第四篇 古代诗歌阅读 即学即练 吃透考点(真题题组五)-【一本】高一语文阅读训练五合一

第四篇古代诗歌阅读 ··真题题组（五） 月日 用时：分钟 答案/P296 1.(2022·新高考卷I)阅读下面这首宋词，完成(1)~(2)题。(9分) 醉落魄·人日南山约应提刑懋之 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅。村村萧鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶 掖，商行贾坐农耕织。须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 【注】人日：旧俗以农历正月初七为人日。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( A词人在人日约朋友去南山探春，但因年老休弱，感到此行会比较困难 B.在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。 C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。 D.词人以议论人词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 (2)词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道 理？请结合内容简要分析。(6分) 2.(2022·新高考卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成(1)~(2)题。(9分) 送别 李白[唐代] 寻阳五溪水，沿涧直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的项是(3分) A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。 B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采止与这美景相称。 C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之)陵》巾也曾使用。 D.诗中前后两次使用“井”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。 (2)木诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。(6分) 3.(2022·浙江卷)阅读下面两首诗，完成(1)~(2)题。(8分) 楼前 [中唐]玉建 天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。 飞龙老马曾教舞，闻著音声总举头。 过勤政楼 [晚唐]杜牧 千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。 堆有紫苔偏称意，年年因雨上金铺”。 183 一本目 【注】①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。此后，玄宗每年在 勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门 环底座。 (1)这两首诗中都写到的 伶 ,寄寓鉴戒之意。(4分) (2)分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。(4分) 4.(2021·新高考卷T)阅读下面这首唐诗，完成(1)~(2)题。(9分) 寄江州白司马@ 杨巨源 江州司马平安否？患远东林住得无？ 滋浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 題诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤弧。 莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。 【注】①江州白司马：即白居易。②@惑远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲 经的集会。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。 B.第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。 C.第六句巾的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常谣望京城的宫阙。 D.诗人最后开解朋友，日前虽然身处贬谪之巾，但未来的前途依然很远大。 (2)前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分) 5.(2021·新高考卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成(1)~(2)题。(9分) 示儿子 陆游 禄食无功我自知，汝曹何以报明时？ 为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。 道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。 最亲切处今相付，熟读周公七月诗④。 【注】①七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首满写农民劳作和生活的农事诗。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教海。 B.诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。 C.诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。 D.诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。 (2)诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？(6分) 184￥词是否也表达了这些感情，最后有条理地组织答案， 【据题精析】诗歌的首联和颈联写出了诗人所看到的 答出相同点和不同点。 百姓穷苦的我况一乡衬连年道受早灾和蝗灾的侵容， 【据题精析】辛弃疾《永遥乐·京口北固亭怀古》中， 农民的生活状况非常图苦，农民的房子减横却没有能力 “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”的意思是“还有谁会问： 修补，只能任凭风吹进房座，从这一插写中可看出诗人 廉颜老了，饭量还好吗”。辛弃疾运用典故，以廉颜自 对百姓生活状况的关心，肿使是如此的贫困，官府的税 比，一是表明决心，表示自己和当年的康颜一样对新廷 收却并没有减少，以至于“老翁佣纳债，貉于卖输粮”，诗 忠心耿欧：二是显示能力，自己或然年老，但仍然和廉颜 人在此处写出农民为了搬纳税款而卖孩子的情况。尾 一样老当益壮，勇式不减，可以担任北伐主帅；三是抒写 联“那知牧民若，不肯报灾伤”，诗人直接指出了造成农 忧虑，廉颜曾为赵国立下林赫战功，却为奸人所害，报国 民生活国苦的原因是官员“不肯接灾伤”，对当时官员不 无门。辛弃疾以廉颜自比，忧心自己有可能像熹颇一样 顾百姓死法的行为进行了辛辣的揭露和秤击。 才能无法苑展，壮志不能实现。用宾贴切，内蓝幸富。 答案①关心民间疾苦，关心百姓生活。(3分)②对罔 本词下阁中“万事一身伤老矣”表明人老了，一切欢娱都 顾民牛的官史的烟露和秤击。(3分) 已成往亨。这一声长叹，饱含了作者对家国离乱、个人 【诗意】村落非常荒笼，年年都苦于早灾和娘灾。老人 漂泊不定的无限感概之情。根据以上分析可知，这两句 为了偿还债务去当佩工，还实掉幼子来交纳田航。培壁 在情感表达上的共同点是都关注时局、心系朝廷、热爱 破裂，风灌满屋子，房粱倒漏，月光落在床上。可是地 国家；不同，点是陈河中的“老矣”包合着作着对年华老去 的官员，不愿向朝廷江报灾情。 的悲以以及报国无门的愤懑，辛词以廉颇之典故，表示 》真题题组（五）《 自己并不服老，有为国效力的愿望和能力，问时表达了 1,醉落魄·人日南山约应提州燃之 对奸侯感君误闾的痛恨。 答案同：都关注时局心系朝廷、热爱国家，(2分) (1)解析 【本题考点】木题考查评价诗孜的思想内容、鉴赏诗欧 异：陈词表达了对你华老去的悲叹以及报回无门的 的表达技巧和休会词人的思想感情。 愤德：(2分)辛词则表现作者并不服老，有为回效力的 【解题思路】第步，通读较首词，理解词的大意：第 愿望和能力，同时表达了作者对奸佞惑君误国的痛以。 步，按照选项的角度，分析相对应的词句：第三步，辨析 (2分) 选项有无理解不当之处，得川山答案。 【诗意】我大声吟浦楚辞来度过瑞午节，我漂泊天证， 【据题精析】A.“但因年老体弱，总到此行会比较因 只觉季节匆匆而过。（异乡的）石榴花不像（京师里的） 难”表述错误。“无边春色，人情苦向南山克”的意思为 舞裙那祥红。没有人能迎解我此时的忽法，悲歌后只有 “处处是春色，人们还要到南山去寻觅”，“苦”字表现了 满的凉风。万事都已过去，只能伤感身体的衰 人们对寻森的执着，词中并未写到词人“因年老体弱，感 老，培边的蜀婆依然向着东边保持欢笑。酒杯深浅与往 到此行会比较阳难”。 年相同。我试着将酒浇到桥下的江水中，希塑它今晚能 答泰A 随着江水流到湘江里。 (2)解析 5.荒村 【本题考点】本题考查评价诗歌的思想内容和体会词 (1)解析 人的思想感俏。 【本题考点】木题考查评价诗孜的思想内容和鉴赏诗 【解题思路】第一步，逐句理解诗歌的人意：第二步，结 歌的表达技巧。 合词的标题、注释和词中表情达意的重点词句，分析总 【解题思路】解答本题，首先要找出选项对应的诗句， 结词中谈到的做人的道理，整合出答案。 然后细心指摩诗句内容，比对诗句与选项异同，得出 【据题精析】“无边春色，人情苦向南山觅”写孟春时节 答案。 尽是春色，可人们还是要子森、觅春，词中的“南山”，大 【据题精析】B“让小孩去卖掉累中口粮”表述蜡误。 约指森光优美之处，这里可以象征为幸福、美好，“苦”字 “报子卖输粮”中的“愉”是交纳的意思，这句诗是说“卖 表达了人们对寻觅春色的执着，体现阿人对美好事物的 掉幼子来交的田赋”。 执着追求。“村村”三句，以及下阕中的“翁前”两句，写 答案B 的是“人日”这一天的热闹景象，写了商、资、农三种行当 (2)解析 的人的实践活动，提醒人们，“人”的实践和追求对于生 【本题考点】本题考查休会诗人的思想感情。 活幸福至关重要，勉励人们班求不息，这几句表达词人 【解题思路】解答此类题，一般可来用以下几种方式： 对重视劳动的肯定。“翁前子后孙扶掖”一句写祖孙三 一是分析诗巾所描写景物的特点，理解诗人的心境和情 代互相扶抵而行，在这一天“新麦祈蚕”，根据“翁”“子” 绪：二是抓住诗人直接表达情感的句了来里解；二是结 “孙”的排列顺序可以看出，词人对长幼之序极为重视， 合诗歌的与写作背景米理解 这告诉人们要遵守孝道 296 答聚①珍惜美好，执者追求。作者对“无边春色”执者 【诗意】寻阳五溪的溪水，进流而上一直流入豆江。优 逍寻，一个“苦”学休现对类好事物的执着追求，②态度 美的风景一直为世人所传颂，你到了那里一定会很喜 积极，重视劳动。“祈麦祈至”都是占代芳动人民怀有积 欢。金秋八月送你离去，在这芦花被风吹动的飒飒声中 极乐观态度，重视劳动生产的重要表现。③遵守孝道， 我更觉沈愁。远就你的船帆已经看不见了，只有日幕下 各安其所。“翁”“子”“孙”之问体现毕道，其乐融融。 的长江独自流满。 “商”“贾”“农”各安其所，安守本业，自食其力 3.楼前/过勤政楼 【诗意】处处是泰色，人们还要到南山去寻觅。村村萧 (1)解析 鼓声起，家家笛声吹奏，人们在正月初七这一天祈裤爱 【本题考点】木题考食把掘诗歌意象和评价诗歌的思 子和春蚕的丰收。祖孙三代互相扶城而行，商人忙 想内容 着生意，农人在忙着耕织。这些活动从古到今都是这 【解题思路】第步，明确题干要求：第步，在理解诗 样，能领会做人的真理，天天都是正月初七 歌内容的基础上，结合具体诗句，分析两首诗歌中的哪 2.送别 两个共同的意象宵寓了鉴城之意。 (1)解析 【据题精析】王建的《楼前》背句写的是开元年间唐玄 【本题考点】本题考在理解诗歌的思想内容和鉴赏诗 宗的勒政被；算两句写唐玄宗每年都在勒政楼庆生，而 歌的表达技巧。 且要热闹三天，三，四两句写曾经在勤政楼前表演过飞 【解题思路】第一步，阅读选顶，找出其中的关键点；第 龙舞驿的老马还记得被教过的音乐节奏，听见音乐声总是 二步，找到与选项对应的诗句，仔细阅读并准确理解诗 会拍起头。据上送分析可加，这首诗主要写了勤政授和 句意恩，按照选项赏析的角度分析相应诗句：第二步，将 千秋节，寄高鉴戒之意。杜牧的《过勒政楼》，标题，点明 选项与分析结果进行比对，辨析选项是否正确。 所写内容一勤政楼：前两句写当年庆唐玄宗生日的千 【据题精析】B,“而友人的风采正与这美景相称”表迷述 款节而今只留空名，那贺寿的承露绘意世上也不再存 错误。分析诗句“胜境由来人共传，君到南中自称美”可 在：后两句写只有那紫爸得意地生长肴，因雨水的浇灌 知，诗人只是说友人将去的地方的景色一直为世人所传 长得很旺盛，直长得上了那钉在门上的普而形的门环底 倾，友人到了一定会很喜欢，没有表露出“友人的风采正 座。据上述分析可知，这首诗也是通过写勤政楼和千秋 与这美景相称”的意思 节寄离鉴戒之意。 答聚B 答案勒政楼千秋节 (2)解析 (2)解析 【本题考点】本断考在鉴赏诗歌的表达技巧 【本题考点】本邂考在鉴赏诗歌的表达技巧和体会诗 【解题思路】第·步，在理解诗歌大意的基础上，紧和 人的思想感情。 题十中的“离愁别绪”，从诗歌中我出相关的学词、意象 【解题思路】第一步，根#题十所述，确定答题区 等：第二步，理解相关诗句的意思，分析诗歌是如何表现 间两首诗的后两句：第二步，在准确理解诗句意思 这科情感的，山纳答案。 的基础上，分析诗句所运用的表达技巧及其效果，休会 【据题精析】“飒飒芦花复益愁”的意思是“在这芦花被 诗句所表达的思想感梢：第三步，对比二者在梢感和与 风吹动的飒飒声中我更觉忧愁”，表现诗人在秋天送别 法上的不同，概括答案。 友人，本就依依不会，这萧岳凄凉的景豪更使诗人的心 【据题精析】先分析情感。王诗后两句通过写曾表演 情饲怅哀愁。这一句窝情予景、情景交融，不仅渲染了 过飞龙舞的老马来表达对昔日盛世的怀念。“飞龙舞 悲仿的气氛，还烘托了诗人因离别而伤感的情绪，可见 马”是唐玄宗庆生时的节目，由此可知，当年庆生场面是 两人友情之深厚，难会难分。“云帆望远不相见，日慕长 多么热闹繁华，唐玄宗生活是多么骄奢淫遥，而今“飞 江空自流”的意思是“远跳你的船帆已经看不见了，只有 龙老马曾教舞，闻著音声总举头”，老马还记得当年唐玄 日慕下的长江独自流淌”，这两句用长江之层作为诗歌 宗祝寿时的音乐，可是唐玄宗和他曾胡有过的盛世江山 的结尾，以景结情，通过写诗人远望友人离去，船帆渐渐 早已繁华不再，这一切可能正源于唐玄宗当年的骄奢淫 消失于视线，日慕长江水空自流满之景，委奶含蓄地表 逸。据上述分析可知，王诗后两句通过追忆飞龙舞马， 达了诗人与友人分别后的寂享读冷的心境，更加村托离 来表达对昔日盛世的怀念，感慨玄宗的骄侈逸乐。杜诗 愁别绪的浓黄，让读者仿佛身临其境，极具感染力。 后两句采用《诗经·王风·森离的笔法，用宫院中的植 答案①高情于景：诗人送别友人，遇片花飒飒桥响，离 物茂盛生长睛示王朝兴袋之意，借紫苔这一意象表达情 愁更其，此景烘托了诗人与友人分别的依依不舍的离 感，抒发黄盛今度的悲叹之情，再分析写法。王诗后两 情，②以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的 句传助老马“总举头”的如节传情达意。写老马“闻著音青 长江之景作结，孤寂凄冷的意境史川村托离愁州络的 声总举头”，“举头”是老马的习惯性动作，这一细节陪含 浓重。 了诗人对背日繁华盛世的怀念。杜诗寓情于景，通过彻 297 人手法写紫苔“称意”，暗示王朝禁华不再。“偏”说明万 旨，劝说白居易不要迷宗教，消磨了志气，要对人生充宛 物测零，独有紫苦任情滋蔓，好像是大自然的偏宠。用 满信心②诗歌的第二句在问侯中提到了僧人和寺庙， 紫菩的任情滋蔓营造荒凉的氛围，反衬唐新的衰落，小 为结尾正式的劝诚做了布垫。 中见大，词浅意深，令人回味。 【诗意】身为江州司马的你是否平安？高停慧远常住 答泰梢感不同：①.正诗追亿飞龙舞马，表达对昔日盛 的东林，你是否住过？我曾听说险水索绕似衣爷，也 此的怀念，感既玄宗的骄侈逸乐，言外自见：②朴诗借眼 听说那庐峰的风采更胜香炉峰。岁末题诗寄托对你的 前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲以之情， 思念，却找不到送信的鸿雁，你在江州遥望宫官阙，身似病 与法不同：①工诗运用红节描与，山老马“总举 鹅一样孤单。不要空受服前境遇的牵制，一味求佛问 头”这一习惯性动作，生动传神：②杜诗运用拟人手法， 道，远大的抱负和志向仍应是前方迫求的目标。 写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情丁景，营造荒凉 5.示儿子 氛围。 (1)解析 【诗意】《授前》天宝年前的开元年间，唐玄宗下令修 【本题考点】木题考查评价诗歌的思想内容 建了勤政接，每一年的祝寿活动都会持续三灭。他命人 【解题思路】解答木题，首先要肝读诗歌，然后仔细分 对马厩的马进行舞蹈训练，让它们一听到音乐就要拾头 析选项中是否有对诗歌的错误解读。要注意结合诗歌 起舞。 内容、上肯等具体分析。 《过勒政楼》当年庆唐玄宗生日的千款节而今只目 【据题精析】C“生逢‘明时不必续书求仕，‘躬耕才 留空名，那黄寿的永露丝意世上也不再存在。只有那紫 是一种理想状态”袁述错误。根据额联“为农为士亦奚 苍因雨水浇滩长得很旺盛，直长得上了那钉在门上的兽 并，事国事亲推不欺”可知，诗人认为无论是成为种地的 面形的门环底座。 农夫，还是成为读书的士人，都要做到诚恳不欺瞒，并没 4.寄江州白司号 有在“读书求仕”和“躬耕”之间进行比较选择。 (1)解析 答案C 【本题考点】本题考合评价诗歌的恩想内容和鉴赏诗 (2)解析 歌的表达技巧。 【本题考点】本题考查评价诗歌的思想内容。 【解题思路】解答此类题，应注意结合整首诗歌进行分 【解题思路】解答本题，要在理解诗意的基础上，联系 析。此类题一般从诗意，写作手法，艺术效果，语言风格 诗歌的标题、注释、创作背景等，结合具体诗句，分析诗 等角度设题，解答时可先通读选项，把挥设题布度，然后 歌的思想内容，谈谈自已对相关诗句的理解并进行 结合具体诗句进行分析判断。 概括。 【据题精析】B“表现出朋友之间‘天涯若比邻’之意” 【据题精析】根据诗歌的标题《示儿子》可知，这是一尚 表述错误。“一衣带水”的意思是像一条衣帝那样宽的 父亲救导儿子的诗歌。“道在六经宁有尽”的意思是“天 水，形容仅一水之隔，往来方便。第三句的意思为“我曾 下大道都在‘六经'之中，（取法先圣，学习知识，）岂有尽 听说滋水萦绕似衣带”，据此可知，这一句表现的是湓术 头”，诗人在此指出“六经”的意义一包含天下大道，这 的蜿堤之美，并未表现出朋友之间的情意。 是要求儿子学习先圣，修身立率，“宁有尽”是说天下大 答案B 道没有尽头，这是要求儿子不能停止不前，要发奇读书 (2)解析 “熟读周公七月诗”的意思是“一定要熟练诵读周公的七 【本题考点】本题考仓评价诗歌的思想内容、鉴赏诗歌 月诗啊”，周公为国为民为家，鞠躬尽瘁，呕心沥血，诗人 的表达技体会诗人的思想感情。 要求儿予好好学习周公的七月诗，学习刷公的品质，这 【解题思路】解答此类题，先根据题干信息定位诗歌的 是让儿子心怀家国，为国效力。 相应诗句，然后在把极全诗内容的基础上，对诗句进行 答案诗人借助这两句对儿子提出要求：法乎先圣，修 只体分析。 身立事：诗书无诽，发奋该；心怀家国，水存社履。 【据题精析】“惑远东林住得无？”用问句向友人打听其 【诗意】我拿肴俸禄和粮食，却无功无劳，这一点我是 近况，诗句中提到了高僧“恋远”、佛寺“东林”，两者都同 有自知之明的，那么你们将拿什么来报答这个圣明的时 绵法相关。尾联中的“蔑谩”“青云依旧”等词语写砖人 代呢？不你是做种地的农夫，还是数读书的士人，又有 直接劝告友人不要过度沉浸在佛法当中，表达了诗人的 什么不同，对待同家，侍奉双亲，最重要的只需数到不数 功慧之意。由此可以肴出，第二句中的高僧“惑远”和佛 瞒。天下大道都在“六经”之中，（取法先圣，学习知识，） 寺“东林”为尾联中诗人正式动诚友人不要沉速佛法做 岂有尽头，只要亲身勤劳耕种百亩之田，就无饥被之患 了铺垫，所以第二句已包含委碗劝告的意思： 如今把自己最关切的事托付给你们，一定要熟练溺读周 答素①“劝城”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主 公的七月诗啊。 298