2.产生气体的变化（课件）-2023-2024学年教科版（2017）科学六年级下册

产生气体的变化 第四单元第2课 （p61） 欢迎走进科学的世界 ————色————体 ———色———体 无色透明液体 白色固体（小颗粒） 实验步骤 白砂糖 食盐 小苏打 白砂糖 食盐 小苏打 水 白醋 第一组 第二组 1.在第一组的的小杯里加入一滴管水 2.在第二组的的小杯里加入一滴管白醋 3.观察，记录现象。 交流汇报 白砂糖 食盐 小苏打 水 白砂糖 食盐 小苏打 白醋 “简易灭火器”使用哪两种物质做成的？ 它怎样变化，你观察到什么现象？ 第一组 第二组 交流汇报 白砂糖 食盐 小苏打 水 白砂糖 食盐 小苏打 白醋 第一组 第二组 各组实验发生了怎样的变化？ 小苏打和白醋的变化与其他相比有何不同？ 没有产生新物质变化： 产生了新物质的变化： 物理变化 化学变化 继续研究 小苏打+白醋的变化 新产生的气体是什么？ 1.收集这种气体 感官观察 现象 看 听 闻 摸 …… 有气泡 无色透明 滋滋声 ①②③ ①② ③ 实验步骤 1.提起袋子后对折 2.打开袋子，放入小苏打 3.封闭袋子，检查一遍 4.打翻小苏打，观察，记录现象 （隔着袋子摸一摸） 感官观察 现象 看 产生气体，袋子涨起来———— 听 闻 摸 …… 无色透明气体产生 听到滋滋声 无明显气味或有淡淡醋味 感觉凉凉的———— 温度下降 继续研究 小苏打+白醋的变化 新产生的气体是什么？ 1.收集这种气体 2.查阅资料 ①氢气 氢(qīng)气 无色、无味气体 能被点燃，作为氢能源的燃料。 比空气轻，气球中充入氢气，可以漂浮在空中。但有遇火爆炸的危险性。 ②氧气 氧气 无色、无味的气体。 能使带火星的木条恢复燃烧的火焰，比空气重，许多动、植物呼吸离不开氧气。 ③二氧化碳 二氧化碳 无色、无味的气体 能使燃烧的火柴熄灭。比空气重。 还能使透明的 “澄清石灰水〞 变浑浊。 二氧化碳灭火器的原料，还可制作成气泡饮料等。 ④二氧化氮 二氧化氮 棕红色， 有刺激性气味的气体， 不稳定易分解， 对环境会造成污染。 ⑤氦气 氦（hài）气 无色、无味的气体， 不易燃，比空气轻，可用来填充灯泡、霓虹灯，也是理想的气球及飞艇用气。 ⑥氮气 氮气 无色、无味的气体。 比空气重，能使燃烧的火柴熄灭。 广泛用于灭火器的填充和加压气体。 2 1 3 4 5 6 轻 重 燃 熄 研讨 1.这种气体有什么特点？和人类有什么关系？ 无色无味 比空气重 能灭火（不支持燃烧） …… 可以做灭火器 呼吸 呼出气体的主要成分之一 食物 光合作用的原料…… 探索研究 你还能用厨房中那些材料自制简易灭火器？ 课后作业 你还能用厨房中那些材料自制简易灭火器？ 白醋浸泡过的鸡蛋壳 白醋浸泡过的贝壳 $$