第4章 第3节 常用的构思方法-【同步宝典】2024-2025学年高中通用技术必修《技术与设计1》课程精练（苏教版 2019）

一尧非选择题 1. 小明看到家里茶几上纸巾尧手机支架尧遥控器尧手表等凌乱地散在桌 面上袁于是他想设计一个多功能收纳盒遥 在方案构思的过程中袁小明 很好地利用了和田 12动词法院纸巾盒尧手机支架的功能加一加会怎 样钥改一改会怎样钥最终设计了如图所示的多功能收纳盒遥请完成以 下任务院 渊1冤小明对收集到的信息进行分析袁提出了以下设计要求袁其中与人机关系要实现的目标相关 的有渊多选冤 遥 A. 能容纳常规大小的抽取式餐巾纸袁分层分格收纳手机尧遥控器等 B. 防水尧防潮袁客厅尧房间尧浴室都能用 C. 抽取纸巾方便尧快捷 D. 结构稳定袁强度好 E. 色彩丰富袁有质感袁有颜值袁有气质 F. 没有暴露在外的螺丝袁边角光滑圆润 G. 成本尽可能低 渊2冤小明采用的构思方法是渊单选冤 渊A. 形态分析法曰B. 联想法曰C. 设问法曰D. 仿 生法冤遥 2. 如图所示是一款折叠式拉杆车袁当载物杆放置重物时可立于地面上袁当载物杆往上折叠时袁支 撑杆往里收缩袁将拉杆车收缩折叠起来袁节省空间遥 请根据示意图和描述完成以下任务院 渊1冤设计时采用可回收利用的材料袁遵循了设计的渊单选冤 渊A. 经济原则曰B. 道德 原则曰C. 可持续发展原则曰D. 技术规范原则冤遥 渊2冤设计该折叠式拉杆车时袁设计师将其分为主体支撑尧扶手以及载物等部分袁找出相应可能 方法袁最后将这些方法重新组合得到最终方案袁该构思方法属于渊单选冤 渊A. 形 态分析法曰B. 仿生法曰C. 联想法曰D. 设问法冤遥 渊3冤小明设计时提出以下的设计要求袁其中从物的角度考虑的是渊多选冤 遥 A. 展开收缩操作方便 B. 圆角设计袁减少磕碰 C. 连接可靠牢固袁经久耐用 D. 车轮大小合适袁适应不同类型路面 E. 采用硬质钢材制作 第三节 常用的构思方法 载物杆 支撑杆 162 渊4冤要使折叠式拉杆车能正常使用袁下列连接片最合理的是渊单选冤 遥 3. 如图所示是一款野多功能钥匙扣冶袁有拆快递尧开瓶器和丢失找回等功能遥 请完成以下任务院 渊1冤野多功能钥匙扣冶有激光打印的用户手机号袁便于捡到者找到失主袁下列分析中合理的是 渊单选冤 渊A. 实现了人机关系的安全目标曰B. 体现了设计的道德原则曰C. 体现 了设计的实用原则冤遥 渊2冤野多功能钥匙扣冶方便用户拆快递尧开酒瓶等袁主要是从渊单选冤 渊A. 物曰B. 人曰 C. 环境冤的角度考虑遥 渊3冤野多功能钥匙扣冶多功能组合设计方案的构思方法属于渊单选冤 渊A. 形态分析 法曰B. 联想法曰C. 仿生法曰D. 5W2H法冤遥 4. 如图所示是一款木质手柄的鱼形虾头多功能开瓶器袁请完成以 下任务院 渊1冤图中所标尺寸对人机关系没有直接影响的是渊多选冤 渊A. 淤曰B. 于曰C. 盂曰D. 榆冤遥 渊2冤根据设计分析的知识袁下列设计主要是从环境角度考虑的是渊单选冤 遥 A. 构件 2采用木材袁使用舒适 B. 具有开启红酒尧啤酒和锯割小物件等功能 C. 收起后体积小袁便于存放 渊3冤木质手柄的鱼形虾头设计袁该构思方法属于渊单选冤 渊A. 形态分析法曰B. 仿生 法曰C. 联想法曰D. 设问法冤遥 5. 小张发现动画片中有一个整点报时的布谷鸟挂钟遥 整点时会有小鸟模型从挂钟内反复野跳冶 出遥 为了让木质鸟巢渊如图 1冤和小鸟模型渊如图 2冤有效地结合到一起袁实现动画中的功能袁他 利用小型减速电机和钢板设计了一个机械结构渊如图 3冤袁制作了该自动报时装置遥 A DCB 转动升出裁刀 裁刀 开瓶器 裁刀旋钮 开瓶器演示 激光打印的用户手机号 构件 2 构件 1 图 1 门洞 图 2 50 2伊椎6 底座 图 3 50 椎6 底座 长度大于 25 mm 163 请完成以下任务院 渊1冤设计如图 3所示的机械结构时袁以下选项中 · 不 · 属 · 于设计限制因素的是渊单选冤 遥 A. 小鸟模型底座长度 50 mm B. 鸟巢底座宽度 150 mm C. 底座安装孔直径大小 6 mm D. 小鸟模型的形状 渊2冤小张在图 3结构的方案构思时袁受家中的电控窗户开关装置的启发袁进而完成了设计遥 这 种构思方法可以归入渊单选冤 渊A. 形态分析法曰B. 联想法曰C. 设问法冤遥 渊3冤小张准备在装置的机械部分和电路部分制作尧安装完成后进行下列试验袁其中 · 不 · 合 · 理的是 渊单选冤 遥 A. 用适当的力按压鸟巢袁观察鸟巢是否明显变形 B. 用适当的力按压如图 3所示机械装置袁观察装置是否明显变形 C. 将时间设定至整点袁观察小鸟能否正常伸缩 6. 如图所示是一款实木升降课桌袁可以根据需要实现桌面高度升降和仰角调节遥请完成以下 任务院 渊1冤下列分析中 · 不 · 正 · 确的是渊单选冤 遥 A. 课桌内部连接处采用铝合金框架是为了提高强度 B. 桌面仰角可调是考虑了特殊人群的需求 C. 课桌采用环保材料制作袁体现了人机关系的健康目标 D. 课桌高度可调满足了学生从小学到高中的使用需求袁体现了设计的实用原则 渊2冤在桌脚底面安装了橡胶脚垫主要是从渊单选冤 渊A. 人曰B. 物曰C. 环境冤的角度 考虑遥 渊3冤构思设计方案时袁将课桌分为桌脚尧桌腿尧桌面尧摇把等几部分袁每部分单独构思多种方案 后袁再把各个部分构思方案重新排列组合袁形成最终的设计方案袁该构思方法属于渊单选冤 渊A. 联想法曰B. 设问法曰C. 形态分析法曰D. 仿生法冤遥 渊4冤初步完成设计方案之后袁利用 CAD软件完成课桌的图样绘制袁此时属于设计的渊单选冤 渊A. 发现与明确问题曰B. 制订设计方案曰C. 制作模型或原型曰D. 优化设计方 案冤阶段遥 桌腿 164 第二节 方案的构思过程 A 基础巩固题组 一尧选择题 1. A揖解析铱年糕的长度与该产品的设计无关遥 2. A揖解析铱楼梯总的高度属于使用环境遥 3. C揖解析铱工具带有安全锁功能与道德无关袁主要是为了实现 安全目标遥 4. D揖解析铱完美降噪主要考虑人的因素遥 5. A揖解析铱能安装不同类型的锯片袁主要考虑了环境的因素遥 6. C揖解析铱散热口的设计主要考虑修边机使用过程中会产热袁 过热容易损伤修边机袁是考虑物的因素遥 7. B揖解析铱贴墙边清洗设计考虑了洗地机的使用环境袁主要考 虑了环境的因素遥 8. C揖解析铱手持曲线锯适用于 5耀10 mm的木板尧三合板和 PVC 板袁考虑了环境的因素遥 9. C揖解析铱耳机挂取方便袁主要考虑了人的因素遥 10. D 11. D揖解析铱设计的一般原则中没有健康原则曰座椅靠背可以 上下升降调节袁不是技术规范曰把手尧靠背尧椅面多处设计 为圆角袁主要考虑了人的因素遥 12. A 13. B揖解析铱图中箭头所指区域为燕尾榫的连接袁在构件 1上 面的配套构件 2中也应该有燕尾榫的结构遥 14. A 第二节 方案的构思过程 B 能力提升题组 一尧选择题 1. A揖解析铱结构 B尧D袁横档容易从立柱槽中滑出曰结构 A尧C袁榫 头处的主要受力方向与立柱长度轴线方向平行袁其中结构 A 的榫头在该方向上的厚度比 C的厚袁其连接强度更大遥 2. C揖解析铱构件 1 的长槽是个平面袁排除 D曰槽的深度通到 底袁排除 A曰长槽两端一大一小袁排除 B遥 3. B揖解析铱销轴 2是固定转轴袁销轴 3做圆周运动袁通过腰形 槽将圆周运动转换为冲压杆的上下运动遥 二尧非选择题 4. 渊1冤B 渊2冤ACE 渊3冤B 揖解析铱渊1冤小明是在家做面食的时候发现的问题袁所以属于 观察日常生活遥 渊2冤使用材料达到食品级袁是保证人的食品 安全的曰材料性能稳定袁不易老化是从适应环境的角度考虑 的曰造型圆润袁不锋利避免伤人袁是为人考虑的曰结实牢固不 易变形是从物本身角度考虑的曰易于安装袁拆卸方便是考虑 人使用的时候方便遥 渊3冤连续搅拌 4小时获取数据袁属于强 化试验法遥 5. 渊1冤B 渊2冤CD 渊3冤BC 揖解析铱渊2冤遮荫顶棚的尺寸应比盆栽区域的尺寸略大袁遮荫 装置喷涂油漆后袁美观尧防锈袁都是从环境使用的角度考虑 的遥 渊3冤实现构件上下升降功能应该有锁定在某一高度的功 能袁A构件无法实现高度锁定功能遥 6. 渊1冤C 渊2冤B 渊3冤B 7. 渊1冤BC 渊2冤A D 渊3冤A 揖解析铱渊1冤A选项属于设计分析曰D选项属于方案呈现遥 渊2冤 B尧C选项主要从人的角度考虑遥 渊3冤观察支架的转轴位置袁 顺时针下压是进行切割袁所以 a尧b处需要一根拉簧使支架逆 时针复位遥 8. 渊1冤B 渊2冤BCD 渊3冤D 揖解析铱渊2冤用小型电机驱动袁按照一定频率敲打年糕袁是从物 本身的功能考虑的曰控制成本属于物的角度遥 第三节 常用的构思方法 一尧非选择题 1. 渊1冤CEF 渊2冤C 揖解析铱渊1冤C项实现了人机关系高效目标曰E项实现了人机关 系舒适目标曰F项实现了人机关系安全目标遥 渊2冤和田 12动词 法属于设问法遥 2. 渊1冤C 渊2冤A 渊3冤CE 渊4冤A 3. 渊1冤C 渊2冤B 渊3冤A 揖解析铱渊1冤人机关系的安全目标是人身安全与财产无关曰 便于找到失主的设计与道德原则无关遥 渊2冤方便用户干什 么袁主要是从人的角度考虑遥 渊3冤多种功能组合属于形态分 析法遥 4. 渊1冤AC 渊2冤C 渊3冤C 5. 渊1冤D 渊2冤B 渊3冤A 揖解析铱渊1冤设计对象是电机和钢板的机械结构袁小鸟模型的 形状与之无关遥 渊2冤设计时受其他装置启发袁联系直接的类 似问题袁进行关联设计袁属于联想法遥 渊3冤鸟巢的质量和设计 对象试验无关遥 6. 渊1冤B 渊2冤C 渊3冤C 渊4冤D 揖解析铱渊1冤桌面仰角可调是为大部分人群设计袁不是考虑特 殊人群的需求遥 渊2冤安装橡胶脚垫主要是考虑对地板的磨损 和防滑的效果袁考虑是在不同环境中使用遥 渊3冤把课桌分成 几个部分单独构思袁再整合袁属于形态分析法遥 渊4冤绘制图样 属于制订设计方案环节遥 第五章 设计图样的绘制 第一节 设计表现图 一尧选择题 1. A 2. D 3. A 4. C 二尧非选择题 5. 略 6. 略 第二节 常见的技术图样要要 三视图的选择及补线 A渊对接学考冤 基础巩固题组 一尧选择题 1. A 2. B 3. B 4. D 5. B 6. A 230