第13章 内能 本章知识回顾（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年九年级物理上册(人教版)

物理 九年级上册 人教版 练闯考 本章知识回顾 第十三章 　内　能 【知识梳理】 1．分子动理论：物质是由______、______构成的；一切物质的分子都在不停地_________________；分子间有相互作用的____力和____力。 2．扩散：不同物质在相互接触时，________________的现象，叫做扩散。影响扩散快慢的主要因素是________。扩散现象说明：分子之间有________且分子在不停地__________________。 3．内能：物体内部所有分子热运动的____能与分子____能的总和，叫物体的内能。 4．改变内能的方法有_________和_________；发生热传递的条件是两个物体之间存在_____________。 分子 原子 做无规则运动 引 斥 彼此进入对方 温度 间隙 做无规则运动 动 势 做功 热传递 温度差 5．热量：传递________的多少叫做热量。热量的单位是_______。 6．比热容：不同的物质在质量相等、温度升高的度数相同时，吸收的热量一般_______；各种物质在这种性质上的判别用___________来表示。 7．比热容是物质的一种特性，它的大小与物质的种类、状态_______，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等_______。 8．吸热公式：_______________；放热公式：_________________。若不考虑热损失，则Q吸＝Q放。 能量 焦耳 不同 比热容 有关 无关 Q吸＝cm(t－t0) Q放＝cm(t0－t) 【知识比较】 1．宏观物体的机械运动与微观的分子运动的比较 机械运动 分子运动 研究对象 宏观物体 _________________ 有无规则 有规则可循 ______________ 运动情况 _______________ 永不停息地运动 是否可见 肉眼可直接观察到 肉眼不能直接观察到 影响因素 力和作用时间 ________ 微观分子 无规则可循 静止或运动 温度 2.内能与机械能的比较 内能 机械能 概念 构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和 整个物体所具有的动能和势能的总和 影响 因素 与物体的_______、体积、质量、_______、材料有关。一切物体内能不为零 与物体的______、______、高度(或弹性形变的程度)有关。机械能可能为零 研究 对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 联系 内能和机械能_______________ 温度 状态 质量 速度 可以相互转化 【易错辨别改正】 一、分子动理论 1．墨水滴入水中，我们能看到墨水渐渐散开，这不是分子在运动。(  ) 改正：__________________________________________________________________ ________________________________。 2．固体很难被压缩，说明固体分子间无间隙。(  ) 改正：_________________________________________________________ 。 3．将糖放入水中，过一段时间整杯水变甜，这是分子运动。( ) 改正：__________________________________________________。 4．塑料吸盘能“吸”在墙壁上，说明分子间存在吸引力。(  ) 改正：__________________________________________________ 。 墨水滴入水渐渐扩散，看到的是由分子组成的水的运动，水分子的运动是肉眼看不到的 × 固体很难被压缩，说明固体分子间隙小，且分子间存在斥力 × √ × 塑料吸盘能“吸”在墙壁上，是大气压的作用 5．“破镜难圆”，说明分子间有斥力。(  ) 改正：__________________________________________________________________ _____________________________。 6．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙。( ) 改正：__________________________________________________________________ ___________________________________。 × × “破镜难圆”是因为破镜处的分子间距离大于分子直径的10倍以上，分子间作用力很微弱 用手捏海绵，海绵的体积变小了，是力可以改变物体的形状_，不属于 分子有间隙 二、内能 7．一块0 ℃的冰没有内能，它的分子不会运动。( ) 改正：_________________________________________________________________。 8．一个物体温度降低了，一定是放出热量。( ) 改正：_________________________________________________________________。 9．物体的内能增加，一定从外界吸收了热量。( ) 改正：__________________________________________________________________ 。 × 因为物体的分子永不停息地做无规则的运动，所以任何物体都有内能 × 一个物体温度降低了，可能它对外做了功，也可能是由于它对外释放了热量 物体的内能增加，可能从外界吸收了热量，也可能外界物体对它做功 × 10．物体的内能增大(或减少)，温度一定升高(或降低)。( ) 改正：_________________________________________________________________ __________________________________________________ 。 11．物体的温度越高，所含热量越多。( ) 改正：__________________________________________________________。 × 物体的内能增大(或减少)，温度不一定升高(或降低)；比如，晶体在熔化(或凝固)过程中，内能增加(或减少)，但温度不变 × 由于热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量 三、比热容 12．物体吸收(或放出)热量较多，比热容一定大。( ) 改正：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 × 由Q吸＝cmΔt可知，物体吸收(或放出)热量的多少与物体的质量、温度变化量和物体的比热容有关。比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与物质的质量和吸收的热量等因素无关 【实验突破】 实验　探究不同物质的吸热能力 (1)实验装置：如图所示 (2)实验设计：怎样比较水和食用油吸热能力的差异？ 方法一：吸收相同热量，比较________多少。 方法二：升高相同温度，比较________多少。 升温 吸热 (3)实验方法：实验过程中应当控制水和食用油的质量_______，升高相同温度或吸收相同热量(即加热相同时间)，这种研究问题的方法称为_____________。 (4)实验结论：质量相等的水和食用油，升高相同的温度，____吸收的热量多，说明水的吸热能力____。 (5)交流讨论：①实验过程中选用相同热源的原因是为了_____________________ __________________；②如何判断物质的吸热能力：________________，比较温度的变化来判断物体的吸热能力，温度变化快的吸热能力弱；_________________，比较加热时间长短来判断物体的吸热能力，加热时间长的物体吸热能力强。 相同 控制变量法 水 强 方便比较物体吸收热量 的多少 加热相同时间 升高相同的温度 $$