专题03 动物在生物圈中的作用-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级生物上学期期中真题分类汇编（广东专用）

专题03 动物在生物圈中的作用 一、单选题 1．（23-24八年级上·广东中山·期中）下列哪项不是利用仿生技术制作的（    ） A．国产大飞机C919 B．雷达 C．薄壳建筑 D．汽车 2．（23-24八年级上·广东中山·期中）地球上生存着千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类关系的描述，不正确的是（    ） A．沙蚕可作为鱼虾的饵料 B．狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作 C．河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值 D．狼群经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，应大量捕杀 3．（23-24八年级上·广东茂名·期中）关于动物在自然界中的作用的叙述，下列说法正确的是（　　） A．蝴蝶采集花粉和花蜜会导致果树减产 B．苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂这“四害”会传播疾病，应彻底消灭 C．在一个生态系统中，动物的种类越少，越有利于维持生态平衡 D．野兔的皮毛上经常挂着鬼针草等植物的果实，可帮助植物传播种子 4．（23-24八年级上·广东湛江·期中）生物防治有利于环境保护，下列实例中不属于生物防治的是（    ） A．利用白炽灯诱杀白蚁 B．利用赤眼蜂防治棉铃虫 C．稻田里养殖青蛙以消灭害虫 D．利用大山雀防治松毛虫 5．（23-24八年级上·广东河源·期中）国庆长假小桓去森林公园爬山，发现树林里有只挂有苍耳果实的野兔，这说明（    ） A．野兔喜欢吃苍耳的果实 B．野兔破坏了苍耳的生存 C．野兔能帮助苍耳传播种子 D．野兔和苍耳属于共生关系 6．（23-24八年级上·广东云浮·期中）下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（    ） A．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 B．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态 C．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 D．太阳鸟在吸食花蜜的同时，也在帮助植物传粉 7．（23-24八年级上·广东清远·期中）下列对仿生学成果的说法，错误的是（    ） A．冷光灯模仿萤火虫 B．蝇眼相机模仿蝇的复眼 C．雷达模仿蝙蝠回声定位 D．飞行抗荷服模仿鸟类 8．（23-24八年级上·广东河源·期中）草原上的牛羊取食牧草后，将未消化的食物残渣以粪便的形式排出体外，这些粪便能为牧草的生长提供有机肥，这体现了动物在生物圈中的作用是（    ） A．帮助植物传播种子 B．维持生态平衡 C．为分解者提供营养 D．促进生态系统的物质循环 9．（23-24八年级上·广东湛江·期中）下列关于动物在生物圈中作用的叙述中，错误的是（    ） A．在维持生态平衡中起重要作用 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉、传播种子 D．可以合成有机物 10．（23-24八年级上·广东深圳·期末）猫屎咖啡是人们从吃了咖啡果的麝香猫排出的粪便中捡取的咖啡豆加工而成，而未被捡取的咖啡豆有可能发育成新植株。这体现了动物在生物圈中的作用是（    ） A．帮助植物传播种子 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．维持生态平衡 11．（23-24八年级上·广东清远·期中）下列有关动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　） A．没有微生物，生态系统的物质循环也能进行 B．菜粉蝶成虫以花蜜为食，能帮助植物传粉；但菜粉蝶的幼虫以植物茎叶为食物，对植物有害 C．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 D．太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉 12．（23-24八年级上·广东深圳·期末）哺乳动物与人类的生活息息相关，下列相关说法不正确的是（    ） A．某些哺乳动物皮毛有特定经济价值 B．哺乳动物不会对人类健康造成影响 C．有些哺乳动物能激发人的艺术创作 D．导盲犬和警犬等是人类得力的助手 13．（23-24八年级上·广东揭阳·期中）“风轻粉蝶喜，花暖蜜蜂喧”直接体现了动物在生物圈中（　　） A．可以帮助植物传粉 B．可以帮助植物传播种子 C．可以促进物质循环 D．对于维持生态平衡起重要作用 14．（23-24八年级上·广东韶关·期中）动物在生物圈中的作用是其他生物无法替代的，动物与人类的生活息息相关，下列叙述正确的是（    ） ①凡是对人类有害的动物，我们都要彻底地消灭 ②人们制造的雷达最初是根据蝙蝠回声定位的原理 ③动物在仿生学、基因工程、生物制药等方面的作用越来越重要 ④动物不能促进生物圈中的物质循环 ⑤在生态系统中，生物种类越多，营养结构越复杂，越不易被破坏 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．②③⑤ 15．（23-24八年级上·广东江门·期中）下列关于动物在自然界中的作用叙述，不正确的（    ） A．动物在生态平衡中的重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环 C．吸收氧，放出二氧化碳，制造有机物 D．动物能帮助植物传粉、传播种子 16．（23-24八年级上·广东茂名·期中）生活在秦岭的川金丝猴，常在高大乔木树冠的顶层活动，爬树灵活敏捷，跳跃能力特别强，常几十只结群活动，可用多种喊叫声交流。食性复杂，但以物的叶、芽、树皮和果实等素食为主。下列关于金丝猴的描述，不正确的是（    ） A．金丝猴群体有明确分工和等级划分，具有复杂的社会行为 B．其生存所需营养来自植物，取食果实时可帮植物传播种子 C．有多种喊叫声，这是群体间信息传递的唯一有效方式 D．运动敏捷有力，与其发达的神经系统和运动系统有关 17．（23-24八年级上·广东中山·期中）呼伦贝尔草原曾组织过为保护牛羊大量猎杀狼的活动。狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重影响。这个事例说明动物在自然界中所起的作用是（    ） A．促进生态系统的物质循环 B．维持生态平衡 C．帮助植物传粉、传播种子 D．为人类提供食物和皮毛 18．（23-24八年级上·广东中山·期中）下列仿生学成果与其模仿的对象对应不正确的是（    ） A．雷达——蝙蝠 B．抗荷服——蝴蝶 C．冷光灯——萤火虫 D．薄壳建筑——龟壳 19．（23-24八年级上·广东河源·期中）下列关于仿生例子的描述中，错误的是（　　） A．长颈鹿的皮肤——抗荷服 B．模仿人脑的功能——智能化机器人 C．模仿蝙蝠的回声定位——雷达 D．模仿青蛙游泳——蛙泳姿势 20．（23-24八年级上·广东深圳·期中）假定一个草原是由草、羊和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，羊群的数量将（　　） A．上升后又下降 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．迅速上升 二、非选择题 21．（23-24八年级上·广东广州·期中）长沙某地实施“水稻+小龙虾”生态种养模式大获成功。该种养模式实现了优势互补，既提升了稻米和小龙虾的品质，又保护了生态环境，一举多得。生态种养模式下水稻平均亩产比普通种植的同种水稻高出80千克，这种产量的不同是由于改变水稻的生活环境引起的。 (1)小龙虾的学名为克氏原螯虾，其体表有坚韧的 ，身体和附肢都分节，属于 动物。 (2)小龙虾能以稻田中的害虫和杂草为食，其排泄物又为水稻生长提供了 ，这体现了动物能促进生态系统中的物质循环。小龙虾通过翻动土壤，改善土壤的供氧状况，进而促进水稻根的 ，有利于水稻的生长。 22．（23-24八年级上·广东中山·期中）经典动画片《猫和老鼠》，讲述了一只猫和一只老鼠的故事，十分有趣．那么猫和老鼠在自然界中的关系你又了解多少呢？请思考： （1）猫吃老鼠，老鼠吃庄稼，它们之间构成 关系．假如猫、老鼠和庄稼构成的食物链不受其他因素的影响，如果猫的数量大量减少，老鼠的数量在短时间内会 ，这说明在生态系统中各种生物之间存在着 、 的关系． （2）猫和老鼠在生态系统中都属于 ，它们直接或间接地以植物为食，通过 和 ，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质． （3）猫和老鼠利用有机物后产生的粪便和遗体都可以被 分解，释放出的二氧化碳及无机盐，又可以被 利用，进行光合作用．可见，动物在自然界中具有 的作用． 一、单选题 23．（23-24八年级上·广东河源·期中）羊吃掉堆放的干草后，干草会在羊体内分解，这比干草自然分解要快，这说明了动物在生物圈中能（    ） A．维持生态平衡 B．帮助植物转播种子 C．帮助植物传粉 D．促进生态系统的物质循环 24．（23-24八年级上·广东广州·期中）仿生技术的含义是（　　） A．利用生物体内的物质，应用到科学领域中 B．模仿动物的动作，研制高科技含量的科学设备 C．模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器 D．利用动物做“生产车间”，生产人类所需要的物质 25．（23-24八年级上·广东河源·期中）下列动物的行为对植物不利的是（    ） A．蜜蜂采集植物的花蜜 B．猴子吃桃、将桃核随意乱扔 C．过多的蝗虫啃食玉米的叶 D．榛睡鼠可储存大量的果实 26．（23-24八年级上·广东中山·期中）动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和协调发展有着重要的作用。下列关于动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（    ） A．多数动物是生物圈中的消费者 B．动物是食物链的组成成分 C．动物能影响和改变环境 D．动物不参与物质循环 27．（23-24八年级上·广东中山·期中）下列关于动物在生物圈中作用的例子，叙述不正确的是（　　） A．猴子吃野果可以帮助植物传播种子 B．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡 C．蚜虫吮吸植物汁液，能有效促进植物的蒸腾作用 D．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环 28．（23-24八年级上·广东广州·期中）生物科技小组的同学到某生态园参加研学活动，发现科技人员为进一步提高南瓜的结果率，在南瓜园里放养蜜蜂，请问他们放养蜜蜂的主要目的是（    ） A．帮助捉虫 B．帮助传粉 C．吸食花蜜 D．吸引游客 29．（23-24八年级上·广东广州·期中）生物防治可以保护环境和人的身体健康，下面属于生物防治的是（　　） A．用瓢虫捕食蚜虫 B．喷洒农药灭虫 C．以灯光和毒药诱杀害虫 D．夏季覆盖遮阳网防虫 30．（23-24八年级上·广东深圳·期中）松鼠储存的松子在条件适宜时会萌发。这体现了动物在生物圈中的作用是（　　） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传播种子 D．危害植物生长 31．（23-24八年级上·广东深圳·期中）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解。这体现了动物在自然界中的什么作用（　　） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．维持碳——氧平衡 D．帮助植物传粉 32．（23-24八年级上·广东深圳·期中）节肢动物种类紫多分布广泛，跟人类的关系十分密切。下列相关叙述，错误的是（    ） A．可以用做实验材料，如果蝇 B．有药用价值，如眼镜蛇和蜈蚣 C．可提供动物蛋白，如虾和蟹 D．带给人类困扰，如蚊传播疾病 33．（23-24八年级上·广东中山·期中）苹果成熟后果实颜色鲜艳，味道由青涩变酸甜，能吸引动物前来取食。动物吃下果实后，种子随粪便排出而传播，蜜蜂采蜜时，身上能够粘上花粉。这些事实说明（　　） ①动物能帮助植物传播种子          ②动物能帮助植物传粉 ③所有植物都靠动物传粉和传播种子  ④动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 34．（23-24八年级上·广东中山·期中）下列哪项不是动物在自然界中的作用（    ） A．帮助植物传播花粉和种子 B．促进生态系统中的物质循环 C．维持生态平衡 D．制造有机物 35．（23-24八年级上·广东河源·期中）虫害会给农林业生产造成巨大的损失，下列控制害虫的方法，不利于生态系统的可持续发展的是（    ） A．适当引入害虫的天敌 B．根据害虫的习性，适当诱捕 C．保护农林中害虫的天敌 D．经常喷洒强力杀虫剂 36．（23-24八年级上·广东深圳·期中）云南被称为“动物王国”，关于动物在维持生态平衡中作用的叙述，正确的是（    ） A．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终保持恒定不变 B．随意引进动物会增加物种多样性，不会影响生态系统的平衡 C．人为肆意捕杀某种动物，会影响整个生态系统的平衡 D．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 37．（23-24八年级上·广东中山·期中）下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（    ） A．太阳鸟吸食花蜜，可帮助植物传粉 B．牧民大规模猎捕狼，有利于维持生态平衡 C．羊吃草，有利于促进生态系统的物质循环 D．松鼠将松果藏在地下，可帮助植物传播种子 38．（23-24八年级上·广东中山·期中）人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害。这体现了动物能（　　） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助传播种子 39．（23-24八年级上·广东广州·期中）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成二氧化碳等无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（　　） A．维持生态平衡 B．促进生态系统中的物质循环 C．帮助植物传粉传播种子 D．促进碳-氧平衡 40．（23-24八年级上·广东中山·期中）在荔枝开花的季节，果农放养了许多蜜蜂，这对荔枝的意义是（    ） A．促进开花 B．帮助传粉 C．消灭病虫害 D．促进果实成熟 41．（23-24八年级上·广东河源·期中）在荔枝开花的季节，农户们喜欢在果园放养蜜蜂，这是因为蜜蜂能 A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 42.（23-24八年级上·广东中山·期中）有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（    ） A．毁坏了鬼针草 B．帮助鬼针草传播种子 C．人不会对鬼针草产生作用 D．帮助鬼针草传播花粉 二、非选择题 43．（23-24八年级上·广东东莞·期中）根据以下资料，结合所学知识回答问题。 资料一  为了提高农作物的产量，农民在农场一般都会养殖蜜蜂。 资料二  庞大的蜜蜂群体中，蜂王是专职的“产卵机器”，雄蜂唯一的任务是与蜂王交配，工蜂承担建造蜂巢、采集花蜜、饲喂幼虫及蜂王等工作。工蜂外出发现花蜜或花粉归巢时，到蜂群当中，一边激烈地振动着腹部，一边按“8”字形步行作盘旋行动，通过复杂的“舞蹈”语言，相互传达蜜源的方向和距离。 资料三  蜂针是蜜蜂的自卫器官，当蜜蜂感受到生命受到其他生物的威胁时，会执行查刺的动作。 (1)蜜蜂在分类上属于节肢动物中的 ，该动物类群的运动能力强，足和翅都生长在 部。 (2)农民养蜜蜂可以增加农作物产量，原因是蜜蜂可以 ，除此以外，动物在生物圈中的作用还有：维持 ，促进生态系统的 。 (3)人们模仿蜂巢的结构，设计了蜂巢轮胎以及蜂巢建筑等，这是利用了 技术。 (4)蜜蜂蜇刺的行为，从获得途径来看，属于 行为，由 决定。 (5)资料二中，蜜蜂群体成员之间有明确的分工合作，说明蜜蜂群体具有 行为。工蜂之间通过 （填“动作”、“声音”或“气味”）相互传达蜜源的方向和距离。 44．（23-24八年级上·广东东莞·期中）阅读资料，回答下列有关问题。 资料1：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的捕猎狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 资料2：鸟是人类的好朋友。啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33．3公顷林木不受虫害。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。 (1)写出上述资料1中包含的一条食物链： 。如果狼的数量大量 （填增多或减少），野兔的数量会先增多后减少。这说明在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，说明动物在生物圈中起维持 的作用。 (2)牛、羊、兔、狼作为生态系统中的 者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物。经过分解释放能量，同时产生 、水和无机盐等物质，这些物质又能被植物吸收和利用，通过 作用制造有机物。由此可见，动物能够促进生态系统的 。 (3)资料2说明自然界中的动物还可以帮助植物 、传播种子。 (4)通过以上资料分析，你认为人类 （填“能”或“不能”）随意灭杀某种动物。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 动物在生物圈中的作用 一、单选题 1．（23-24八年级上·广东中山·期中）下列哪项不是利用仿生技术制作的（    ） A．国产大飞机C919 B．雷达 C．薄壳建筑 D．汽车 【答案】D 【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备等。随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物。 【详解】A．国产大飞机C919机翼形状、翼尖小翼、机头的探测器等都是科学家模仿鸟类的飞翔运动原理制造的，是利用仿生技术制作的，故A不符合题意。 B．雷达是科学家根据蝙蝠的回声定位原理研制出来的，是利用仿生技术制作的，故B不符合题意。 C．人造的薄壳结构的建筑物，是模仿比较轻便的乌龟壳建造的，是利用仿生技术制作的，故C不符合题意。 D．汽车通过ECU喷油，高压包产生高压电供给火花塞，汽油和空气混合后再接火花塞的电燃爆推动火花塞，火花塞点燃，爆炸，产生动力，传到皮带，带动轮子转动而制作的，不是利用仿生技术制作的，故D符合题意。 故选D。 2．（23-24八年级上·广东中山·期中）地球上生存着千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类关系的描述，不正确的是（    ） A．沙蚕可作为鱼虾的饵料 B．狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作 C．河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值 D．狼群经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，应大量捕杀 【答案】D 【分析】动物与人类的关系：动物为人类生活提供了丰富的物质资源；动物为人类提供了丰富多彩的衣着原料；动物是传播花粉的使者等等。 【详解】A．沙蚕是许多水生动物，特别是鱼类、虾类和蟹类的食物来源，则沙蚕可作为鱼虾的饵料，A正确。 B．狗经过人类进行反复训练，可协助人们进行刑侦、导盲等工作，B正确。 C．河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值，为人类提供丰富的食物来源和药物来源，C正确。 D．狼群虽然经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，也不应大量捕杀，要保护生物的多样性，维持生态平衡，D错误。 故选D。 3．（23-24八年级上·广东茂名·期中）关于动物在自然界中的作用的叙述，下列说法正确的是（　　） A．蝴蝶采集花粉和花蜜会导致果树减产 B．苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂这“四害”会传播疾病，应彻底消灭 C．在一个生态系统中，动物的种类越少，越有利于维持生态平衡 D．野兔的皮毛上经常挂着鬼针草等植物的果实，可帮助植物传播种子 【答案】D 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡； ②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．蝴蝶采集花粉和花蜜能够帮助植物授粉，会使果树增产，A错误。 B．苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂这“四害”会传播疾病，但不能彻底消灭，会影响生态平衡，B错误。 C．生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力；一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强，C错误。 D．野兔的皮毛上经常挂着鬼针草等植物的果实，能把果实里的种子传播到各处，D正确。 故选D。 4．（23-24八年级上·广东湛江·期中）生物防治有利于环境保护，下列实例中不属于生物防治的是（    ） A．利用白炽灯诱杀白蚁 B．利用赤眼蜂防治棉铃虫 C．稻田里养殖青蛙以消灭害虫 D．利用大山雀防治松毛虫 【答案】A 【分析】生物防治是指利用生物来防治病虫害，可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类，它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。 【详解】A．利用白炽灯诱杀白蚁，是高温灭蚁法，属于物理消灭法，A错误。 B．赤眼蜂把卵产在棉铃虫的卵内，赤眼蜂的幼虫以棉铃虫卵里的营养物质为食物，因而使棉铃虫的卵不能孵化，属于生物防治，B正确。 C．青蛙是农业害虫的天敌，稻田里养殖青蛙以消灭农业害虫，属于生物防治，C正确。 D．大山雀是松毛虫的天敌，可以利用大山雀防治松毛虫，属于生物防治，D正确。 故选A。 5．（23-24八年级上·广东河源·期中）国庆长假小桓去森林公园爬山，发现树林里有只挂有苍耳果实的野兔，这说明（    ） A．野兔喜欢吃苍耳的果实 B．野兔破坏了苍耳的生存 C．野兔能帮助苍耳传播种子 D．野兔和苍耳属于共生关系 【答案】C 【分析】动物在维持生态平衡中有重要作用；动物能够促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传粉、传播种子。 【详解】野兔在草丛中穿行时，它的皮毛上粘满了苍耳和鬼针草的果实，这些果实被动物带到各处，果实中的种子萌发并长成新植物个体。这体现了动物在生物圈中的作用是能帮助植物传播种子，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6．（23-24八年级上·广东云浮·期中）下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（    ） A．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 B．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态 C．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 D．太阳鸟在吸食花蜜的同时，也在帮助植物传粉 【答案】C 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡； ②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子，A正确。 B．不可以随意引进某种动物，这样可能造成外来物种的入侵，破坏本地的生态平衡，B正确。 C．生产者能进行光合作用把无机物转化为有机物，分解者能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。所以，没有动物，生态系统的物质循环能够进行，只是进行的速度很慢，C错误。 D．太阳鸟在吸食花蜜的同时，雄蕊的花粉会粘黏在鸟的身体上，当它飞到另一朵花采蜜时，又会将花粉粘黏在雌蕊的柱头上，完成传粉，D正确。 故选C。 7．（23-24八年级上·广东清远·期中）下列对仿生学成果的说法，错误的是（    ） A．冷光灯模仿萤火虫 B．蝇眼相机模仿蝇的复眼 C．雷达模仿蝙蝠回声定位 D．飞行抗荷服模仿鸟类 【答案】D 【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 【详解】A．模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯，故A正确。 B．模仿蝇的复眼制造了蝇眼相机， 故B正确。 C．模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，故C正确。 D．科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，故D错误。 故选D。 8．（23-24八年级上·广东河源·期中）草原上的牛羊取食牧草后，将未消化的食物残渣以粪便的形式排出体外，这些粪便能为牧草的生长提供有机肥，这体现了动物在生物圈中的作用是（    ） A．帮助植物传播种子 B．维持生态平衡 C．为分解者提供营养 D．促进生态系统的物质循环 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。如牛羊取食牧草后，排出的粪便能为牧草提供有机肥，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。 【详解】A．动物在生物圈中的作用有帮助植物传播种子。如鸟喜欢吃枸杞，枸杞种子不能被消化，随粪便排出体外，在适宜的条件下，枸杞种子就会萌发，故A不符合题意。 B．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，故B不符合题意。 C．生产者能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，故C不符合题意。 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，故D符合题意。 故选D。 9．（23-24八年级上·广东湛江·期中）下列关于动物在生物圈中作用的叙述中，错误的是（    ） A．在维持生态平衡中起重要作用 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉、传播种子 D．可以合成有机物 【答案】D 【分析】动物在生物圈中的作用是动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，故A正确。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，故B正确。 C．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，故C正确。 D．动物作为消费者，不能通过光合作用合成有机物，直接或间接地以植物为食，故D错误。 故选D。 10．（23-24八年级上·广东深圳·期末）猫屎咖啡是人们从吃了咖啡果的麝香猫排出的粪便中捡取的咖啡豆加工而成，而未被捡取的咖啡豆有可能发育成新植株。这体现了动物在生物圈中的作用是（    ） A．帮助植物传播种子 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．维持生态平衡 【答案】A 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】AC．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如麝香猫排出的粪便中咖啡豆种子，A正确，C错误。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B错误。 D．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物对维持生态平衡起着重要的作用，生物圈中如果缺少动物会影响生态平衡，D错误。 故选A。 11．（23-24八年级上·广东清远·期中）下列有关动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　） A．没有微生物，生态系统的物质循环也能进行 B．菜粉蝶成虫以花蜜为食，能帮助植物传粉；但菜粉蝶的幼虫以植物茎叶为食物，对植物有害 C．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 D．太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉 【答案】A 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．微生物中腐生的细菌和真菌，能够分解有机物为无机盐，促进生态系统的物质循环，没有微生物，生态系统的物质循环不能进行，A错误。 B．昆虫能帮助植物传粉，菜粉蝶成虫以花蜜为食，能帮助植物传粉，但菜粉蝶的幼虫以植物茎叶为食物，对植物有害，B正确。 C．动物能帮植物传播种子，如松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子，C正确。 D．动物直接或间接以植物为食，对植物的生长、繁殖是并不都是有害的，太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉，D正确。 故选A。 12．（23-24八年级上·广东深圳·期末）哺乳动物与人类的生活息息相关，下列相关说法不正确的是（    ） A．某些哺乳动物皮毛有特定经济价值 B．哺乳动物不会对人类健康造成影响 C．有些哺乳动物能激发人的艺术创作 D．导盲犬和警犬等是人类得力的助手 【答案】B 【分析】动物在人们生活中的作用，可供人类食用、药用、观赏用等。动物对人类有用的同时，有些动物也可以传播疾病或危害农作物。如传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，如鼠类会传播疾病会困扰人类的生活。 【详解】A．有些哺乳动物（如貂、貉、狐等）的皮毛经济价值高，A正确。 B．哺乳动物并不是对人类都是有益的，哺乳动物中的鼠类，它对人类有一定的危害，B错误。 C．有些哺乳动物能激发人的艺术创作，例如有很多艺术创作都和哺乳动物有关，剪纸、绘画、雕塑等，C正确。 D．有些哺乳动物是人类生产、生活中的得力的助手，如导盲犬、警犬、军马等，D正确。 故选B。 13．（23-24八年级上·广东揭阳·期中）“风轻粉蝶喜，花暖蜜蜂喧”直接体现了动物在生物圈中（　　） A．可以帮助植物传粉 B．可以帮助植物传播种子 C．可以促进物质循环 D．对于维持生态平衡起重要作用 【答案】A 【分析】 动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】 自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。因此，“风轻粉蝶喜，花暖蜜蜂喧”，诗中描述了蜜蜂在桃花从中飞来飞去，可以帮助植物传粉，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 14．（23-24八年级上·广东韶关·期中）动物在生物圈中的作用是其他生物无法替代的，动物与人类的生活息息相关，下列叙述正确的是（    ） ①凡是对人类有害的动物，我们都要彻底地消灭 ②人们制造的雷达最初是根据蝙蝠回声定位的原理 ③动物在仿生学、基因工程、生物制药等方面的作用越来越重要 ④动物不能促进生物圈中的物质循环 ⑤在生态系统中，生物种类越多，营养结构越复杂，越不易被破坏 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．②③⑤ 【答案】D 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】①人类不能随意灭杀某种动物。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统，①错误。 ②某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位。雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，②正确。 ③随着人们生活质量的不断提高，科学技术的迅猛发展，动物在仿生学、基因工程、生物制药等方面的作用越来越重要，③正确。 ④动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环，④错误。 ⑤生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱，⑤正确。 故选D。 15．（23-24八年级上·广东江门·期中）下列关于动物在自然界中的作用叙述，不正确的（    ） A．动物在生态平衡中的重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环 C．吸收氧，放出二氧化碳，制造有机物 D．动物能帮助植物传粉、传播种子 【答案】C 【分析】动物能够维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【详解】A．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确。 C．动物通过呼吸作用吸收氧，放出二氧化碳，但不能制造有机物，C错误。 D．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳通过果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，动物帮助其传播种子，D正确。 故选C。 16．（23-24八年级上·广东茂名·期中）生活在秦岭的川金丝猴，常在高大乔木树冠的顶层活动，爬树灵活敏捷，跳跃能力特别强，常几十只结群活动，可用多种喊叫声交流。食性复杂，但以物的叶、芽、树皮和果实等素食为主。下列关于金丝猴的描述，不正确的是（    ） A．金丝猴群体有明确分工和等级划分，具有复杂的社会行为 B．其生存所需营养来自植物，取食果实时可帮植物传播种子 C．有多种喊叫声，这是群体间信息传递的唯一有效方式 D．运动敏捷有力，与其发达的神经系统和运动系统有关 【答案】C 【分析】动物中的社群行为具有群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级等特征，据此解答。 【详解】A．金丝猴群体有明确分工和等级划分，具有复杂的社会行为，正确。 B．动物可以帮助植物传播果实和种子。金丝猴生存所需营养来自植物，取食果实时可帮植物传播种子，正确。 C．动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流，金丝猴进行信息交流的方式不但有叫声，还有动作等，错误。 D．金丝猴属于哺乳动物，运动敏捷有力，与其发达的神经系统和运动系统有关，正确。 故选C。 17．（23-24八年级上·广东中山·期中）呼伦贝尔草原曾组织过为保护牛羊大量猎杀狼的活动。狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重影响。这个事例说明动物在自然界中所起的作用是（    ） A．促进生态系统的物质循环 B．维持生态平衡 C．帮助植物传粉、传播种子 D．为人类提供食物和皮毛 【答案】B 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡， ②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子等。 【详解】在维持生态平衡中的重要作用 在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所在的比例总是维持在相对稳定的状态，多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用。 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。通过对食物的分解利用，促进了生态系统的物质循环。自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。但动物数量过多会对植物造成危害。动物可以为人们提供衣食住行等生活用品，如食物和皮毛。题干中某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁，说明动物在自然界中所起的作用是在维持生态平衡，B正确，ACD错误。 故选B。 18．（23-24八年级上·广东中山·期中）下列仿生学成果与其模仿的对象对应不正确的是（    ） A．雷达——蝙蝠 B．抗荷服——蝴蝶 C．冷光灯——萤火虫 D．薄壳建筑——龟壳 【答案】B 【分析】仿生学是科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。 【详解】A．蝙蝠用嘴发出超声波后，在超声波接触到障碍物反射回来时，用双耳接受信号并确定方位。科学家模仿蝙蝠的回声定位系统研制出了雷达，A正确。 B．科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，B错误。 C．模仿萤火虫发光不发热的原理，科学家开发了冷光灯，提高了发光效率，C正确。 D．乌龟的背甲虽薄但是强度很大，建筑师模仿其结构原理建造了薄壳建筑，D正确。 故选B。 19．（23-24八年级上·广东河源·期中）下列关于仿生例子的描述中，错误的是（　　） A．长颈鹿的皮肤——抗荷服 B．模仿人脑的功能——智能化机器人 C．模仿蝙蝠的回声定位——雷达 D．模仿青蛙游泳——蛙泳姿势 【答案】D 【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 【详解】A．科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，属于仿生技术，A正确。 B．通过研究神经网络、深度学习等算法，科学家和工程师已经开发出了一些能够在特定任务上表现出类似人类智能的机器人。可见，模仿人脑的功能制造的智能化机器人，应用了仿生技术，B正确。 C．科学家发现蝙蝠在夜里飞行和捕食靠的不是眼睛，而是嘴巴和耳朵的配合来探路。蝙蝠用嘴发出超声波后，在超声波接触到障碍物反射回来时，用双耳接受信号并确定方位。科学家模仿蝙蝠的回声定位系统研制出了雷达，应用了仿生技术，C正确。 D．蛙泳是一种人类模仿青蛙的游泳姿势发明的游泳技巧，它结合了手臂划水和腿部蹬水的动作，以提高游泳效率。由于没有制造出仪器或设备，所以模仿青蛙游泳与仿生技术无关系，D错误。 故选D。 20．（23-24八年级上·广东深圳·期中）假定一个草原是由草、羊和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，羊群的数量将（　　） A．上升后又下降 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．迅速上升 【答案】A 【分析】此题考查动物在生态平衡中的重要作用，生态系统具有一定的自我调节能力。 【详解】因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。在该生态系统中存在：草→羊→狼的食物链，全部捕杀狼群会使羊的数量增加，从而使草场上的植物减少，以羊为食动物也会随着羊的增多而增多，后来羊的数量会随着植物的减少而减少。 故选A。 二、非选择题 21．（23-24八年级上·广东广州·期中）长沙某地实施“水稻+小龙虾”生态种养模式大获成功。该种养模式实现了优势互补，既提升了稻米和小龙虾的品质，又保护了生态环境，一举多得。生态种养模式下水稻平均亩产比普通种植的同种水稻高出80千克，这种产量的不同是由于改变水稻的生活环境引起的。 (1)小龙虾的学名为克氏原螯虾，其体表有坚韧的 ，身体和附肢都分节，属于 动物。 (2)小龙虾能以稻田中的害虫和杂草为食，其排泄物又为水稻生长提供了 ，这体现了动物能促进生态系统中的物质循环。小龙虾通过翻动土壤，改善土壤的供氧状况，进而促进水稻根的 ，有利于水稻的生长。 【答案】(1) 外骨骼 节肢 (2) 无机盐/肥料/养料 呼吸/有氧呼吸 【分析】节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。 动物在自然界中的作用包括：维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等。 【详解】（1）根据题干信息，结合分析，小龙虾的体表有坚韧的外骨骼（保护身体），身体和附肢分节（运动灵活），属于节肢动物。 （2）小龙虾能以稻田中的害虫和杂草为食，其经消化分解后的排泄物中的无机物，为水稻生长提供了无机盐，这体现了动物能促进物质循环。 小龙虾的活动可使水中的氧气均匀分布，还通过翻动土壤,改善了土壤的供氧状况，进而促进了水稻根的呼吸作用，促进根对水和无机盐的吸收，从而有利于水稻的生长。 22．（23-24八年级上·广东中山·期中）经典动画片《猫和老鼠》，讲述了一只猫和一只老鼠的故事，十分有趣．那么猫和老鼠在自然界中的关系你又了解多少呢？请思考： （1）猫吃老鼠，老鼠吃庄稼，它们之间构成 关系．假如猫、老鼠和庄稼构成的食物链不受其他因素的影响，如果猫的数量大量减少，老鼠的数量在短时间内会 ，这说明在生态系统中各种生物之间存在着 、 的关系． （2）猫和老鼠在生态系统中都属于 ，它们直接或间接地以植物为食，通过 和 ，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质． （3）猫和老鼠利用有机物后产生的粪便和遗体都可以被 分解，释放出的二氧化碳及无机盐，又可以被 利用，进行光合作用．可见，动物在自然界中具有 的作用． 【答案】 捕食 大量增多 相互依赖 相互制约 消费者 消化 吸收 分解者 植物 促进物质循环 【分析】（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。猫吃老鼠，老鼠吃庄稼构成的食物链是：庄稼→老鼠→猫。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链和食物网中的各种生物之间是相互依赖、相互制约的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。 （3）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。分解者包括细菌和真菌。靠分解动物植物遗体中的有机物维持生活。 【详解】（1）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链和食物网中的各种生物之间是相互依赖、相互制约的。猫吃老鼠，老鼠吃庄稼，都是为了获取食物维持生存，因此它们之间构成捕食关系。假如猫、老鼠和庄稼构成的食物链不受其他因素的影响，如果猫的数量大量减少，老鼠因天敌减少，老鼠的数量在短时间内会大量增多，这说明在生态系统中各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系。 （2）猫和老鼠都不能进行光合作用制造有机物，因此在生态系统中都属于消费者，它们直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。 （3）猫和老鼠利用有机物后产生的粪便和遗体都可以被分解者分解，释放出的二氧化碳及无机盐，又可以被物质利用，进行光合作用。可见，动物在自然界中具有促进物质循环的作用。 【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。 一、单选题 23．（23-24八年级上·广东河源·期中）羊吃掉堆放的干草后，干草会在羊体内分解，这比干草自然分解要快，这说明了动物在生物圈中能（    ） A．维持生态平衡 B．帮助植物转播种子 C．帮助植物传粉 D．促进生态系统的物质循环 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A错误。 B．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，B错误。 C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，C错误。 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会很快在羊的体内分解，说明动物能促进生态系统的物质循环，D正确。 故选D。 24．（23-24八年级上·广东广州·期中）仿生技术的含义是（　　） A．利用生物体内的物质，应用到科学领域中 B．模仿动物的动作，研制高科技含量的科学设备 C．模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器 D．利用动物做“生产车间”，生产人类所需要的物质 【答案】C 【分析】仿生技术是通过研究生物系统的结构和性质，以此来为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学。 【详解】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。随着科学技术的发展，模仿生物制造出来的新仪器、设备日益增多，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位等。 故选C。 25．（23-24八年级上·广东河源·期中）下列动物的行为对植物不利的是（    ） A．蜜蜂采集植物的花蜜 B．猴子吃桃、将桃核随意乱扔 C．过多的蝗虫啃食玉米的叶 D．榛睡鼠可储存大量的果实 【答案】C 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界的生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．蜜蜂采集植物的花蜜，这种行为可帮助植物传粉，结出丰硕的果实，A不符合题意。 B．猴子吃桃时将核桃乱扔，这有助于扩大植物的分布范围，这对植物是有利的，B不符合题意。 C．过多的蝗虫啃食玉米，会给玉米造成减产现象，对植物不利，C符合题意。 D．榛睡鼠贮存大量的果实有利于帮助植物传播种子，D不符合题意。 故选C。 26．（23-24八年级上·广东中山·期中）动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和协调发展有着重要的作用。下列关于动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（    ） A．多数动物是生物圈中的消费者 B．动物是食物链的组成成分 C．动物能影响和改变环境 D．动物不参与物质循环 【答案】D 【分析】动物在生物圈中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，在促进生物圈中的物质循环起重要作用。多数动物是生物圈中的消费者，A不符合题意。 B．食物链由生产者和消费者构成，动物作为消费者是构成食物链的重要部分，B不符合题意。 C．自然界中的动物在长期生存发展中，不断适应环境，同时，也影响和改变着环境，如蚯蚓能疏松土壤，千里之堤，溃于蚁穴，C不符合题意。 D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，故动物参与能量流动和物质循环，在生态平衡中起着重要的作用，D符合题意。 故选D。 27．（23-24八年级上·广东中山·期中）下列关于动物在生物圈中作用的例子，叙述不正确的是（　　） A．猴子吃野果可以帮助植物传播种子 B．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡 C．蚜虫吮吸植物汁液，能有效促进植物的蒸腾作用 D．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环 【答案】C 【分析】动物在生物圈中的作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【详解】A．野果被猴子食用后，种子不会被消化，能和动物粪便一起排出，可以帮助植物传播种子，A正确。 B．青蛙捕捉害虫，在一定程度上维持了害虫的数量，维持了稻田的生态平衡，B正确。 C．植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程；而蚜虫吮吸农作物的汁液，会给农作物造成减产现象，对植物不利，不能促进植物的蒸腾作用，C错误。 D．蚯蚓以枯枝落叶为食，将有机物转变成无机物归还到无机环境中，促进了生态系统的物质循环，D正确。 故选C。 28．（23-24八年级上·广东广州·期中）生物科技小组的同学到某生态园参加研学活动，发现科技人员为进一步提高南瓜的结果率，在南瓜园里放养蜜蜂，请问他们放养蜜蜂的主要目的是（    ） A．帮助捉虫 B．帮助传粉 C．吸食花蜜 D．吸引游客 【答案】B 【分析】植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。多数有花植物是依靠昆虫传粉的，常见的传粉昆虫有蜂类、蝶类、蛾类、蝇类等。 【详解】A．蜜蜂不能帮助捉虫，故不是放养蜜蜂的主要目的，A错误。 B．由分析可得，蜜蜂可以帮助传粉，从而进一步提高南瓜的结果率，故放养蜜蜂的主要目的是帮助传粉，B正确。 C．蜜蜂可以吸食花蜜，但这不是放养蜜蜂的主要目的，C错误。 D．蜜蜂可以吸引游客，但题干中说“为进一步提高南瓜的结果率才放养蜜蜂”，吸引游客不能提高南瓜的结果率，故不是放养蜜蜂的主要目的，D错误。 故选B。 29．（23-24八年级上·广东广州·期中）生物防治可以保护环境和人的身体健康，下面属于生物防治的是（　　） A．用瓢虫捕食蚜虫 B．喷洒农药灭虫 C．以灯光和毒药诱杀害虫 D．夏季覆盖遮阳网防虫 【答案】A 【分析】生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类；它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。生物防治就是利用生物来防治病虫害。 【详解】利用生物防治原理采用天敌消灭害虫，如用瓢虫捕食蚜虫，生物防治不污染环境，成本低，可以减少农药对环境的污染。喷洒农药灭虫、以灯光和毒药诱杀害虫、夏季覆盖遮阳网防虫都不属于生物防治，故A正确，BCD错误。 故选A。 30．（23-24八年级上·广东深圳·期中）松鼠储存的松子在条件适宜时会萌发。这体现了动物在生物圈中的作用是（　　） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传播种子 D．危害植物生长 【答案】C 【分析】动物在自然界中作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A不符合题意。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环， B不符合题意。 CD．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如松鼠储存的松子在条件适宜时会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助植物传播种子，不能体现危害植物生长，C符合题意，故D不符合题意。 故选C。 31．（23-24八年级上·广东深圳·期中）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解。这体现了动物在自然界中的什么作用（　　） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．维持碳——氧平衡 D．帮助植物传粉 【答案】B 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，故A不符合题意。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解。这体现了动物在自然界中的作用是促进物质循环，故B符合题意。 C．光合作用是绿色植物吸收二氧化碳，释放出氧气，维持生物圈中的碳氧平衡，故C不符合题意。 D．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，故D不符合题意。 故选B。 32．（23-24八年级上·广东深圳·期中）节肢动物种类紫多分布广泛，跟人类的关系十分密切。下列相关叙述，错误的是（    ） A．可以用做实验材料，如果蝇 B．有药用价值，如眼镜蛇和蜈蚣 C．可提供动物蛋白，如虾和蟹 D．带给人类困扰，如蚊传播疾病 【答案】B 【分析】动物与人类的关系十分密切，有些对人类有益，有些对人类有害。 【详解】A．果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物，A正确。 B．蜈蚣在中医药中有很高的药用价值，眼镜蛇有毒，对人类有危害，B错误 C．虾和蟹可以直接食用，可提供动物蛋白，C正确。 D．蚊虫叮咬可以传播疾病，D正确。 故选B。 33．（23-24八年级上·广东中山·期中）苹果成熟后果实颜色鲜艳，味道由青涩变酸甜，能吸引动物前来取食。动物吃下果实后，种子随粪便排出而传播，蜜蜂采蜜时，身上能够粘上花粉。这些事实说明（　　） ①动物能帮助植物传播种子          ②动物能帮助植物传粉 ③所有植物都靠动物传粉和传播种子  ④动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】D 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中的生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。 【详解】苹果的果实成熟后颜色鲜艳有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散，这些事实表明：①动物帮助植物传播种子，④动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系，故①④正确；蜜蜂采蜜的同时，身上能够粘上花粉，表明：②动物能帮助植物传粉，故②正确；动物帮助植物传播种子和果实；不是所有植物都靠动物传播种子；故③错误，D符合题意。 故选D。 34．（23-24八年级上·广东中山·期中）下列哪项不是动物在自然界中的作用（    ） A．帮助植物传播花粉和种子 B．促进生态系统中的物质循环 C．维持生态平衡 D．制造有机物 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：①在生态平衡中重要的作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】ABC．帮助植物传播花粉和种子、促进生态系统中的物质循环、维持生态平衡都是动物在自然界中的作用，ABC不符合题意。 D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，才是生物圈中有机物的制造者。动物体内没有叶绿体，不能进行光合作用，不能把自然界中的无机物合成有机物，D符合题意。 故选D。 35．（23-24八年级上·广东河源·期中）虫害会给农林业生产造成巨大的损失，下列控制害虫的方法，不利于生态系统的可持续发展的是（    ） A．适当引入害虫的天敌 B．根据害虫的习性，适当诱捕 C．保护农林中害虫的天敌 D．经常喷洒强力杀虫剂 【答案】D 【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害，常用的方法有以菌治虫、以虫治虫和以鸟治虫等。生物防治的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。 【详解】ABC．适当引入害虫的天敌、根据害虫的习性适当诱捕、保护农林中害虫的天敌都属于生物防治的范畴，可以保护环境，有利于生态系统的可持续发展，ABC不符合题意。 D．喷洒强力杀虫剂，会污染环境，不利于生态系统的可持续发展，D符合题意。 故选D。 36．（23-24八年级上·广东深圳·期中）云南被称为“动物王国”，关于动物在维持生态平衡中作用的叙述，正确的是（    ） A．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终保持恒定不变 B．随意引进动物会增加物种多样性，不会影响生态系统的平衡 C．人为肆意捕杀某种动物，会影响整个生态系统的平衡 D．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 【答案】C 【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的，各种动物的数量并不是始终保持恒定不变，A错误。 B．随意引进动物，会危害生物的多样性，影响生态系统的平衡状态，B错误。 C．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害，会影响生态平衡。因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C正确。 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行；分解者腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环，D错误。 故选C。 37．（23-24八年级上·广东中山·期中）下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（    ） A．太阳鸟吸食花蜜，可帮助植物传粉 B．牧民大规模猎捕狼，有利于维持生态平衡 C．羊吃草，有利于促进生态系统的物质循环 D．松鼠将松果藏在地下，可帮助植物传播种子 【答案】B 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．太阳鸟吸食花蜜时可以帮助植物传粉，A正确。 B．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。狼不仅捕食牛羊，同时也捕食野兔，如果狼被大量捕杀，野兔因失去天敌，大量繁殖，数量增加，和牛羊争食牧草，毁坏了草原和庄稼，加速了草场的退化，破坏生态平衡，B错误。 C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，C正确。 D．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助植物传播种子，D正确。 故选B。 38．（23-24八年级上·广东中山·期中）人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害。这体现了动物能（　　） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助传播种子 【答案】A 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。所以，人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害。这体现了动物能维持生态平衡。 故选A。 39．（23-24八年级上·广东广州·期中）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成二氧化碳等无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（　　） A．维持生态平衡 B．促进生态系统中的物质循环 C．帮助植物传粉传播种子 D．促进碳-氧平衡 【答案】B 【分析】动物在自然界中的作用包括：①在维持生态平衡中有重要作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 故选B。 40．（23-24八年级上·广东中山·期中）在荔枝开花的季节，果农放养了许多蜜蜂，这对荔枝的意义是（    ） A．促进开花 B．帮助传粉 C．消灭病虫害 D．促进果实成熟 【答案】B 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。所以，在荔枝开花的季节，果农放养了许多蜜蜂，这对荔枝的意义是帮助传粉。 故选B。 41．（23-24八年级上·广东河源·期中）在荔枝开花的季节，农户们喜欢在果园放养蜜蜂，这是因为蜜蜂能 A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 【答案】C 【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂以花蜜、花粉为食，采花粉时可以将花粉粘在身上，去另一朵花上采花粉时身上的花粉会落在雌蕊的柱头上，顺着花粉管进入子房，完成传粉。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。果农在果园放养蜜蜂后，柑桔挂果率明显提高，这是因为蜜蜂能帮助果树更好传粉，C符合题意。 故选C。 42.（23-24八年级上·广东中山·期中）有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（    ） A．毁坏了鬼针草 B．帮助鬼针草传播种子 C．人不会对鬼针草产生作用 D．帮助鬼针草传播花粉 【答案】B 【分析】（1）动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。④当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等。 （2）植物一般不能自由运动，必须借助动物、风等来传播种子：人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，实际上是帮助鬼针草传播果实、种子。 【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。鬼针草种子外有一带刺的针状结构，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些鬼针草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子，扩大了鬼针草的分布范围。 故选B。 二、非选择题 43．（23-24八年级上·广东东莞·期中）根据以下资料，结合所学知识回答问题。 资料一  为了提高农作物的产量，农民在农场一般都会养殖蜜蜂。 资料二  庞大的蜜蜂群体中，蜂王是专职的“产卵机器”，雄蜂唯一的任务是与蜂王交配，工蜂承担建造蜂巢、采集花蜜、饲喂幼虫及蜂王等工作。工蜂外出发现花蜜或花粉归巢时，到蜂群当中，一边激烈地振动着腹部，一边按“8”字形步行作盘旋行动，通过复杂的“舞蹈”语言，相互传达蜜源的方向和距离。 资料三  蜂针是蜜蜂的自卫器官，当蜜蜂感受到生命受到其他生物的威胁时，会执行查刺的动作。 (1)蜜蜂在分类上属于节肢动物中的 ，该动物类群的运动能力强，足和翅都生长在 部。 (2)农民养蜜蜂可以增加农作物产量，原因是蜜蜂可以 ，除此以外，动物在生物圈中的作用还有：维持 ，促进生态系统的 。 (3)人们模仿蜂巢的结构，设计了蜂巢轮胎以及蜂巢建筑等，这是利用了 技术。 (4)蜜蜂蜇刺的行为，从获得途径来看，属于 行为，由 决定。 (5)资料二中，蜜蜂群体成员之间有明确的分工合作，说明蜜蜂群体具有 行为。工蜂之间通过 （填“动作”、“声音”或“气味”）相互传达蜜源的方向和距离。 【答案】(1) 昆虫 胸 (2) 帮助植物传粉 生态平衡 物质循环 (3)仿生 (4) 先天性 遗传物质 (5) 社会 动作 【分析】（1）昆虫的特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，三个单眼、一对复眼和口器等结构；胸部是昆虫的运动中心，一般生有2对翅和3对足，其中后足发达适于跳跃，翅为昆虫的飞行器官；腹部是呼吸、生殖中心。 （2）动物在生物圈中的作用：①在维持生态平衡中的重要作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 （3）从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为学习行为，先天性行为是学习行为的基础。 （4）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工；有的群体中还会形成严格的等级秩序，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】（1）蜜蜂有三对足、两对翅、一对触角，符合昆虫的特征，因此蜜蜂在分类上属于节肢动物中的昆虫。 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，其中胸部有3对足、2对翅， （2）蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉，所以蜜蜂汲取花蜜可以帮助植物传粉，因此农民养蜜蜂可以增加农作物产量，原因是蜜蜂可以帮助传粉。 结合分析可知，动物在生物圈中的作用还有：维持生态平衡，促进生态系统的物质循环。 （3）仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。因此人们模仿蜂巢的结构，设计了蜂巢轮胎以及蜂巢建筑等，这是利用了仿生技术。 （4）蜜蜂蜇刺的行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。 （5）蜜蜂群体成员之间有明确的分工合作，符合社会行为的特征，说明蜜蜂群体具有社会行为。 动物之间的信息交流是通过动作、声音、气味、性外激素等进行的。根据资料二中的“通过复杂的‘舞蹈’语言，相互传达蜜源的方向和距离”可知，工蜂之间通过动作相互传达蜜源的方向和距离。 44．（23-24八年级上·广东东莞·期中）阅读资料，回答下列有关问题。 资料1：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的捕猎狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 资料2：鸟是人类的好朋友。啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33．3公顷林木不受虫害。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。 (1)写出上述资料1中包含的一条食物链： 。如果狼的数量大量 （填增多或减少），野兔的数量会先增多后减少。这说明在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，说明动物在生物圈中起维持 的作用。 (2)牛、羊、兔、狼作为生态系统中的 者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物。经过分解释放能量，同时产生 、水和无机盐等物质，这些物质又能被植物吸收和利用，通过 作用制造有机物。由此可见，动物能够促进生态系统的 。 (3)资料2说明自然界中的动物还可以帮助植物 、传播种子。 (4)通过以上资料分析，你认为人类 （填“能”或“不能”）随意灭杀某种动物。 【答案】(1) 草→野兔→狼/草→牛→狼/草→羊→狼 减少 相对稳定 生态平衡 (2) 消费 二氧化碳 光合 物质循环 (3)传粉 (4)不能 【分析】动物在生物圈中作用：维持生物圈的生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】（1）食物链表示的是生产者和消费者之间因吃与被吃的关系而形成的链状结构。上述资料1中包含的食物链有：草→野兔→狼，草→羊→狼，草→牛→狼。 如果狼的数量下降，野兔会因为天敌数量减少而大量繁殖，随着食物的缺乏，大量的野兔会饿死或病死，所以野兔数量会先增多后减少。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。而动物对维持生态平衡起着重要的作用。 （2）生态系统中，绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食，一般为消费者。因此牛、羊、兔、狼作为生态系统中的消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、水、无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，因此能促进生态系统的物质循环。 （3）当太阳鸟等动物在花丛中飞舞爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，帮助植物完成传粉。 （4）结合以上详解，动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义，故人类不能随意杀灭某种动物。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$