并翻译文中的句子 翻译文中的句子） 方法指导 (1)诸将索奇将车言，归而亟晓其卒，故所命立就。 文言文翻译“五字诀” 译文 1.“留”—国号、年号、地名、 (2)将军之词得无意其高耶？吾党亦丑其卑矣！ 书名、人名、官职名等可以保留，直 接使用； 译文： 2.“替”—用现代汉语双音 【解题思路】第一步，结合讲境，疏通句子大意；第二步， 词替换古代汉语单音词，将文言词 直译为主、意译为辅，注意重点实虚词，以及词类活用、 语替换成与它意义相同或相当的 特殊句式等文言现象；第三步，在句意不变的基础上适 现代汉语中的词语； 调整语序，使句子通顺畅达。 3.“调”—调整语序（尤其是 文言文中的倒装句，如状语后置 【据题精析】(1)关键点：“奇”，对…感到神奇；“丞”，急 句、定语后置句、谓语前置句)，使 速，赶快；“就”，完成。(2)关键点：“得无”，该不会：“丑”， 其符合现代汉语的表达习惯； 认为…不好；“卑”，低。 4.“补”—补充省略部分，如 答案(1)诸位将领向来对将军的话感到神奇，回去就立 句子中省略的主语、谓语、宾语或 刻告诉自己的士卒，闪此将车命令的事情很快就完 介词“于”等，使意思完整； 5.“删”一瑚去无实在意义 成了。 的词，不译，如句首语气词“盖” (2)将军的话该不会是想使同墙高大吧？我们也觉得低 “夫”、音节助词“之”、用于特殊场 矮不好啊！ 合的连词“而”等。 5.修筑新城，闲难重重，裴度却能顺利完成，请结合选文探 考点5筛选并整合文中的信息 究其成功的原因。(3分)（筛选并整合文中的信息） 方法指导 两种方法筛选整合文中信息 1.摘录法。选摘原文词句，翻 【解题思路】第一步，明确题干要求，在文中找出“裴度修 译作答。文中有的关键句如观点 筑新城”的相关内容；第二步，筛选出关键信息，整合 句或抒情议论句，如果与题意相吻 作答。 合，可直接摘录。 【据题精析】根据第②段中的“召诸将谓曰：‘吾旦夕望 2.句意（层意）提取法。如果 气，其状有寇，谨备之。’令诸军分营连居，环回之间，十 需要概括的内容在文中没有明显 有余里，各视营之所向，宜为数猪之垣，以御暴矢耳”可 的中心句，就需要通过阅读全文， 知，裴度成功的原因之一：巧用心理暗示，营造危机氛 自己去感受、体会、把握和提炼大 围，强化忧惠意识。根据第②段中的“大称筑者之能，劳 意，用自己的语言表达出来。 以酒帛…诸君之能，众士之功也。既周且厚”可知，裴 度成功的原因之二：及时肯定所做，运用激励措施，激发 137 一本月 士兵热情。根据第②段中的“吾为诸君惜之。诚能致其 厚，则土藏气色，脉力相辅，虽霖潦不为患矣…使其增 数仞其饰之，寇虽蛋尤，宁敢犯我乎”可知，裴度成功的 原因之三：因势利导，有序推进，步步为营，逐步完善。 答案①巧用心理暗示，营造危机氛用，强化忧忠意识； ②及时肯定所做，运用激励措施，激发士兵热情：③因势 利导，有序推进，步步为营，逐步完善。 【参考译文】 元和九年，吴元济率领部下发动叛乱，流窜到陈州、汝州之间进行掠夺。冬天，领兵到了寿春， 屠马塘城，使那里的太守令狐通逃走，又焚烧霍丘。淮南郡很是惊惧，百姓随时准备递难。皇上听 闻大怒，贬谪了马塘太守。第二年春天，下诏让执金吾李将军快马出京镇守。到达之后，收拢那些 受伤的士卒，聚在寿春城。派人慰问百姓，于是经商，种地、养蚕等事务又都开始恢复了，百姓不知 道会再有战争。 八月乙已日，将军连夜领兵向南走出霍丘一百四十里，又析而向西四十里，在万胜冈扎营，修 筑新城。一开始，将军裴度说：“我们的士卒就是乌合之众啊，容易散去而难以役使。我若以修筑 堡垒来命令他们，一定会认为是灾难而感到苦骗。（如果）让贼寇听说了这件事，一定会来袭击我 们。”于是召集诸将对他们说：“我早晚观天象，其状貌是有贼寇的样子，要谨慎地防备他们。”于是 命令诸军分开营地挨着驻扎，绵延开去，有十几里地，检视各个扎营的方向，他认为应该修筑若干 国墙，来抵御贼寇弓箭突袭。诸位将领向来对将军的话感到神奇，回去就立刻告诉自己的士卒，固 此将军命令的事情很快就完成了。裴将军与监军使出来，仔细察看修筑的墙。回到武宁，极力称 赞修筑者的才能，用酒和布帛慰劳他们，言语间很是宠爱那些将领。又下令说：“山泽之间的土地 瘠薄。现在正是秋天，多次下雨所积之水会影响筑好的墙，可以说众人的功业很难守住。这围培 今日环绕，第二天可能就坏掉。我为你们感到可惜啊。若是真能加厚，则土里贮藏了凝聚力，土的 脉力互相辅助，即使再有大雨也不会为患了。”筑墙的人都很高兴，又争着加厚。等到结束，将军和 监军使出来检视，又慰劳他们说：“啊！这是诸位的本事，是众多士卒的功劳啊。既环绕又厚实，开 始筑的是培，现今则成了城了，”于是自己吟到：“城啊城啊，如果再增加数仞并修好，即使是像蚩尤 那样的贼寇，哪里敢侵犯我们呢！”于是回去了。诸将互相说：“先前，将军的话该不会是想使围培 高大吧？我们也觉得低矮不好啊！”又增加墙的高度，于是新城就建成了。第二日，果然贼寇来了， 望见新城都很惊讶。于是到了新城脚下，都张开喉咙高声喊，指着城上说：“替我们向将军表达歉 意。”说完，辞别离开，诸将都很佩服。十一月戊辰日，将军率领士竿一万多人，西渡涧渠到史蔟冈 与贼寇对阵。从天明到日中，两军或进或退，互相对峙，没能交战。到了日头偏西，将军于是谋划 说：“他们一定会乘着暮色等着我们撤回的时候，袭击我们。”于是领兵急速攻打贼寇，贼寇连续撤 退几里。 138