期中押题卷02-【好题汇编】备战2024-2025学年六年级语文上学期期中真题分类汇编（上海专用）

2024-2025学年六年级语文上学期期中押题卷02 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 6 页，满分 150 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.测试范围： 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（40分） （一）默写与运用。（10分） 1．默写 （1）野旷天低树， 。（《宿建德江》） （2）九曲黄河万里沙， 。（《浪淘沙（其一）》） （3）一水护田将绿绕， 。（《书湖阴先生壁（其一）》） （4） ，清风半夜鸣蝉。（《西江月·夜行黄沙道中》） （5）江南春景醉人！“ ， 。”那声色兼备，动静相宜的江南春景图就这样从杜牧的笔端流淌开来。（用《江南春》中的句子填空） （二）阅读下面古诗，完成下面小题（5分） 阅读杜牧的《江南春》，完成下面小题。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 2．诗人为了描写江南景色，选取了哪些具有江南特色的景物？（写出四种即可） 3．对诗歌内容理解不恰当的一项是（   ） A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。 B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。 C．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，理由是“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。 D．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧、春意盎然的特征，写得十分传神。 （三）阅读下面短文，完成下面小题（25分） 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 【乙】 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物①必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强②。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖③一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然④一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （节选自沈复《童趣》） 【注释】①藐小之物：微小的东西。②强：通“僵”，僵硬。③盖：发语词，相当于“原来是”。④呀然：吃惊的样子。 4．解释下列加点的字。 （1）问其故( ) （2）孔子不能决也( ) （3）方出神( ) 5．下列各项加点字的意思和用法相同的一项是（    ） A．问其故                      见藐小之物必细察其纹理 B．我以日始出时去人近          徐喷以烟 C．拔山倒树而来                思援弓缴而射之 D．孰为汝多知乎               舌一吐而二虫尽为所吞 6．翻译下列句子。 （1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎? （2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 7．【甲】【乙】两段文字均表现出儿童的聪明智慧，请结合两个文段简要分析。 二、现代文（40分） （一）阅读下文，完成下面小题。（20分） ①地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大？《三体》的作者刘慈欣说过：“你知道在宇宙中生命诞生的概率有多大吗？就像有一堆金属垃圾，来了一阵龙卷风把它们卷上天，然后它们掉下来自动组装成一辆车……所以我们的存在就是一种奇迹。” ②我们每个人的存在，都要从137亿年前说起。最初的宇宙温度十分高，密度非常大，直到137亿年前，“创世大爆炸”发生，时间、空间和能量出现，大量基本粒子涌现出来。几十万年后，宇宙渐渐冷却，氢和氨等宇宙基本物质形成，其他元素也逐渐形成，其中就包括构建地球生命体的基质——我们身体里都有的碳元素。 ③46亿年前，大量尘埃集聚在一起，行星出现了，并逐渐增大自己的体积。其中就包括我们的地球。最初，地球是一颗炽热的熔岩星球，它渐渐冷却下来并形成了坚实的地壳。地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸。地球表面包裹着一层大气层，臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在零摄氏度之上，让水不至于结冰。 ④水，是地球成功孕育生命的关键。根据化石提供的证据，大概40亿年前，在原始地球的湖海里就产生了生命。太阳辐射的紫外线，分解了原始大气层中含氢的简单分子。这种早期的化学物质溶解在海洋里，形成了一种复杂的有机液。直到有一天，偶然出现了一种能够利用有机液粗略地复制自己的分子。这就是DNA（脱氧核糖核酸），生命的基本组件。 ⑤后来具有特别功能的分子终于结合在一起，形成一种分子集体，这就是细胞。若干单细胞组合在一起形成多细胞，初始的多细胞生物体通过随机突变进化产生新的生物体。大约20亿年前，性和繁殖产生了。自此，两个生物体就能整段地交换它们的DM传密码，繁殖出大量的新个体，进化速度便大大加快了。 ⑥10亿年前，海洋里已经充满了简单的绿色植物，它们制造了大量的分子氧，逐渐改变了原来大量含氢的地球大气。虽然我们的生存离不开氧气，但高浓度的氧对没有保护的有机物来说也是一种毒药，大量的原始生物体因为适应不了高含氧量的环境而灭亡。生物慢慢繁衍又消亡，直到比氧温和得多的氮气加入，才逐渐形成我们现在呼吸的大气。 ⑦到5亿年以前，大量成群结队的三叶虫在海底猎食。现在，三叶虫只存在于化石中，它们已经于亿年前消失。寒武纪后，生命的进化节奏大大加快，鱼类和脊椎动物诞生了，植物从海里移居到陆地上，昆虫与两栖动物诞生，树和爬行动物出现了。恐龙诞生，哺乳动物出现，天空中有了初始鸟类。恐龙灭绝，灵长类出现。 ⑧在几百万年前，原始人类出现了。在动辄以亿年为计量单位的进化时间表里，只花了200万年就从早期猿人进化到现代人的人类，堪称进化史上的奇迹。 （摘自《你知道地球有多努力吗》，有删改） 8．下面两项哪一个更适合作为本文的题目，为什么？（    ） A．地球的诞生    B．生命的诞生 9．第①段作者引用刘慈欣的话的作用是 。 10．下列说法，不符合原文意思的一项是（    ） A．建构地球生命体的基质是碳元素。 B．大气层中的臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，并缚住适量的太阳能，让地球温度保持舒适。 C．高含氧的环境也会造成生物的灭绝。 D．相对于其他生物的进化速度，人类的进化速度堪称神速。 11．结合具体语境，说说下面句中加点词的作用。 （1）根据化石提供的证据，大概40亿年前，在原始地球的湖海里就产生了生命。 （2）10亿年前，海洋里已经充满了简单的绿色植物。 （二）阅读下文，完成下面小题。（20分） 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》有删改） 12．文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤〜⑥段内容填写下表。 生命阶段 含苞的梅花 特点 轻柔的飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 13．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 14．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（    ） A．第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B．第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句中的“爆裂声”是作者想象的内容，是虚写。 C．第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 D．第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 15．请结合文章⑧~⑫段分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 三、综合运用 （10分） 16．班级开展《童年》名著阅读活动，请你参与。 (1)下面对《童年》的理解有误的一项是（   ） A．《童年》是以高尔基自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。 B．《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 C．阿廖沙在外祖母、小茨冈和格里戈里等人的影响下，逐渐成长为一个勇敢坚强和充满爱心的人。 D．外祖父不小心戴上了小茨冈烧得滚烫的顶针，他以为是阿廖沙干的，将阿廖沙痛打一顿。明白真相后，他后悔了，从此一改专横残暴的性格。 (2)某同学为小说补写了章节标题。下面标题的排列顺序与小说内容一致的是（   ） ①三个少爷    ②两个上帝    ③小茨冈之死 ④母亲改嫁    ⑤房客“好事情” A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①② (3)阅读下面选段，说出选段中的A是谁，他是一个怎样的人。 A的房间里堆满了木头箱子和一些我看不懂的书，到处散落着装有各色液体的瓶子，还有一些铜丝、铁块和铅条。他从早到晚就站在那儿忙着熔化铅条、焊接铜丝什么的，或在小天平上称东西，也不知道嘴里在咕哝什么，有时烧伤了手指就吹几下，贴贴撞撞第走向挂在墙上的图表，擦擦眼镜，凑近了细看，那粉笔似的白灰鼻子都快要撞到墙了。 四、写作 （60分） 17．请以“这，真让我着迷”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：文中不得出现真实的人名、校名；书写规范，卷面整洁；不能照抄试卷中的文段。 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年六年级语文上学期期中押题卷02 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 6 页，满分 150 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.测试范围： 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（40分） （一）默写与运用。（10分） 1．默写 （1）野旷天低树， 。（《宿建德江》） （2）九曲黄河万里沙， 。（《浪淘沙（其一）》） （3）一水护田将绿绕， 。（《书湖阴先生壁（其一）》） （4） ，清风半夜鸣蝉。（《西江月·夜行黄沙道中》） （5）江南春景醉人！“ ， 。”那声色兼备，动静相宜的江南春景图就这样从杜牧的笔端流淌开来。（用《江南春》中的句子填空） 【答案】 江清月近人 浪淘风簸自天涯 两山排闼送青来 明月别枝惊鹊 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：簸、涯、闼、鹊、酒。 （二）阅读下面古诗，完成下面小题（5分） 阅读杜牧的《江南春》，完成下面小题。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 2．诗人为了描写江南景色，选取了哪些具有江南特色的景物？（写出四种即可） 3．对诗歌内容理解不恰当的一项是（   ） A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。 B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。 C．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，理由是“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。 D．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧、春意盎然的特征，写得十分传神。 【答案】2．莺啼（黄莺）、桃花（红花）、绿柳（绿树）、酒旗、寺庙、烟雨（春雨）、亭台楼阁 3．C 【解析】2．本题考查诗歌意象。 诗歌大意：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。据此可知，诗人在本诗中选取了莺啼（黄莺）、桃花（红花）、绿柳（绿树）、酒旗、寺庙、烟雨（春雨）、亭台楼阁等景物。 3．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“千里莺啼绿映红”意为：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象。“千里”一词，描绘出江南广袤大地春意盎然的情景，并非“十”字之误用； 故选C。 （三）阅读下面短文，完成下面小题（25分） 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 【乙】 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物①必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强②。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖③一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然④一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （节选自沈复《童趣》） 【注释】①藐小之物：微小的东西。②强：通“僵”，僵硬。③盖：发语词，相当于“原来是”。④呀然：吃惊的样子。 4．解释下列加点的字。 （1）问其故( ) （2）孔子不能决也( ) （3）方出神( ) 5．下列各项加点字的意思和用法相同的一项是（    ） A．问其故                      见藐小之物必细察其纹理 B．我以日始出时去人近          徐喷以烟 C．拔山倒树而来                思援弓缴而射之 D．孰为汝多知乎               舌一吐而二虫尽为所吞 6．翻译下列句子。 （1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎? （2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 7．【甲】【乙】两段文字均表现出儿童的聪明智慧，请结合两个文段简要分析。 【答案】4． 原因 分辨、判断 正在 5．C 6．（1）太阳刚出来的时候（天气）清凉，到了正午（天气）（就热得）像把手伸到热水里，这不是近的东西（让人感觉）热，远的东西（让人感觉）凉吗？ （2）夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞。 7．示例：甲段文字中的儿童能够从不同角度看问题，大胆质疑；乙段文字中的儿童能专注地观察事物，且能驰骋想象，富有创造性思维。 【解析】4．本题考查词语解释。 （1）句意：问他们原因。故：原因。 （2）句意：孔子也无法判断谁是谁非。决：分辨、判断； （3）句意；正看得出神。方：正在。 5．本题考查一词多义。 A.代词，他们＼代词，它们的； B.动词，认为＼介词，用； C.都是连词，表修饰； D.同“谓”，说，认为＼介词，被； 故选C。 6．本题考查学生对句子翻译能力。注意重点词： （1）沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。汤，热水，开水。（古时还特指沐浴时用的热水。）在文中的意思是天气很热。及：到；日中：正午；而：连词，表转折； （2）私：心里。拟作：比作。于：在。 7．本题考查比较阅读。 根据甲文中的“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”可知，两个小儿都能提出理由来支持自己的观点，这体现了他们探求事理、独立思考的特征。根据“孰为汝多知乎”可知，他们不迷信权威，大胆质疑。 根据乙文第一段“能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”可知，文中的儿童能够专注地观察事物；根据第二段“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中”“使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”可知，文中的儿童将蚊子看作白鹤，用烟慢慢喷蚊子，想象成青云白鹤、鹤唳云端的景观，表现了儿童的想象力、创造力强。 【点睛】【甲】参考译文： 一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩说：“太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。” 一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？” 孔子也无法判断谁是谁非。 两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？” 【乙】参考译文： 我回想小的时候，能够张大眼睛对着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。 夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此而变得僵硬了。又把蚊子留在白色的蚊帐里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫。我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤在云端鸣叫一样，我为这景象高兴地拍手叫好。 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（蹲下来）观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。 二、现代文（40分） （一）阅读下文，完成下面小题。（20分） ①地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大？《三体》的作者刘慈欣说过：“你知道在宇宙中生命诞生的概率有多大吗？就像有一堆金属垃圾，来了一阵龙卷风把它们卷上天，然后它们掉下来自动组装成一辆车……所以我们的存在就是一种奇迹。” ②我们每个人的存在，都要从137亿年前说起。最初的宇宙温度十分高，密度非常大，直到137亿年前，“创世大爆炸”发生，时间、空间和能量出现，大量基本粒子涌现出来。几十万年后，宇宙渐渐冷却，氢和氨等宇宙基本物质形成，其他元素也逐渐形成，其中就包括构建地球生命体的基质——我们身体里都有的碳元素。 ③46亿年前，大量尘埃集聚在一起，行星出现了，并逐渐增大自己的体积。其中就包括我们的地球。最初，地球是一颗炽热的熔岩星球，它渐渐冷却下来并形成了坚实的地壳。地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸。地球表面包裹着一层大气层，臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在零摄氏度之上，让水不至于结冰。 ④水，是地球成功孕育生命的关键。根据化石提供的证据，大概40亿年前，在原始地球的湖海里就产生了生命。太阳辐射的紫外线，分解了原始大气层中含氢的简单分子。这种早期的化学物质溶解在海洋里，形成了一种复杂的有机液。直到有一天，偶然出现了一种能够利用有机液粗略地复制自己的分子。这就是DNA（脱氧核糖核酸），生命的基本组件。 ⑤后来具有特别功能的分子终于结合在一起，形成一种分子集体，这就是细胞。若干单细胞组合在一起形成多细胞，初始的多细胞生物体通过随机突变进化产生新的生物体。大约20亿年前，性和繁殖产生了。自此，两个生物体就能整段地交换它们的DM传密码，繁殖出大量的新个体，进化速度便大大加快了。 ⑥10亿年前，海洋里已经充满了简单的绿色植物，它们制造了大量的分子氧，逐渐改变了原来大量含氢的地球大气。虽然我们的生存离不开氧气，但高浓度的氧对没有保护的有机物来说也是一种毒药，大量的原始生物体因为适应不了高含氧量的环境而灭亡。生物慢慢繁衍又消亡，直到比氧温和得多的氮气加入，才逐渐形成我们现在呼吸的大气。 ⑦到5亿年以前，大量成群结队的三叶虫在海底猎食。现在，三叶虫只存在于化石中，它们已经于亿年前消失。寒武纪后，生命的进化节奏大大加快，鱼类和脊椎动物诞生了，植物从海里移居到陆地上，昆虫与两栖动物诞生，树和爬行动物出现了。恐龙诞生，哺乳动物出现，天空中有了初始鸟类。恐龙灭绝，灵长类出现。 ⑧在几百万年前，原始人类出现了。在动辄以亿年为计量单位的进化时间表里，只花了200万年就从早期猿人进化到现代人的人类，堪称进化史上的奇迹。 （摘自《你知道地球有多努力吗》，有删改） 8．下面两项哪一个更适合作为本文的题目，为什么？（    ） A．地球的诞生    B．生命的诞生 9．第①段作者引用刘慈欣的话的作用是 。 10．下列说法，不符合原文意思的一项是（    ） A．建构地球生命体的基质是碳元素。 B．大气层中的臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，并缚住适量的太阳能，让地球温度保持舒适。 C．高含氧的环境也会造成生物的灭绝。 D．相对于其他生物的进化速度，人类的进化速度堪称神速。 11．结合具体语境，说说下面句中加点词的作用。 （1）根据化石提供的证据，大概40亿年前，在原始地球的湖海里就产生了生命。 （2）10亿年前，海洋里已经充满了简单的绿色植物。 【答案】8．B.生命的诞生。因为本文除前三段不是直接说明地球生命是如何诞生的之外，其他内容都是在说明地球生命诞生的历程的。而且前三段也是说明生命诞生的必要条件的。故“生命的诞生”做题目更合适。 9．生动说明地球及生命诞生的概率极低，堪称奇迹。 10．B 11．（1）“大概”表推测（猜测），并不是很确定。体现了语言的严谨周密。（2）“简单”限制说明“绿色植物”的等次，表明当时的绿色植物是低等级。体现了说明语言的准确严谨。 【解析】8．本题考查文章标题辨析。 根据第②段“几十万年后，宇宙渐渐冷却，氢和氨等宇宙基本物质形成，其他元素也逐渐形成，其中就包括构建地球生命体的基质——我们身体里都有的碳元素”可知，这段内容在说明生命诞生的物质基础，为生命诞生做铺垫。 根据第③段“地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸。地球表面包裹着一层大气层，臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在零摄氏度之上，让水不至于结冰”可知，这是在阐述适合生命诞生的地球环境条件。 根据第④段“40 亿年前，在原始地球的湖海里就产生了生命……这就是 DNA（脱氧核糖核酸），生命的基本组件”可知，明确提到了生命的起源。 根据第⑤段“后来具有特别功能的分子终于结合在一起，形成一种分子集体，这就是细胞……进化速度便大大加快了”可知，讲述生命诞生后的发展进化。 根据第⑥段“10 亿年前，海洋里已经充满了简单的绿色植物……逐渐形成我们现在呼吸的大气”可知，体现了生命对地球环境的影响以及生命在不同环境下的发展。 根据第⑦段“到 5 亿年以前，大量成群结队的三叶虫在海底猎食……灵长类出现”可知，详细描述了不同生命在不同时期的出现和发展。 根据第⑧段“在几百万年前，原始人类出现了……堪称进化史上的奇迹”可知，说明人类作为生命的一种在进化历程中的独特地位。 综上所述，本文主要围绕生命诞生的历程展开，从生命诞生的条件到生命的起源、发展、进化等各个阶段进行阐述，所以“生命的诞生”更适合作为题目。 故选B。 9．本题考查段落作用分析。 根据第①段“你知道在宇宙中生命诞生的概率有多大吗？就像有一堆金属垃圾，来了一阵龙卷风把它们卷上天，然后它们掉下来自动组装成一辆车……所以我们的存在就是一种奇迹”可知，刘慈欣的话通过形象的比喻，将生命诞生的概率比作金属垃圾被龙卷风卷起后自动组装成一辆车，这种极低概率的事件生动地说明了地球及生命诞生的概率之低，让人能够直观地感受到生命诞生的不可思议和奇迹之处。 10．本题考查对内容的理解与分析。 B.根据原文第③段“适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适”可知，文中并没有特指是臭氧在束缚太阳能，而是整体的大气层。因此，说“臭氧……并缚住适量的太阳能”是不准确的。 故选B。 11．本题考查重要词语作用分析。 （1）根据第④段“根据化石提供的证据，大概40亿年前，在原始地球的湖海里就产生了生命”可知，由于是根据化石提供的证据来推断生命产生的时间，而化石只能提供一定的线索，不能完全确定具体的时间，所以用“大概”一词表示推测，这体现了说明文语言的严谨性和科学性。 （2）根据第⑥段“10亿年前，海洋里已经充满了简单的绿色植物”中，“简单”一词准确地描述了当时绿色植物的特点。在生命的进化历程中，早期的绿色植物相对来说结构和功能比较单一，与现在复杂多样的植物相比处于较低的等次。“简单”这个词的使用，使读者能够准确地了解到那个时期绿色植物的发展水平，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （二）阅读下文，完成下面小题。（20分） 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》有删改） 12．文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤〜⑥段内容填写下表。 生命阶段 含苞的梅花 特点 轻柔的飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 13．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 14．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（    ） A．第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B．第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句中的“爆裂声”是作者想象的内容，是虚写。 C．第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 D．第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 15．请结合文章⑧~⑫段分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 【答案】12． 绽放的梅花 飘落的梅花 娇羞颔首，豆蔻芳华 红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 13．这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 14．D 15．①寒梅在严冬里傲然绽放，展现出蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；③寒梅凋零落红时洒脱从容、宁静自信、坦然达观的形象，提升了作者的人生境界。（意思对即可） 【解析】12．本题考查内容的概括。 第一空：根据第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意”可知，此段描写了绽放的梅花，故填：绽放的梅花； 第二空：根据第⑥段“倏地，吹来一阵寒风，‘簌簌簌’，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒”可知，飘落的梅花轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞。故填：飘落的梅花； 第三空：根据第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”可知，含苞的梅花娇羞颔首，豆蔻芳华。故填：娇羞颔首，豆蔻芳华； 第四空：根据第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意”可知，绽放的梅花红瓣灼灼，嫩蕊颤颤。故填：红瓣灼灼，嫩蕊颤颤。 13．本题考查句子赏析。 “如雪花”运用了比喻的修辞手法，把飘落的梅花瓣比作雪花，将梅花瓣轻盈、洁白、纷纷扬扬飘落的姿态与雪花的飘落之态相类比。雪花给人以空灵、纯净、美丽的印象，通过比喻，生动形象地写出了梅花飘落时的轻盈优美、数量众多、纷纷扬扬的动态之美。 “在树下悠悠地旋转着，飞舞着”运用了拟人的修辞手法，赋予梅花瓣人的动作“旋转”“飞舞”，使梅花瓣具有了人的灵动之态，更加富有生命力和画面感，展现出梅花飘落时的悠然、自在，仿佛是在欢快地舞蹈，表达了作者对梅花这种优美姿态的喜爱之情。 14．本题考查内容的理解。 D.根据第⑨段“清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！”可知，此处引用龚自珍的诗句，并不是意在表明生命无论如何精彩最终都将逝去而表达作者的惆怅与惋惜之情。相反，是通过这句诗展现出寒梅飘落的花瓣如同“落红”一般，有着奉献精神，有着更高的人生境界。本项“意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情”有误； 故选D。 15．本题考查内容的理解。 根据第⑤段“太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，在严寒的环境中，其他乔木绿叶褪尽，一片萧索沉寂，而寒梅却能粗壮的虬枝苍劲挺拔，枝丫上绽放着绚烂的花朵，如粉红色的火焰般点燃了清寂的花园和阴郁的天空，这种强烈的对比凸显出寒梅蓬勃的生命力，让作者深感震撼，从而对其产生了敬意。 根据第⑨段“清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！”可知，寒梅飘落的花瓣如同落红一般，虽然从枝头飘落，但却有着奉献精神，它们即便凋零也能以另一种形式为新的生命贡献力量。这种默默奉献的精神让作者由衷赞叹，也给作者带来了关于人生的深刻启迪。 根据第⑧段“寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”以及第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可知，当寒梅的花瓣飘落时，它们没有丝毫的惊慌，而是轻柔地飘落，散发着淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞，如同雪花般美丽。寒梅以其洒脱从容的姿态面对凋零，展现出坦然达观的形象，这种形象深深地触动了作者，让作者的心灵得到了洗礼，提升了作者的人生境界。 三、综合运用 （10分） 16．班级开展《童年》名著阅读活动，请你参与。 (1)下面对《童年》的理解有误的一项是（   ） A．《童年》是以高尔基自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。 B．《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 C．阿廖沙在外祖母、小茨冈和格里戈里等人的影响下，逐渐成长为一个勇敢坚强和充满爱心的人。 D．外祖父不小心戴上了小茨冈烧得滚烫的顶针，他以为是阿廖沙干的，将阿廖沙痛打一顿。明白真相后，他后悔了，从此一改专横残暴的性格。 (2)某同学为小说补写了章节标题。下面标题的排列顺序与小说内容一致的是（   ） ①三个少爷    ②两个上帝    ③小茨冈之死 ④母亲改嫁    ⑤房客“好事情” A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①② (3)阅读下面选段，说出选段中的A是谁，他是一个怎样的人。 A的房间里堆满了木头箱子和一些我看不懂的书，到处散落着装有各色液体的瓶子，还有一些铜丝、铁块和铅条。他从早到晚就站在那儿忙着熔化铅条、焊接铜丝什么的，或在小天平上称东西，也不知道嘴里在咕哝什么，有时烧伤了手指就吹几下，贴贴撞撞第走向挂在墙上的图表，擦擦眼镜，凑近了细看，那粉笔似的白灰鼻子都快要撞到墙了。 【答案】(1)D (2)C (3)好事情沉默寡言，知识渊博，热爱科学，内心友善。 【详解】（1）本题考查名著知识理解与识记。 D.有误，“滚烫的顶针”不是小茨冈烧的，应是米哈伊尔舅舅叫九岁的侄子萨沙烧的。“明白真相后，他后悔了，从此一改专横残暴的性格”与原著不符； 故选D。 （2）本题考查名著识记。 高尔基的自传体小说《童年》共有十三章，其目录如下：第一章：幼年丧父。第二章：遭受毒打。第三章：小茨冈之死。第四章：染坊失火。第五章：新家的生活。第六章：可怕的争斗。第七章：两个上帝。第八章：“好事情”。第九章：另一些朋友：第一节彼得大叔，第二节我和三兄弟，第三节彼得大叔死了。第十一章：在病床上的日子。第十二章：母亲结婚了。第十三章：艰难的岁月。据此顺序为：③②⑤①④。故选C。 （3）本题考查名著人物形象的分析。 “好事情”是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。因为人们叫他吃饭、喝茶他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。从这个文段中可知，“好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。有着对知识的渴望，他的房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，他一心一意做自己喜欢的事情，他也许是药剂师，也许是“科学家”，因为他整天都在屋子里做一些小实验，正因为他的执着和专注，周围的人们不是很喜欢他。 四、写作 （60分） 17．请以“这，真让我着迷”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：文中不得出现真实的人名、校名；书写规范，卷面整洁；不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 这，真让我着迷 翻开《诗经》，越过了时空，先民们纯净如水的情感中饱含着对爱情、生活、家乡、未来等的感受，或者热烈，或者沉郁；或者欢乐，或者哀怨；或者平静，或者激越……我仿佛聆听到天籁之音。这样富有魅力的声音，时常让我着迷，让我心醉。 《诗经》的魅力，美得恍然。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”秋风正在吹拂，白雾茫茫，他带着一颗爱恋的心缓缓行走，似乎看见对岸佳人，衣袂飘飘，那动人的笑靥，纯洁美丽的脸庞，让人义无反顾。世间纵有情万千，独钟情于遥不可及的彼岸，却只能遥遥相望不可亲近。孔子说：《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪”。 《诗经》的魅力，美得凄然。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”等待是诗永恒的主题，出门作别，杨柳袅袅多情牵衣，归来时却是落寞独行，大雪纷飞。而家中的母亲也许还为他亮着一盏守望的灯。无数云淡风轻的岁月，默默等待，再平常不过。如同等待朝阳升起，伴随星辰陨落。这一等，也许是无望的。离别之苦，谁能直言？这淡淡的哀愁叹惋，寄予杨柳飞雪，铭刻于心。《诗经》的魅力，美得嫣然。“月出皎兮，佼人僚兮。”多美的月夜啊，月光照在江面上，波光荡漾，水一般清澈，冉冉的檀香飘向窗外，任思绪随风远逝。她嫣然一笑，卓尔不群，与这皎月相映成辉，“隔千里兮共明月”，这旷远的感觉来自月下怀人。美人如隔雾之花，若隐若现，若有若无，如梦如幻，如诗如画…… 诗歌中有先民们淳朴的追求、怅惘的心绪、憧憬的幸福……两千多年前的浪花依然在我心头泛起阵阵涟漪。她把我带到了人类历史长河的源头，那是人类的童年，尘封着人类最初的记忆，那是来自远古的天籁。 《诗经》的魅力，不仅在字里行间，还在于它承载着太多纯真、悠远的记忆，“思无邪”，无邪的情感，浑然天成的意境，大巧若拙的写法毫无防备，《诗经》的魅力让我如痴如醉。也许我对她的解读还很肤浅，但我会穷极一生追寻她的美。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。本题要求以“这，真让我着迷”为题进行创作。关键是对“着迷”的理解。“着迷”指对人或事物产生难以舍弃的爱好；入迷。“我”，确定了作文要以第一人称来写；“着迷”是“我”的内心体验。“这”是什么呢？意味着某种特殊的东西或者经历，蕴含着某种特定的痴迷的情绪，因此，本次作文的写作对象必须是具有某种特殊性的。“真”是“非常”“实在”“特别”的意思，是一种饱满的喷薄的情绪，是一种急需宣泄而出的感情，因此，本次的作文在情感层面应该是“一往情深”的。 二、选材。此题倡导考生立足于自己的生活进行写作，从自身生活点滴中找素材进行立意。“这”可以具体为某个物件，比如说一本名著、一种美食、一处旅游胜地等；也可以理解为一段特殊的经历，比如学习小提琴，参加学校各种社团活动等；还可以将其抽象为某种志向、情趣，比如阅读；也可以概括为宏大的叙事，比如自然、生命，抒写对大千世界、美好生命力的赞扬与渴望。 三、文体。本文适合写成记叙文，叙述一件有意思的事的起因、经过（开端、发展、高潮）、结果，不仅要叙述事件曲折有致的情节，还要紧扣“着迷”来写。 2 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