专题03 动物在生物圈中的作用-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级生物上学期期中真题分类汇编（天津专用）

专题03 动物在生物圈中的作用 一、选择题 1．（22-23八年级上·天津·期中）鸟类是人类的好朋友，下列关于鸟类的说法中，不正确的是（    ） A．能捕食害虫 B．具有观赏价值 C．能提供肉、蛋、奶 D．能捕食鼠类 2．（22-23八年级上·天津河西·期中）鸟与人类生活的关系有（　　） ①作为食物  ②调节气候  ③入药  ④供人观赏  ⑤保护树木  ⑥工业原料  ⑦取代机器提高产量 A．①②④⑥⑦ B．①③⑤⑥⑦ C．①③④⑤⑥ D．①②③⑤⑥ 3．（22-23八年级上·天津·期中）下列关于动物在自然界中作用的表述，不正确的是 A．动物在生态平衡中起重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环 C．动物越多，对植物生长越有利 D．动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖 4．（21-22八年级上·天津·期中）动物对于一个生态系统来说是很重要的。下列不属于动物在生物圈中作用的是（  ） A．动物能促进生态系统的物质循环 B．动物能固定二氧化碳 C．动物能帮助植物传粉、传播种子 D．动物在维持生态平衡中起重要作用 5．（22-23八年级上·天津·期中）生物学家提倡保护农田蜘蛛，是因为农田蜘蛛可以（　　） A．捕食农田中的害虫 B．防治农田中的杂草 C．给农作物传粉 D．排泄物可以给农作物作肥料 6．（22-23八年级上·天津·期中）上世纪六七十年代，麻雀因为偷吃粮食被列为“四害”之一，后来麻雀被平反了，原因应该是(   ) A．麻雀肉不好吃 B．麻雀的主要食物是害虫 C．麻雀叫声悦耳 D．麻雀数量不多，没必要大量捕杀 7．（22-23八年级上·天津·期中）麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪50～60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是 （     ） A．现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物 B．现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物，平时也啄食害虫，对自然界也有作用 C．现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖，相互制约的，麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色 D．大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其它生物的生存 8．（22-23八年级上·天津·期中）宇航服为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，制作宇航服受到了哪种动物的启示（ ） A．蜘蛛 B．蝙蝠 C．长颈鹿 D．萤火虫 9．（23-24八年级上·天津宁河·期中）下列哪项不属于动物在生物圈中的作用（　　） A．用于观赏 B．帮助植物传粉、传播种子 C．维持生态平衡 D．促进生态系统的物质循环 10．（22-23八年级上·天津·期中）已知肩关节由肱骨、肩胛骨和锁骨构成，则它的关节面是（   ） A．一个 B．两个 C．三个 D．四个 11．（22-23八年级上·天津·期中）植物的哪一特点利于动物为其传播种子（　　） A．花有芳香气味 B．花粉小而轻 C．花能分泌花蜜 D．果实有钩刺 12．（22-23八年级上·天津·期中）雷达研制所依据的仿生学原理是（　　） A．蜘蛛的结网 B．蝙蝠的回声定位 C．海豚的大脑活动 D．昆虫的复眼视觉 13．（22-23八年级上·天津·期中）干草被羊吃比被细菌分解的速度要快很多，说明动物能（    ） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．破坏生态环境 14．（22-23八年级上·天津·期中）下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（ ） A．在维持生态平衡中起重要作用 B．促进生态系统的物质循环 C．动物越多，对植物的帮助越大 D．帮助植物传粉、传播种子 15．（21-22八年级上·天津·期中）下列关于动物在生物圈中作用的表述，错误的是 A．动物能帮助植物传粉、传播种子 B．动物能直接将无机物合成有机物 C．动物在维持生态平衡中起着重要作用 D．动物能促进生态系统中的物质循环 二、综合题 16．（22-23八年级上·天津·期中）动物在生物圈中起着重要的作用，农民们经常会利用它们把庄稼种得更好。如： (1)种柿子树的农民利用周氏啮齿小蜂控制美国白蛾的数量，防治美国白蛾危害柿树，这体现了动物具有维持 的作用。 (2)果农们还喜欢在果园里养几窝蜜蜂，酿造蜂蜜，增加收入。蜜蜂酿蜜的行为属于 ，是由 决定的行为。蜜蜂这一行为还能帮助柿子树顺利 以提高柿子树的产量。蜜蜂是生态系统中的 者，柿子树是生态系统中的 者。 (3)有时牛会跑到柿园里吃树下杂草，草在牛身体里很快被消化分解，牛粪用来给柿子树施肥。可见，动物能 生态系统的物质 。 (4)动物与植物在长期的生存和发展中形成了相互 和相互 的关系。在自然生态系统中，生物的 、各种生物的 和所占的比例总是维持在相对 的状态。 (5)通过上面的分析，你认为人类能否随意杀灭某种动物？ ，为什么？ 17．（22-23八年级上·天津·期中）动物在自然界中有着举足轻重的作用。请据图回答下列问题。 (1)蝗虫的天敌是麻雀、青蛙，蛇吃青蛙，如果人们随意捕杀麻雀、青蛙、蛇，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持 中起着重要的作用。事实表明，在生态系统中，各种生物之间生物与环境之间存在着相互依赖、 的关系 (2)动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，如上图所示可见，动物能促进生态系统的 。 (3)植物依靠动物 ，使它们能顺利地繁殖后代；植物依靠动物 ，有利于扩大植物的分布范围。 18．（22-23八年级上·天津·期中）分析具体实例，结合动物在生物圈中的作用，回答下列问题： (1)人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害。这一实例说明动物在维持 方面具有重要作用。 (2)在果树开花季节，有经验的果农会在果园里放养大量蜜蜂，其主要目的是 。 (3)动物吞食樱桃果实后，种子随粪便排出，遇条件适宜时就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是 。 (4)羊把堆放的干草吃掉，干草在羊体内分解。动物在生态系统中扮演的“角色”是 ，能促进生态系统的 。 19．（22-23八年级上·天津·期中）下图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统各组分，①~⑦代表碳元素的传递过程，请据图回答： (1)图中，B是指 ；D是指 。 (2)碳元素在无机环境和生物之间以 的形式循环，碳元素通过[ ② ] 作用由生物体进入无机环境。 (3)伴随着物质循环，能量在食物链中传递的特点是 。 20．（22-23八年级上·天津·期中）鳖不仅是一种名贵食品，而且还具有很高的药用价值。随着人们对鳖的需求量的日益增加，人工养鳖发展较快，近年兴起了一种新的养殖方法——稻田养鳖。在稻田中养鳖，由于鳖的生活环境宽畅，活动、摄食、晒背范围大，所以生长发育快、增重率高。稻田养鳖，鳖可为稻田捕捉害虫和增加肥力，同时稻田养鳖还有利于降低生产成本，提高经济效益。 （1）鳖的需求量日益增加，是因为鳖能供人们 和 。 （2）鳖所取食的有机物在体内的代谢过程中会产生 气体，它排出的粪、尿经分解者分解后，能为水稻提供 。可见，鳖在促进稻田生态系统的 循环中有一定的作用。 （3）鳖能捕捉害虫，有利于预防虫害，这种方法叫做 。 一、选择题 1．（23-24八年级上·天津滨海新·期中）一般动物在自然界中不具有的作用是 A．帮助植物传粉和传播种子 B．某些动物可以改善土壤 C．能够为植物体提供二氧化碳 D．能利用光能合成有机物 2．（23-24八年级上·天津滨海新·期中）有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些带刺的“针”， 人在这一过程中所起的作用是（    ） A．毁坏了鬼针草 B．帮助鬼针草传播果实 C．人不会对鬼针草产生作用 D．以上三项都不正确 3．（23-24八年级上·天津滨海新·期中）地球上生存着千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类关系的描述不正确的是（    ） A．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力 B．狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作 C．河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值 D．狼群经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，应大量捕杀 4．（23-24八年级上·天津河西·期中）在一个平衡的生态系统中，各种生物的数量会（　　） A．逐渐增加 B．逐渐减少 C．一直不变 D．相对稳定 5．（23-24八年级上·天津河西·期中）下面描述的是动物在生物圈中的作用，错误的是（   ） A．促进生态系统的物质循环 B．在维持生态平衡中起重要作用 C．将二氧化碳和水合成有机物 D．帮助植物传粉、传播种子 6．（22-23八年级上·天津·期中）稻田放养了一些青蛙，不打农药，稻田也没有发生病虫害。这一现象说明青蛙的（   ） A．能捕食大量的农业害虫 B．促进水稻更好地吸收水分 C．促进了稻田的物质循环 D．帮水稻传粉 7．（22-23八年级上·天津蓟州·期中）下列哪一项不属于动物在生物圈中的作用（   ） A．在维持生态平衡中起重要作用 B．帮助植物传粉、传播种子 C．促进生态系统的物质循环 D．帮助分解动植物遗体 8．（22-23八年级上·天津蓟州·期中）下列各项不是动物在自然界中的作用的是 A．帮助植物传播种子 B．帮助植物传粉 C．促进生态系统的物质循环 D．是生物圈中有机物的制造者 10．（22-23八年级上·天津蓟州·期中）下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（　　） A．人为地捕杀或者随意引进某种动物，不会影响生态平衡 B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环 C．太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉 D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子 11．（23-24八年级上·天津武清·期中）下列哪项不能体现动物在生物圈中的作用（ ） A．鸟类的体形适于飞行生活 B．蚯蚓等可以分解有机物，促进物质循环 C．蛙类可作为农作物害虫防治的重要动物 D．狼取食年老体弱的野鹿，使鹿群更趋于健壮 12．（22-23八年级上·天津宁河·期中）动物在生物圈中不具有的作用是（　　） A．帮助植物传粉、传播种子 B．促进生态系统的物质循环 C．能够为植物提供二氧化碳 D．利用光能合成有机物 13．（23-24八年级上·天津武清·期中）下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是（   ） A．喷洒低毒、低残留农药 B．利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫 C．用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫 D．使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫 14．（23-24八年级上·天津武清·期中）下列关于动物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是（　　） A．动物作为生物圈中的消费者，能促进物质循环 B．动物作为食物链中重要的结构成分使各种生物种群的数量趋于平衡 C．动物在生物圈中能够帮助植物传粉和传播种子 D．动物在生物圈中只有积极的一面，没有有害的一面 15．（22-23八年级上·天津宁河·期中）动物之间，动物与其他生物之间的关系是（　　） A．相互竞争，相互制约 B．相互依赖，相互制约 C．相互促进，共同发展 D．相互独立，互无关系 二、综合题 16．（22-23八年级上·天津·期中）下图是自然界中物质循环示意图，请据图回答： (1)植物利用水和二氧化碳通过 作用制造有机物； (2)动物直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物中一部分在它们体内通过分解释放能量，同时产生［C］ 、尿素等物质可供植物利用。 (3)动物的遗体、粪便经过［A］ 的分解后，释放出［B］二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可供植物利用。可见，动物能促进生态系统的 。 17．（22-23八年级上·天津武清·期中）如图表示某生态系统中各组成成分的相互关系图，请据图回答. （1）除图中所示的生物成分外，该生态系统还应有的成分是 ，图中的植物属于 者，其主要作用是 ，图中的分解者主要包括 和 . （2）动物不能自己制造有机物，因此在生态系统中属于 ，动物通过摄食获得的有机物在体内经过 作用释放能量的同时，还可以产生 等物质，这些物质又可被生产者所利用，由此可见，动物能促进 循环. （3）人们为了保护庄稼，大量灭杀鸟，结果庄稼却减产了，说明动物在维持 中具有重要作用. 18．（22-23八年级上·天津宁河·期中）图甲为某生态系统的组成示意图（只画出部分生物），图乙为该生态系统的能量流动和物质循环示意图。 （1）据图甲，写出该生态系统中的一条食物链： 。 （2）若大量捕杀蛇，有的同学认为可导致小麦减产，有的同学认为可导致小麦增产，由此体现了动物 （描述动物在生物圈中的作用观点）。 （3）能量在生态系统中主要以化学能的形式流动。图乙中可表示化学能从蛇流入微生物的是 （填数字序号）。 （4）碳元素是以二氧化碳的形式在自然界中循环的。图乙中可表示二氧化碳从无机环境进入生物体内的途径是 （填数字序号）。 19．（22-23八年级上·天津宁河·期中）请结合下列具体实例，分析回答有关动物在生物圈中作用的问题： (1)在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被鹰和狐捕食，鼠常被狐和蛇捕食，这些现象说明动物在生物圈中的重要作用是维持 。 (2)琉璃草的果实上长着密密的锚状小刺，郊游时人一旦碰到就很容易粘在身上带走。在这一过程中，人起到的作用是帮助琉璃草 。 (3)桃花开花时节，可在桃园中放养蜜蜂，蜜蜂在汲取花蜜的同时还能帮助桃树 ，实现丰产丰收。 (4)干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内很快分解，这说明动物在促进 方面具有重要作用。 (5)蝴蝶可以利用身体表面的小鳞片来调节体温。科学家根据蝴蝶的这种调节体温的方式设计了人造卫星控温系统。该过程利用的生物技术是 。 20．（22-23八年级上·天津河西·期中）如图是物质循环示意图，请据图回答。 （1）图中的①过程代表 作用。 （2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为 参加物质循环。 （3）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能 （“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。 （4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 （5）我市某精准扶贫对象割草养羊，自力更生。羊本身并不能分解草料中的纤维素，但其胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊消化纤维素，羊则为这些细菌提供生存场所和食物，从细菌和真菌在自然界中作用看，说明细菌能和动物 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 动物在生物圈中的作用 一、选择题 1．（22-23八年级上·天津·期中）鸟类是人类的好朋友，下列关于鸟类的说法中，不正确的是（    ） A．能捕食害虫 B．具有观赏价值 C．能提供肉、蛋、奶 D．能捕食鼠类 【答案】C 【分析】鸟类在维护生态平衡方面有很大的作用；鸟类可促进物质循环等；鸟类还能为人类提供食物。 【详解】A．有些鸟类能捕食农林害虫，如啄木鸟，具有“森林医生”美称，A不符合题意。 B．鸟可供欣赏，愉悦心情，如孔雀、鹦鹉等，B不符合题意。 C．鸟类能为人类提供食物，如鸡、鸭、鹅等家禽能为人类提供动物蛋白——肉、蛋等，但不提供奶类，C符合题意。 D．有些鸟类可帮助人类控制鼠害，如猫头鹰等，D不符合题意。 故选C。 2．（22-23八年级上·天津河西·期中）鸟与人类生活的关系有（　　） ①作为食物  ②调节气候  ③入药  ④供人观赏  ⑤保护树木  ⑥工业原料  ⑦取代机器提高产量 A．①②④⑥⑦ B．①③⑤⑥⑦ C．①③④⑤⑥ D．①②③⑤⑥ 【答案】C 【分析】动物在自然界中作用。维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【详解】①有些鸟类能为人类提供动物蛋白可以食用，如鸡、鸭等，①正确； ②鸟类不具有调节气候的功能，②错误； ③有些鸟类可以入药，如乌鸡，③正确； ④有的鸟具有很高的观赏价值，如丹顶鹤、百灵、画眉等，④正确； ⑤有些鸟类可以捕食害虫，保护树木，如啄木鸟，⑤正确； ⑥鸟的肉、蛋可食，其羽毛可做羽扇、头饰、羽绒服、羽绒被等，为人们的生活提供了丰富的原材料，⑥正确； ⑦鸟类不能取代机器提高产量，⑦错误。 因此ABD错误，C正确。 故选C。 3．（22-23八年级上·天津·期中）下列关于动物在自然界中作用的表述，不正确的是 A．动物在生态平衡中起重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环 C．动物越多，对植物生长越有利 D．动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖 【答案】C 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物对维持生态平衡起着重要的作用，生物圈中如果缺少动物会影响生态平衡，A正确。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确。 C．某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等，C错误。 D．自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。因此生物圈中如果缺少动物会影响植物传粉，D正确。 故选C。 4．（21-22八年级上·天津·期中）动物对于一个生态系统来说是很重要的。下列不属于动物在生物圈中作用的是（  ） A．动物能促进生态系统的物质循环 B．动物能固定二氧化碳 C．动物能帮助植物传粉、传播种子 D．动物在维持生态平衡中起重要作用 【答案】B 【分析】动物在生物圈中有三个重要作用：①在维持生态平衡中的重要作用，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A不符合题意。 B．动物的呼吸作用吸收氧气，呼出二氧化碳，不能固定二氧化碳，B符合题意。 C．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，C不符合题意。 D．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持平衡中起着重要的作用，D不符合题意。 故选B。 5．（22-23八年级上·天津·期中）生物学家提倡保护农田蜘蛛，是因为农田蜘蛛可以（　　） A．捕食农田中的害虫 B．防治农田中的杂草 C．给农作物传粉 D．排泄物可以给农作物作肥料 【答案】A 【分析】利用生物来防治病虫害。可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫。 【详解】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。而动物对维持生态平衡起着重要的作用。农田蜘蛛是一些农业害虫的天敌，所以要保护，保护蜘蛛的目的并不是防治农田中的杂草、给农作物传粉以及排泄物可以给农作物作肥料。 故选A。 6．（22-23八年级上·天津·期中）上世纪六七十年代，麻雀因为偷吃粮食被列为“四害”之一，后来麻雀被平反了，原因应该是(   ) A．麻雀肉不好吃 B．麻雀的主要食物是害虫 C．麻雀叫声悦耳 D．麻雀数量不多，没必要大量捕杀 【答案】B 【分析】麻雀与人类一样是生态系统的成员，通过食物链和食物网，作为消费者促进了物质循环，利于生态系统的稳定。 【详解】麻雀虽然偷吃人类的粮食，被称为“四害”之一，但麻雀的主要食物是农业害虫，它们是食物链上的关键一环，对于维持生态平衡起关键作用。 故选B。 【点睛】明确动物在生物圈中的作用。 7．（22-23八年级上·天津·期中）麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪50～60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是 （     ） A．现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物 B．现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物，平时也啄食害虫，对自然界也有作用 C．现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖，相互制约的，麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色 D．大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其它生物的生存 【答案】A 【解析】此题考查动物在自然界中作用：在生态平衡中起着重要的作用。促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。麻雀是动物的一员，同样也起着重要的作用。同时麻雀还能捕食农业害虫。综上所述，选项A的说法是不正确的。故选A。 【点睛】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。 8．（22-23八年级上·天津·期中）宇航服为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，制作宇航服受到了哪种动物的启示（ ） A．蜘蛛 B．蝙蝠 C．长颈鹿 D．萤火虫 【答案】C 【分析】本题考查生物仿生的实例，可以结合仿生的概念和动物的特点来解答。 科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些构和功能来发明创遭容和仪器设备，这就是仿生。 【详解】长颈鹿可以将血液通过长长的颈输送到头部，而宇航员在太空里失重的情况下无法将血液输送到下肢，科学家通过对长颈鹿的研究研制出了宇航服，使宇航员在失重状态下，也能使体内的血液运输到离心脏较远的下肢。抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常，同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送。 故选C。 【点睛】解题关键是熟记课本中提到的仿生的相关例子，比如蝙蝠与雷达、萤火虫与冷光等 9．（23-24八年级上·天津宁河·期中）下列哪项不属于动物在生物圈中的作用（　　） A．用于观赏 B．帮助植物传粉、传播种子 C．维持生态平衡 D．促进生态系统的物质循环 【答案】A 【详解】A、用于观赏是动物在人们生活中的作用，不属于在自然界中的作用，A错误； B、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，B正确。 C、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，C正确； D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，D正确。 故选A。 10．（22-23八年级上·天津·期中）已知肩关节由肱骨、肩胛骨和锁骨构成，则它的关节面是（   ） A．一个 B．两个 C．三个 D．四个 【答案】C 【详解】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。肩关节是由肱骨上端、锁骨外侧端与肩胛骨相接构成，则它的关节面是三个。 11．（22-23八年级上·天津·期中）植物的哪一特点利于动物为其传播种子（　　） A．花有芳香气味 B．花粉小而轻 C．花能分泌花蜜 D．果实有钩刺 【答案】D 【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如花能分泌花蜜、有芳香气味可以诱使动物来吃，利于传粉。花粉小而轻易于随风飘散，也利于传粉；动物能够帮助植物传播果实和种子，如有的果实上有钩或刺，能钩挂在动物的皮毛上，利于传播种子，有利于扩大植物的分布范围。故D符合题意。 12．（22-23八年级上·天津·期中）雷达研制所依据的仿生学原理是（　　） A．蜘蛛的结网 B．蝙蝠的回声定位 C．海豚的大脑活动 D．昆虫的复眼视觉 【答案】B 【详解】随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物。蝙蝠能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位。根据蝙蝠的“回声定位”原理，科学家发明了雷达。因此雷达的研制所依据的仿生学原理是蝙蝠的回声定位。 故选B。 13．（22-23八年级上·天津·期中）干草被羊吃比被细菌分解的速度要快很多，说明动物能（    ） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．破坏生态环境 【答案】B 【详解】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 故选B。 14．（22-23八年级上·天津·期中）下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（ ） A．在维持生态平衡中起重要作用 B．促进生态系统的物质循环 C．动物越多，对植物的帮助越大 D．帮助植物传粉、传播种子 【答案】C 【分析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 【详解】A、如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，所以动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确。 B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。B正确。 C、动物虽然能够维持生态平衡，促进植物的繁殖和分布，但当动物数量增多时，又会危害植物，从而导致生态系统失去平衡，C错误。 D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。D正确。 故选C 【点睛】掌握动物在自然界中的作用。 15．（21-22八年级上·天津·期中）下列关于动物在生物圈中作用的表述，错误的是 A．动物能帮助植物传粉、传播种子 B．动物能直接将无机物合成有机物 C．动物在维持生态平衡中起着重要作用 D．动物能促进生态系统中的物质循环 【答案】B 【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【详解】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛，A不符合题意。 B．动物体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以动物不能直接将无机物合成有机物，B符合题意。 C．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出现问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在生态平衡中起着重要的作用，C不符合题意。 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，D不符合题意。 故选B。 二、综合题 16．（22-23八年级上·天津·期中）动物在生物圈中起着重要的作用，农民们经常会利用它们把庄稼种得更好。如： (1)种柿子树的农民利用周氏啮齿小蜂控制美国白蛾的数量，防治美国白蛾危害柿树，这体现了动物具有维持 的作用。 (2)果农们还喜欢在果园里养几窝蜜蜂，酿造蜂蜜，增加收入。蜜蜂酿蜜的行为属于 ，是由 决定的行为。蜜蜂这一行为还能帮助柿子树顺利 以提高柿子树的产量。蜜蜂是生态系统中的 者，柿子树是生态系统中的 者。 (3)有时牛会跑到柿园里吃树下杂草，草在牛身体里很快被消化分解，牛粪用来给柿子树施肥。可见，动物能 生态系统的物质 。 (4)动物与植物在长期的生存和发展中形成了相互 和相互 的关系。在自然生态系统中，生物的 、各种生物的 和所占的比例总是维持在相对 的状态。 (5)通过上面的分析，你认为人类能否随意杀灭某种动物？ ，为什么？ 【答案】(1)生态平衡 (2) 先天性行为 遗传物质/体内的遗传物质 传粉 消费 生产 (3) 促进 循环 (4) 适应 依存 种类 数量 稳定 (5) 不能 在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统 【分析】动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；②动物能促进生态系统的物质循环；③动物帮助植物传粉、传播种子。 【详解】（1）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物连或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物在生态平衡中具有重要的作用。 （2）蜜蜂酿蜜的行为从获得途径来看，是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。 蜜蜂，节肢动物，不能自己制造有机物，只能直接或间接以绿色植物为食，故在生态系统中属于消费者。柿子树，被子植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源，故在生态系统中属于生产者。 （3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，重新被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （4）结合第（1）、（2）小题的详解，可知自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，比如动物在取食的同时还能够帮助植物传粉：如蜜蜂采集的花粉装满了足上的花粉筐，在取食花蜜时，花的柱头上有黏液，花粉筐中的花粉就沾在花的柱头上，这样就帮助植物传播了花粉。 生态平衡是指生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例。 （5）不能随意灭杀某种动物。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。 17．（22-23八年级上·天津·期中）动物在自然界中有着举足轻重的作用。请据图回答下列问题。 (1)蝗虫的天敌是麻雀、青蛙，蛇吃青蛙，如果人们随意捕杀麻雀、青蛙、蛇，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持 中起着重要的作用。事实表明，在生态系统中，各种生物之间生物与环境之间存在着相互依赖、 的关系 (2)动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，如上图所示可见，动物能促进生态系统的 。 (3)植物依靠动物 ，使它们能顺利地繁殖后代；植物依靠动物 ，有利于扩大植物的分布范围。 【答案】(1) 生态平衡 相互制约 (2)物质循环 (3) 传粉 传播种子 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】（1）动物能维持自然界中生态平衡，如蝗虫的天敌是麻雀、青蛙，蛇吃青蛙，如果人们随意捕杀麻雀、青蛙、蛇，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用。事实表明，在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 （2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （3）自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。如植物依靠动物传粉，使它们能顺利地繁殖后代；植物依靠动物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。 18．（22-23八年级上·天津·期中）分析具体实例，结合动物在生物圈中的作用，回答下列问题： (1)人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害。这一实例说明动物在维持 方面具有重要作用。 (2)在果树开花季节，有经验的果农会在果园里放养大量蜜蜂，其主要目的是 。 (3)动物吞食樱桃果实后，种子随粪便排出，遇条件适宜时就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是 。 (4)羊把堆放的干草吃掉，干草在羊体内分解。动物在生态系统中扮演的“角色”是 ，能促进生态系统的 。 【答案】(1)生态平衡 (2)帮助果树传粉 (3)帮助植物传播种子 (4) 消费者 物质循环 【分析】本题主要考查动物在生物圈中的作用，动物在生物圈中的作用：①在维持生态平衡中的重要作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】（1）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，由此可知，人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害。这一实例说明动物在维持生态平衡方面具有重要作用。 （2）蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉，所以在果树开花季节，有经验的果农会在果园里放养大量蜜蜂，其主要目的是帮助果树传粉。 （3）动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，动物吞食樱桃果实后，种子随粪便排出，遇条件适宜时就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助植物传播种子。 （4）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质；可见，动物能促进生态系统的物质循环。 19．（22-23八年级上·天津·期中）下图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统各组分，①~⑦代表碳元素的传递过程，请据图回答： (1)图中，B是指 ；D是指 。 (2)碳元素在无机环境和生物之间以 的形式循环，碳元素通过[ ② ] 作用由生物体进入无机环境。 (3)伴随着物质循环，能量在食物链中传递的特点是 。 【答案】(1) 生产者 分解者 (2) 二氧化碳 呼吸 (3)单向流动逐级递减 【分析】碳循环是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象，因此碳循环具有全球性。碳循环在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环往复；碳循环在生物群落内部，以含碳有机物的形式沿着食物链和食物网进行。 【详解】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），图中B能利用无机环境中的A二氧化碳，因此B是生产者，C是消费者，D能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，因此D是分解者（细菌真菌）。 （2）植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过②呼吸作用和动物的⑦呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境。 （3）物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，因此伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是（单向流动）逐级递减。 20．（22-23八年级上·天津·期中）鳖不仅是一种名贵食品，而且还具有很高的药用价值。随着人们对鳖的需求量的日益增加，人工养鳖发展较快，近年兴起了一种新的养殖方法——稻田养鳖。在稻田中养鳖，由于鳖的生活环境宽畅，活动、摄食、晒背范围大，所以生长发育快、增重率高。稻田养鳖，鳖可为稻田捕捉害虫和增加肥力，同时稻田养鳖还有利于降低生产成本，提高经济效益。 （1）鳖的需求量日益增加，是因为鳖能供人们 和 。 （2）鳖所取食的有机物在体内的代谢过程中会产生 气体，它排出的粪、尿经分解者分解后，能为水稻提供 。可见，鳖在促进稻田生态系统的 循环中有一定的作用。 （3）鳖能捕捉害虫，有利于预防虫害，这种方法叫做 。 【答案】（1）食用，药用； （2）二氧化碳，无机盐，物质； （3）生物防治法； 【分析】此题考查动物在自然界中作用和动物在人们生活中的作用以及生物防治。在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．可供人类食用、药用、观赏用等，与人类生活息息相关。生物防治就是利用生物来防治病虫害。 【详解】（1）动物可供人类食用、药用、观赏用，生产某些人类所需物质。与人类生活息息相关。（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。（3）生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的生物防治方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不会污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡。 【点睛】解答此题的关键是知道动物在自然界中作用和动物在人们生活中的作用以及生物防治。 一、选择题 1．（23-24八年级上·天津滨海新·期中）一般动物在自然界中不具有的作用是 A．帮助植物传粉和传播种子 B．某些动物可以改善土壤 C．能够为植物体提供二氧化碳 D．能利用光能合成有机物 【答案】D 【分析】考查的知识点是动物在生物圈中的作用，据此答题。 【详解】A.蜜蜂蝴蝶能帮助植物传粉，松鼠能帮植物传播种子，A正确。 B.蚯蚓能松土，其粪便能提高土壤肥力，B正确。 C.动物进行呼吸作用释放二氧化碳，被植物吸收进行光合作用，C正确。 D.植物才能进行光合作用合成有机物，D错误。 【点睛】掌握动物在生物圈的作用是关键。 2．（23-24八年级上·天津滨海新·期中）有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些带刺的“针”， 人在这一过程中所起的作用是（    ） A．毁坏了鬼针草 B．帮助鬼针草传播果实 C．人不会对鬼针草产生作用 D．以上三项都不正确 【答案】B 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。④当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等。 【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些鬼针草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子，扩大了鬼针草的分布范围，B正确，ACD错误。 故选B。 3．（23-24八年级上·天津滨海新·期中）地球上生存着千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类关系的描述不正确的是（    ） A．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力 B．狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作 C．河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值 D．狼群经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，应大量捕杀 【答案】D 【分析】动物与人类的关系：动物为人类生活提供了丰富的物质资源；人类健康与动物的关系；动物为人类提供了丰富多彩的衣着原料；动物是传播花粉的使者。 【详解】A．蚯蚓在土壤中蠕动能疏松土壤，蚯蚓的粪便排在如让中能提高土壤肥力，还有净化环境的作用，故A正确。 B．狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作，是经过人类进行反复训练的结果，故B正确。 C．河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值，为人类提供丰富的食物来源和药物来源，故C正确。 D．狼群虽然经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，也不应大量捕杀，要保护生物的多样性，维持生态平衡，故D错误。 故选D。 【点睛】掌握动物与人类的密切关系是解题的关键。 4．（23-24八年级上·天津河西·期中）在一个平衡的生态系统中，各种生物的数量会（　　） A．逐渐增加 B．逐渐减少 C．一直不变 D．相对稳定 【答案】D 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 【详解】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种现象叫做生态平衡。生态平衡是一个动态平衡，相对稳定，如果食物链或食物网中某个环节出了问题，就会影响到整个生态系统。 故选D。 5．（23-24八年级上·天津河西·期中）下面描述的是动物在生物圈中的作用，错误的是（   ） A．促进生态系统的物质循环 B．在维持生态平衡中起重要作用 C．将二氧化碳和水合成有机物 D．帮助植物传粉、传播种子 【答案】C 【分析】动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A正确。 B.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用，B正确。 C.植物进行光合作用将二氧化碳和水合成有机物，动物不能，C错误。 D.动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子，D正确。 故选：C。 【点睛】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。 6．（22-23八年级上·天津·期中）稻田放养了一些青蛙，不打农药，稻田也没有发生病虫害。这一现象说明青蛙的（   ） A．能捕食大量的农业害虫 B．促进水稻更好地吸收水分 C．促进了稻田的物质循环 D．帮水稻传粉 【答案】A 【分析】生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护。 【详解】有些动物是人类某些害虫的天敌，它们可以对害虫的数量起到一定的控制作用。青蛙常以严重危害农作物的蝗虫、蚱蜢、黏虫等为食。能捕食大量的农业害虫，维持生态平衡，稻田放养了一些青蛙，不打农药，稻田也没有发生病虫害。这一现象说明青蛙能捕食大量的农业害虫，属于生物防治。 故选：A。 【点睛】此题主要考查动物在自然界的作用，难度一般。 7．（22-23八年级上·天津蓟州·期中）下列哪一项不属于动物在生物圈中的作用（   ） A．在维持生态平衡中起重要作用 B．帮助植物传粉、传播种子 C．促进生态系统的物质循环 D．帮助分解动植物遗体 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。而动物对维持生态平衡起着重要的作用，A不符合题意。 B、帮助植物传粉、传播种子。自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，B不符合题意。 C、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环,C不符合题意。 D、帮助分解动植物遗体是细菌、真菌等微生物的作用，D符合题意。 故选：D。 【点睛】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物。 8．（22-23八年级上·天津蓟州·期中）下列各项不是动物在自然界中的作用的是 A．帮助植物传播种子 B．帮助植物传粉 C．促进生态系统的物质循环 D．是生物圈中有机物的制造者 【答案】D 【分析】动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物能帮助植物传播种子。例如：苍耳的果实表面有钩刺，可以牵挂在动物的表皮毛上，被动物带到远方，从而帮助植物传播种子，故A正确。 B．动物能帮助植物传粉。例如：蜜蜂在汲取花蜜、采集花蜜时，身上沾满的花蜜会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉，故B正确。 C．动物作为消费者，直接或间接的以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，动物的遗体或粪便经过分解者分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以生产者利用，可见动物能促进生态系统的物质循环，故C正确。 D．植物是生物圈中有机物的制造者，动物不能制造有机物，故D错误。 故选D。 9．（22-23八年级上·天津蓟州·期中）在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是 A．相互制约的 B．多种多样的 C．不断进化的 D．相互依赖的 【答案】A 【分析】在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 【详解】在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，说明生态系统中的各种生物存在相互制约的关系；所以在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 故选A。 10．（22-23八年级上·天津蓟州·期中）下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（　　） A．人为地捕杀或者随意引进某种动物，不会影响生态平衡 B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环 C．太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉 D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子 【答案】A 【分析】动物能够维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】人为地捕杀或者随意引进某种动物，可能会造成生物入侵，会破坏生态平衡，A错误；动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环，B正确；太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉，C正确；松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子，D正确；故选A。 【点睛】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。 11．（23-24八年级上·天津武清·期中）下列哪项不能体现动物在生物圈中的作用（ ） A．鸟类的体形适于飞行生活 B．蚯蚓等可以分解有机物，促进物质循环 C．蛙类可作为农作物害虫防治的重要动物 D．狼取食年老体弱的野鹿，使鹿群更趋于健壮 【答案】A 【分析】动物在自然界中作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【详解】鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，不能体现动物在自然界中的作用，A符合题意； 蚯蚓等可以分解有机物，促进物质循环，能体现动物在生物圈中的作用，B不符合题意； 蛙类可作为农作物害虫防治的重要动物，能体现动物在生物圈中的作用，C不符合题意； 狼取食年老体弱的野鹿，使鹿群更趋于健壮，能维持生态平衡，D不符合题意。 【点睛】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。 12．（22-23八年级上·天津宁河·期中）动物在生物圈中不具有的作用是（　　） A．帮助植物传粉、传播种子 B．促进生态系统的物质循环 C．能够为植物提供二氧化碳 D．利用光能合成有机物 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子；其中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，动物能促进生态系统的物质循环。 【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，故A不符合题意；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，动物能促进生态系统的物质循环，该选项的说法是正确的，故B不符合题意；光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。动物细胞内没有叶绿体不能光合作用制造有机物，故C不符合题意，D符合题意。故选D。 【点睛】解题的关键是知道动物在生物圈中的主要作用。 13．（23-24八年级上·天津武清·期中）下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是（   ） A．喷洒低毒、低残留农药 B．利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫 C．用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫 D．使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫 【答案】B 【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害。可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。 【详解】生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。选项中只有B、利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫，属于生物防治。故选：B。 【点睛】生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护。 14．（23-24八年级上·天津武清·期中）下列关于动物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是（　　） A．动物作为生物圈中的消费者，能促进物质循环 B．动物作为食物链中重要的结构成分使各种生物种群的数量趋于平衡 C．动物在生物圈中能够帮助植物传粉和传播种子 D．动物在生物圈中只有积极的一面，没有有害的一面 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】动物作为消费者促进物质循环，A正确； 动物作为食物链中重要的组成成分有利于维持生态平衡，B正确； 动物在生物圈中能帮助植物传粉和传播种子，C正确； 动物在生物圈中既有有益的一面，也有有害的一面，D错误。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物在生物圈中的作用。 15．（22-23八年级上·天津宁河·期中）动物之间，动物与其他生物之间的关系是（　　） A．相互竞争，相互制约 B．相互依赖，相互制约 C．相互促进，共同发展 D．相互独立，互无关系 【答案】B 【详解】动物在自然界中作用有：①在生态平衡中重要的作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。所以动物之间，动物与其他生物之间的关系是相互依赖，相互制约。 二、综合题 16．（22-23八年级上·天津·期中）下图是自然界中物质循环示意图，请据图回答： (1)植物利用水和二氧化碳通过 作用制造有机物； (2)动物直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物中一部分在它们体内通过分解释放能量，同时产生［C］ 、尿素等物质可供植物利用。 (3)动物的遗体、粪便经过［A］ 的分解后，释放出［B］二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可供植物利用。可见，动物能促进生态系统的 。 【答案】(1)光合 (2)二氧化碳/CO2 (3) 分解者 物质循环 【分析】（1）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能储存在有机物中的过程。 （2）动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 （3）示意图：A是分解者，B是二氧化碳，C是二氧化碳。 【详解】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。因此，植物能利用水和二氧化碳通过光合作用制造有机物。 （2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时产生的C二氧化碳、尿液等物质可供植物利用。 （3）动物排出的粪便或遗体经过A细菌和真菌等分解者的分解后，也能释放出B二氧化碳、含氮的无机盐等物质。这些物质也可以被生产者利用，可见，动物能促进生态系统的物质循环。 17．（22-23八年级上·天津武清·期中）如图表示某生态系统中各组成成分的相互关系图，请据图回答. （1）除图中所示的生物成分外，该生态系统还应有的成分是 ，图中的植物属于 者，其主要作用是 ，图中的分解者主要包括 和 . （2）动物不能自己制造有机物，因此在生态系统中属于 ，动物通过摄食获得的有机物在体内经过 作用释放能量的同时，还可以产生 等物质，这些物质又可被生产者所利用，由此可见，动物能促进 循环. （3）人们为了保护庄稼，大量灭杀鸟，结果庄稼却减产了，说明动物在维持 中具有重要作用. 【答案】 非生物因素 生产者 通过光合作用制造有机物 细菌 真菌 消费者 呼吸 二氧化碳 生态系统的物质 生态平衡 【分析】（1）根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成： （2）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】（1）生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者---植物，消费者---人和动物，分解者---腐生细菌、真菌。因此，除图中所示的生物成分外，该生态系统还应有的成分是非生物部分。生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用。是生态系统中的分解者。 （2）动物不能自己制造有机物，因此在生态系统中属于消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （3）生态系统中各生物之间相互依存，相互制约，当一种生物的数量发生变化就会影响到其他生物的数量的变化。在该生态系统中，鸟不仅吃庄稼，还吃昆虫，如果人民为了保护庄稼，大量灭杀鸟，食草昆虫就会因失去天敌而大量繁殖，结果会造成庄稼减产，这说明动物在维持生态平衡中起着重要作用。 【点睛】此题的知识点是生态系统的组成、组成生态系统的各生物成分的作用。 18．（22-23八年级上·天津宁河·期中）图甲为某生态系统的组成示意图（只画出部分生物），图乙为该生态系统的能量流动和物质循环示意图。 （1）据图甲，写出该生态系统中的一条食物链： 。 （2）若大量捕杀蛇，有的同学认为可导致小麦减产，有的同学认为可导致小麦增产，由此体现了动物 （描述动物在生物圈中的作用观点）。 （3）能量在生态系统中主要以化学能的形式流动。图乙中可表示化学能从蛇流入微生物的是 （填数字序号）。 （4）碳元素是以二氧化碳的形式在自然界中循环的。图乙中可表示二氧化碳从无机环境进入生物体内的途径是 （填数字序号）。 【答案】 小麦→鼠→猫头鹰或小麦→鼠→蛇→猫头鹰 在维持生态平衡中有（起）重要作用（注意：语句必须通顺合理，且不能叙述为“动物维持生态系统的平衡”） ⑧ ⑥ 【解析】（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 （2）多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用；动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传粉和传播种子，有利于植物的繁殖和种子传播。 （3）在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。 【详解】（1）食物链书写要求：①起点一定是生产者；②终点是不被其他动物所食的动物；③没有分解者、非生物的物质与能量；④箭头指向捕食者（表示能量流动）。根据图甲的内容可知有两条食物链，分别是小麦→鼠→猫头鹰和小麦→鼠→蛇→猫头鹰。 （2）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。若大量捕杀蛇，有的同学认为可导致小麦减产，有的同学认为可导致小麦增产，都是在说大量捕杀蛇会影响生态平衡，由此体现了动物在维持生态平衡中起着重要作用。 （3）在生态系统中能量开始于生产者对太阳辐射能的固定，结束于分解者对生物体的完全分解，则A是分解者，B是消费者，C是生产者。蛇属于消费者，微生物属于分解者，则表示化学能从蛇流入微生物的是⑧。 （4）生产者能够通过光合作用，吸收二氧化碳，制造有机物，制造的有机物不仅提供给自身，也是其他生物的食物来源，使二氧化碳从无机环境进入生物体内。图乙中C是生产者，则二氧化碳从无机环境进入生物体内的途径是⑥。 【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握生态系统的相关知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。 19．（22-23八年级上·天津宁河·期中）请结合下列具体实例，分析回答有关动物在生物圈中作用的问题： (1)在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被鹰和狐捕食，鼠常被狐和蛇捕食，这些现象说明动物在生物圈中的重要作用是维持 。 (2)琉璃草的果实上长着密密的锚状小刺，郊游时人一旦碰到就很容易粘在身上带走。在这一过程中，人起到的作用是帮助琉璃草 。 (3)桃花开花时节，可在桃园中放养蜜蜂，蜜蜂在汲取花蜜的同时还能帮助桃树 ，实现丰产丰收。 (4)干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内很快分解，这说明动物在促进 方面具有重要作用。 (5)蝴蝶可以利用身体表面的小鳞片来调节体温。科学家根据蝴蝶的这种调节体温的方式设计了人造卫星控温系统。该过程利用的生物技术是 。 【答案】(1)生态平衡 (2)传播种子 (3)传粉 (4)物质循环 (5)仿生 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】（1）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，动物之间的数量和比例在一定范围之内上下波动，在动态平衡之中。这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是维持生态平衡， （2） 植物传播种子的方法有：动物传播、风传播、水传播、弹射传播、机械传播、人传播等。 苍耳的种子有刺，可以粘附在动物的皮毛上被带到远方，苹果果肉鲜美，被动物食用后，种子不会被消化，能和动物粪便一起排出，所以琉璃草的果实粘在人身上带走。在这一过程中，人起到的作用是帮助琉璃草传播种子的作用。 （3）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。蜜蜂在汲取花蜜的同时还能帮助桃树传粉，提供桃子的产量。 （4） 物质循环是指组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程。有机物经食物链传递，又成为动物的一部分。动植物的呼吸作用和细菌真菌的分解作用，可以把有机物分解转化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内很快分解，这说明动物在促进物质循环有重要作用。 （5）仿生学：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。科学家根据蝴蝶的调节体温的方式设计人造卫星控温系统，就是利用仿生技术。 20．（22-23八年级上·天津河西·期中）如图是物质循环示意图，请据图回答。 （1）图中的①过程代表 作用。 （2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为 参加物质循环。 （3）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能 （“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。 （4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 （5）我市某精准扶贫对象割草养羊，自力更生。羊本身并不能分解草料中的纤维素，但其胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊消化纤维素，羊则为这些细菌提供生存场所和食物，从细菌和真菌在自然界中作用看，说明细菌能和动物 。 【答案】 呼吸 分解者 促进 生态平衡 共生 【分析】生态系统的物质循环依靠食物链完成。 【详解】（1）绿色植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，使二氧化碳进入有机（生物）环境，植物和动物通过呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境。图中，①过程都能释放出二氧化碳，所以代表呼吸作用；②过程能吸收二氧化碳，进行光合作用，所以图中的①过程代表呼吸作用，②过程代表光合作用； （2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为分解者参加物质循环； （3）羊作为消费者，直接以草为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。这是因为生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链切断，或该动物原来所控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。 （5）细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。因此草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物，细菌和草食动物的这种关系称为共生关系。 【点睛】掌握生态系统的物质循环特点以及过程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$