第二单元学习任务群专练-【探究在线】2024-2025学年八年级上册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专版）

第二单元学习任务群专练 1.小明学完第二单元后,对课文中的字词做了以 4.某中学开展了“人无信不立”的综合性学习活 下归纳,请你选出正确的一项 ) 动,请根据要求,完成下列任务。 A.多音字应注意区分不同读音,例如:“深恶 (1)任务一:请为本次活动再设计两个活动形式。 (wū)痛疾”“恶()心”与“恶(è)毒”。 ①举办“诚信内涵探讨”座谈会 B.形近字易误读误写,也应加以注意。例如: ② “急燥”与“躁热”,“不辍”与“点缀”以及 ③ “荧光”与“萤火虫” (2)任务二:如果你是校刊的小记者,需要采 C.要注意成语的正确书写,例如:“查无消息” 访德育处陈主任和参与活动的同学,请各设计 不要写成“觅无消息”,“任劳任怨”不要写 一个采访问题。 成“认劳认怨”。 ①采访陈主任: D.还要注意读音的正确性,如“维(fi)红”不 能读成“徘(fēi)红”,“骤(zou)雨”不能读 ②采访参与同学: 成“骤(zhòu)雨”。 2.下列句子中加点词语使用不当的一项是 A.经过努力,小明中段考取得了好成绩,他格 5.(株洲期末)阅读《我的老师齐白石》,完成下 外激动,诚惶诚恐地把这个消息告诉了 面小题。 父母。 我的老师齐白石 B.对犯错的学生,张老师总是和颜悦色地告 ①白石老师平时作画,既不看真实的对 诫,从不斥责他们。 象,也不看草稿,就是那样“凭空”自由自在地 C.这段时间家里和单位事情太多,他常感到筋 在纸上涂写,但笔墨过处,花乌鱼虫、山水树木 疲力尽。 尽在手底成长,而且层出不穷,真是到了“胸罗 万象”“造化在手”的地步。 D.“糖葫芦,冰糖葫芦.....”这一声吆喝抑扬 ②有次我在江南写生,一天午后躺在一棵 顿挫、邈远悠长,成了我们童年甜蜜的回忆。 大松树下休息,仰观天际伸出的松枝,忽然感 3.下面是某同学撰写的一段人物简介,其中表述 到似在哪里见过。想想才恍然明白,那分枝布 有语病的一句是 ( 叶及松塔的形态,原来就像一幅白石老师的 ①青海省西宁市林业科学研究所党支部 画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手, 书记张锦梅扎根青藏高原三十余载,让绿色成 而且观察得是那样细致,认识得是那样深刻 为高原最美底色。②为了培育出观赏价值高。 过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重 抗逆性强的优良丁香,张锦梅和同事对近百科 视生活,殊不知优秀的传统画家都是把观察生 丁香品种进行了多样性分析。③她强调运用 活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分, 好、保护好、研究好青藏高原林木种质资源,比 当他正式进行创作时,认识生活的阶段已经成 什么都重要。④在张锦梅的带领下,她的科研 为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一 团队建成了全国唯一的丁香国家林木种质资 边观看,能画出今天这样生动的小鱼小虾。 源库。 ③白石老师晚年作画,喜欢题“一挥”两 A.① B.② C.③ D.④ 个字,不了解的人就会联想到,大画家作画,信 29 探究在线 八年级语文(上) 笔草草,一挥而就。实际上,老师在任何时候 清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来, 作画都很认真,很慎重,并且是很慢的,从来就 心胸为之一快,精神为之振奋。 没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他 ⑧白石老师逝世前,还是经常不断地创 写字也是一样,有人请他随便写几个字,他总 作,这些作品精神饱满,一点未见衰颓之气。 是把纸叠了又叠,前后打量勘酌。 他九十六岁画的一幅秋海棠,红光满纸,神采 ④假若有人问白石老师在他的艺术修养 焕发,浓艳至极。另外一幅万年青,真有一种 上下过多大的苦功,我想以“铁杵磨成针”来 永不衰竭的生命力。赏画思人,对白石老师 作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块 “一挥”的题字,我有了更真切的理解。 砚台来说,那是一块又粗又厚的石砚,但以老 (取材于李可染的文章,有删改) 师作画之勤,经过千万次的研磨,砚底有的地 (1)文章先回忆了白石老师“凭空”作画。 方已经很薄。近年别人给他磨墨时,他总是嘱 三个细节, 咐往厚处磨,不要把现台磨穿了。勤学苦练 然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画 功夫不可间断,是历代艺术大师的名言,白石 作体现的艺术追求,表达了作者对老师的感佩 老师就是身体力行的典范 和怀念。 老舍先,生收藏了一幅白石老师的钓丝 小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹 (2)结合全文,说说你对自石老师的“一挥”有 动的钓丝,下边是几条被钓饼所吸引的小鱼 哪些理解。 墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西,但是,我 们眼前却似乎浮现出这样的场景--晚风习 习,天边一抹晚霞,人在清澈的池塘边观看游 鱼,闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的 想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到 白石老师感觉的敏锐和感情的真挚 一次,我陪一位著名的印度诗人去访问 老师,老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵 牛花迎风向露,欣欣向荣。诗人站在画前激动 地说:“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就 (3)结合上下文,简要分析第7段中“扑面而 要穿出一只蝴蝶。”停了一下,他又说:“这不 来”一词的表达效果 仅是花,这是东方人对和平美好生活的歌颂。 在国际和平奖授奖仪式上,艺术家郁风代白石 老师致答词:“正因为爱我的家乡,爱我的祖国 美丽富饶的山河土地,爱大地上的一切活生生 的生命,因而花费了我的毕生精力,把一个普 (4)读了本文,联系你的学习生活经历,谈谈 通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近 几年,我才体会到,原来我追求的就是和平。” 齐白石先生身上有哪些可贵的精神品质是值 7我很喜欢白石老师九十多岁时画的一 得学习的。 棵棕树。棕干笔直冲天,棕叶下垂,笔力之雄 健,正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出 的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不 管是谁,站在白石老师的作品之前,都会感到 第二单元 30即表扬并指荐“我”的长作文,同时教育“我”长并 10.中指风许时多的提高品质,疼希案人,热务劳动 ②泊名利;地一偏漏确认自己是吾婆格被授子 “共和国做”,功成名就后依然培住在北京市敬 不等作文。 把”面就,这体现白石老对生活的观察和认讲 卷恋故土。 致区深刻,自石老师的作品,精神炮漓,有一鞋火 10.①生功形象地写出了张老师过年为多亲写对联 阳区一梳将通楼甲 真言例:母来,是我选的动力,是我成长的 时赶工的忙碌,辛劳:②以农人打安类比(成相 不交遇的生食力,总是给人一种美好的觉。” 2.在朋友看来贵重的诺贝尔奖奖,里去人即达 价样,更是我生活的靠山,为发付出的爱,我 比较,符合作者熟卷的乡村生语的精点,贴切 把”是自石老师作品中的精神力量的所涵,是白石 如一明灯,从点燃的撕一起,就水运不会 为它像玩具一样稀松平常,可见居呢大人并不看 形象:③委池表达了“我”对老静坚苦劳 老师高超的艺术境界背后对家多,祖国、稻平以及 灭,它暗醒了我的良知,它睡亮了我前送的直路 的疼。 重所获得的荣塔,认为困守过去的成就会一事无 它在无尽地付出,也在无尽地庭故光苦!(意思 成,其言外之意是:我们一定要法泊名利,染是 11.老师的批语”长并不等于好文章”是教育”我”” (3)扑面面来”把自石老塑的作品中蕴含的气息 对即可) 过去的,日有放下荣瓷,才能在今后的工作,生 和力量写活了,写出了“我”看到白石老幅作品 文要精迹;老师推荐”我”的作文展出是就励,肯 11.(1)示例一:没有比母亲更慨的人了,始们总 中幅立和遍求新的目标 “我”对白石老师及其作品的热爱。 定“我”,看似矛看的数法表现出张老师是一个 心胸为之一恢,精神为之一配的精神状态,表达了 是愿意把最好的都给子自已的孩子。 爱学生,善引的好老 综合性学习 人无信不立 示例二:数母手中线,游子身上衣 1.(1)数人要守信用,实跌诺言;治理国家看要人民 12.外编挤写,第①段中写初见老颜时老师留给 (4示性①组致现客生话,在得深到的认识: (2)(示例)父母对子文最大的期诗是得以聚 的信任;答理必领说到觉规,令出必行,(意思对 “我”的整体印象,”我”心怀敬闲;第段中刚表 认真、植重地对持学习,工作;③勤奋,努力;④ 孩子没有完全认识到父母的苦心。 达了“我”再见时的思念与感数之情。 (2)示例,①句个人都要加强日常生活中的挑评 爱祖国,热爱和平 (3)示例:在家孝题父母,主动做家务;主动照父 13.(1)示悯:野先生是”我”的恩.“为中国 第三单元 母交流,多加沟画。 监督,②学校,社会、媒体要加强破信学习的宣 “为学术”是他真实的写用,他为“我”语改讲 10 三 8 列夫·托尔野 力度,③国家,政府要加强域信规合治现。④句 义.纠正解图,关心”我”的实习,间中国女人 1. xion yon sh on 1.BI析】.“味读m”怯”读a 个人都要加强法律意识,对干破坏域信的社为及 事的事情,可早烛治学严道,为人热减、正直. itr趋 2.B 【解析】.”正危”指整理好衣漏遇正正 2.(1)目“缺”,空离,口。 个人绝不手软。 没有偏见 (2)冲上慢上。 亲着,形容严或谈的样子,用在此处不恰当。 2.(1)浸画反映了商家发放现金红包,暖引消费者 (2)鲁迅怀看救国救民的强烈愿望,选择学 (3)急流。(4)茂感(5)甚,很。 3.C I解析】A.比喻;B.比喻;D.张。 给予商品虚般好评的现象,讽刺了一些人为了个 归的它识到要相救弱的国,改变人的 (6)建杀,凄寒。(7)连接 延长。 4.巧讲够逐味 陪默提阻晰 人的经济利益,面失去了敌人的减信原则 精神,所以结弃从文,体具有忧意识,民 3.D解析】A提高的/格止;B在/效果:C自色 5.“喧吱”“密麻麻””选迷桐构”是叠词, (2)①词之一 自心和爱国心,有志青年的选择要是个人的 4.A 【解析】A.这蔽:B.形容回作名词.清度:C.动 的/不加装悔的;D.送流面上。 音的美,“密密麻”与”感喊暗”选连树”形 人生与民姓前途,因家未结合起来 ②那些经典的故事传颂着占人以减信做人的佳 成对比,营造出一种轻松愉悦的课堂气氛,突出 话,改励着一代代人以试信享天下。 7 回忆我的母来 5.(1)两岸连山 略无阙处 同作名闻,飞海的马:B.名词作动闻,下遍。 老师的从真和包容。(或:“游动”一词把正交 1.(1)0 (2)任劳任题 和 ③示例:让我们在减信中沟通,技此之到少一共绩 线写好了,增加了画面盛和默惑,突出落老拜误 疑,多一些信换,共同倒造美好世界! (3)性格 周济 勤劳俭补 宽厚仁慈 (2)重岩叠嶂 隐天蓝日 意生动) (3)示例一,陈暇新准评实守信类”满好人 (4)C【析】C“答束看我们”是动宾短语 (3)自非亭午夜分 不见嗓月 6.文中第2段先写落师皆通的外较和区效是 示例二:长沙群众阵明新上“潮南好人榜” 2.D!解析1D“坚跳不翅”形容坚持写作,从不 (5)有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百眼 (4 回例题 接,后文写将老师高超的课党艺术和对学生的美 为任何外在原因面停止,不能用干其他劳作 3.(1③ 心是扬,前面的接是为了与落老师后文的形象形 (2)示例;亲爱的老师,同学们.大家好!域信是 3.D!解析】是搭配不当,可格“数发改为“提高 6.(1)如果不是在正午,就看不到大阳;不是在& 成对比,突出他高超的教学艺术,对学生的关爱 中华民精的传坑美德之一,是我们的立身之本、交 改“进涉“ 夜,就看不到月亮。 阻用心。 友之道,”人无信不立,一个人如果缺乏诚信,将 4.①教给”我”与困难效斗争的经验:②给”我”一个 (2题导看的马.区.也没在过 7.①设置是念,吸引读者的网读兴题;②点明主旨 寸步难行。只有域实数人,讲求信用,我们的人生 强健的身体,一个勤劳的习模;③教给”我”生产 么快。 说明落老师在”我”心中的地位之高,表达了”我 之路才会越走精顺务,今天我们择行”试信伴我 的知识和革会的意志。 不断,凄悲凉。 (3)常常有高处的猿慰拉长声音略叫.声音接连 对落老师的收幅之情:(③奠定了会文的感情基调 5.运用了议论、抒情的表达方式。不仅高度评价了 成长”主题演讲比赛,期待词学们的精彩表现! 8.本例;①有才能的人从不会高估自己,人贵有自知 (3)(示例)学习方面:试实考试,不作略;文下的 母亲对”我”的教官与影响,具抒发了“我”对母 7.A 【部析1A.“空答传喻.享转久施”应是给人一 目标要达成,生话方面;答应同学的事要做到;不 之明。②畅做使人落后,说虚使人进步 亲的深深怀念和无比崇的感情。 种哀伤凉、寒气透骨的感径 9 美丽的颜色 对他人说 6.抒发了作者对母亲的悼念之情,表达了报答母涂深 【参考语文】 1.B!解】A“应谋in:C.“次应0n:D 第二单元学习任务群专练 思的决心。由爱母杀排广到爱劳动人民,由赞美母 【乙】登上山走了的一里,轮看见)山泪泪地 1.C 【解析】A.“恶应读w;B.急燥一急跳.跟 “”应读z 亲到颂劳动人民,升华了感情,深化了主题。 让下流国,身岛照下雨,也有高繁的发壁,清泉水风 2.B 【解析】A.是一笼;二练一;D.渐一 7.①“我”小时候,生活难苦,母亲在处前姿着花样 执掉熟·“论,语计! 岩壁的年腰处奔费选症,(殿逐)布神蔬的特标相唤,是 3.C I解析】C.妙:深舆玄妙,难以提摸。 2.3析】A或惊域死;形容小心酒殖以至干活 儿给“我”敬吃的;②”我”成家后回去看母亲,始 看,干是从二数峰又上什里路,达换营姿,换普磨就 非常好的景致,感而已经上(三姑),来不及逐回观 4.A 总是在时房的址台前,数默地给“我们”做丰好 怕不安的样子,用在此处不合语境。 3.C.【解析】C③句中运用好,保护好,研究好 5.屠喻先是题定了中药青宫:然后用低沸点的子 的。 设的海层悬,文登上另外一悬是,意容不很深度。 是亭峰的孙度,奖学前面有座,从换骨穷 8.(1)这句话运用外校和神态写.描绘出母亲忙 限提取:接看乏身试药:后来将清高素药物单体原 语序不当,应改为“保护好,研充好,运用好” 粉直接装人拉壶。 环绕着山歇秋如重叠的山峙,地人最过用木板沿着 绿面幸福的形象,含着地表达了母演对“我们” 4.(1)②示例:举办“试信”主题班会 6.体现了医学工作者研究上的重重随碍:突出了B 容壁修减房屋,有的弯曲,有的笔生,有的高,有的,趣 ③远例,开展“我是诚信人”答名活动 (2)物质上:母亲数的可口饭集让”我”数中充实. 研究的财之之现. 是着蛇规的壁修芜。 (2)①(示例)陈主任你好,请问学校开展这次 9.从岩后悬样两层/更登一/岩不甚深/画环绕山 8.(1)题流面下(2)高(3)于是,就 不会感觉愤,精神上;母毫做的饭毫里充满爱 7.因为在个动物的病睡切比中发现了疑似的跳件 合社学习话的日的是什么? 用,只有确证安全后才能用干临床,另外,疾者 ②(示刚)同学你好!看过这次活动,你是否发现 意和福,带给“我”生话的信与满足,让“我 了自已在某些方面的诚信问题或者不足之处? 在生活这条路上从容平和地行走。 如嶂 季性,一旦情过了游床观察期就要再等一年。 9.“不一样””独一无二”重读,这两个词强调了 因此居确决定亲身试两。(意思对即可) 11.甲文先写山,后写水,重在写”永”,写水按夏,春 11.然已经登上(三铅峰),来不及返回观看 母亲的烟火的与众不同,含有深刻意蕴,为下文抒 5..(1)“一把”题字 “将”石现 8.①刻苦钻研,献身科学:居助喻历经多次失败终子 (2)白石老领平时作面,从来不会一进执笔,一进 情蓄势。 发现青高素。 观看真实的对象攻者草稿,面是胸罗万象,“一 冬,秋的时间顺序。乙文先写水,后写山,重在写 “t山”,写山按朋空间序。 34 一探究在线-/八年语文(上)一