云南省文山壮族苗族自治州文山市文山市第三中学2024-2025学年七年级上学期9月月考语文试题

2024年秋季学期文山市第二学区9月质量监测 七年级语文 试题卷 (全卷共四个大题,共25小题,满分100分,考试时间150分钟) 一、语文知识积累。(1-5题,每题2分,第6题6分,共16分) 阅读下面的文字,按要求完成1~4题。 春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息。春天,阳光明媚(mì),鸟儿呼朋引伴地卖弄(long) 清脆的歌喉,唱出了亮的歌声。夏天,热烈而又粗狞的雨一来,就是另一番风情:花朵怒放着, 树叶鼓着浆江,数不清的杂草地生长。秋天,田野_一层金黄,各种各样的果实摇 着铛。还有那可爱的水藻,把终年贮(zh)蓄的绿色全拿出来,一并献给了济南的冬天。 四季中,我最爱春天。春天美得就像一幅徐徐展开的巨型画轴(zhu),草木蔓发,春山可 望。眼下,又将迎来百花盛开的春天,让我们静静等待,等待陌上花开,等待柳丝拂面,等待春 风又绿江南岸,等待蛇紫姆红,万山红遍,到那时便可邀春同住,一起_春天的故事。春天, 是微笑着从凛冽的北风中挣扎着走出来的,曾历经冰冻三尺,备尝苦寒的滋味。人生也是这般。 没人不能幸运地过一生。在悠悠的岁月长河里总会_这样的挫折,那样的坎坷,不跌跟头, 我们长不大。 让我们不惊不扰,不折不挠。在阳光下安然浅笑,在微风细雨中心怀浪漫,在岁月的洪流里 淡定从容,活出自己的精彩! 1.文中注音不正确的一项是( ) C.(2h) A.媚(m) B.弄(lng) D.轴(zhu) 2.文中加点词语有错别字的一项是( ) C.粗 B亮 A.呼朋引伴 D.媲繁红 3.文中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是( ) 键上 填写 A.争先恐后 经历 染上 填写 B.前仆后继 经过 谱写 染上 C.争先恐后 经历 罐上 谱写 D.前仆后继 经过 _ 4.对文中画线句子语病的分析,正确的一项是( ) C.成分残缺 B.句式杂糅 A.否定不当 D.搭配不当 5.给下列句子排序,最恰当的一项是( ①然后,再从春阳里醒来,把积蓄一冬的力量爆发出来,在春雨中舒展、生长。 ②苍茫大地上成千上万的草木从翠绿走向枯黄。 ③它们还会随霜降赴一场久违的睡眠,在冬日里游一回大梦。 ④四季流转,草木枯荣,一如生活在大地上的人们. 周而复始,耕种、劳作,在四季的轮回中书写生命的生生不息。 A. ②③④① B.①④②③ C.①②④③ D.②③①④ 6.名篇名句默写。(每空1分,共6分) (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中寄寓着诗人对远走他乡的友人的同情与关切的 句子是:(1)“ (王湾《次北固山下》)蕴含哲理的句子是(2)“ (③)“ 若出其中: ,若出其里”(曹操《观沧海》) 展现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。 二、综合性学习(7~12题,共12分) (一)学习与探究。(4分) 走进大自然,我们可以感受到它无穷的魅力。无论春夏秋冬,大自然都会呈现给我们不一 样的美丽景色。你所在的班级将组织以“走进四季,感受自然”为主题的综合性学习活动,请你 参与并完成7-8题。 7.请你来参与策划,仿照活动形式再设计两项活动项目。 (2分) 活动一:绘四季美景 活动二: 活动三:唱四季歌曲 活动四: 8. 在展示成果环节中,作为秋小组的主持人,请你拟写一段开场白。(2分) 2 (二)名著阅读。(4分) 阅读下面的名著选段,回答问题。 选段一:我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面 一看,父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 ..... 在百静中,我似乎头里要伸出许多铁错,将什么“生于太荒”之流夹住:也听到自己急急诵 读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。 选段二:它的性情就和别的猛兽不同,凡捕食雀鼠总不肯一口咬死,定要尽情玩弄。放走,又 捉住,直到玩厌了,这才吃下去,颇与人们幸灾乐祸慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。 9.以上选段均出自鲁迅的散文集《 》,选段二选自其中的 )一文。(2分) 10.选段一中画线句子表现了“我”当时怎样的心情?(2分) (三)书法临写与鉴赏。 (4分) 11.仔细观察下面的正楷字帖,从中挑选出八个不同的简体汉字,将它们临写在田字格中。(2分) 是焕俾是巍而 究父非一摩三 峙深久身之罔 #甚# 人是徒弱巍目 胡着弗不两 )(2分) 12.下列书法作品中属于行书的一项是( ## #米 #五## 丽初 #1## 代王 表 商 C D A B 七年级 语文第 三,阅读(13~25题,共32分) (一)阅读下面这首元曲,完成13~14题。(4分) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鹃,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 13. 下列对这首元曲的赏析,有误的一项是( )(2分) A.“天净沙”是曲牌名,“秋思”是这首小令的题目。 B.前三句罗列了九种景物,描绘了一幅愉快优美的深秋晚景图。 C.结尾直抒胸臆,表达出天涯游子的悲苦,“断肠”一语为全篇主旨。 D.这首小令用寄情于景的写法具体又生动地表现了一个长期流落异乡的游子的悲哀。 14.请你说说“小桥流水人家”的图景蕴含了诗人怎样的情感。 (2分) (二)阅读下面的文言文,完成15~18题。(10分) 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。饿而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡 儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将 军王凝之妻也。 (选自《世说新语》) 谢奕作刻令①,有一老翁犯法,谢以醇酒②罚之,乃至过醉,而犹未已。太傅③时年七八岁,著 青布绮在兄膝边坐,谏曰:“阿兄,老翁可念,何可作此!”奕于是改容④曰:“阿奴欲放去 邪?”遂遣之。 (选自《世说新语》,有删改) 【注释】①令:指县令。②醇酒:烈酒。③太傅:官名,这里指谢安,谢奕的弟弟。④容:面容, 脸上的神色。阿 奴:对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 15.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)而雪骤 而: (2)撒盐空中差可拟 差: (3)著青布 。 (4)阿奴欲去邪 去: 16.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)兄女曰:“未若柳絮因风起。” (2)乃至过醉,而犹未已。 17.甲文中,画线的句子刻画谢太傅的形象时,运用了语言描写和 描写。 写出了谢太傅 形象。(2分) 18.《世说新语》依内容可分为德行、言语、方正、识鉴等三十六类,从不同侧面展示了魏晋时期 的“品德风尚”。如果要将甲、乙两文分别编入《世说新语》,你会选择编入下列门类中的哪一 类?结合内容说明理由。(2分) 《世说新语》篇类 提示 德行 美好的内在品德涵养 言语 会说话,善干言谈应对 方正 人的行为、品性正直,合乎道义 识鉴 识别时机,鉴别是非,鉴别人才 (三)阅读下面的文章,完成19~21题。(7分) 【甲】桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白 的像雪。花里带着甜味儿:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂 喻喻地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里, 像眼睛,像星星,还眨呀眨的。一一朱自清《春》 【乙】最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一鬓儿白花,好像日本 看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着: 这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿 吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点 薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 一老舍《济南的冬天》 19请给【甲】【乙】两个文段各拟一个小标题(字数不超过5个字)。(1分) 【甲】 【乙】 20. 【乙】段用了怎样的顺序来描写景物?具体列出它的写景顺序。(2分) 21.理解下列句子中加点词的含义,说说它们表达了作者怎样的感情。(4分) (1)花下成千成百的蜜蜂喻地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 1 (2)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。 (四)阅读下面文章,完成22-25题。(11分) 好雨知时节 陈爱民 春天来了、春雨渐渐沥沥、沙沙绵绵、洋洋酒酒,仿佛把偌大的江南织在一个清新、活泼、 润朗的网里。 春雨是赶着越儿来的。连续几天,雨总是不紧不慢地飘着,开始是毛毛雨,看不见,拂在脸 上,是丝丝的凉意。接着,雨下得大起来。雨滴落在水面,砸出好看的波纹。过些日子,枯瘦的 河流丰腴起来,一座座山从苍翠转为碧翠,再过一阵,那就是葱葱茏的景象了。一场春雨一场 暖,初春的天空是灰茫茫的神情,到清明时候,明亮的光芒就会四处闪烁 雨的滋润,颇有力量,使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天,坡上还只是冒出草的短芽毛茸 茸的:今早,草的嫩绿就连成了片,勃勃的生机是挡不住的 春雨中最美的风景,还是在田野。雨下得欢,下得勤,柳树的风姿就全在轻轻浅浅的烟雾里 了,迷乱着人的眼。紫云英随风起伏,形成的波浪像跳着华尔兹,这是在踩着雨点的节奏布谷在 雨里的鸣叫有些低沉,但一直稳健,它们飞得快,一眨眼就到山那边了;白鹭喜欢做行侠,翅膀 抖落水珠,轻轻盈盈起落,仿佛在展示着天生丽质。站在高处望,感觉雨水像被心设计的宏大背 景:雨水摇一摇身段,眼前的水墨画就颤悠悠动一下;雨下得久,这轻灵的幅画就成了大写意, 涸向四周,烟向远方。 一犁好雨伴春来。春耕、春播、春种是一刻也耽误不起的。育秧的活儿完成得早,秧田整理 得熨帖光滑,隔成长方形的一块块,秧谷撒下去,被软软的泥含住,秧谷落得不深,过天就蹄出 了苗;为防寒潮,秧谷上铺了一层苔藓,再加盖薄膜。插秧也在加快,男女老少齐阵,唱着山歌 比着赛,几天工夫,山沟里亮光光的梯田就青了。 闹春耕,正在增加很多新内容,尤其是今年,农家有了更多“宝贝”,比如犁田机、旋耕机、 插秋机等,大家总结得有些“牛气冲天”:过去春耕靠水牛、黄牛,累啊:现在舒服啦,“铁牛” “飞牛(无人机)”干活又好又顺溜,痛快!春雨沁润着田野,扑面而来的,还有滚滚的现代化 气息。 雨不会闲着,地里也闲不着。菜园子已经被锄头翻弄了一遍,栽瓜种豆,每家每户忙得不亦 乐乎。到谷雨时节,雨会下得很从容,黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、骗豆等将纷纷挂果,它们较 着劲,看谁飞快鼓起来、胖起来、视起来,热闹得紧 “立春三场雨,遍地都是米。”还等啥呢?抖擞抖擞筋骨,融入原野,干活去! (选自《人民日报》2023年03月02日,有删改。) 22.文中“好雨”的“好”表现在哪些方面?(2分) 23.下列句子没有使用拟人的一项是( )(2分) A.过些日子,枯瘦的河流丰腴起来,一座座山从苍翠转为碧翠。 B.雨的滋润,颇有力量,使得那些花啊、草啊等不甘落后地生长。 C.布谷在雨里的鸣叫有些低沉,但一直稳健,它们飞得快,一眨眼就到山那边。 D.白鹭喜欢做独行侠,翅膀抖落水珠,轻轻盈盈起落,仿佛在展示着天生丽质。 24.品读下列语句,按括号中的要求回答问题。(4分) ①春天来了,春雨渐渐沥沥、沙沙绵绵、洋洋酒酒,仿佛把偌大的江南织在一个清新、活泼、润 朗的网里。(从修辞手法的角度赏析句子) ②秧谷撒下去,被软软的泥含住,秧谷落得不深,过几天就出了苗。(赏析加点字的表达效果) 25.本文标题引用了杜甫《春夜喜雨》中的诗句,分析本文与杜诗表达的情感有哪些异同?(3分) 四、写作(40分) 26. 请从下面的题目中任选一题完成写作 题目一:时光,太匆匆,它仿佛水一样从我们的身边流过,无声无息,渐行渐远...l而曹经一起 走过的日子,那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断,如一朵永不凋零的花,开在我们的 记忆中,成为我们生命中最鲜艳的亮色。 请以“记忆中的温暖”为题,写一篇作文。 题目二:一堂__的课 要求: (1)若选题目二,须将题目补充完整; (2)立意自定,文体自选(诗歌除外); (3)不得在文中泄露个人和学校信息: (4)不少于600字。书写工整,字迹清楚。 2024年秋季学期文山市第二学区9月质量监测七年级语文答案 语文知识积累。(1一5题,每题2分,第6题6分,共16分 1. B 2.B 3.C 4.A 5.D 6.略 二、综合性学习(7~12题,共12分) (一)学习与探究。(4分) 7. (2分)活动二:示例:诵四季诗文 活动四:示例:讲四季民俗 8.(2分)示例:有人说秋天是美丽的季节,那金黄的色彩、累累的果实就是证明:有人说秋天是悲凉 的季节,那枯黄的落叶、萧瑟的秋风便是证明。是的,正因为秋的多姿多彩,才让我们如此迷恋。让 我们一同走进秋的世界,去领略秋天的韵味吧 (二)名著阅读。(4分) 9.(2分)《朝花夕拾》《狗猫 鼠》 10.(2分)“夹住”“发着抖“等动词,生动形象地表现了“我“当时为了看会而迫切想背出书却不能背的无 奈、痛苦、急切的心情。 (三)书法临写与鉴赏。(4分) 11.略(2分) 112.C(2分) 三、阅读(13~25题,共32分) (一)阅读下面这首元曲,完成13~14题。(4分) 13.B(2分) 14.(2分)借小桥流水人家“的美好画面,寄托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉 (表达了游子对家乡和亲人的思念之情)。 (二)阅读下面的文言文,完成15~18题。(10分) 15 (2分)俄而:不久,一会儿 差:大体 著:同“着“,穿着 去:离开 16.(2分)哥哥的女儿说:“不如比作柳絮随风飞舞。” (2分)到了老人喝得很醉的时候,谢奕还没有(下令)让他停下 来。 17.(2分)神态描写,写出谢太傅重视家庭教育,善于营造良好的家庭氛围。 18.甲文编入言语篇。甲文写了谢太傅与小辈的一段即兴对话,通过谢道提的语言表现出她高超的文学 才华,所以编入言语篇。乙文编入德行篇。乙文写了谢太傅内心善良,富有同情心,切合美好的内心 品德涵养,所以编入德行篇。 (三)阅读下面的文章,完成19~21题。(7分) 19.(1分)春花图 薄雪覆盖图 20. (2分)空间顺序。山上-一山尖一-山坡一-山腰 21. (1)“闹"字写出蜜蜂忙碌的热闹景象,侧面写出春天百花盛开的景象,表达了作者内心无尽的喜 悦。(2分) (2) 运用拟人的修辞手法,形象地描绘出山尖连接着蓝天的秀美景象,表达了作者对济南冬天的喜 爱。(2分) (四)阅读下面文章,完成22-25题。(11分) 22. (2分)①促使花草生长②促进庄稼出苗 ③促进蔬菜成熟(答出2点就得2分 23.(2分)C 24.(2分)①运用了比喻的修辞手法.生动形象地写出春雨细、密的特点,表达 了作者对春雨的喜爱和赞美。 (2分)②“”是动词,是向上跳的意思,此处指秧谷出苗的动态美,用了拟人的修辞手法,把秧谷 拟人化,生动形象地写出秧谷出苗速度之快,突出了春雨的及时。 25.(3分)相同点:本文与杜诗通过描写春夜降雨、润泽万物的美景,反映了春雨的宝贵,表达了 对春雨的喜爱和赞美。异同:杜还诗反映了诗人关心人民疾苦的崇高的思想感情 【点评】词语赏析题常考词类:动词、形容词、副词、叠词 动词、形容词:效果词为生动传神(形象逼真、鲜明生动)地表现/写出事物或人的具体特征 副词:效果词准确生动地修饰(限制)了事物或人的具体特征。 叠词:音韵和谐、节奏感强,使事物的某特点跃然纸上 2.注意词语是否含手法。比如修辞手法/描写方法/贬词褒用/褒词贬用/化静(动)为动(静)。如果含有手法,还 要分析手法。基本格式:词本义/词性/解词+(分析手法)+表达效果(情感/突出某物/人的特点) 【分析】本文通过描写春夜降雨,润泽万物的美景,突出了春雨的可贵,表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情 【解答】(1)本题考查内容的理解和概括。根据“雨的滋润,颇有力量,使得那些花啊、草啊不甘落后”可知好雨 促使花草生长;根据“春耕、春播、春种是一刻也眈误不起的。育秧的活儿完成得早,秧田整理得熨帖光滑”可知 好雨促进庄稼出苗;根据”到谷雨时节,雨会下得很从容,黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、碗豆等将纷纷挂果可知 好雨促进菜成熟 (2)本题考查内容的理解。 ABD.使用了拟人。 C.没使用,拟人是把物当做人来写,这里并不符合这一点。 故选:C。 (3)①本题考查修辞的角度赏析句子。结合”春雨渐渐沥沥、沙沙绵绵、洋洋酒酒”“仿佛”一个清新、活泼、润朗 的网里”可知该句运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出春雨细、密的特点,表达了作者对春雨的喜爱和赞美 ②本题考查词语的理解。从词语义、语境义及表达效果分析。““是动词,向上跳的意思,这里用来描写“秧谷” 用了拟人的修辞手法,生动形象地写出秋谷出苗速度之快,结合“一犁好雨伴春来。春耕、春播、春种是一刻也助 误不起的"可知也突出了春雨的及时。 (4)本题考查标题的理解。相同点:“好”和“知”运用拟人的手法,赋予春雨灵性。春雨好像通晓“时节”,懂得世 间万物需要它,它体贴,及时而至,催发了万物的生机。所以本文与杜诗通过描写春夜降雨、润泽万物的美景, 反映了春雨的宝贵,表达了对春雨的喜爱和赞美。异同:杜诗写于上元二年,经过长期颠沛流离和饱经忧患的杜 甫,生活暂时得以安定,作此诗时,他已在成都草堂定居两年,亲自耕作、种菜养花,与农民交往。在他写作此 诗的前一年,京畿一带就有严重灾荒,所以杜甫一听到雨声,就感到无限喜悦,这喜悦恰好反映了诗人关心人民 疾苦的崇高的思想感情。 .。