第二单元 微实验专题(一) 空气中氧气含量的测定（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年九年级化学上册(人教版)

微实验专题(一)　空气中氧气含量的测定 化学 九年级上册 人教版 练闯考 1．(教材素材)如图是“实验室测定空气中氧气含量”的装置图，下列有关说法错误的是( ) A．可用木炭代替红磷进行实验 B．若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一 C．待装置冷却至室温后才能打开止水夹 D．做该实验前，应检查装置的气密性 A 2．(拓展变式)如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为120 mL的集气瓶里，先装进20 mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。 (1)该实验中白磷需稍过量，目的是______________________。 (2)白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中，集气瓶内水面的变化情况是_____________________；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为________mL。 (3)该实验还可推论出氮气的性质是：氮气_________(填“易”或“难”)溶于水，其化学性质____________(填“活泼”或“不活泼”)。 耗尽瓶中的氧气 先下降，后上升 40 难 不活泼 ABC 不能 3．(拓展变式)某兴趣小组设计了如下两种测定空气中氧气含量的方法，请回答下列问题：(40 ℃时白磷就能燃烧，燃烧现象及生成物均与红磷相似) (1)图2中白磷燃烧时观察到的现象是_________________，反应的文字表达式是___________________________________________。在整个反应过程中，活塞的变化情况是_________________________。理论上，活塞最后停留在刻度_______处，但实验结束后发现测定的氧气体积分数偏小，你认为造成该偏差的可能原因是_________________________________(写出一条)。 (2)用图1和图2方法测定空气中氧气含量，比用教材上的实验装置具有的优点是______________________________________________________。 产生大量的白烟 先向右滑动后向左滑动 8 白磷的量不足(合理即可) 减少了空气的污染，实验更准确(合理即可) 4．(拓展变式)为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图2所示。下列说法错误的是( )　　 A．图1使用电烙铁发热引燃物质红磷，使实验结果更精确 B．图2中曲线X表示压强变化，Y表示温度变化，Z表示氧气浓度变化 C．AB段变化的原因是温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压 D．据图2，t时刻才打开K，此时装置降至原温度，氧气耗尽，水进入集气瓶 D (4)集气瓶里预先装进的20 mL水，在实验过程中起到的作用有________(填字母)。 A．加快集气瓶内气体冷却 B．液封导气管末端以防气体逸出 C．吸收五氧化二磷 (5)已知：镁＋氧气 eq \o(――→,\s\up7(点燃)) 氧化镁，镁＋氮气 eq \o(――→,\s\up7(点燃)) 氮化镁。根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气成分呢？__________。 白磷＋氧气 eq \o(\s\up7(点燃 ),\s\do5()) 五氧化二磷 $$