第三篇 文言文阅读 即学即练 吃透考点(史传类文言文阅读)-【一本】高一语文阅读训练五合一

一本目 第三篇 即学即练 文言文阅读 吃透考点 ●●0 史传类文言文阅读 一、阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分) 张孟谈解赵氏之围 月 用时：分钟 答案/P267 知伯帅赵、韩、魏而伐范、中行氏，灭之。休数年，使人请地于韩。韩康子欲勿与。段规谏日： “不可。夫知伯之为人也，好利而鸷愎，来请地不与，必加兵于韩矣，君其与之。与之，彼狃，又将请 地于他国。他国不听，必乡之以兵，然则韩可以免于患难而待事之变。”康子曰：“善。”使使者致万 家之邑一于知伯，知伯说。又使人请地于魏，魏宣子欲勿与。赵葭谏曰：“不如与之，”宣子曰： “诺。”因使人致万家之邑一于知伯，知伯说。又使人之赵，请简、皋狼之地，赵裴子弗与。知伯因阴 结韩、魏，将以伐赵。 三国之兵乘晋阳城，遂战。三月不能拔，因舒军而围之，决晋水而灌之。围晋阳三年，城中巢 居而处，悬釜而炊，财食将尽，士卒病藏。襄子谓张孟谈曰：“粮食匮，财力尽，士大夫病，吾不能守 矣，欲以城下，何如？”张孟谈日：“臣闻之，亡不能存，危不能安，则无为贵知士也。君释此计，勿复 言也。臣请见韩、魏之君。”襄子日：“诺。” 张孟谈于是阴见韩，魏之君日：“臣闻唇亡则齿寒，今知伯帅二国之君伐赵，赵将亡矣，亡则二 君为之次矣。”二君曰：“我知其然。夫知伯为人也，粗中而少亲，我谋未遂而知，则其祸必至，为之 奈何？”张孟谈曰：“谋出二君之口，入臣之耳，人莫之知也。”二君即与张孟谈阴约三军，与之期日， 夜遣入晋阳。张孟谈以报襄子，襄子再拜之。 张孟谈因朝知伯而出，遇知过辕门之外。知过入见知伯曰：“二主殆将有变。”知伯曰：“不然。 吾与二主约谨矣破赵三分其地赛人所亲之必不欺也子释之勿出于口。”知过见君之不用也，遂去 不见 襄子使张孟谈见韩、魏之君日：“夜期杀守提之吏，而决水灌知伯军。”知伯军救水而乱，韩、魏 翼而击之，襄子将卒犯其前，大败知伯军而禽知伯。 (节选自《战国策·赵策》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.吾与二主约/谨矣破赵/三分其地/寡人所亲之/必不欺也/子释之/勿出于口/ B.吾与二主约谨矣/破赵三分其/地寡人所亲/之必不欺也/子释之/勿出于口/ 138 第三篇文言文阅读 C.吾与二主约/谨矣破赵/三分其地/寡人所亲之/必不欺也/子释/之勿出于口/ D.吾与二主约谨矣/陂赵三分其地/寡人所亲之/必不欺也/子释之/勿出于口 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.西周实行分封制，地方长官为诸侯与大夫两级，诸侯的封地叫“国”，大夫的封地叫“色”。 B.“釜”圆底而无足，必须安置在炉灶之上或是以其他物体支撑煮物。文巾含义与曹植“豆在釜 中泣”中“釜”字含义相同。 C.“阴见”是暗中相见，“阴”与《岳附楼记》中的“朝晖夕阴，气象力千”的“阴”含义相向。 D.“锒」”指古代帝王巡狩、出猎的止宿处，以车为潘作为屏障，出人处仰起两车使车辕相向以 表示门。后指军营门或地方高级官署的外门。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A知伯贪得无厌，他向韩国、魏国、赵国索要土地，韩国、魏国忌惮知伯的为人，都给了他土地， 唯独赵国没给。 B.三国之兵围攻赵国的晋阳城，守城几年后，晋阳城内物乏人疲，赵襄子想要拿城投降，张孟谈 不同意他这样做。 C.张孟谈见到韩国和魏国的国君后，不仅向其分析利害关系，晓之以理，还向其保证只要三军 联手就可打败知伯车。 D.知伯顺利地向韩、魏索要了十地，盲日自信，不能明察形势，且不接受别人的意见，是知伯最 终兵败的重要原因。 4.把文中画横线的子翻译成现代汉语。(8分) (1)臣闻之，亡不能存，危不能安，则无为贵知士也。君释此计，勿复言也。 译文： (2)知伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败知伯军而禽知伯。 译文： 5.韩康子、魏宣子和知伯相比，最大的优点是什么？请简要分析。(3分)》 二、阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分) 郭隗说燕昭王求士 月日 用时： 分钟 答案/P268 燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之 乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以 国报仇者奈何？” 139 一本目 郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受 学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至。人趋己趋，则若己者至。冯几据杖，眄视 指使，则厮役之人至。若恣雕春击，响籍叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也王诚博选国 中之贤者而朝其门下天下闻王朝其贤臣天下之士必趋于燕矣。” 昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭晚先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。 涓人言于君曰：‘请求之。君遗之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒日： ‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对日：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能 市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于 隗者乎？岂远千里哉？” 于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问 生，与百姓同其甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、三晋合 谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北入至临淄，尽取齐室，烧其宫室宗庙。齐城之不下 者，唯独莒、即墨。 (节选自《战国策·燕策一》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句，止确的一项是(3分) () A.此古服道/致士之法也/王诚博选国中之/贤者而朝其门下/天下闻王朝其贤臣/天下之士必 趋于燕矣/ B.此古服道致士之法也/王诚博选国中之/贤者而朝其下天下闻王朝其贤/臣天下之士必趋 于燕矣/ C,此古服道致士之法也/王诚博选国中之贤者/而朝其门下/天下闻王朝其贤/臣天下之士必 趋于燕矣 D.此古服道致士之法也/王诚博选国中之贤者/而朝其】下/天下闻王朝其贤臣/天下之土必趋 于燕矣 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的·项是(3分)》 ( A.“不足以报”的“足”与《桃花源记》中“不足为外人道也”的“足”意思不同。 B.北面，古代君主面剪南坐，臣子刨见则面物北，故“北面”专指对人称臣。 C.涓人，指中国古代掌管宫廷清洁洒扫事宜的人。亦泛指亲近的内侍。 D.宗庙，天子或诸侯祭祀祖先的场所，帝王的宗庙制是天子七庙，诸侯五庙。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.齐国曾趁燕国内乱的时候攻打燕国，燕脐王想要为国为父报仇，但也深知燕国实力薄弱，无 力复仇，于是拜访郭晚，求计问策。 B.郭隗认为国君的不同态度会招致不同的人。卑躬谦虚，勤奋好学，将招致有才能的人：态度 粗暴，吼叫斥责则会招致奴求、犯人。 C.涓人不惜州五百金为君王买回千里马的马首，他这样做是为显小君王对千里马的重视，一一年 以后君上果然得到了三匹千里马。 140 第三篇文言文阅读 D.燕昭王在国力强盛时任命乐毅为上将军，与秦及三晋合谋讨伐齐国，获得大胜，燕军又单独 追击齐军，掠夺了大量宝物 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)》 (1)冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。 译文： (2)今王诚欲致土，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？ 译文： 5.文中的燕昭王是一个怎样的形象？请简要概括。(3分) 三，阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分) 范雌说秦王 月 用时： 分轴 答案/P269 初，魏人范雎从中大夫须贾使于齐，齐襄王闻其辩口，私赐之金及牛酒。须贾以为雎以国阴事 告齐也，归而告其相魏齐。魏齐怒，笞击范雎，折胁折齿。秦谒者王稽使于魏，范雎夜见王稽，稽潜 载与俱归，荐之于王。王见之于离宫，雎佯为不知永巷而入其中。王来而宦者怒，逐之，曰：“王 至！”范雎谬曰：“秦安得王？秦独有太后、穰侯耳！”王微闻其言，乃屏左右，跽而请曰：“先生何以幸 救寡人？”对曰：“唯唯。”如是者三。王曰：“先生卒不幸教寡人邪？”范雕曰：“非敢然也！臣，羁旅之 臣也，交疏于王，而所愿陈者皆匡君之事，处人骨肉之间，愿效愚忠而未知王之心也，此所以王三问 而不敢对者也。臣知今日言之于前，明日伏诛于后，然臣不敢避也。且死者人之所必不免也苟可 以少有补于秦而死此臣之所大愿也独恐臣死之后天下杜口裹足莫肯乡秦耳。”王路曰：“先生是何 言也！今者寡人得见先生，是天以寡人溷先生，而存先玉之宗庙也。事无大小，上及太后，下至大 臣，愿先生悉以教寡人，无疑寡人也。”范雎拜，王亦拜。范雎曰：“以秦国之大，士卒之勇，以治诸 侯，壁若走韩卢而搏蹇兔也。而闭关十五年，不敢窥兵于山东者，是穰候为秦谋不忠，而大王之计 亦有所失也。”王跽曰：“寡人愿闻失计。”因进曰：“夫穰侯越韩、魏而攻齐刚、寿，非计也。齐湣玉南 攻楚，破军杀将，再辟地千里，而齐尺寸之地无得焉者，岂不欲得地哉？形势不能有也。诸侯见齐 之罢敝，起兵而伐齐，大破之，齐几于亡，以其伐楚而肥韩、魏也。今王不如远交而近攻，得寸则王 之寸也，得尺则王之尺也。今夫韩、魏，中国之处而天下之枢也，王若欲霸，必亲中国以为天下枢， 以威楚、赵。楚强则附赵，赵强则附楚，楚、赵皆附，齐必惧矣。齐附则韩、魏因可虏也。”王日： “善。”乃以范雎为客卿，与谋兵事。 (节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》) 【注】①永巷：这望指宫中长巷。 141 一本目 1.下列对文巾画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) () A.且死者/人之所必不免也/荷可以少有补/于秦而死/此臣之所大愿也/独恐臣死之后/天下杜 口裹足/莫背乡素耳 B.且死者/人之所必不免也/苟可以少有补/于秦而死/此臣之所大愿也/独恐臣死/之后天下杜 口裹足/莫背乡秦耳/ C,且死者/人之所必不免也/荷可以少有补于秦而死/此臣之所大愿也/独恐臣死之后/天下杜 口裹足/莫肯乡秦耳 D.且死者/人之所必不免也/荷可以少有补于素而死/此压之所大愿也/独恐臣死/之后大下杜 口裹足/莫肯乡秦耳/ 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的项是(3分) A离宫，帝干正式宫殿以外的临时宫室。 B.宦者，古代侍奉皇帝、华相及其家属的人员，由阉割后的男子充任。 C.太后，后世一般专用为帝母之称，亦称“皇太后”。 D.宗庙，古代帝王、诸侯或大夫、士祭祀祖尔的处所，尔庙祭祀时端遵守礼仪制度。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)》 ( A范难把国家秘密之事泄露给齐国，在魏国受到了严刑拷打。士稽出使魏国时将范雌藏在车 里，偷偷地运问了秦国，并把他推荐给秦王。 B.范雎认为凭着秦国的强大完全可以称霸，但是因为穰侯没有尽心为秦国谋划，以及素王的计 谋有所失误，才造成了现在的这种局面。 C.范雎来到秦国后，得到了秦工的信任，秦王不仅虚心听取了范雎的治国谋路，还任命范雎为 客卿，与他共同谋划军事。 D.范雎建议秦王采取近攻远交的策路，与中原各国结交，并把它作为控制天下的枢纽，先去攻 打楚国、赵国，然后兼并天下。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)王微闻其言，乃屏左石，熙而请曰：“先生何以幸教寡人？” 译文： (2)而齐尺寸之地无得嵩者，岂不欲得地哉？形势不能有也。 译文： 5.请概括说明范雎刚开始不敢回答秦王的问话的原因。(3分) 142 第三篇文言文阅读 四、阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分) 主父偃上书 月日 用时：分钟 答案/P270 临落人主父偃上书。其辞曰：“《司马法》曰：‘国茧大，好战必亡，天下虽平，忘战必危。’昔秦皇 帝并吞战国，务胜不休，欲攻匈奴。李斯谏日：‘不可夫匈奴无城郭之居委积之守迁徙鸟举难得而 制也轻兵深入粮食必绝踵粮以行重不及事得其地不足以为利也，得其民不可调而守也。’秦皇帝 不听，遂使蒙恬将兵攻胡，暴兵露师十有余年，死者不可胜数，终不能逾河而北。是岂人众不足，兵 革不备哉？其势不可也。男子疾耕不足于粮饷，女子纺绩不足于帷幕，百姓靡敝。孤寡老弱不能 相养，道路死者相望，盖天下始畔秦也。及至高皇帝定天下，略地于边，闻匈奴聚于代谷之外而欲 击之。御史成进谏曰：‘不可。夫匈奴之性，兽聚而鸟散，从之如搏影。今以陛下盛德攻匈奴，臣窃 危之。’高帝不听，遂北至于代谷，果有平城之围。高皇帝盖悔之甚，乃使刘救往结和亲之约，然后 天下忘干戈之事。夫匈奴难得而制，非一世也。行盗侵驱，所以为业也，天性固然。上及虞、夏、 殷、周，固弗程督，禽兽斋之，不属为人。夫上不观虞，夏、殷、周之统，而下循近世之失，此臣之所大 忧，百姓之所疾苦也。”严安上书曰：“昔基王意广心逸，欲成海外，使蒙恬将兵以北攻胡，又使尉屠 雕将楼船之士以攻越。当是时，秦祸北构于胡，南挂于越，宿兵于无用之地，进而不得退。行十余 年，丁男被甲，丁女转输，苦不聊生，自经于道树，死者相望。及秦皇帝崩，天下大畔，灭世绝祀，穷 兵之祸也。故周失之弱，秦失之强，不变之患也。今狗南夷，朝夜郎，降羌、焚，略藏州，建城邑，深 入匈奴，蟠其龙城，议者美之。此人臣之利，非天下之长策也。”书奏，天子召见，谓曰：“公等皆安 在？何相见之晚也”皆拜为郎中。 (节选自《通鉴纪事本末·武帝伐匈奴》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) () A.不可/夫匈蚁无城郭之居/委积之守/迁徙鸟举难得/而制也/轻兵深入/粮食必绝睡粮/以行/ 重不及事/ B.不可/夫匈奴无城郭之居/委积之守/迁徙鸟举难得/而制也/轻兵深人/粮食必绝/踵粮以行/ 重不及事/ C.不可/夫匈奴无城郭之居/委积之守/迁徙鸟举/难得而制也/轻兵深入/粮食必绝踵粮/以行/ 重不及事/ D.不可/夫匈奴无城郭之居/委积之守/迁徙鸟举/难得而制也/轻兵深入/粮食必绝/踵粮以行 重不及事/ 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的·项是(3分) A.匈奴，古代北方的游牧民族，“封狼居胥”这一典故就与匈奴有关。 B.陛下，本义是宫殿的台阶下，后演变为帝王的谦称。 C.和亲，文中指两个政权之间为巩固友好关系而结成烟亲。 D.郎中，官名，始置于战国，侍从君主左右，参与谋议，执兵宿卫。 143 一本目 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)》 () A临菑人主父偃、御史成进、严安都上书劝阻汉武帝霄时不要征伐匈奴，后来汉武帝让他们都 做了郎中。 B.主父假认为秦始皇派蒙侨率军攻打匈奴却没有收得成功，并不是因为兵力不足，兵器不齐， 而是因为客观形势不允许。 C.汉高帝也曾举军向北到达代谷攻打匈奴，结果发生平城被周的事件，就只得派刘散前往缔结 和亲的盟约。 D.严安认为当时朝廷降服羌人和僰人，深入匈奴境内焚烧了龙城等做法，对国家来说并不是长 久的计策。 4.把文巾画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)》 (1)孤寡老弱不能相养，道路死者相望，盖天下始畔案也。 译文： (2)书奏，天子召见，谓曰：“公等皆安在？何相见之晚也！” 译文： 5.请概括说明主父偃和严安反对汉武帝征伐匈奴的理由。(3分)》 五、阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分)》 亲征潞州 月 分 用时：分钟 答案/P271 建隆元年。初，昭义节度使兼中书令李筠在镇逾八年，恃勇专恣，招集亡命，阴为跋扈之计，周 世宗每优容之。及上遣使谕以受禅筠即欲拒命左右为陈历数乃俺俺下拜既延使者升阶置酒张 乐遽索周祖画像置厅壁涕泣不已宾佐惶骇，告使者曰：“令公被酒，失其常性，幸无怪也。”北汉主 知筠有异心，潜以蜡书诱筠。筠虽具奏，而反谋已决。筠长子守节涕泣切谅，筠不听。上手诏慰 抚，因除守节为皇城使。筠递遣守节入朝，且伺朝廷动止。上迎谓日：“太子，汝何故来？”守节矍 然，以头击地日：“陛下何言此？必有谗人间臣父也。”上曰：“吾亦闻汝数谏。今贼不汝听，不复顾 藉，故遣汝来，欲吾杀汝矣。盍归语而父，我未为天子时，任汝自为之。我既为天子，汝不能小让我 耶？”守节驰归，具以告筠，筠反谋逾急。癸未，筠遣兵袭泽州，杀刺史张福，据其城。从事闾邱仲卿 说筠曰：“公以孤军举事，其势甚危。虽倚河东之援，恐亦不得其力。大梁甲兵精锐，难与争锋，不 如西下太行，直抵怀、孟，塞虎牢，据洛邑，计之上也。”筠曰：“吾周朝宿将，与世宗义同兄弟，禁卫皆 吾旧人，必将倒戈来归。况吾有儋珪枪、拨汗马，何忧天下哉？” 144 第三篇文言文阅读 丁已，诏亲征。己未，帝发大梁。壬戊，次荥阳，召西京留守河内向拱与语。拱劝上急济河，逾 太行，乘贼未集而击之，稽留旬浃，则其锋益炽矣。枢密直学士赵普亦言：“贼意国家新造，未能出 征。若倍道兼行，掩其不备，可一战而克。”上纳其言。丁卯，前军都部署石守信、副都部署高怀德 破贼军三万余众于泽州南，获北汉河阳节度使范守图，杀卢赞。筠遁入泽州，婴城自守。 六月己已朔，上至泽州，督诸军攻城。泽州城逾旬不下，上召都指辉使马全义，问以计策。全 义请并力急攻，且曰：“缓之恐复生变。”上即命诸军奋击。全义率敢死士先登，战士气益奋，上亲率 卫兵继之。辛巴，克其城，李筠赴火死。丁亥，筠子守节以城降。上赦其罪。是日，车驾入潞州，宴 从官于行宫。辛卯，德音：降死罪囚，流以下原之。潞州三十里内勿收今年田租。 (节选自《皇宋通鉴长编纪事本末》) 【注】①上：这里指宋太祖赵匡胤。②阄(min)俛：勒勉，努力。 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) () A.及上遣使谕以受禅/筠即欲拒命/左右为陈历数/乃俑俛下拜/既延使者升阶/置酒张乐/蘧索 周祖画像置厅壁/涕泣不已 B.及上进使谕以受禅/筠即欲拒命左右/为陈历数/乃俑倪下拜/既延使者升阶/置酒张乐遵/索 周祖画像置厅壁/涕泣不已/ C.及上遣使谕以受禅/筠即欲拒命左石/为陈历数/乃俑俛下拜/既延使者/升阶置酒张乐/蘧索 周祖画像置厅壁/涕泣不已/ D.及上遗使渝以受禅/筠即欲拒命/左右为陈历数/)乃俑俛下拜/既延使者/升阶堂洒张乐遽/索 周祖画像登厅壁/涕泣不已/ 2.下列对文巾加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.建隆，宋太祖赵匡胤的年号。年号是中国占代帝干为表示自己统治纪年而定的一种名号，汉 武帝首创年号，有的皇帝有多个年号。 B.太子，西周以迄战国，天子、诸侯指定的继承人，所居之官为乐宫。文中太子即是此意。 C.枢密，指中枢官署的统称。枢密直学士是宋辽时期设置的随侍皇帝以备质询并执学枢密车 政文书的枢密院官职。 D.行疗，古代京城以外供皇帝出时居住的常。 3.下列对原文有关内容的概述，不止确的一项是(3分) () A李筠在周世宗时代曾担任昭义节度使兼中书令，仗着自己的武力，专横放肆，嚣张跋扈，周世 宗却常常对其宽容。 B.李筠造反后，闾邱仲卿建议他要认清形势，不要过分依赖其他，应该尽快西下太行，占据洛 阳，这才是最佳方案。 C.赵正胤御驾亲征，向拱建议迅速渡过黄河，越过太行，趁敌人还没有集结，火速攻击，以防敌 人的势头更加肝盛。 D.赵匡胤督军攻打泽州，超过天没有攻下，向马全义问计，马全义与赵匡胤同时带兵合力攻 城，最终攻克了泽州。 145 一本目 4.把文巾画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)》 (1)盍归语而父，我未为犬子时，任汝白为之。我既为大子，汝不能小让我耶？ 译文： (2)城意国家新造，未能出征。若倍道兼行，掩其不备，可一战而克。 译文： 5.赵匹胤在平定李筠，进入潞州后，施行了哪些措施？(3分) 六、阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分)》 李渊待突厥 月日 用时：分钠 答案/P273 刘文静劝李渊与突厥相结，资其士马以益兵势，渊从之。自为手启，卑辞厚礼，遗始毕可汗云： “欲大举义兵，远迎主上，复与突厥和亲，如开皇之时。若能与我俱南，愿勿侵暴百姓；若但和亲，坐 受宝货。亦唯可汗所择。”始毕得启，谓其大臣曰：“隋主为人，我所知也，若迎以来，必害唐公而击 我无疑矣。苟唐公自为天子，我当不避盛署，以兵马助之。”即命以此意为复书。使者七日而返，将 佐皆喜，请从突厥之言，渊不可。裴寂、刘文静皆曰：“今义兵虽集而戎马殊乏，胡兵非所须，而马不 可失；若复稽回，恐其有悔。”渊曰：“诸君宜更思其次。”寂等乃请尊天子为太上皇立代王为帝以安 隋室移檄郡县改易旗帜杂用绛白以示突厥渊曰：“此可谓‘掩耳盗钟’，然通于时事，不得不尔。”乃 许之，谴使以此议告突厥。 西河那不从渊命，甲中，渊使建成、世民将兵击西河：命太原令温大有与之偕行，曰：“吾儿年 少，以卿参谋军事：事之成败，当以此行卜之。”时军士新集，咸未阅习，建成、世民与之同甘苦，遇敌 则以身先之。近道莱果，非买不食，军士有窃之者，辄求其主偿之，亦不诘窃者，军士及民皆感悦。 至西河城下，民有欲入城者，皆听其入。郡丞高德儒闭城拒守，己丑，攻拔之。执德儒至军门，世民 数之曰：“汝指野鸟为鸾，以欺人主，取高官，吾兴义兵，正为诛佞人耳！”速斩之。自馀不戮一人，秋 毫无犯，各尉抚使复业，远近闻之大悦。建成等引兵还晋阳，往返凡九日。渊喜曰：“以此行兵，虽 横行天下可也。”遂定入关之计。渊开仓以赈贫民，应募者日益多。渊命为三军，分左右，通谓之义士。 突厥遣其柱国康鞘利等送马千匹诣李渊为互市，许发兵送渊入关，多少随所欲。渊引见康鞘 利等，受可汗书，礼客尽恭，赠遣康鞘利等甚厚。择其马之善者，止市其半；义士请以私钱市其徐， 渊曰：“虏饶马而贪利，其来将不己，恐汝不能市也。吾所以少取者，示贫，且不以为急故也，当为汝 贳之，不足为汝费。”康鞘利北还。渊命刘文静使于突厥以请兵，私谓文静曰：“胡骑入中国，生民之 大蠹也。吾所以欲得之者，恐刘武周引之共为边惠：又，胡马行牧，不费刍聚，聊欲藉之以为声势 耳。数百人之外，无所用之。” (节选自《资治通鉴·隋纪》) 146 第三篇文言文阅读 1.下列对文巾画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) () A.寂等乃请尊天子/为太上皇立代王/为帝以安/隋室移檄/郡县改易/旗帜杂用绛白/以示 突厥/ B.寂等乃请尊天子为太上皇/立代王/为帝以安/隋室移檄/郡县改易旗帜/杂用绛白/以示突厥/ C.寂等乃请尊天子为太上皇/立代王为帝/以安隋室/移檄郡县/改易旗帜/杂用绛白/以示 突厥 D.寂等请尊天子/为太上皇立代王/为帝以安隋室/移檄郡县/改易旗帜杂/州绛白/以示 突厥 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.突厥，古族名，广义包括突厥、铁勒各部落，狭义专指突厥汗国。隋朝时分裂为东突厥和西 突厥。 B.和亲，在历史上专指汉族封建上朝与少数民族之间具有一定的政治目的的联姻。 C,柱国，对国家极为重要的地域或人物，亦用作官名。战国楚置，原为保卫国都之官，后来为最 高武官。 D.互市，中国历史上指对外贸易或向同边境民族间的贸易。汉初同南越和匈奴通商，是最早的 互市。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A李渊做事沉稳，思虑周详。李渊致信可汁，辞卑礼厚，在得到突厥愿意支持白己的回复以后， 依然保持清醒的头脑，谨慎应对。 B.李渊大举义兵，名副其实。李渊之子建成、世民以仁行兵，不为难百姓；攻克西河郡之后，他 们只将郡承处死，余者不戮一人。 C.李渊开仓赈贫，深得人心。李渊开仓放粮来救济百姓，使更多人前来投奔，壮大了军事力量， 李渊后来将车队编为左右两路。 D.李渊乐于倾听，兼纳嘉言。李渊为了月称天子，悉数采纳刘文静的结交突厥、让突厥资助大 量军马的策略，并派刘文静前往突厥请兵。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今义兵虽集而成马殊乏，胡兵非所须，而马不可失：若复稽问，恐其有悔。 译文： (2)吾所以少取者，示贫，且不以为急故也 译文 5.请结合文章内容，分析李渊与突厥始终保持若即若离的关系的原因。(3分) 147第三篇 文言文阅读 》史传类文言文阅读〈《 应特别注意句子中的重点实，虚词，词类活用，通假字， 特殊句式等 ·、张孟谈解赵氏之围 【据题精析】(1)关能点：“安”，使…安定；“贵”，重 1.解析 视；“释”，放弃。(2)关纯点：“翼”，从两边；“将”，带领： 【本题考点】本题考查文言断句。 “犯”，进攻。 【解题思路】解斧本题，可以以语法、句式结构、常见句 答秦(1)我听说，国家将要灭亡却不能使它保存，国家 首句尾断句标志作为划分依据，领起句了的语气词前 有了危险却不能使它安定，那就用不若重视有才智的人 应断开，还可以通过联系上下文或语境了解句子的大意 了。您放弃这种打算吧，不要川说这些了。(“安”“贵” 来箱助断。 “释”三处，每译对处得1分：译句完格通顺得1分) 【据题精析】秩系上下文可知，张孟谈与韩、魏之君订 (2)知伯的军队都去教水血·片混乱，韩康子和魏宜子 立了盟约，因此“约谨”是“订立盟约”的意思，“约谨”中 的军队从两边夹攻，赵襄子带领士兵从正面进攻，大败 问不能断开，同时，“矣”是句末语气词，其后要断开，故 知伯的军队并活捉了知伯，(“其”“将”“犯”三处，每译 应在“约谨矣”后断句，据此可排除A,C两项。“其地 对一处得1分，译句完整通顺得1分) 作“分”的宾语，两者之间不能断开，故应在“地”后断句， 5.解析 据此又可排除B项。 【本题考点】本题考在筛选并整合义中信白。 答案D 【解题思路】解答本题，首先要创文并十找到与韩康 2.解析 子，魏宣子和知伯二人相关的语利，然后理解语句大意， 【本题考点】木题考在了解并学据常见的古代文化知 从中提炼概拼他们各自的优缺点，最后用月已的话梳 识和理解常见文言实词文中的含义」 理答案。注意要结合原文只体情节。 【解题思路】解答木题，肯先要调动月已积累的与古代 【据题精析】根据“韩康子欲勿与。段规谏日：‘不可。 文化相关的知识进行初步判断，然后将选项的意思代人 夫知伯之为人也。好利而羹愎，乘请地不与…康子 文中，结合上下文或并境进行理解，判断选项所给解释 日：‘善。？使使者致万家之邑一于知伯”可知，韩康子能 是否合理，从而判新选项正误。 听取段规的劝球。根据“魏宣子欲勿与。赵蔑谏日：‘不 【据题精析】C.“‘阴'与《岳阳楼记》中的‘新晖夕阴， 如与之。宣子日：‘诺。'因使人致万家之邑一于知伯”可 气象万千'的‘阴’含义相同”表述错误。“阴见”中的 知，魏宣子能听取越葭的劝谦。根据“张美谈曰：“谋出 “闭”是“暗中”的意思，“朝晖夕阴，气象万千”中的“阴” 二君之口，入臣之耳，人莫之知也。'二君即与张玉谈阴 将阳光少见或天色阴晴的，两者含艾并不相同。 约三军，与之期日”可知，韩康子，魏宣子能听取张孟谈 答聚C 的劝球。根据“知过入见知伯日：二主殆将有变。'… 3.解析 知过见君之不用也，遵去不见”可知，知伯不能听取知过 【本题考点】木题考查口纳内容装点，概括中心意思。 的劝球。综上分析可知，韩康子、魏宜子和知伯相比，最 【解题思路】解客木题，要先根据选项，在文中找到相 大的优，点是善于听取别人的建议。据此整理出答案。 关讲句利：然后分析选项表述是否正确。这类概的设陷方 答素韩碳子，魏宣千最人的优点是善丁听安别人建 式一般有故意拔高、片总错位、语付翻译错误等。做题 议。(1分)他]都听收了手下的建议，而知伯没有听取 时一定要回归并境，不可凭借残存印象做题。 知过的进议，最终火败被檎。(2分) 【据题精析】C,“还向其保证只要三军联手就可打败 【参考译文】 知伯军”表述错误。根据“二君即与张孟谈阴约三军，与 知伯率领惑、韩，鸡三国的军队征讨范氏和中行氏， 之期日，夜遗入晋阳。张孟谈以报襄子，襄子再拜之”可 把他们灭掉了。休整了几年之后，知伯使派人到韩国去 知，“阴约三军”指秘密订立军事盟约，并不是张盖谈向 索要土地。韩康子打算不给他。谋臣段规劝球韩廉子 他们保证的只要三军联手就可打败知侑军。 说：“不能这样歇。知伯的为人，贪图利益而又凶残固 答案C 执，他派人来索要土地，如果我们不给，他一定会向韩国 4.解析 出兵，您还是给他吧。给他之后，他会更加贪婪，还会到 【本题考点】木题考在理解并翻译文中的了。 别国去索要土地。别国不给，他必定向这个国家出兵， 【解题思路】解答木题，肯先成结合讲境，疏通句了大 这样的话韩国就可以免受灾祸之苦，而等待形势的变化 意，然后抓住句子中的关键点，一一落实明确。翻译时， 了。”韩康子说：“好吧。”就派使者送给知伯一个拥有万 267 户的城邑，知伯很高兴。又派人到魏固索要土地，魏宣 此可排除AC两项。“王诚停远国中之贤者”中的“之” 子打算不给他。大臣赵葭功读魏宣子说：“您不如给 是助词，意思是“的”，连接后面的中心语“贤者”，固此两 他.”魏宣子说：“好吧。”于是派人送给知伯一个拥有万 者中间不能断开，据此文可排除B项。 户的城芭，知伯很高兴。又派人到赵国，要求得到萄和 答泰D 阜狼两地，赵襄子没有给他。知伯武地里和韩、魏两 2.解析 闾第盟，将要共同进攻赵国。 【本题考点】木题考在了解并学握常见的古代文化知 三固的大军突然袭击晋阳城，于是（和赵圆的军队） 识理解常见文言实词在文中的含义 开战。过了三个月也没能攻下雪阳城，于是把三国军队 【解题思路】解答此类题，首先要阔动自已的知识积 散开包西晋阳城，并掘晋水提岸放水，灌入城内。三军 累，对词讲的意思和相关识有所了解，然后扣原文， 色周晋阳城已整整三年，城内的人在高处搭搁架居住， 结合语境分析加点词语的意思，坟后判新选项正误。 桂起釜来煮饭，钱财和粮食快用完了，士兵疫依瘦弱。 【据题精析】B.“专指对人称臣”表述错误。卑下对草 超襄子对张孟谈就：“粮食匮乏，财物用尽了，士大夫们 长之位也可称为“北面”， 都很疲因，我守不住了，想拿城去授降，你看怎么样？”张 答案B 孟谈说：“我听说，国家将要灭亡却不能使它保存，国家 :3.解析 有了危险却不能使它安定，那就用不着重视有才智的人 【本题考点】木题考查归纳内容安点，概括中心意思。 了。您放养这种打算吧，不要再说这些了。我请求去见 【解题思路】解答本题，要在准确理解文章内容的基黜 韩国、魏国的国君。”赵襄子说：“行。” 上，根据选项要点回归原文，仟细对照原文中的相关语 张孟谈就脐地里会见韩国和魏国的国君说：“我听 句进行理解分析。选项和原文的差别正是解题的关键。 说唇亡则齿笨，现在知伯来领你们两图进攻赵国，越国 【据题精析】C,“一年以后君王采然得到了三匹千里 将要灭亡，赵国亡了就必然轮到你们灭亡了，”韩、魏二 高”表述错误。原文是说“于是不能期年，千里之马至者 君说：“我们也知道会这样。知伯为人，内心粗暴而又不 三”，其中，“不能期年”的意思是“不满一年”，故选项中 仁，我们的计谋还没有成功，如被他知道，必然大祸临 的“一年以后”表述错误 头，那可怎么办呢？”张孟谈说：“计谋出于你们两位之 答案C 口，只有我一个人听到，没有其他人知道这件事，”韩康 4.解析 子，魏立子即刻与张孟谈款密订立军事阻约，约定举事 【本题考点】本题考查理解并翻译文巾的句子。 的日期，当天晚上（张孟谈）返国晋和城。张孟谈把这$ 【解题思路】解答木题，首先要将句子代人原文语境， 报告给了赵襄子，赵襄子对着张孟读拜了两次以致谢。 厘解句了的大致意思，然后在此某础上，以“直译为主 张孟谈因为去朝见知伯而出来，在军门外遇见了知 意译为辅”进行翻译，注意词类活用、一词多义等文观 象，把握句子中的关键点，并准确甜译，最后将翻泽出来 伯的大臣标过。知过进去拜见知伯，说：“韩、棉二君大 概将会瓶变，”知伯就：“不会这样的。我和韩、魏二君已 的句了按照现代汉语的泸让规范进行满装。 经订立了盟的，消灭了越国，我们三家将瓜分越同土地， 【据题精析】(1)关健点：“冯”，凭倍，“啊祝”，月光斜 我亲自和他们订立的盟约，他们一定不会欺骗我的。您 视：“厮役之人"，使的城仆。(2)关键点：“藏”，确实： “致士”，招致人才：“见事”，被变用。 就放心吧，不要再说这样的话了。”知过见知伯不听从他 答案(1)如果身靠儿案，拄若手杖，日光斜视，随手指 的建议，于是离开不再去见知伯。 点，那么受人驱使的蚁仆就会来到。(“冯”“眄视”“厮役 超袭子旅张孟读会见韩康子、魏宣子说：“约定就在目 之人”二处，每译对一处得1分：译完禁通顺得1分) 今豌杀了守提的官变，放水去淹知伯的军队。”知伯的军 (2)(如果)现在大王确但要招致人才，就请光从我（郭 队都去效水而一片混乱，韩康子和鹅宣子的军队从两边 现)开始吧。我（郭隗）尚且被重用，何况那些比我还贤 夹攻，赵襄子带领士兵从正面进攻，大败如伯的军队并 能的人呢？(“诚”“致士”“见事”二处，每译对一处得1 活捉了知伯。 分：译句完整通顺得1分) 二、郭隗说燕昭王求士 5.解析 1.解析 【本题考点】木题考查筛远并整合文中信息。 【本题考点】本题考查文言断句 【解题思路】解答本题，首儿要明确这是一个概括人物 【解题思路】解答本题，首光要理解画波浪线的大致意 形象的题，要从文章中梳理出描写典昭土言谈举止的内 思，然后从中找常见的断标志，如常见首发语词、 容，然后在理解这此内容大意的基础，用简练的话语 定搭配、对称句式等，最后判断出选项止识」 对燕昭土的形象加以概括，最后分条列出答案。 【据题精析】“服道致士”为并列短语，且“此…也”是 【据题精析】根据“单身厚币，以招贤者”可知，燕昭王 判断句式，故“此古服道致士之法也”中间不能断开，据 广纳贤才、谦逊有礼。根据“昭王曰：‘寡人将谁朝丽 268 可？'郭愧先生日：‘臣闻古之君人…岂远千里哉？” 策划来讨伐齐国。齐国大败，齐闵王递到国外。燕军又 “于是略玉为隐筑宫而师之”可知，燕昭玉善于听取别人 单独追击败军，一直打到齐都临溺，棕取了苏回全部宝 意见。根据“二十八年，燕国般富，士卒乐倏轻战。于是 物，烧毁齐国官殿和宗庙。没有数攻下的芥国城邑，只 遂以乐藏为上将军，与秦，三雪合谋以伐齐…齐城之 剩下艺和即墨。 不下者，唯独营、即墨炒可知，燕昭王富有作为。 三、范雎说秦土 答案燕昭王是一个广纳贤才、谦逊付礼、善丁听取别 1.解析 人意见、富有作为的国君。（每个特点1分，任意答出三 【本题考点】木题考查文言断句。 个即可) 【解题思路】解答此类题，首先要把句子放回原文中， 【参考译文】 根据上下文内容理解其人意；然后很据句子的讲法结 燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他降低身 构、标志性问讲等进行断句。 份，用丰厚的礼物来招揽有才能的人，想要依靠他们来 【据题精桥】“苟可以少有补于秦而死”的意思是“如果 报仇。为此他去见郭愧先生说：“齐国趁我国内乱的机 可以路徽给泰国带来益处后死去”，句意完整，中间不应 会，突然攻破（我们）燕图。我深知燕国势单力薄，不能 断开，据此可排除A,B两项：“天下杜口襄足”“莫肯乡 够去报仇。但如能得到贤士与我共商国是，来洗刷先王 秦”是“臣死之后”的结果，所以“独恐臣死之后”后应所 的耻辱，这是我的愿望。请问先生怎样才能为国复仇呢？” 开，据此又可排除D项。 郭愧先生回答桃：“成就帝业的图君以贤者为师，成 答案C 就王业的国君以资者为友，成就霸业的国君以贤考为 2.解析 臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役，如果能够单躬屈节 【本题考点】木题考查了解并学操常见的古代文化 地待泰贤者，屈居下位接受救诲，那么比自己才能超出 知识. 百倍的人就会光格。早些学习晚些休息，先去求救别人 【解题思路】解答本题，首先要仔细阅读各个选项，把 过后存默思，那么才能胜过自己十倍的人就会到来。如 选项的细节内容，然后将其与原文语境、自已平时积 果别人怎么做，自己也跟着微，那么才能与自己相当的 累的知识进行比对：最后判断选项正误。 人就会来到。如果身岸几策，柱着手杖，目光斜视，随手 【据题精析】B.“古代待奉皇帝、宰相及其家属的人员” 指点，那么受人驱使的奴仆就会来到。如果放纵骄横， 表迷错误。宣者是专供皇帝及皇室成引役使的人。 行为粗暴，吼叫写人，大声呵斥，那么就只有奴隶和犯人 答案B 来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。 3.解析 大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门韩 【本题考点】木题考查归纳内容装点，概括中心意恩。 访，天下的贤人听说大王的这一举动，就一定会赶着到 【解题思路】解答此类题，要在全面理解文章内容的# 燕自来。” 础上，在文中我到与选项内容对应的相关许句，将两者 昭王说：“我应当先拜访谁才好呢？”郭院先生说道： 仟细比对，从而进行判断。 “我听说古时有一位国君，想用千金求购千里马，可是三 【据题精析】A“范雕把国家秘密之多泄露给齐国”表 年也没有买到。宫中有个近待对国君说道：‘请您让我 述错误。由文中的“须贾以为雎以闻阴事告齐也”可知， 去买吧，’国君就派他去了。三个月后他终于找到了千 是须贸认为范骓把国家秘密之事泄露给齐国，并不是客 里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那四 现事实。 马的脑袋，回来向国君复命。国君大赴道：‘我要的是活 答秦A 马，你哪里用得着为了（一匹）死马而花货五百金呢？'这 4.解析 个近待对君主说：‘买死马尚且背花五百金，更何况活马 【本题考点】本题考查耳解并翻译义中的句子。 呢？天下人一定都认为大王您蓉长买马，千里马很快就 【解题思路】翻详文言句千，首先应结合讲境，疏通何 到了。’于是不到一年，千里马就来了三正。（如采）现在 子大意：然后抓往句子中的关键点，一一落实明醃：翻 大王殖实想要招致人才，就请先从我（郭愧）开始吧。我 译时，应特别注意句子中的重点实虚词、词类沂用、特殊 (部隗)尚且被重用，何况那些比我还贤能的人呢？他们 句式等。 难道还会谥千里的路程太谣远吗？” 【据题精析】(1》关键点：“左右”，身边待候的人：“跽” 于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。（消 长跪；“何以”，用什么，怎么。(2)关锭点：“无得”，没有 急传开)乐就从魏国赶来，邹衍从齐国赶来，刷辛也从越 办法，没有得到：“岂…哉”，难道…吗；“欲”，想要。 国来了，人才争先恐后地集聚到燕国。昭王又在国中祭 答案(1)拳工稍稍听见他的话，就使身边侍侯的人退 莫死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十入年， 避，长跪着请求说：“先怎么教导我？”(“左右”“踢”“何 燕图般实害足，回力强盛，士兵们心情舒榜愿意效命。 以”二处，每详对一处得1分：译句完整通得1分) 于是昭玉任命乐毅为上将军，和秦及越、鹅、韩三晋联合 (2)可是齐国一尺一寸的上地也没有得到，难道（齐国） 269 不想要得到土地吗？是情势不能使他据有（土地）。 心竭力，而大王的计谋也有错误。”泰王长跪希说：“我愿 (“无得”“岂…战”“欲”二处，每译对一处得1分：译句 意听到谋划错误（在哪里），”于是他向秦玉说：“猿侯越 完整通顺得1分) 过韩国、魏国而攻打齐国的刚、寿两地，不是良策。并潛 5.解析 王向南攻打楚国，攻克军队，斩杀将领，第二次开烨千里 【本题考点】木题考在筛选并榮合文中倍息。 的土地，可是齐国一尺一寸的土地也没有得到，难道（齐 【解题思路】解答此类题，首先要审清题干，明确题干 国)不想要得到土地吗？是情势不能使他据有（土她）。 要求：然后在理解原文内容的基础上，我出与题干对应 诸侯国看到齐国境劳因乏，起兵进攻齐国，攻克了齐国， 的内容；最后概括作答。 齐国几乎灭亡，这是因为攻打楚国而使韩、邈两国富足 【据题精析】由“臣，篇旅之豆也，交疏于王”可知，范雕 现在大王不如远处的结交，近处的攻打，获得一寸土地 与秦王交往不多，关系疏远；由“所愿陈者皆区君之声” 就是大王的一寸土地，获得一尺土地就是大王的一尺土 可知，范唯想要陈说的都是纠正泰王错误的话，担心秦 地。现在韩国、魏国，位于中原地区，而且是天下的中 王发怒：由“处人骨肉之间”可知，范雕进谏的话涉及秦 心，大王假如想要做诸侯的盟主，必须亲近中原把它作 王至亲，害怕有离间亲情之嫌：由“愿效愿忠而未加王之 为天下的中心，来威没楚国、越国。楚国强盛就使赵国 心也”可知，范睢英然想要尽忠，但自己还不了解秦王的 归附，赵国强盛就使楚国归附，楚国、赵图都归粉了，齐 心思。故范睢鹏开始不敢回答秦王的问话」 国必定害怕。齐国归附了，那么韩国、魏国就能俘获了，” 答秦①与秦交往不多：②担心秦上发怒；③担心被 秦王说：“好”于是任命范验为客御，与伦谋刻军事。 误解为离间亲情：①不了解秦王的心思。（每点1分，仟 四、主父假上书 意答出三点即可》 1.解析 【参考译文】 【本题考点】本题考查文言断向. 从前，魏国人范雕跟随中大夫须贸出位到齐目，茶 【解题思路】解答此类题，可根据子的总思、结构成 襄玉听说他口善言辞，私下赏给他黄金和牛、酒。须资 分进行断句，也可借助一些特征巧妙断句，比如借助明 认为范雎把国家秘密之享告拆了齐国，回国后就向魏相 词，借锄对话词“云”“日”等。注意不能出现“破句”的现 魏齐告发（他）。魏齐发怒，用鞭子抽打范雎，折断了（他 象，可使用排除法作笄。 的)肋骨，毁伤了（他的）牙齿。秦国的诗者王稽出使到 【据题精析】“难得而制也”的意思是“很摊制服他们”， 魏国，范雕夜间拜见王稀，王稽把他藏在车里与他一起 句意完整，中间不能断开，据此可排除A、B两项。“越 返回（秦国），把他拍荐给秦王，秦王在商官接见范睢， 食必绝”是主谓结构，独立成向，故其后应断开，据此又 范雎假装当作不知道永卷（是禁地的样子）而进入永巷。 可排冷C项 秦玉到来后宦官（对范路）发怒，驱逐他，说：“大王到 答秦D 了！”范雎莱假地就：“秦国哪里有大玉？秦国只有太后、 2.解析 镀侯器了！”奏王稍梢听见他的话，就使身边侍候的人退 【本题考点】本题考查了解并掌据常见的古代文化 避，长跪着诗求说：“先生怎么教导我？”范踉回答说： 知识。 “是，是。”范雎像这样回答了三次。秦王说：“先生终不 【解题思路】解答本题，要注意平时的积累，古代文化 肯教导我吗？”范雕说：“我不改这祥！我，是个号居他国 如识需要记忆的类型和内容比较多，所以积累的时候要 的臣子，与大玉交往稀少，但是希望稀述的都是斜正您 有的放矢，找出其特征并显化记忆。 (类误)的事情，（这些事情）处在您的至亲之间，我愿忘 【据题精析】H“后演变为帝王的说称”表述错误。“陛 (向大王)效還忠却不知道大王的心思，这就是大王三次 下”是对帝王的尊称。 追问而我不敢回答的原因。我知道今天在您面前说了， 答秦B 明天便在您身后被处死，可是我不敢回避。况且死这件3.解析 事，是人一定不能免除的，如果可以略微给秦国带来益 【本题考点】本题考查归纳内容妥点，服杆中心意思。 处后死去，这是我最大的愿望。只是怕我死之后，天下 【解题思路】解答本题，面点在于比对选项内容和原文 人闭口不言、缝哀其足，不愿忘朝着秦国前进了，”秦王 语句，看二者是杏存在不一样的地方。比对时，可先在 长跪着说：“先生这是哪里的话！今天我能见到先生，这 文中找到与选项内容相对成的语句：然后理解语句意 是上天让我来惊动先生您，来使前代君王的宗庙保存下 思，比对选项，得H答案 去。多情无论大小，上至太后，下到大臣，布望先生全部 【据题精析】A.“御史成进…上书劝阻汉武帝哲时 朵教我，不要怀疑我。”范雌行拜礼，秦王也行拜礼。 不要征代句奴”表述错误。由原文中的“临萄人主父假 范雎说：“凭借秦耳的强大，士兵的勇猛，来治理各国，好 上书。其辞日“及至高皇帝定天下，略地于边，闻匈 比疾行的猎犬浦捉玻脾的兔子。却关闭函谷关十五年， 发聚于代容之外而狱击之。御史成进谏曰““高帝不 不敢在崤山以东炫赧武力，这是穰侯为泰国谋划没有尽 听，遂北至于代谷，果有平城之围”可知，御史成进是上 270 书劝阻汉高帝暂时不要征伐匈奴的，而且成进是主父偃在 兵器不齐备吗？是形势不允许啊。男子奋力地耕作也 他的文书中引用的人物，并不是真正上书劝阻汉式帝的人， 不够做粮的，女子筋丝与绩麻也不够做帷慕，百姓羽敞。 答案A 孤寡老弱的面姓得不到抚养，路上死去的人连续不断， 4.解析 大概从此天下人开始背叛桑朝了。等到汉高帝平定天 【本题考点】木题考合理解并翻译文中的句子。 下，夺取边塞的土地，听就匈奴在代谷的外面聚集就想 【解题思路】解答本题，可以采用逐字对译法。先以词 要攻打他们。御史成进规劝说：‘不可以。岛奴人的习 为单位切分句子，然后结合上下文将切分出来的每个词 性，如同野兽聚集、飞鸟分散，追赶他们就像湖捉形子。 解释出来，最后通读解释后的句子，做到文通字顺。 现在凭借些下的高尚的品德去攻打匈奴，我私下认为很 【据题精析】(1)关键点：“相望”，这里指连续不断： 危险。'汉高帝不听（规劝），就（率军）向北到达代谷，果 “盖”，大概：“碎”，同“叛”，背叛。(2)关健点：“套”，进 真发生平城被国的事。汉高帝大概因为非常后修，便派 献：“安”，哪里：“何”，为什么。 刘敬前往（匈奴）缔结和亲的盟约，这样之后天下人使忘 答案(1)孤茅老羽的百姓得不到抚养，路上死去的人 记（之前双方发生）战争的事了。句效人很难（因交战） 连续不断，大概从此天下人开始背叛茶朝了。(“相塑” 而被制服，不是一代了。实施劫掠侵犯驱使（人斋），他 “盖”“畔”二处，每译对一处得1分：译句完整通顺得 们把这些当作职业，（他们的）天性本来就是这样，向上 1分) 到度，夏、般、周时代，本来就不对匈奴接法律和道德的 (2)文书进献，汉武帝召见了他」，对他说：“你」都在 受求加以规范督导，像禽兽一样斋养他们，不把他们当 哪里？为什么我们这么晚才相见！”(“叁”“安”“何”三 作人看待。陛下不向上看虞、夏、般、同的传就，却要向 处，每译对一处得1分：译句完装通顺得1分) 下连循近代的错误，这是令我非常把忧的，也将会给百 5.解析 姓带来图苦，”严安上书说：“从前秦始皇志向广大，精种 【本题考点】本题考查筛选并整合文中信息。 超远，想要威谶海外，派道蒙恬率领军队向北攻打句奴， 【解题思路】解答木题：首先要通读题干，明确题干要 又派造附屏雌率领水军攻打越人。在这个时期，秦朝史 求：然后带若题干中的间题到文中寻找与之相关的语 祸起于从北方图谋匈效，从南方谋取越地，军队在无用 句，并进行分析：最后进行凵纳概括，得出答案。 之地住宿，只能进不能退。经过十多年，成年男子身 【据题精析】报据题千可知，要在文中找到主父低和严 披铠甲，成年女子运递物资，（人民）困苦没办法生活，在 安表达现点的甸子。由“是岂人众不足，兵苹不条哉？ 道旁的树上上吊自杀，死去的人连续不所。等到秦始皇 其势不可也”可概括出，当前客揽形势不允许：由“夫匈 去世，天下多板乱，后代灭亡而断绝了条把，这是穷尽武 奴无城郭之居，委积之守，迁徙鸟举，难得而制也”“夫句 力（发动战争）带来的灾祸。所以周王朝的过失是软弱， 奴雉得而制，非一世也”等可概括出，匈蚊一时难以制 秦王朝的过失是强虚，（都是）不救变国策造成的灾雄。 服：由“男子挨耕不足于粮的，女子筋鼓不足于修慕，面 现在（朝廷）要谋求南爽，使夜廊国前来朝见，降伏了羌 姓靡敞一盖天下始畔秦也”“行十余年，丁男被甲，丁 人、楚人，夺取了藏州，建筑了城巴，深入勾女境地，焚烧 女转输，苦不聊生，自经于道树，死者相望”等可概括出， 了龙城，议论的人都赞美这一做法。这样做只是群臣得 长期征战会给百姓带来痛苦，造成社会动荡。 到好处，不是国家长久的计策。”文书进缺，汉武帝召见 答案①当前客观形势不允许：(1分)②网奴一时难以 了他们，对他们说：“你们都在哪里？为什么我们这么晓 制服：(1分)③长期征战会给百姓带来痛苦，造成社会 才相见！”都任命他们做了郎中。 动荡。(1分》 五、亲征路州 【参考译文】 1.解析 临尊人主父低上书。他（在文书中的）言辞就：“《司 【本题考点】本题考查文言断句 马法说：‘国家虽然强大，喜爱战争必然会灭亡，天下虽 【解题思路】解答本题，先结合原文并境，理解句千大 然太平，忘记作战（的准备）必然使（国家）危险，’从前泰 意：然后排查选项巾断句不一致的地方，从语意，语法等 始复吞并列国后，迫求胜利没有停止，想要攻打句奴。 方而推敬，判断出断句不合理的地方，依次排除。 李断规劝说：·不可以。甸奴人没有城市可以定居，没有 【据题精析】“欲拒命”中，“命”是名词，作“拒”的宾语， 仓膜聚集的物资可守，迁移如鸟飞，很难制服他们。军 故应在“命”后断开，据此可排除B、(两项。“遽”是“急 队轻装深入（匈奴境内），越食必然断绝：粮食吸随军队 忙”的意思，作状语，修饰“索”，故“邃索”中间不应断开， 而行，会因负重无法赶得上变故。（即使）得到向奴的土 据此又可排徐D项。 地也不足以给圆家荷来利益，俘荻匈蚊的百姓也不能调 答案A 教他们防守。’奏始皇不听（规劝），就派蒙恬率领军队攻 2.解析 打匈蚊，军队在外风餐露宿十多年，死的人不能数得完： 【本题考点】本题考查了解并堂握常见的十代文化 最终也不能趣过黄河而向北。这难道是兵士人数不够， 知识 271 【解题思路】解客本题，要注意平时对古代文化知识的 答案①心给罪犯战轻刑罚。②免去周边地区的田城。 积累，在此基础上，先明确词语的本义，再回归原文结合 (答山一点得2分，答山出两点得3分) 语境，分析词语的语境义，从而判断选项正误。 【参考译文】 【锯题精析】B“文中太子即是此意”表述错误。由“筠 建降元年。起初，昭义节度使兼中书令李筠坐镇当 或风奏，而反谋已决。筠长子守节涕泣切球，筠不听。 地超过八年，他依仗勇猛专横放纵，招来、聚集迷亡者， 上手诏慰抚，因除守节为皇城使。筠逐遣守节入朝，且 暗中做痰横强慕的谋划，周世宗常常宽容他。等到皇上 同朝廷动止。上迎谓日：·太子，汝何故来？”可知，文中 派遣使者晓谕自己受弹的事，李筠当即想要抗柜诏命， 的“太予”是赵匡胤对李守节的称呼，是对李药想自立为 他身边的人向他陈述帝王代天理民的次序，他才芬力地 三的讽刺。 屈身行拜礼。邀请使者登上台阶之后，文置办酒席，给 答案B 乐器上弦，急忙寻找北周帝王的画像放置在大厅墙理 3.解析 上，哭泣不止。陪伴饮酒的宾客惊慌宝怕，告诉使者说： 【本题考点】木题考在归纳内容装点，概括中心意思。 “中书令喝醉了，丧失他平常的性情，希望您不要怪罪，” 【解题思路】解容此类题，先阅读选项，在原文中我出 北汉君主知道李筠有叛逆之心，偷偷地用封在蜡丸中的 与选项对应的语利：然后联系片境理解语判的意思，厘 文书诱降李绮。李笃蓝然（将这件事）全部上书，然而反 清时间，地点，人物及人物间的关系，事件及其起因，经 叛的计策已经决定。李筠的长子李守节哭泣着恳切规 过、结果等；最后细心比对，得H答案。 劝，李筠不听。宋太祖亲手写诏书慰问安抚，于是授予 【据题精析】D.“马全义与赵医胤同时带兵合力攻城” 李守节皇城使的官职。李筠就派逢李守节进入朝堂，而 表述错误。由“全义哗歌死士先隆，战士气益奋，上亲率 且窥何朝廷的行动。皇上对着李守节说：“太予，你为什 么来这里？”李守节惊慌不安，用头撞击地面说：“陛下为 卫兵越之”可知，是马全义先攻城，赵匡胤随后攻城，并 什么说这样的话？必定是有说坏话的人离间臣的父 非“同时带兵合力攻城”。 亲。”皇上说：“我也听说你多次棍劝。如今骸人（李药） 答案D 不听你的规功，不再顾惜你，因此派道你来，想要我杀了 4.解析 你。你何不回去告诉你的父亲，我没有做皇帝时，听凭 【本题考点】本题考合理解并翻详文中的句子。 【解题思路】解答此类题，先联系语境，理解句子的大 你自己作为。我已经微了皇帝，你不能稍微谦让我吗？” 李守节赶着马快胞返回，（将皇上所就）全部告诉李绮， 意：然后把句子中的重点词语都译山来，并落实好特殊 李筠反叛的计策更加急追。举未，幸筠派遣军队袭击译 句式的翻译：最后完善译句，使之符合现代汉语的语法 州，杀死刺史张福，占据了他的城池。从事问邱仲卿劝 规范。 李筠说：“您用一支军队发起战事，这形势非常危险，虽 【据题精析】(1)关姚点：“盗”，何不：“而”，你的：“小”， 然依靠河东的援助，恐怕也不能得到他的助力。大梁被 稍微。(2)关键点：“意”，科想，“倍道”，兼程，一天走两 甲的兵士是精锐，很难与他们争夺胜利，不如从西面下 天的路：“掩”，乘其不得遗攻。 太行山，直接燕达怀县、孟县，阻然虎窄关，占据洛色，是 答案(1)你何不回去告诉你的父亲，我没有做皇帝时， 上等的计谋。”李药说：“我是周朝老将，和周世宗的恩情 听凭你自已作为。我已经做了皇帝，你不能稍微谦让我 同兄弟一般，宫禁卫士都是我的故交，一定会投降来归 吗？(“盍”“而”“小”三处，每译对一处得1分：译句完整 顺我。何况我有儋硅枪、拨汗马，天下有什么可担心 通顺得1分) 的呢？” (2)欣人料想（我们的）国家刚创建，不能出兵征伐.如 丁已，皇上下诏亲自出狂。己未，复上从大梁发兵。 果（我们）天走两天的路，乘其不备进攻，以一次战 壬戌，皇上在荣阳停留，召见西京留守河内向拱和他谈 斗就攻破他们。(“意“倍道”“掩”三处，每译对一处得 话。向拱劝皇上赶紧波过黄河，越过太行山，趁着敌人 1分：译句完整通顺得1分) 没有聚集起来而攻打他们，（如果）停留十天：那么他们 5.解析 的势头更旺了。枢密直学士赵普也说：“敌人料想（我们 【本题考点】木题考合筛选并彩合文中信总。 的)国家测创建，不能出兵征伐，如果（我们）一天走两 【解题思路】解容此类题，要先认真申题，明确问题的 天的路，乘其不备进攻，可以一次战斗就攻破他们。”皇 指向：然后到文中寻伐相关语句：最后理解分析，概括主 上采钠了他们的盒见，丁卵，前军都部署石守信、副都 要内容，得出答案。 部署高怀德在译州南部打败敌军三万多人，俘获北汉河 【据题精析】由“降死罪四，流以下原之。路州三十里 阳节度使范守图，杀死了卢。李递入泽州，环绕城 内匆收今年田租”可知，赵医胞进入路州后，减轻了死因 池自己防安。 的刑罚，宽怒了刑罚低于流放的罪犯，并且今年不收取 六月己已初一，皇上到了泽州，视察各路军队攻打 三十里内的田臧。据此说行概括 城池。泽州城超过十天都不能攻下，皇上召见都指挥使 272 马全义，问他有什么计策。马全义请求合并力量紧急攻 【解题思路】解客本题，要遵循直译为主、意译为辅的 打，并且说：“延镜攻打恐怕又生变故。”皇上便命令各军 妒划，要把句了中的每一个词都落到实处，并查看句了 队奋起攻击。马全义率领勇于拼死的兵士率先登城，战 有无特殊用法，注意翻译后的句子要符合现代汉语的语 士的士气更加振奋，皇上亲自奉领卫队跟随其后。辛 法规范。 已，攻下了泽州城，李笃设入火中而死。丁京，李筠的儿 【据题精析】(1)关健点：“殊”，甚，很：“须”，需要 子李守节率城投降。皇上嫩免了他的罪过。这一天，泉 “稽”，拖延。(2)关键点：“所以”，…的原国：“示”，显 上的马车进入路州，在行官宴请随行官员。辛卵，（领 示给人看：“以为”，作为。 布)恩诏：死囚减轻刑罚，（刑罚）低于流放的罪犯全部宽 答泰(1)现在正义的华队其然聚集但是军马很缺乏， 恕。落州三十里内今年不收田赋。 明人的十兵不是我们需要的，似马匹不能失去：如果再 六、李渊待突激 拖延回信，恐怕他会反悔。(“殊”“须”“稽”三处，每译对 1.解析 一处得1分：译句完整通顺得1分) 【本题考点】本题考在文言断句。 (2)我少买马匹的原因，是显示贫穷给突厥看，而H是不 【解题思路】解答此类题，可先理解画波浪线部分的大 把买马作为总事啊。(“所以”“示”“以为”三处，每译对 致意思，再通过句巾的标志性词语，语法结构等进行 一处得1分；译句完整通顺得1分) 断句。 5.解析 【据题精析】“寂等乃请尊天子为太上皇”的意思是“裴 【本题考点】木题考查筛选并整合文中信息： 寂等人就请（李渊）算隋场帝为太上皇”，句意完整，故应 【解题思路】解答本题，要在了解和把握伞文内容的基 在“太上皇”后断开，据此可葬除A、D两项。“以安隋 础上，根据题十艺求，在文中找到相关内容，筛选出关键 室”的意思是“来安定隋王室”，“安隋宝”为动实结构，中 信总，进而整合作答。 间不可所开，据此又可捧徐B项。 【据题精析】原文最后一段中，“胡骑入中国，生民之大 答案C 金也”的意思是“胡骑进入中原地区，是抵客人民的事” 2.解析 由此可知，李渊担忧突厥危害百姓：“吾所以欲得之者， 【本题考点】本题老查了解并草挥常见的古代义化 忍刘或周引之共为边悲”的意思是“我想要突厥人发兵 知识。 的原周，是怕刘武周勾结突殿一起成为边境上的祸患”， 【解题思路】此类题所考查的古代文化如识主要集中 由此可知，李渊担忧突厥为他人所用，为害边关。 在方代的一些称谓、官职变迁、建筑名称、尔号、谥号、庙 答秦①出怕因关系亲密以致引狼入室，使突厥危出百 号、文书名称、官场礼节、朝廷机构、典章制度，行攻风 姓，②害怕因关系疏远致伙突厥为他人所币，为害边关。 别，还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是多 (答出·点得2分，答出两点得3分》 关注课本注释中的相关内容，答题时还要注意结合许境 【参考译文】 进行兵体分析。 刘文静劝李湖与突厥人相结交，依托突厥人的兵马 【据题精析】B“在历史上专指汉族封建王朝与少数民 来壮大兵势，李渊听从了这个意见。他亲自写书西，话 族之间县有一定的政治目的的联姆”表迷错误。“和亲” 语谦恭，准备十分丰厚的礼物，送给始毕可汗说：“我想 棉两个政权之间的政治联姻，并非专指汉族封建王朝与 发动正义的军队，到远方迎接君主，颜复与突厥的和亲， 少数民族之间的政治联期。 就像开皇年间那样。假若您能和我一起南下，希望不要 答秦B 侵扰残害百姓：假若您只想和亲，您能不费力地接受贵 3.解析 重的物品。只是希望可汗自己选择。”站毕得到（李渊 【本题考点】本题考在归纳内容要点，概括中心意思。 的)书函，对他的大臣就：“隋朝皇帝的为人，我是了解 【解题思路】斜答本题，要在理解文章大意的基础上：， 的，若是把他迎接回来，必定会加宝李湖而且向我进攻， 找出与选项相对应的内容，将两老进行比对，尤其注意 这是亳无疑问的。如果李渊自称灭子，我应当不避醋 判断选项在对人物的评价，事件的概述等方而的友述是 暑，用兵马去帮助他。”始毕立即命令将这个意思写成回 杏正确， 信。使者七天后返回，（见信，）李渊的高皴军官都很高 【据题精析】D.“悉数采纳刘文静的结交突厥、让突厥 兴，请李渊听从突厥人的话，李湖认为不可。装寂、刘文 资助大量军马的策略”表述错误。根据“数百人之外，无 静都说：“现在正义的军队茧然聚集但是军马很缺乏，胡 所用之”可知，李洲并未采纳“让突厥资助大量军马的 人的士兵不是我们霄要的，但马匹不能失去：如果再施 策略”。 延回信，恐怕他会反海.”李渊说：“大家应该再想想别的 答泰D 办法。”装寂等人就请（李渊）草隋场帝为太上皇，立代王 4.解析 为皇帝，来安定隋王室：发布撒文到各郡县：改换魂帜， 【本题考点】本题考查理解并翻译文中的句子。 用深红色和白色夹条的旗帜，用这个方法示意突厥。李 273 渊说：“这可以说是‘捂着耳朵去偷钟'，但这是被世事逼 事，皇上答应了。八月，施琅统率军队进入鹿耳门，到达 迫，不得不这样。”于是同意这样做，派使者将这个主张 台湾”。由句意可知，“琅疏陈”中，“琅”作主语，“疏涨” 告诉突展。 作谓语，主谓之间不能所开，据此可棒除B、D两项。 西河那不服从李渊的命令，甲中日，李渊派李建成、 “上许之”中，“上”即皇上，作主语，“许”作谓语，“之”作 李世民率领军队进攻两河那：命太原令温大有和他们一 宾语，主谓宾齐全，中间不能断开，据此又可排除A项。 起前往，（李渊对温大有）说：“我儿子年轻，请您参与谋 答案C 刻军事：事情的成败，应该能完借这次的行动推则出： 2.解析 朵。”当时军队的士兵刚聚集，都没有经过训练演习，李 【本题考点】木题考食了解并掌插常见的古代文化 建成，李世民与他们同甘苦，漫到故人就亲自向前迎战。 知识 近处道旁的蔬菜瓜果，不是买的不吃，士兵有偷窈的，就 【解题思路】解答本题，·般费根据平时的积累，并结 寻找物主补偿他，也不责问偷窃者，士兵及百姓都感动 合具体的语境进行分析。注急多积紧较为知名的作家 高兴。（李建成等）到达西河那城下，百姓有想要进城的 作品，科举、宜职、姓名、年号、谥号、庙号等古代文化 人，都听凭他们进入。西河郡那丞高悠院关闭城门抵御 [识 防守，己丑日，攻竞了西河邓。逸浦高德儒到军营门口， 【据题精析】B“古代汶族与少数民族之间贸易的通 李世民列举他的界秋说：“你指着野鸟说它是凤鼠一类 称”表述错误。三市，辑中国历史上对外贸易或同边境 的神鸟，来欺骗君主，骗取高官，我们发动正义的军队， 民族间的贺易。 正是为了讨伐花言巧语、阿谀奉承的人！”于是杀了高伦 答聚B 儒。其余官员一个不杀，丝毫不侵犯别人的利益，安抚 3.解析 各掌管军事的官吏并让他们恢复取位，远近的百姓听到 【本题考点】木粒考在归纳内容要点，概括中心意思。 后非常高兴。李建成等人率领军队返回晋阳，往返共九 【解题思路】解答本题，首先要整休理解文章内容，重 日。李渊离兴地说：“像这杆用兵，就是织横天下也可以 点把握时间、地点、人物、事件及作者的观点态度等内 了。”于是定下了入关的计划。李渊打开粮仓来救济贫 容，尤其要重视别原文中关键细节的理解分析：然后将 穷百姓，响应招慕的人一天天增加。李渊命今军队，分 选项内容与原文内容进行比对分析，判断正误。 为左右两路，共同称作正义的士兵。 【据题精析】D“释放郑克境并劝共投诚，为其请封” 突厥派他们的柱国康鞘利等人送上千匹马到李渊 表述错误。根据原文中的“吾所以衔恤茹病奢，为国事 处进行贸易，答应派出军队送李渊入关，人数的多少依 重，不發顾私也”可知，施琅以国事为重，不报私仇，但没 李潮的想法。李渊会见了度精利等人，接受了可汗的文 有说要释放郑克姨：根据原文中的“诏授克埃公衔”可 书，礼制仪容都极为燕敬，萌送給康鞘利等人的礼物也 知，这是皇上对郑克坡的封赏，而不是施琅为他请封的。 很丰厚。李渊挑选马匹中的马，只是买了其中的一 答秦D 半：士兵们请求用自己的线买下其余的马区，李渊说： 4.解析 “突厥马匹多而耳胡人贪图利益，他们会不断地来，恐怕 【本题考点】本题考查理解并翻译文中的句子。 你们就买不起了。我少买马匹的原因，是显示贫穷给突 【解题思路】解答此类题，可以采用逐字对译法。先以 厥看，而且是不把买马作为急事啊，我应当给你们买这 词为单位切分句子：再结合上下文将切分出来的每个关 些马区，不必让你们破堂，”康鞘利返回北方。李渊命令 键点解释出来，最后通读解释后的句了，进行润色，使其 划文静出使突厥来请求发兵，他私下对刘文静说：“胡骑 符合现代议语的语法规范： 进入中原地区，是损害人民的事。我想要突厥人发兵的 【据题精析】(1)关键点，“因”，趁机；“授”，任命，授子 原因，是怕刘武周幻结突厥一起咸为边境上的祸患：另 官职；谕”，告诉，命令。(2)关城点：“握用”，提拔任用； 外，胡马是放牧饲养的，不用耗费草料粮食，暂且凭借他 “靖”，平定；“殄灭”，消灭。 们来增加声势罢了。几百人也就够了，没有别的用途。” 答案(1)（李光地）趁机推荐施熟悉海上事务，皇上 七、施琅传 次授予施琅福建水师提督的普职，命令他察看好时机 1.解析 进不攻取（台湾）。(“因”“授”“渝”二处，每译对一处得 【本题考点】木题考在文言断句。 1分，译句完装通顺得1分) 【解题思路】解容木题，关键在于理解句意和分析何了 (2)我特意提拔任用你，你能够不举负使命，攻克六十年 结构，要先把画被浪线部分放到文章中，根据上下文理 来难以平定的贼寇，消火得没有则余。(“播用”“靖”“殄 解其意思，然后分析其许法结构。注意表意完整的主谓 灭”三处，每译对一处得1分：译句完整通懒得1分) 宾结构，中间不能断开。 5.解析 【据题精析】西波浪线部分的盒思是“郑克境很惊慎， 【本题考点】木题考在筛选并修合文中信总。 派遗使者到清军阵前请求投降，施琅呈上奏章陈述这件 【解题思路】解答此类题，要到文中寻找答業。首先根 274 据题干要求，从文章中找出关键语句，仟细阅读，理解分 上下令让他不要推辞封赏，并按照他的请求赐予花翎。 析：然后虹纳概括出答案。 皇上告诉施琅说：“我特意提拔任用你，你能够不辜负使 【据题精析】报据原文中的“明季设澎水标于金门，出 命，攻克六十年来难以平定的贼寇，消灭得没有剩余。” 礼至潮湖而止。台湾原属化外，土番杂处，来入版图”可 (皇上)派遣侍郎苏拜到福建，与督抚和施琅商议妥 知，台湾的战略置很重要：根据原文中的“以有限之 善料理（台湾平定后）遗留问题的事情。有人提出应该 船，渡无限之民，非阅数年，难以报竣”可知，运送百姓的 迁移在台湾居住的百姓、放森台湾这个地方的意见，施 船只核少，很难在短时间内把百姓迁走，迁民不易：根据 琅茎上奏章说：“明朝未年在金门设置涉水标，出了军队 原文中的“此地原为红毛所有，乘隙复跳，必窃窥内地， 驻防地后到澎湖就停止，台湾原属于政今款化达不到 鼓惑人心”可知，守住台湾能防止外来侵路。 的地方，世居本地的人混杂相处，没有进入国家的镫城 答案①台湾的战位堂重要：(I分)②迁民不易： 版图。然而那时中原的百姓秘密前往（那里）繁殖人口， (1分)③防止外米侵路.(1分) 积聚物力的，已不少于万人。等到崇被元年，郑芝龙接 【参考译文】 受抚慰，（将这个地方）借给红毛作为互通贸易的场所。 施琅，字球公，福建晋江人。康熙元年，（施琅）升任 如果丢弃那些土地，迁走那些人，用有限的船只，去摆波 水师捉督。（康照）二十年，郑第去世，他的儿子郑克填 无限的百姓，不经过多年，难以宣告完成。如果摆渡不 年幼，将领刘国轩、冯锡范执掌致权。内阁学士李光地 完，（剥余的百姓）逃窜藏匿在山谷中，就是所就的把就 吴上能够平定台湾的奏章，（李光地）趁祝推荐施琅熟悉 黑借给了碱兵而把粮食送给了盗匪。这个地方原来被 海上事务，皇上再次投予施琅福建水师提督的官职，命 红毛占领，（他们）趁可乘之机再次占领后，一定会暗中 令他察看好时机进军攻取（台湾）。施琅到军中，吴上奏 宠何内地，摇动速惑人心。大概谋划天下的形势，一定 章就：“故人的船只长时问停泊在澎湖，用金部力量来况 希望能有万全之策，台湾虽然在外岛，却是关涉四省的 固防守。冬天与春天交接的时候，阅风时常发生，我们 重要的地方，绝对不可以放弃”不久苏拜等人呈上奏章 的船只很鞋迅速溅过海洋。我现在训练水军，又派造秘 时也采用施琅的提议，并设置三个县、一个府、一个巡 密刺深情况的人与我以前的部下联系，使（他们）作为在 道，皇上下令允许施行。施琅又是上奏章请求皇上允许 内部秘密策应的人。等到风适宜（作战）的时候，可以藐 郑竞澳交回台湾土地，体现归顺的诚心，并让他携带族 得完全的胜利.”（康照）十一年，给事中孙意呈上奏章 人那属与刘国轩、冯锡范及明钥后籍朱极等人一起到京 说应该暂缓征讨台湾，七月，梦星出现，户部尚书梁清 城，卓上下令授予郑克姨公的官衔，（授予）刘国杆、冯锅 标又以此为理由进言，（草上）下今帮时延媛进攻国到 范伯的官衔，都隶属于上三旗，其余职官以及朱短等人 (台湾)。施琅呈上奏章说：“我已经批远出水军中的两 在附近的地区安裤垦荒 万精兵，三百搬战船，足够消灭海上的敌人。请罹促督 (康熙)三十五年，施琅在任上去世，时年七十六，追 抚备办粮的，只要通到顺风，就可以进攻，并且请求征调 封为太子少停，赐给他祭莫的仅式，磁号襄壮」 陆路官兵协助周剃（敌人），”皇上下令听从他的建议。 八、班超传 (康照)二十二年六月，刘国轩盘踞在澎湖，环绕（澎 1.解析 湖)二十多里设置防脚工事。施琅坐者有上层结构的大 【本题考点】本题考查文言斯句 船突然冲进敌人的水阵中，极睛被飞箭射中，鲜血从头 【解题思路】解答本题，要在理解刊子大意的基础上， 巾上流下来。随即把上百般船在东西两侧分开列阵，派 通过句意判新出表意完整的部分，同时抓住句中比较简 造总兵陈蝶、巍明等人率领军队向东攻打鸡笼塔、四角 单的部分，分析其句式结构断句，从向排除错误选项。 山，向西攻打牛心湾，分散敌人的力量。施琅亲自督促 【据题精析】画波浪线部分的意思是“广德就派使者到 五十六飧战船分为八队，用八十艘船接续在后面，物起 班超那里请求得到那匹马。班趣睛中知道其中的情形， 帆径直进攻。最终攻取了澎湖，刘国轩逃回台湾。郑克 回复同意献出：马，但命巫师亲自来取马。过了一会儿： 顷很惊，派遣使者到清军阵前请求投降，施琅呈上奏 巫师到了，班超立肿砍下他的脑聚送给广德，趁机用（这 章陈述这件事，皇上答应了。八月，施琅皖率军队进入 个)理由奇备他”。“其状”是“知”的宾语，而“报”是“许 鹿耳门，到达台湾。有人认为施琅一定要替父亲报仇， 之”的谓语，因此应在“其状”后断开，据此可排徐 会把祸慧加在郑氏身上。施琅税：“弧岛台湾刚刚归带， A、B两项。在“以送广德”中，“广德”是“遂”的宾语，故 一旦发生杀戮的事惊，恐怕人心不安：我心怀恍伤、忍 两者之间不应断开，据此又可排除D项。 受苦病的原图，是以国家大事为重，不敢考虑个人的恩 答素C 怨啊。”台湾平定，从海道向朝廷报告大提的消息。皇上 2.解析 表彩施琅的功劳，又投予他靖海将军的官职，赐他靖海 【本题考点】本题考查了解并掌握常见的古代文化 侯的名号。施琅呈上奏章推辞靖海侯的封赏，清求向内 识。 大臣一样照例赐予花朝，中央各部认为不符合常例， 【解题思路】解答此类题，平时要注重对古代文化知识 275 的积累，尤其是教材注释中的相关内容，需要分门别类 让他东山，(1分)②班超想实现他原本的志向一立功 地归纳识记 异域。(1分) 【据题精析】B.“骜”指劣马，“骏”指度马。“垮”和“骏” 【参考译文】 是接马的优劣来区分的，而不是按毛色来区分的。 班趣字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小儿 答案B 子。他为人有大志向，不拘小节。当时于算王广德刚说 3.解析 攻打败了莎车国，于是势力扩张到南道，而句奴派了使 【本题考点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思。 者来监护他的国家。班超西行后，荷先到达于算国：广 【解题思路】解客本题，首先要理解原文内容，然后将 德招待的礼节非常不周到。而且这个国家有迷信巫术 选项对照原文，判断正误。特别是在时间，地点、官职， 的风俗。巫师说：“天神发怒了，你们为什么想要归向议 以及人物的行为，功绩等方面，应仟细比对原文的词句， 朝？汉使有一匹黑嘴黄毛的马，赶欲煮取来祭祀我.”广 全面理解，综合分析。选项表述与原文语句问的差矩止 秘就派使者到班超那里请求得到那匹马。班超暗中知 是解题的关键。 道其中的情形，回复同意献出马，但命延师亲自来取马 【据题精析】A.“班超当即新杀巫师，深灭匈奴使者” 过了一会儿，亚师到了，斑撼立即砍下他的脑袋送给广 表述特误。由文中的“有顷，巫至，超即新其首以送广 德，趁机用（这个）理由责备佬。广德平素听说班超在部 德”可知，班超斯杀巫师是在巫师来取马时，并不是在于 善国诛灭敌人使者的寧，非富恐惧不安，立即攻打杀死 算王态度冷淡时。由“广德素闻超在都善诛灭房使，大 勾蚊使者而归降班超，班超重重赏碣了广德王的下属， 惶恐，即攻系甸虹使者而降超”可知：杀了匈奴使者的是 于是安抚了于算。当时龟数王建是在句奴支持下即位 于宾玉广德，并不是班超 的，倚仗着匈奴的成势，占据北道，攻破疏勒国，杀死疏 勒国的国玉，另立了龟兹人兜题为疏勒王。第二年春 答素A 4.解析 天，班超从偏僻的小路到达兢勒。距离兜题所居住的氣 章城九十里，（班超）预先派逢官员田虑去聚案城使兜题 【本题考点】本题考在评解并翻译文中的句子 投降。（班超）吩附田虑说：“兜题本来就不是疏勒族人， 【解题思路】解答本题，要草握句中的亚点实词、虚词， 疏勒人必定不服从命令。他如采不立即投降，便可以将 注意道假字、十今并义和词类活用等文言现象，以直译 他捉拿，”田虑到达那里之后，兜题后到田虑年少，一点 为主、意译为辅：还要注意将翻译后的句子按照现代汉 儿也没有归降的意思。田虑趁他没有防备，便上前劫持 语的语法规范进行证当调整。 相绑了兜题。兜题的随从完全没想到，都惊慌惧怕地逃 【据题精析】(1)关健点：“间道”，偏僻的小路；“去”，距 地了。田虑（派人）奔驰报告班超，斑超马上奔向城中， 离：“逆”，预先。(2)关键点：“劫”，劫掠，劫持：“左右”， 召齐琉勒武将文官，用龟滋玉没有道义的情形劝说（他 身边待候的人，随从：“奔走”，逃跑。 们)，趁机拥立原来国王兄弟的儿子忠微疏勒国王，疏勒 答案(1)第年存天，班超从偏锌的小路到达疏勒。 人非常高兴。忠和（他的）都属都请求杀掉兜题，班超不 距离兜题所居住的槃桌城九十里，（班超）预先派造官员 听从，想向龟兹显示成信，释放并让他离开。硫勒国因 田虑去槃衰城使兜题投降。(“间道”“去”“逆”三处，每 此与色营国结下了仇怨，永平十入年，汉明帝去世。焉 评对一处得1分，译句完整证顺得1分) 背国在汉朝国丧的时候，竞攻破了都护陈睦。班超孤立 (2)田虑趁他没有防备，便上前劫持捆绑了兜题。兜题 无助，而龟兹、姑墨两周多次发兵攻打疏勒国。班超因 的随从完全没想到，都惊慌棋怕地逃跑了。(“劫”“左 守禁案城，与荒勒王忠呼应，兵少势单，一直抵御坚守了 右”“年走”三处，每译对~处得1分：译句完整通质得 一年多。肃宗当时刚刚登位，因为陈酸刚失陷，担心班 1分) 超势弧力单难以立足，就下诏召回班超。班超出发回 5.解析 国，疏勒全国上下都感到担心害怕。疏勒耳都时黎奔 【本题考点】木题考查筛选并餐合文中信总。 说：“汉使离开我们，我们必定会再次被色兹消灭。我实 【解题思路】解答木题，首先要整体理解全文内容，掌 在不能忍受霜到汉使离开”于是用刀到颈自杀。班提 樹文章大意：然后中清题十要求，确定答题区间，挖出相 回到于宝国，三侯以下的人全都大声瑞哭说：“我们依 关的卉句：最后根据相关信总归纳总结。 汉使就好像依靠父母一样，你们实在不能高开！”纷纷抱 【据题精析】根据题千中的“南开疏勒”可定位到文章 住斑超坐骑的撼，使班超不能前行。班超担心于群人终 的结尾部分。由“超恐于翼终不听其东，又欲遂本志，乃 究不接受他东行归汉，又想实现自己原本的志向，于是 更还疏勒”可知，班超没有高开疏勒。他没有高开是因 改变主意返回疏勒国，疏勒国中的两座城池，自班超离 为担心于宣人最终不会让他东归，而且他也想实现在异 开后，又投降了龟兹国，而且与尉头国联合作战。班超 域立功的志向。 捉拿斯杀了反叛者，又进攻打败了附头国，杀了六百多 答素没有。(1分)隙因：①班超担心广寞人最终不会 人，疏勒国又安定下来。 276