第五篇 名篇名句默写(模拟题组二)-【一本】高一语文阅读训练五合一

一本目 ·。模拟题组（二） 月日 用时： 分钟 答案/P301 1.补与出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《沁园春·长沙》中，毛泽东重游旧地，引发对往昔生活回忆的问句是“ ”。 (2)陶渊明在《归园出居》（其·）中用鸟和鱼来表达自已对出园和自由的向往的两句诗是“ (3)曹操《短欺行》中“ ”两句，把贤才比作光照宇内、可望 而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。 2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙认为白己和其他三人的才能不一样，孔子对他说 ”,以此来鼓励他说出自己的志向。 (2)在《阿房宫赋》中，杜牧批判素统治者穷奢极欲，用“ 两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。 (3)张孝祥《念奴矫·过洞庭》中，与词人散击船沿、仰天长啸，抒发出自已的满腔豪情，似乎忘却 时间的两句是“ 3.补与出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《登岳阳楼》中“ ”描绘洞庭湖分断吴楚，叶纳日月，写 出它极其恢宏的气象。 (2)秦与六国的灭亡史常被后人用来针砭时弊，杜牧《阿房宫赋》以“ ”批评了 后代统治者的错误做法，苏洵《六国论》则以泱泱大国片取下策“ ”表达了 对重蹈覆辙的忧虑。 (3)“流水”，是古诗词中常见的意象，有时蕴含着诗人深邃的人生思考，有时又承载着道不尽的 悲情愁绪，如“ 4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自已能力不足仍需要学习， 对于宗庙祭祀之事，他说“ (2)杜牧《阿房宫赋》中，“ ”两句，是作者在向当朝统治者 敲警钟，以史为鉴，避免重蹈覆辙。 190 第五篇名篇名句默写 (3)苏洵在《六国论》中说六国“ ”,然后齐心协力西进对抗 秦国，这样可能会让对方食不下咽。 5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家如果“ ”,就不可避免走向灭亡。 (2)《荀子·劝学》中，“ ”两句强调学习与省察自已的必 要性。 (3)苏轼在《赤壁赋》中以“ ”两句勉励人们要坚持操守，不 取身外之物。 6.补写出下列句子中的空块部分。(6分) (1)白房易《琵琶行并序》中“ ”两句，写琵巷女以娴熟的技 艺演奏了时有名的两首乐曲。 (2)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ”两句，表达了岁 月虚度，只能借酒浇愁的无奈之感。 (3)李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身休的句子是 7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《登高》中“ ”两句的景物描写，气势磅礴，沉郁悲凉，抒 发出了韶光易逝的感怆。 (2)《赤壁赋》中“ ”两句，运用比喻的修辞于法，传达出对 人生之短暂与个体之渺小的感伤。 (3)《登泰记》中“ ”两句，用河精练传神，生动地描绘出 初登山顶时看到的壮关景象。 8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《庄子·逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天可来，肚子还饱饱的：到百里之外去的 人，则需要“ ”;而去往干里之外的人，就必须“ ”。 (2)在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自已没有徐公美，然后“ ,最终认定白己确实不如徐公美。 (3)项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为维王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三 秦”。从此“三秦”作为个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“ ”。 191创作缘由和主要表达的思想感情，从成物形象入手，成 问云雨，明月何曾是两乡”，写云雨相同，明月共睹，使 物形象衬托或烘托诗人的情感或诗人借景情。 “两乡”为“一乡”，蓝含着人分两地、情同一心的深情摩 【据题精析】《秋江逆别》以归舟、归骑、山川等意象表 谊。语意新颗，出人志科：最后，从抒情方式方面进行 达了依侬割情和悠悠乡情，尤其是后两句，表现由于离 分祈。“谁谓波湖才一水，已觉山川是两乡”，玉勃自问 别，江水不仅仅是一条水流，而成了两个不同世界的分 自答，以议论的形式直接表达了别离的伤感”而王岛龄 界线，流露出分别的伤惑。《送柴侍御》写与好友分高， 则以景作结，融情入景，反诗收尾，一面是对友人的宽 自然不免有点儿伤感，但诗人宽慰友人：我们中间虽所 感，另一面已將深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在 着青山，却可以“同云雨”，虽人分两地，却可以共明月。 字里行间。王哥龄用乐规开期又深情婉转的语言，以减 因而《送粜待御》没有一校遂别诗所流露出的那种缠锦 轻对方的离愁，这是更体贴、更感人的友情。这种“通是 悱测的情感，流席更多的是类似“海内存知己，天涯若比 无晴还有晴”的抒情手法，比那一览无余的直说更加耐 邻”的达现。 人寻味。 答聚感伤达观 答素意象运用上，王勃诗的意象隐于句内：王昌龄 (2)解析 诗将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出，宫有象征 【本题考点】木题考合赏析诗歌的写作手松。 意义（青山象征思念，明月暗示友情），意境开阙。②空 【解题思路】解答本题，首先要在理解两首诗歌内容的 问处理上，土勃诗化近为远，强周心理距离之远，为送别 基础上，分析两首送别诗写法的不同，再圳以比较，分析 出后者写法的妙处。注意抓住诗歌重点学词、意象等进 诗传统写法（如谢桃诗“何况附两乡"”）：工片龄诗则化 行分析。 远为近，强撕心理距离之近，是创新性的表达。③抒情 【据题精析】首先，从意象运用方西进行分析。王勃的 方式上，工勒讨以议论直接表达，意尽句中，工昌龄诗融 诗选用了“水”“山”，却将“一水”“山川”隐于句中。而王 情入景，反诘收尾，余前悠长。 昌龄的诗则将“青山”“明月”两个意豪前置，形豪鲜明突 【诗意】《秋江送别》返乡的船只和车马来来往往，仿 出，青山象征惑念，明月暗示友情，一句肯定，一句反 佛列成队，大江南北两岸思念的人在互相跳望。（在依 诘，反复致意，恳切感人。写云雨相问，明月共略，使诗 依不舍的离别时，)谁能就这波涛汹浦的大江仅仅是 句既富有浓郁的抒情韵味，又意境开铜，具有鲜明的个 一条水流呢？由于被江水隔新，早觉得两岸的山川己属 性。其次，从空间处理方面进行分析。王动的诗化近为 不同人的家乡。 远，“已党山川是两乡”，表现由于离别，江水不再仅仅 《送柴待御》沅江的波浪连接肴武冈，送你不觉得 是一条水流，而成了两个不可世界的分界线，强调了心 有离别的伤感。青山一路相连，你我共承云雨，同顶 理距离之远。而王昌龄的待则是化远为近。“青山一道 轮明月又何曾身处两地呢？ 第五篇 名篇名句默与 》模拟题组（一）《 不托区☒向往之竿(3)管弦呕哑多于市人之言语 8.(1)各抱地势钩心斗角(2)至丹以荆卿为计始速 1.(1)廊腰鳗可檐牙高啄(2)度义而后动是而不见 祸焉(3)世问行乐亦如此古来万事东流水 可悔故也(3)卷起千堆雪半山居雾若带然 2.(1)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(2)采之欲遗 模拟题组（二）《 谁所思在远道(3)帥竹千里浒旗蔽空 1.(1)携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠(2)灣鸟恋旧 3.(1)素分辉明河共影(2)赂案而力亏破灭之道 林池鱼思做渊(3)明明如月何时可掇 也(3)叹」外楼头悲很相续 2.(1)何伤乎亦各言其志也(2)奈何取之尽锱铢用 4.(1)河海不择知流故能就其深(2)虑率蔽则思虚心 之如泥沙(3)扣舷独啸不知今少何夕 以纳下恕谗邪划思上身以黜悲(3)辟邪说难王人 3.(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮(2)后人哀之而不鉴之 不为拒渊 下而从六国破广之故事(3)示例一：六朝旧事随流水 5.(1)浴乎沂风乎舞罗咏而归(2)帝铛玉石金块 但寒烟衰草凝绿示例二：枯藤老树昏鸦小桥流水 珠砾弃掷逦趣(3)暴霜偶新刑棘 人家 6.(1)舞幽壑之满蛟泣孤舟之整妇(2)开子生非异也 4.(1)端章甫愿为小相焉(2)后人哀之而不鉴之亦 普假」物也(3)万甲悲秋常作客百年多病独登台 使后人而复哀后人也(3)以略秦之地封天下之谋百 7.(1)千里澄江似练翠峰如颜(2)所操之术多异故也 以事秦之心礼天下之奇才 301 5.(1)入则儿法家拂士出划无敌国外患者(2)君子博 托者用心躁也(3)醉不成欢惨将别别时：江 学而口参省乎已则知明而行无过矣(3)荷非者之所 浸月 有或一毫而莫收 3.(1)会生而取义者也(2)明星荧荧并妆镜也(3)千 6.(1)轻拢慢捻抹复挑初为《宽装》后《六么》(2)人生 里澄江似练翠峰如簇 如梦一尊还酹江月(3)乍暖还寒时候最难将总 4.(1)小嘉人遍民弗从也(2)万里悲秋常作客百年 7.(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)寄蜉蝣于 多病独登台(3)闻道有先后术业有专攻 天地渺沧海之一柴(3)苍山负雪明烛天南 5.(1)吾尝肢而望矣不如登高之博见也(2)族茶者案 8.(1)宿春粮三月聚粮(2)窥镜而自视又弗如远甚 也后人哀之而不鉴之(3)示例一：角声满天秋色里 (3)示例：城阙轴三苯风烟望五拌 示例二：四面边声连角起示例二：梦回吹角连雪（任选 两句即可) >)模拟题组（三）《 6.(1)万里悲秋常作客百年多病独登台(2)看子博学 1.(1)浴乎沂风乎舞零(2)我马关山北 死轩就泗流 面H参省乎已则知明而行无过矣(3)示例一：长风 (3)千里澄江似练玉鉴琼口三打顷 破浪会有时直挂云帆济沧海示例二：粉骨碎身浑不 2.(1)奈何？之尽馏铁用之斯泥沙(2)布之弥繁仗 怕要留清白在人问 之愈急(3)戎马关山北凭轩涕泗流 7.(1)人划无法家拂士出则无敌国外忠者（2)艰雅苦 3.(1)山不厌高海不厌深(2)至丹以荆卿为计始速 服繁霜龚潦倒新停浊酒杯(3)朝歌夜弦隔江犹咀 祸焉(3)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 后庭花 4.(1)锅诚侧吴越为一休做物则骨肉为行路(2)为国8.(1)屈平挨士听之不聪也谗谄之蔽明也(2)举先土 者无使为积威之所劫哉所操之术多异故也(3)繁华 之政以兴利除弊(3)示例：何以解优唯有杜康 竞遂更无一点风色 5.(1)覆压三百众里隔离天日(2)路秦而力宁破灭 》真题题组（五）《 之道也(3)示例一：我仰琵爸已叹总又闻此语重即 1.(1)驽马十驾功在不舍(2)琴瑟友之钟鼓乐之 脚示例二：我有嘉宾鼓瑟吹笨示例三：羌笛何须 (3)示例：杨化落尽子规啼闻道龙标过五溪 怨杨柳春风不度玉门关 2.(1)暧履远人村依依坡耳炯(2)承相柯棠何处寻 6.(1)浴乎折风乎舞等(2)洪庠序之教巾之以孝悌 锦官城外柏森森(3)示例：世味年来薄似纱谁令骑 之义(3)吴楚东南坼花帅口夜浮 马客京华 7.(1)故木受绳则直金就砺则利(2)两情若是久长时 3.(1)月明呆稀乌鹊南飞（2)巴1楚水楼凉地二十 又岂什朝朝喜暮(3)爱而木见搔首脚圈 三年弃置身(3》小例·：感时花被泪根别鸟惊心 8.(1)翻鸟恋口林池鱼思故渊(2)举天下之豪杰典 示例：#去花还在人来鸟不惊示例三：江弄鸟逾白 能与之个(3)示例：无边落木箭箭下不尽长江滚滚米 山青花欲燃 4.(1)发愤忘食乐以忘忧(2)无以至千里无以成江 >模拟题组（四）< 海(3)似诉平生不得志低旧信手续续弹(4)故国 1.(1)山不厌商海不厌深(2)不政言而敢怒日益骄 神游一尊还厨江月(5)风止一帆悬江卷入口年 周(3)吴楚东南坼花帅日夜浮 5.(1)瓮绳概之子求之人(2)1人为可讥而在 2.(1)苔痕上阶绿草色入帘行(2)非蛇够之穴无可嵛 已为有悔(3)示例：义送工孙去妻妻满别悄 第六篇 组合测试 》组合测试（一）<《 举国体制的优势，进一步深化发展景了科技→我国一直高 度玉视量子科技，将迎来在该领域占据国际制高点的重大 一、最子科技 历史机遇一（材料二）证明量子优越性，被认为是量子计算 文木思路：（材料·）品子科技事关国家茨全和社会经 从理论到实毁“里程碑式的转折点”，我国构建的“九音”量 济高质量发胶，必须将创新主动权和发展主动权掌握在 子计算原型机证明了异了优越性→与“悬铃木”相比，“儿 已手中*在量子通信领城，我国已处于国际领先地位：在： 章”优势明显·量子计算机术来还需进步研发创新 量子计算领域，我回整体上与发达国家处问一水平线； 1.解析 但在子精密测量领域，我国整体上相比发达国家还存在 【本题考点】本越考查筛选并整合材料中的信总。 一定的差拒，因而密要发挥补会主义市场欲济条件下新型 【解题思路】解答木题，首先要阅读选项，然后在材料 302