1.5 运动与能量（课件）-四年级上册科学大象版

第5课时 运动与能量 讨论 我知道太阳能可以让热水中的水变热。 你知道生活中有哪些能量呢？ 讨论 我知道风能能发电。 你知道生活中有哪些能量呢？ 讨论 我知道水可以让水车动起来进行灌溉。 你知道生活中有哪些能量呢？ 生活中大部分能量来自太阳。能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，也可以从一种形式转化为另一种形式。 小贴士 我们从图中看到了什么现象？为什么会这样？ 猜想假设 跳远运动员落地时溅起了很多沙子。 我猜这是运动员因为运动撞到沙子，沙子被撞起来，运动的物体具有能量。 我们从图中看到了什么现象？为什么会这样？ 猜想假设 我猜这是铅球因为运动砸到地上，地面的土被砸紧了，运动的物体具有能量。 铅球把地面砸出一个小坑。 运动的物体具有能量。 小贴士 能量是与物体运动有关的物理量，不同的运动形式对应着不同的能量形式。 小贴士 设计一个实验，验证运动的物体具有能量 搜集证据：弹珠实验 实验方案 实验目的：验证运动的弹珠具有能量。 实验材料：弹珠3~4个。 实验步骤： 1.准备好弹珠，使其静止。 2.让一个弹珠运动起来，撞击静止的弹珠，观察并记录现象（看运动、听声音）… 用水平移动的弹珠去撞另一个静止的弹珠，静止的弹珠会动起来。 用一个弹珠从高处扔下，撞击另一个静止的弹珠，静止的弹珠会动起来。 小贴士 设计一个实验，验证运动的物体具有能量 搜集证据：弹珠实验 实验现象： 结论： 运动的物体具有能量。 运动的弹珠撞击静止的弹珠时，会发出声音，还会使本来静止的弹珠运动起来。从高处落下的弹珠会在松软的沙面上留下一个小坑。 整理我们收集到的有关物体运动的现象，并进行交流。 处理信息 实验现象：运动的弹珠撞击静止的弹珠，使静止的弹珠运动起来，并且发出“哒”的声音。 这个实验，让我们知道运动的物体具有能量。 处理信息 我收集并整理了一组图片，说明运动的物体具有能量。 射箭时，手往后移动，可以将箭弦拉开，当手松开后，箭弦会向前移动，将箭射出去。 处理信息 榔头上下移动，会将静止的钉子敲进地面。 水从高处向下运动，冲击下面的水激起浪花。 处理信息 运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。 运动物体具有的能量，有时也会给人体带来巨大的伤害。 安全带、安全气囊能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。 小贴士 飞出的箭能伤人 运动的汽车能造成交通事故。 高空抛物可能导致被抛物体击中头部、身体等部位，造成严重伤害甚至致命。 能量有不同的表现形式 拓展活动：寻找生活中的能量 物体发出声音 电池产生电流让灯泡发光 太阳发出光和热 举例说说自己知道的能量形式。 拓展活动：寻找生活中的能量 声能、光能、电能、热能、磁能等都是能量的不同表现形式。 蝙蝠用超声波定位 手摇发电机 能量有不同的表现形式，包括动能、电能、光能、热能、化学能、声能、重力势能、弹性势能等。 小贴士 我们看不见能量，但是能感觉到它。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。 课堂练习 一、填空题 1.运动的物体撞击静止的物体能够发出（ ），或者改变物体的（ ），或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有（ ）。 2.运动物体具有的（ ），有时也会给人体带来巨大的伤害。 3..能量有不同的（ ），如物体发出（ ），太阳发出（ ），电池产生电流。 声音 形状 能量 能量 表现形式 声音 光和热 课堂练习 二、判断题 1.只有运动的物体才具有能量。 （ ） 2.敲击音叉能够发出声音，说明振动的音叉具有能量。（ ） 3.水能推动水轮机转动，说明流动的水具有能量。 （ ） 4.用锤子敲钉子，能将钉子牢牢嵌进物体中，说明运动的锤子具有能量。 （ ） 5.跳远运动员落地时溅起很多沙子，这是因为沙子本来就具有能量。 （ ） 6.能量只有一种表现形式。 （ ） X ✓ ✓ ✓ X X 课堂练习 三、选择题 1.下列说法错误的是。 （ ） A.燃烧的蜡烛具有能量 B.振动的音箱具有能量 C.掷出的铁饼不具有能量 2.下列现象中，不能体现出运动的物体具有能量的是。（ ） A.刹车失灵的汽车撞坏了护栏 B.射出的子弹能够伤人 C.雪花飘落在地上 C C 课堂练习 三、选择题 3.下列不能说明物体具有能量的是 （ ） A.音箱的声音震耳. B.河水冲走小船. C.稻草人一动不动 C 课堂总结 自然界存在不同形式的能量，在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式各不相同，我们只要认真观察，仔细思考就能感受到这些能量。 板书设计 我们的猜想和假设可以用实验来验证,猜想和假设不一定正确,面对有说服力的证据,要勇于调整自己的观点。 运动与能量 运动的物体具有能量。 能量有不同的表现形式 作业布置 看看我们周围还有哪些能量。 $$