整本书阅读(三)《欧洲民间故事精选)-【一本】小学五年级上册语文同步阅读（统编版）

盔本书阅读 整本书阅读（三） 《欧洲民间故事精选》 导使·整体感知 许多欧洲民间故事中，都有精灵、仙人等奇幻的角色，他们会帮助弱小的主人公战胜困难， 实现愿望。核桃壳里的小精灵，帮助小牧羊人躲避巫婆的追击；仙女把智慧送给了卷毛角吕 盖，使他赢得了公主的爱；神马驮着亚诺什，从魔龙手里救回了妻子…这些奇幻的角色，寄托 着人们美好的期待。 欧洲民间故事中，还经常出现魔法。因为有魔法，所以可以骑着扫把飞行；因为有魔法，所 以变出了一辆豪华的南瓜马车；因为有魔法，所以会有能翻山越岭的水陆两用船…因为有魔 法，所有奇妙的事情都会发生，善良、机智、勇敢的主人公也最终能梦想成真。 阅读《欧洲民间故事精选》，你记住了几个奇幻有趣的故事？试着讲给同学们听一听吧！ 初探·要点梳理 1.有一位公主，因为偶然间玩纺锤被刺伤沉睡了一百年，直到一位打猎的王子来到城堡才唤醒 了她。这位公主是 2.《会下金蛋的螃蟹》中的小伙子嚼了一种叫菊苣菜的植物变成了一头 ,后来又吃 了一种像卷心菜一样的植物变回了人形 3.判断下列说法是否正确，正确的画“、/”，错误的画“×”。 (1)有一个小姑娘要摘天上的星星，仙女告诉她“你得去求四个脚的驮着两个脚的去找没脚 的，没脚的会带你找到没有梯级的梯子，如果你攀上没有梯级的梯子…”小姑娘按照仙 女说的去做了，最后终于摘到了星星。 (2)有一个男孩，造好了一条水陆两用船，并带了三个分别可以喝干一条河的水、吃一头牛就 像吃一只鸟、能把一座山扛起来的大个子，来到王宫迎娶公主。 ( 4.身材瘦小的牧羊人因为被诅咒，要找到美女巴尔加利娜才能长大长高，这位美女巴尔加利娜 生活在( )里。 A.核桃壳 B.会唱歌的苹果 C.鸡蛋壳 D.花朵 5.《玛丽亚公主》中的玛丽亚公主生了一个儿子后，回家探望父王，继母把她变成了一只( A.母雁 B.母鸡 C.母燕 D.母羊 6.连线题。 灰姑娘 每天早上会到一个池塘中潜水，出水后会变成美丽的姑娘 七眼姑娘 被姐姐称为“煨灶猫”的她后来穿着水晶鞋坐着南瓜车去参加舞会 鸽子姑娘 看见少年拔下西莱伊的牛犄角，拿出食物饱餐了一顿 129 二：同步园读小学语文五年级上册 精读·思维碰撞 长角的女人 天晚上，有个殷实人家的主妇在家熬夜梳理羊毛，家人和仆人们都已经睡了。突然有人 敲门，一个声音嚷道：“开门，开门哪！” “谁呀？”屋里的女人问。 “我是单角女巫。”来人回答。 女主人以为是某位邻居上门求助，便开了门，闯进来一个女人，只见她手中抓了一把羊毛 梳子，额头上有一个角，好像天生长成这样。她一声不吭，在炉火边坐下，疯狂地梳理起羊毛。 突然她又停住，大声问道：“女人们都在哪儿呀？她们耽误得太久啦！”旋即又传来敲门声，一个 声音像刚才那样嚷道：“开门，开门哪！”女主人身不由己地站起来，应了门，立刻，又一个女巫跑 进来，脑袋上长两个角，手里抓着一个纺轮。 “让个位置给我，”她盼咐道，“我是双角女巫。”然后她像闪电一样飞快地转起了纺轮。 就这样，不断有人敲门，女主人不断开门，女巫们一个接一个进来，到头来炉火边一共坐了 十二个女人一第一个长了一个角，第十二个长了十二个角。 她们梳羊毛，转纺轮，又编又织，不亦乐乎。 她们一起吟唱一首古老的歌谣，不过对这家的女主人，她们一句话也不说。这十二个女人 歌声奇特，模样可怕，头上长角，手中转轮。女主人害怕得快要死掉，试图站起来，向人求救，却 无法动弹分毫，也没法说话，喊也城不出声，因为女巫们用魔咒镇住了她。 然后，女巫中的一个用爱尔兰语招呼道：“站起来吧，女人，给我们做块糕来。”女主人便开 始找桶，好从井里打水，搅拌原料，做成糕。可怎么也找不着。 她们便命令她：“弄个漏勺来，用它打水就行了。”她抓起漏勺，跑到井边，可是水从勺子里 漏掉，没法做糕，她在井边一屁股坐下，抽泣起来。 突然一个声音飘到她耳边：“弄点儿黄泥和苔藓，拌在一起，把漏勺糊住，就能盛住水了。” 她照办了，漏勺果然可以盛水做糕了，于是那声音又吩附道：“回屋吧，走到屋子北角的时候，大 喊三声，‘女仙人们的山和上面的天空通通都着火啦。’” 屋子里的女巫们听到这喊声，纷纷发出惊恐的尖叫，懊恼万分、歇斯底里地冲出去，逃往斯 莱夫那蒙去了，那里正是她们的住所。不过，井神提醒这家的女主人，赶紧进屋，好好收拾收 拾，防止女巫们回头。 首先，为了打破她们的咒语，她把孩子的洗脚水洒在门槛外面。然后，她抓起女巫们织的 布，一半塞在柜子里，一半耷拉在外面，锁好柜子。最后，她用一根巨大的横梁塞进门闩，把门 关得紧紧的，好把女巫们挡在门外。忙完这些，她就坐下来等了。不久，女巫们回来了，怒火冲 天，嚷嚷着要算账 “开门！快开门！”她们尖叫道，“开门哪，洗脚水！” “做不到哇，”洗脚水说，“我被洒在地上略，一路流到湖里。” “开门，开门哪！木头和树和横梁！”她们对门命令道。 “做不到哇，”门说，“横梁被塞在门闩里，我没力气动弹哪。” 130 盔本书阅读 “开门，开门哪！我们的糕！”她们又嚷道。 “做不到哇，”糕说，“我被撕碎，弄伤了，我进了熟睡的孩子们的嘴里。”这下，女巫们高声叫 喊着，升腾到空中，逃回斯莱夫那蒙，一路用各种古怪的咒语咒骂井神，因为是后者让她们遭殃 的。不过，这家的主妇和家人都平安无事了。女主人收藏了一位女巫升天时掉下来的斗篷，纪 念这天晚上的可怕事件。斗篷被这家人代代相传，一直传了五百年。 (选自《欧洲民间故事精选》，人民教育出版社，2019年版，有删改) 1.判断下列说法是否正确，正确的画“、/”，错误的画“×” (1)单角女巫第一个闯进屋子来，她手里抓着一把羊毛梳子，额头上长着一个角，好像天生长 成这样」 ( (2)第一个女巫闯进女主人家中，用魔咒镇住了她。女主人害怕得快要死掉，试图站起来，向 人求救，却无法动弹分毫，也没法说话。 ( ) 2.女巫们要女主人做糕，女主人最终用什么成功从井里打到了水？ ( A.桶 B.漏勺 C.碗 D.布袋 3.女巫们回来后，先后叫 门和 帮忙，但是最后都没有成功，只能够高声叫喊 着，升腾到空中，逃回 4.联系上下文，理解词语在文中的意思。 歇斯底里： 5.文中的女巫们是一群 的人，文中的井神是一个 的人。 A.天真可爱 B.蛮横无理 C,乐于助人 D.胆小如鼠 6.女巫们逃走的时候，一个女巫掉落了一件斗篷，被这家女主人收藏了下来。请你发挥想象并 写一写，这件斗篷有什么神奇功能？这件斗篷与这家女主人之间会发生怎样神奇的故事？ (不少于150字) 7.欧洲的民间故事中有许多像文中的井神一样的精灵、仙人等奇幻的角色，这些角色寄托了人 们的美好期待。请你任选一个角色，并简单说说他做了什么。 结语( 欧洲民间故事中有各色各样的形象。其中既有国王、公主、王子、平民等人物形象，比 如睡美人、灰姑娘的故事等：也有天鹩、螃蟹、白熊等动物形象，比如列那狐、白熊国王的故 事等：还有精灵、仙女、女巫等具有奇幻色彩的形象，比如小矮人、十二只野天鹅的故 事…让我们继续阅读《欧洲民间故事粉选》，跟着故事去认识那些有趣的形象吧。 131的帮助之后，没有感恩，而是继续不劳而获， 前几次无私的帮助，收麦穗是我应做的工作， 最终一无所获。回顾他与回声之王的问答， 就让我自己来吧。等麦子收好后，还希望您 可以发现他失败的原因是一直接受别人的帮 接受我的谢礼，以答谢您前几次的无私帮助。 助，自己却不努力劳作。如果想要保住麦穗 7.(示例)诸诸是一个喜欢恶作剧的水精灵。他 不被吃光，可以在感谢回声之王前几次的帮 与渔夫赛跑，却掉进了渔夫挖的陷阱里：与渔 助后，拒绝接受回声之王的这次帮助，靠自己 夫比赛钓鱼，因为被绑在树上不能动而认输： 的努力辛勤劳作。 最后他成了渔夫的助手。 答案（示例）亲爱的回声之王，非常感谢您 整本书阅读（三) 《欧洲民间故事精选》 人。文中的井神偷偷地告诉女主人如何用漏 初探·要点梳理 勺盛水，指导女主人骗走女巫们，还提醒女主 1.睡美人（或“林中的睡美人”） 人好好收拾防止女巫们回头，可见井神是一 2.毛驴 个有智慧且乐于助人的人 3.(1)× (2)/ 答案BC 4.B 6.解析 5.A ①层次：第5级创意运用 6. 考查依文情想象写作的能力。 灰姑娘 每大早上会到·个池塘中潜水， ②方法：可以把平时阅读的故事中的女巫的 出水后会变成美丽的姑娘 能力转移到斗篷上，基于本文文情，思考斗篷 被姐姐称为“煨灶猫”的她后来穿 七眼娘 为女主人带来的便利之处或者不好的地方。 若水品鞋坐若南瓜车去参加舞会 ③思路：先结合自己平时的积累，思考斗篷的 鹤子姑娘 看见少件拔下西莱伊的牛椅角， 神奇功能，比如可以飞行。然后想象这一神 拿！食物饱餐了顿 精读·思维碰撞 奇的功能可以为女主人带来哪些帮助，比如 女主人的孩子以前去山的另一边上学需要穿 长角的女人 越一条崎岖且危险重重的山路，借助可以飞 1.(1)/(2)× 行的斗篷可以很快飞到山的另一边。最后可 2.B 以加一两个人物，丰富这个故事，比如女主人 3.洗脚水糕斯莱夫那蒙 借助飞行斗篷送孩子上学时遇到了一个商 4.形容女巫们知道自己家着火后非常焦急，情 人，商人听说了她的故事后，深受感动，修了 绪激动以致行为失常的样子。 一条山路帮助山那边的孩子来上学。 5.解析 答案（示例）这个斗篷可以隐身。女主人发 ①层次：第4级评价鉴赏 现这个斗篷会隐身后，便想到村子里每隔几 考查评价人物形象的能力。 天就会丢些东西，村民们因此互相怀疑，整个 ②方法：阅读文章，抓住文中对人物行为、语 村子不如以前和谐了。于是女主人便穿上斗 言等的描写，分析其特点。 篷，守在村子东头的果园里。到了晚上，女主 ③思路：文中的女巫们闯进女主人的家里，用 人果真等到了这个贼，居然是一只梅花鹿。 魔咒镇住女主人，还指使女主人用漏勺盛水 女主人没有伤害它，而是摘下斗篷，让自己不 做糕，可见这是一群不讲礼貌、非常蛮横的 再隐身，耐心询问梅花鹿偷东西的缘由。原 179 来是人类的乱砍滥伐让梅花鹿失去了家园。 色，最后用流畅的语言描述这个角色做过的 女主人便想让梅花鹿生活在村子里。于是女 事情。 主人带着梅花鹿回了村子，召集村民说明缘 ③思路：文中的并神是一个有智慧且乐于助 由。善良的村民们接受了女主人的建议。从 人的人。类似的乐于助人的精灵、仙人等奇 此以后，大家都知道女主人家有个可以隐身 幻角色，比如《聪明的牧羊人》中的核桃壳里 的斗篷，没有人敢做亏心事。整个村子变得 的小精灵，小精灵用石头帮助小牧羊人躲避 比以前更加和谐，人们更加幸福。 老太太所派的骑士的追击。 7.解析 答案（示例1）《卷毛角吕盖》中的仙女把智 ①层次：第5级创意运用 慧送给了卷毛角吕盖，让他能把他的聪明分 考查借助平时积累解决问题的能力。 给他最爱的人，这使他赢得了公主的爱 ②方法：先判断井神是一个什么样的人物，再 (示例2)《参天树》中的魔马驮着亚诺什，帮助 仔细回想自己看过的故事中同井神类似的角 亚诺什从龙的手里救回了妻子。 真题组合训练 真题 我一个”可知，小时候家里穷，妹妹为可以吃 童年的馒头 到馒头而感到高兴，娘则为“我”的懂事、体贴 1.解析 感到欣慰。 ①层次：第1级整体感知 答案 有机会吃到慢头为“我”的懂事感到 考查把握文章内容的能力。 ②方法：通读文章，了解事情的起因、经过、结 欣慰 果，把握叙述要点。 4.(1)B (2)AB ③思路：事情的起因是六一儿童节学校要发 5.解析 三个馒头，“我”答应带回家给娘和妹妹吃：经 ①层次：第4级评价鉴赏 过是一路上由于太饿，“我”吃光了所有的馒 考查评价文中人物形象的能力。 头：结果是当同院的二丫娘来问时，娘没有说 ②方法：结合文中人物的具体言语及行为，对 出真相，而是用自己蒸的三个馒头雏护了 其进行评价。 “我”的自尊心。据此组织语言作答。 ③思路：由“娘一个人拉址着我和妹妹”和“起 答案但回家路上由于太饿，“我”吃光了所 早贪黑地在地里干活挣工钱”可以看出娘的 有的慢头，娘不仅没有责怪“我”，还在外人面 坚强和任劳任怨。由娘看到“我”空手回家， 前用自己蒸的三个馒头维护了“我”的自 只是“笑了笑，没吭声”，可以看出娘其实知道 尊心。 2.兴高采烈忐忑不安 悔恨交加 “我”吃掉了馒头，但她并没有责怪“我”不懂 3.解析 事，从中可以体会到娘的宽容和大度。特别 是在二丫娘来问时，娘用自己蒸的三个馒头 ①层次：第3级形成解释 考查对文中人物的行为进行合理解释的 雏护了“我”的自尊心，给“我”上了人生的 能力。 课，从中可以看出娘是一个教子有方的母亲。 ②方法：结合上下文，对文中人物的行为作出 答案（示例）文中的娘是一个坚强、任劳任 合理的解释。 怨的人，她一个人拉扯着“我”和妹妹，起早摸 ③思路：结合上文“娘一个人拉扯着我和妹 黑地挣工钱。文中的娘也是一个宽容、教子 妹，家里穷得叮当响”和“明天学校发馒头，我 有方的母亲，面对“我”空手回家的情况，娘没 要让娘和妹妹吃顿饱饭，妹妹一个，娘一个， 有追问，还在二丫娘面前维护“我”的自尊心。 180