《数的合与分》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学浙教版

六、教学过程: 教学环节 教学内容 教学方法 教学时间 (一)、导入新课 1. 谈话导入:同学们,我们已经认识了一些数字,今天我们要来学习数的合与分。 2. 出示一些小棒和小球等实物,让学生观察。 谈话法、直观演示法 5 分钟 (二)、探究新知 1. 数的合成 (1)展示 2 根小棒和 3 根小棒,引导学生观察并思考:一共有几根小棒? (2)让学生通过数一数的方法得出一共有 5 根小棒。 (3)教师板书:2 和 3 合成 5。 (4)用同样的方法,让学生探索 1 和 4 合成 5、3 和 2 合成 5、4 和 1 合成 5。 2. 数的分解 (1)展示 5 个小球,引导学生思考:可以分成几和几? (2)让学生动手分一分小球,得出 5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。 (3)教师板书:5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。 直观演示法、动手操作法 20 分钟 (三)、巩固练习 1. 出示一些数字卡片,让学生进行数的合成和分解练习。 例如:出示数字卡片 4 和 3,让学生说出 4 和 3 合成几;出示数字卡片 7,让学生说出 7 可以分成几和几。 2. 游戏:找朋友。 将学生分成若干组,每组学生拿着一个数字卡片。教师出示一个数字,拿着能合成这个数字的两个数字卡片的学生站起来,互相找到自己的 “朋友”。 练习法、游戏法 10 分钟 (四)、课堂小结 1. 回顾本节课的学习内