第2单元写作指导-【新课程能力培养】2024-2025学年高中语文选择性必修中册同步练习（统编版）

参考答案与解析 9.屈原列传 自主预学 积累·梳理·探究 1. 属 ! （ zhǔ ） 草稿 相随 属 ! （ zhǔ ） 惨 属 怛 （ dá ） 帝 属 喾 （ kù ） 举类 迩 - （ ěr ） 迩 见 （ xiàn ） 义远 迩 濯 （ zhuó ） 迩 淖 （ nào ） 滋 迩 垢 （ gòu ） 迩 皭 （ jiào ） 屈 匄 8 （ gài ） 枯 匄 槁 （ gǎo ） 哀 属 郢 （ yǐng ） 温 迩 蠖 （ huò ） 汶 迩 汶 （ mén ） （ bū ） 其糟 迩 啜 （ chuò ） 其醨 2. 3. 4. 5. 第三单元 回到历史现场 文中实词 例句及义项 意义或用法 自 匄 疏濯淖污泥之中 动词， 远离 时政事渐损， 权移于下， 衡 因上 迩 疏陈事 （《张衡传》） 名词， 奏章 敢竭鄙怀， 恭 疏 疏短引 （《滕 王阁序》） 动词， 撰写 迩 疏条交映， 有时见日 （《与 朱元思书》） 形容词， 稀疏 疏 蜀 疏 疏九河 （《孟子·滕文公 上》） 动词， 疏通 其 疏 称文小而其指极大 动词 ， 称 述 、 称说、 说 称 先帝 疏 称之曰能 （《出师表》） 动词 ， 称 赞 ， 赞扬 称 相如每朝时， 常 匄 称病 （《廉 颇蔺相如列传》） 动词， 声称 幸蒙大恩， 赐号 匄 称王 （《苏 武传》） 动词 ， 称 作 ， 号称 · 者的阅读兴趣。 ② 情节一波三折。 文章以 “手” 为线索 展开， 两次戴手套、 两次丢手套的零散事情连缀起来， 有起有落， 颇为巧妙。 ③ 伏笔照应。 文章开篇交代陈秉 正虽是七十六岁的老人， 但身体特别强健， 连王新春都 怕和他握手， 最后交代他的手都是自己从小的劳作造成 的， 塑造了一位勤劳朴实的劳动人民形象。 ④ 结尾突 转。 陈秉正老人最后把手套还给儿媳妇， 并表示 “我这 双手是戴不住手套的！” 结局出人意料， 又在情理之中， 塑造了一个平凡而崇高的劳动者形象。 第二单元写作指导 三、 情境写作 立意提示： 1. 个人要有以身许国的担当精神。 2. 个人的选择和国家的需要紧密结合。 3. 新时代的爱国精神。 例句 本字及意义 “离骚” 者， 犹 疏 离忧也 同 “罹”， 遭受 人穷则 反 T本 同 “返”， 返回 靡不毕 疏 见 同 “现”， 显现 其称文小而其 疏 指极大 同 “旨”， 意图、 宗旨 自疏 疏 濯淖污泥之中 同 “浊”， 污浊 屈平既 反 绌 同 “黜”， 指被罢免官职 齐与楚 疏 从亲 同 “纵”， 合纵， 联合抗秦 乃令张仪 反 详去秦 同 “佯”， 假装 厚币委 反 质事秦 同 “贽”， 见面礼 亡走赵， 赵不 内 ‚ 同 “纳”， 接纳 反 被发行吟泽畔 同 “披”， 披散 词语 古义 今义 明年 第二年 今年的下一年 颜色 脸色 色彩 形容 外貌， 模样 对事物的形象或性质加以描述 从容 委婉得体 镇定， 不慌张 活用类型 句子 意义 名词作动词 然皆 内 祖屈原之从 容辞令 效法、 模仿 名词作状语 内 蝉蜕于浊秽 像蝉那样 87 高中语文选择性必修 中册 （人教版） 精编版 第二单元写作指导 一、 素材积累 1. 如何继承发扬革命传统 （ 1 ） 培养独立精神 独立性是革命精神的重要基础。 如无独 立性， 何来的马克思主义中国化。 因此具有 独立性是非常重要的。 在平时的学习中要独 立思考课题， 并且独立完成课题作业。 具有 独立性才能在革命精神中有所实践。 （ 2 ） 学好科学文化知识 知识是革命精神的根基。 在当代社会 中， 一个国家的发展， 要靠人类用学来的知 识去改变它； 一个正确理论的产生， 也要靠 人类用学来的知识去总结。 因此知识是非常 重要的， 作为学生更应该好好学习， 用知识 的力量来传承革命精神。 （ 3 ） 做好生活的点滴小事 从实际行动出发， 做好身边小事。 把革 命精神贯彻到实际行动中。 在过马路时， 看 到老人家要主动扶老人过马路； 在班级中要 主动帮助有困难的同学。 在实践中落实革命 精神， 让他人感受到革命精神的内涵并继续 传承下去。 2. 继承 “永久奋斗” 革命传统 习近平总书记在纪念五四运动 100 周年 大会上的重要讲话中指出， 五四运动以全民 族的搏击培育了永久奋斗的伟大传统， 中国 青年永久奋斗的好传统一点儿都不能丢。 这 是对新时代中国青年健康成长， 新时代青年 运动蓬勃发展的一个重要提示。 “永久奋斗 ” 最早是由毛泽东同志在 1939 年 5 月延安庆贺模范青年大会上总结 出来的， 他说： “这些 （参加五四运动的） 青年是革命的先锋队， 为了中华民族的解 放、 独立、 自由、 幸福， 进行了那样的斗 争， 英勇得很……中国青年运动有很好的革 命传统， 这个传统就是 ‘永久奋斗’。” 在革命战争年代， 中国人民面对着 “三 座大山” 的压迫， 面临着亡国灭种的危机， 需要永久奋斗的精神去抗争。 那么新时代的 今天， 为什么还要强调 “永久奋斗” 呢？ 从 时代使命看， 中华民族伟大复兴不是轻轻松 松、 敲锣打鼓就能实现的， 必然会有艰巨繁 重的任务， 需要付出更为艰苦的努力。 从青 年成长规律看， 年轻人往往下决心、 立志向 容易， 难在孜孜以求， 难在矢志不渝， 而恰 恰是这一点决定事业成败。 从远大理想看， 实现共产主义最终目标， 是一个非常漫长的 历史过程， 甚至需要几十代人的不懈努力， 永久奋斗的精神一刻也不能放松。 永久奋斗要坚持正确方向。 青年人最重 要的不是所处的位置， 而是所朝的方向。 有 人曾问邓小平： “长征那么艰难凶险， 你是 怎样走过来的？” 小平同志回答说： “跟着 走。” “跟着走” 之所以能走向胜利， 正是 因为找对了方向、 跟对了旗帜。 历史充分证 明， 坚持中国共产党的领导是实现中华民族 伟大复兴的根本保证， 坚持中国特色社会主 义道路是实现中华民族伟大复兴的必然选 择。 新时代中国青年选择正确的人生方向， 就是要听党话、 跟党走， 树立对马克思主义 82 第二单元 苦难与新生 的信仰、 对中国特色社会主义的信念、 对中 华民族伟大复兴中国梦的信心， 把自己的小 我融入祖国的大我、 人民的大我之中， 与时 代同步伐、 与人民共命运， 才能更好地实现 人生价值、 升华人生境界。 永久奋斗要练就过硬本领。 逢山开路需 有斧凿， 遇水架桥当有绳索， 青年人不能空 有报国的志向， 还要有报国的本领。 当今时 代， 知识更新不断加快， 社会分工日益细 化， 新技术新模式新业态层出不穷。 这既为 青年施展才华、 竞展风采提供了广阔舞台， 也对青年能力素质提出了新的更高要求。 青 年正处于学习的黄金时期， 应该把学习作为 首要任务， 作为一种责任、 一种精神追求、 一种生活方式。 广大青年要坚持面向时代、 面向世界、 面向未来， 既扎实打牢基础又及 时获取新知， 既刻苦钻研理论又积极掌握技 能， 不断提高与时代发展和事业需要相适应 的素质和能力。 还要坚持学以致用， 深入基 层、 深入群众， 在改革开放和社会主义现代 化建设的大熔炉中， 在社会的大学校里， 掌 握真才实学， 努力成为堪当民族复兴大任的 时代新人。 永久奋斗要心存一股韧劲。 新时代中国 青年， 生活水平提高了， 学习创业都有了更 好的条件、 更高的起点， 这是好的方面。 然 而 “忧劳可以兴国， 逸豫可以亡身”， 幸福 的生活、 安逸的环境容易消磨人的奋斗精 神， 现在青年当中存在的 “佛系” “啃老” “小确幸” 等现象不正是这样的体现吗？ 我 们决不能让通过艰苦奋斗换来的美好生活反 过来瓦解了我们的奋斗精神， 前进路上， 中 国青年永久奋斗的精神一点儿都不能少 ， “生于忧患、 死于安乐” 的古训一刻也不能 忘记。 中国人民和中华民族从斗争实践中懂 得， 中国社会发展， 中华民族振兴， 中国人 民幸福， 必须依靠自己的英勇奋斗来实现， 没有人会恩赐给我们一个光明的中国。 在实 现中华民族伟大复兴的新征程上， 必然会有 艰难险阻甚至惊涛骇浪， 更加需要青年发扬 艰苦奋斗的精神， 随时准备迎接新的挑战， 投入新的斗争。 习近平总书记在纪念五四运动 100 周年 大会上的重要讲话中， 对新时代中国青年提 出了树立远大理想、 热爱伟大祖国、 担当时 代责任、 勇于砥砺奋斗、 练就过硬本领、 锤 炼品德修为的六点要求， 都要靠 “永久奋 斗” 去实现。 只要我们牢记总书记的嘱托， 坚持 “永久奋斗” 的革命传统， 就一定能在 中华民族伟大复兴这场接力跑中跑出一棒又 一棒的好成绩， 用青春书写无愧于时代、 无 愧于历史的华彩篇章！ 3. 继承和发扬五四精神要弘扬科学 精神 广大青年坚持把科学作为打赢疫情防控 阻击战的利器， 树立科学精神、 采用科学方 法、 加强科研攻关， 坚持向科学要答案、 要 方法、 要成效， 与全国人民一起为取得疫情 防控的阶段性成果作出了突出贡献。 新时代中国青年弘扬科学精神， 一要坚 持马克思主义科学观。 马克思主义是关于现 实的人及其历史发展的科学， 其研究对象是 人类全部的历史活动和整个的历史进程。 要 将习近平新时代中国特色社会主义思想这一 马克思主义中国化最新成果学会、 弄懂、 做 实， 从宏观角度来说， 可以处理好人与自然 83 高中语文选择性必修 中册 （人教版） 精编版 的关系， 实现国家经济社会的可持续发展； 从中观角度来说， 可以处理好人与社会的关 系， 有效破解由资本的逻辑所构成的 “人对 物的依赖关系” 问题， 为工作、 学习和生活 提供指导； 从微观角度来说， 可以处理好人 与自我的关系， 有效地消除文化虚无主义， 提升自身的获得感和幸福感。 二要学会科学思维， 勇于开拓创新。 一 方面发扬开风气之先的传统， 用敢于创新、 勇于创新、 善于创新的实际行动， 推动创新 意识在全社会蔚然成风， 激发全体人民的创 新智慧、 凝聚全体人民的创新力量、 释放全 社会的创新活力， 把握新一轮科技和产业革 命的历史机遇， 充分发挥科技创新的关键作 用， 抓住科技创新这个 “牛鼻子” 不放， 为 推动改革发展抢占先机、 赢得主动、 获得优 势。 另一方面加强对各项工作的综合研究、 系统谋划、 统筹推进， 在时间上明确远近， 用长看短、 由近及远、 先后有序， 这样才能 一步一个脚印， 行稳致远； 在空间上明确大 小， 用大看小、 积小为大、 先易后难， 这样 才能将大事做于细、 将难事做于易， 取得事 业成功， 推动国家发展。 三要坚持合力科研攻关， 推动科学与人 文融合。 一方面要增强团队意识， 合力科学 攻关， 针对多学科专业交叉群集、 多领域技 术融合集成日益凸显的实际， 紧紧依靠团队 力量集智攻关， 整合科研力量和资源， 最大 限度发挥各方面优势， 才能形成推进科技创 新的整体合力， 加快建设创新型国家。 另一 方面推动科学与人文的融合， 既强调人文精 神价值， 又重视科学理性魅力； 既善于运用 实证方法研究社会科学问题， 又善于通过人 文科学的视角思考自然科学问题， 实现科学 研究与人文思考的互动、 科学精神与人文精 神的交融、 自然科学研究方法与社会科学研 究方法的科学运用， 进一步凸显科技在经济 社会发展中的作用。 二、 范文点评 继承革命传统， 传承红色基因， 进一步发扬革命精神 革命精神是党和国家的宝贵财富。 习近平总书记在党史学习 教育动员大会上强调： “进一步发扬革命精神， 始终保持艰苦奋 斗的昂扬精神。” 在百年奋斗历程中， 一代又一代中国共产党人 顽强拼搏、 不懈奋斗， 涌现了一大批视死如归的革命烈士、 一大 批顽强奋斗的英雄人物、 一大批忘我奉献的先进模范， 形成了一 系列伟大精神。 这些伟大精神跨越时空、 历久弥新， 集中体现了 党的坚定信念、 根本宗旨、 优良作风， 凝聚着中国共产党人艰苦 奋斗、 牺牲奉献、 开拓进取的伟大品格， 深深融入我们党、 国 家、 民族、 人民的血脉之中。 扎实开展党史学习教育， 进一步发 扬革命精神， 就要真正做到学习跟进、 认识跟进、 行动跟进， 深 入理解革命精神的丰富内涵， 深刻感悟革命精神的思想伟力， 把 革命精神传承好发扬好。 开门见山， 指出 “革命精 神是党和国家的宝贵财 富 ”， 并深入解读革命精 神在百年奋斗历程中的重 要意义。 84 第二单元 苦难与新生 深入理解丰富内涵。 习近平总书记 2021 年 4 月在广西桂林 市参观红军长征湘江战役纪念园时指出： “我到广西考察的第一 站就来到这里， 目的是在全党开展党史学习教育之际， 缅怀革命 先烈， 赓续共产党人精神血脉， 坚定理想信念， 砥砺革命意志。” 革命理想高于天， 理想信念之火一经点燃就会产生巨大的精神力 量。 因此， 革命精神永远值得我们铭记和发扬。 中国共产党人有 自己的精神谱系。 红船精神、 井冈山精神、 长征精神、 遵义会议 精神、 延安精神、 西柏坡精神、 红岩精神、 抗美援朝精神、 “两 弹一星” 精神、 特区精神、 抗洪精神、 抗震救灾精神、 抗疫精 神、 脱贫攻坚精神等伟大精神， 是一代又一代中国共产党人经历 生死考验、 付出巨大代价所形成的， 是一代又一代中国共产党人 顽强拼搏、 不懈奋斗铸就的。 每一种精神都是一面旗帜， 每一种 精神都是一座丰碑， 都体现了我们党不畏强敌、 不惧风险、 敢于 斗争、 勇于胜利的风骨和品质， 都为我们立党兴党强党提供了丰 厚滋养。 扎实开展党史学习教育、 进一步弘扬革命精神， 既要深 入学习理解每一种革命精神的内涵要义和精神实质， 更要全面把 握精神谱系的内容， 从党的坚定信念、 根本宗旨、 优良作风等各 方面深学、 细研、 悟透伟大革命精神， 进而鼓足迈进新征程、 奋 进新时代的精气神。 深刻感悟精神伟力。 习近平总书记指出： “精神是一个民族 赖以长久生存的灵魂， 唯有精神上达到一定的高度， 这个民族才 能在历史的洪流中屹立不倒、 奋勇向前。” 人无精神则不立， 国 无精神则不强。 我们党团结带领人民铸就的伟大精神在党的各个 历史时期所发挥的重大作用充分表明： 我们党之所以历经百年而 风华正茂、 饱经磨难而生生不息， 一个重要原因就是不断从这些 伟大精神中汲取丰富滋养。 扎实开展党史学习教育， 进一步弘扬 革命精神， 要发扬将革命进行到底的精神， 深刻感悟伟大革命精 神的强大力量， 认识到伟大革命精神始终是中华民族伟大复兴征 程上的精神航标， 是指引我们克服一个又一个艰难险阻、 激励我 们取得一次又一次伟大胜利的精神支柱。 把革命精神传承好发扬好。 习近平总书记指出， 开展党史学 习教育， “总的来说就是要做到学史明理、 学史增信、 学史崇 德、 学史力行， 教育引导全党同志学党史、 悟思想、 办实事、 开 列举了中国共产党人自己 的精神谱系， 有力地证明 了共产党人的顽强拼搏 、 不懈奋斗， 革命精神永远 值得铭记和发扬。 二至四段从三个层面细致 地论述了该如何继承和发 扬革命精神， 即深入理解 丰富内涵、 深刻感悟精神 伟力、 把革命精神传承好 发扬好。 引用习近平总书记的发 言， 充分有力。 85 高中语文选择性必修 中册 （人教版） 精编版 新局。” 党的十八大以来， 我们党扎实深入开展党内集中教育， 从群众路线教育实践活动要求 “坚守共产党人精神追求” 到 “三 严三实” 专题教育强调 “加强党性修养”， 从 “两学一做” 学习 教育明确 “把思想政治建设摆在首位” 到 “不忘初心、 牢记使 命” 主题教育强调 “保持斗争精神”， 传承好发扬好革命精神是 一以贯之的要求。 扎实开展党史学习教育， 就是要充分发挥党的 历史以史鉴今、 资政育人的作用， 进一步弘扬革命精神， 锤炼广 大党员、 干部的政治品质、 斗争精神、 斗争本领， 筑牢广大党 员、 干部的信仰之基， 引导广大党员、 干部做到理想信念更加坚 定 、 政治品格更加纯粹 、 斗争精神更加昂扬 、 奋斗激情更加 饱满。 摘编自 《人民日报》 2021.5.14 总评 作者运用 “总—分” 的结构进行论述， 使文章条理分明， 思路清晰。 使用凝练的语言、 充满说服力的引用向读者展示了中国革命精神的丰富内涵和精神伟力， 铿锵有力、 掷地有 声。 虽然是一篇论述类文本， 却在字里行间流露出作者对革命精神的敬畏以及对未来生活的 坚定信心， 可见革命者大无畏的精神催人奋进。 作为祖国的未来、 民族的希望， 新时代的青 年更应该继承和发扬革命传统， 立志做有理想、 敢担当、 能吃苦、 肯奋斗的社会主义接 班人。 三、 情境写作 阅读下面的材料， 根据要求写作。 在 2020 年度国家科学技术奖励大会上， 中国航空工业集团有限公司顾诵芬院士和清 华大学王大中院士获得国家最高科学技术 奖。 “咏世德之骏烈， 诵先人之清芬”， 顾 诵芬一生立志让中国人自己拥有 “有底气、 能争气” 的飞机； 在国家需要核能时， 王大 中毅然选择了核反应堆专业， 永不放弃， 攀 登高峰。 王大中院士说， “科技创新是我们 最主要的爱国方式”。 他们以 “以身许国， 何事不可为” 的勇毅担当精神时刻感染着 我们。 请结合材料写一篇文章， 体现你的感悟 与思考。 要求： 选准角度， 确定立意， 明确 文体， 自拟标题； 不要套作， 不得抄袭； 不 得泄露个人信息； 不少于 800 字。 86