精品解析：安徽省亳州市蒙城县2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试题

蒙城县2024-2025学年九年级第一次月考检测卷（化学） 一、单选题（本大题包括12个小题，每小题1分，共12分） 1. 实验准备室里，实验仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是（ ） A. 试管：“干净吧！我身上一滴水都没有” B. 酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了” C. 铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了” D. 量筒：“同学们不爱惜我，我被摔坏了” 2. “空气王国”是一个文明古国，住着不同性格的“公民”。其中属于混合气体的是 A. 沉默寡言的稀有气体 B. 德高望重的氮气 C. 博学多才的氧气 D. 用途广大的二氧化碳 3. “山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的愿望。下列物质不属于空气污染物的是 A. 一氧化碳 B. 可吸入颗粒物 C. 臭氧 D. 二氧化碳 4. 以下做法与“资源节约型、环境友好型社会”相符的是 A. 鼓励开私家车，带动经济发展 B. 垃圾分类回收，增强节约意识 C. 加大燃煤发电，亮化城市夜景 D. 燃放烟花爆竹，增添节日气氛 5. 下列试剂实验室保存方法错误的是 A. 双氧水保存在细口瓶中 B. 浓硫酸保存在细口瓶中 C. 氢氧化钠溶液保存在广口瓶中 D. 胆矾保存在广口瓶中 6. 认真观察并准确描述实验现象，是一名合格初三学生的必备能力，下列有关实验现象的描述中，正确的是（　　） A. 木炭在空气中燃烧，发出白光 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 C. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 7. 如图为空气成分示意图（按体积分数计算），下列有关说法错误的是 A. a的用途是用作保护气．生产氮肥等 B. b的总含量约占空气总体积的1% C. c可以供给呼吸，具有助燃性 D. a和c的质量比约为5：1 8. 图中实验操作错误的是 A. 套胶皮管 B. 加热液体 C. 称量固体 D. 放置试管 9. 下列不属于化合反应但属于氧化反应是 A. B. C. D. 10. 如图是“空气中氧气含量的测定”实验下列有关说法正确的是 A. 该实验不需要检查装置气密性 B. 红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹 C. 该实验中的红磷可以用木炭来代替 D. 若红磷不足，会导致测定的实验结果偏小 11. 实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是 A. 试管口应该倾斜 B. 用酒精灯火焰加热 C. 气泡连续放出时开始收集 D. 收集前集气瓶应装满水 12. 某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是 A. 图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B. 图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C. 图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水 D. 图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 请你阅读下面短文。 二氧化硫（化学式为SO2）为无色透明气体，有刺激性气味，溶于水、乙醇和乙醚。液态二氧化硫比较稳定，不活泼；气态二氧化硫加热到2000℃不分解，不燃烧。二氧化硫作为防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业。硫酸是重要的化工原料，工业制硫酸的关键步骤是二氧化硫的获取和转化，硫酸工业的尾气中含有少量SO2，若直接排放会污染空气，并导致硫酸型酸雨。化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃烧会产生二氧化硫。 （1）写出一条二氧化硫的物理性质__________。 （2）气态二氧化硫加热到2000℃不分解，不燃烧，则属于二氧化硫的_______性质。 （3）二氧化硫的用途 _______________（写一条）。 （4）我市禁止燃烧煤的好处是__________________ （写一条）。 14. 经过一个月化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求. （1）如图中，甲是一个燃着的_____________(填仪器名称)，用它来进行加热操作时，应使用火焰的_________焰。 （2）如图中，仪器乙的名称是___________，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的____________保持水平。 （3）某同学欲量取一定量的某液体，将盛有该液体的量筒放平后，俯视量筒的刻度，读数为19 mL;倒出部分液体后，仰视量筒的刻度，读数为11 mL。则该同学实际倒出液体的体积______(填“大于”“小于”或“等于”)8 mL。 15. 某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，回答下列问题： （1）仪器①的名称是____； （2）高锰酸钾制氧气的文字表达式为________。组装氧气的收集装置，可选用______（填序号） （3）某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了可能是未使用_______（填实验用品名称）； （4）利用排水法收集氧气，要等到______时，才能开始收集；待收集满时，在水下用玻璃片盖好集气瓶。 （5）若用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是__________。 16. 兴趣小组同学进行了氧气化学性质相关实验。 （1）实验Ⅰ，可观察到的实验现象是带火星的木条___________。 （2）实验Ⅱ集气瓶中少量水的作用是______________________。 （3）实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验。 步骤a中，要把光亮的细铁丝盘成___________。 步骤c中，写出铁在氧气中燃烧的文字表达式：______________________。 观察到步骤b中铁丝不能燃烧，步c中铁丝能燃烧，说明铁丝烧的剧烈程度与___________有关。 （4）上述实验，说明氧气是一种化学性质___________的气体，能与许多物质发生反应。 17. 请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题。 【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。 【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？ 【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。 收集证据】 查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡很容易液化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。 （1）实验探究： ①吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水______。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。 ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是___。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为_____同学的猜测提供了证据，同时排除了_________同学的猜测，因为__________。 【结论与解释】 （2）由以上探究结果可知_________同学的猜测是正确的。 （3）小亮在实验时确实看到了澄清石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因是______________。 【反思与评价】小光同学的反思是蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状所以不应该猜测白烟是水蒸气。 （4）小亮同学的反思可能是_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 蒙城县2024-2025学年九年级第一次月考检测卷（化学） 一、单选题（本大题包括12个小题，每小题1分，共12分） 1. 实验准备室里，实验仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是（ ） A. 试管：“干净吧！我身上一滴水都没有” B. 酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了” C. 铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了” D. 量筒：“同学们不爱惜我，我被摔坏了” 【答案】C 【解析】 【分析】化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化，是否有新物质生成是两者的本质区别。 【详解】A.试管干燥是水蒸发变成水蒸气，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不合题意； B．酒精挥发成酒精蒸气，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不合题意； C．铁架台生锈过程中产生新物质铁锈，属于化学变化，故选项符合题意； D．量筒摔碎是玻璃形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不合题意。 【点睛】题中所表述的是否是化学变化，关键是分析有没有新物质生成 2. “空气王国”是一个文明古国，住着不同性格的“公民”。其中属于混合气体的是 A. 沉默寡言的稀有气体 B. 德高望重的氮气 C. 博学多才的氧气 D. 用途广大的二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体总称，属于混合物，故选项符合题意； B、氮气中只含有一种物质，属于纯净物，故选项不符合题意； C、氧气中只含有一种物质，属于纯净物，故选项不符合题意； D、二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物，故选项不符合题意； 故选A。 3. “山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的愿望。下列物质不属于空气污染物的是 A. 一氧化碳 B. 可吸入颗粒物 C. 臭氧 D. 二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】空气污染物包括有害气体和粉尘，有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳，粉尘包括可吸入颗粒物，二氧化碳是空气的成分，不是空气污染物。 故选：D。 4. 以下做法与“资源节约型、环境友好型社会”相符的是 A 鼓励开私家车，带动经济发展 B. 垃圾分类回收，增强节约意识 C. 加大燃煤发电，亮化城市夜景 D. 燃放烟花爆竹，增添节日气氛 【答案】B 【解析】 【详解】A、开私家车，会消耗能源，增多空气中的污染物，不利于环保，此选项不符合题意； B、垃圾分类回收，增强节约意识，有利于环保，此选项符合题意； C、燃煤发电，会产生大量的空气污染物，不利于环保，此选项不符合题意； D、燃放烟花爆竹，会产生大量的空气污染物，不利于环保，此选项不符合题意。 故选B。 5. 下列试剂实验室保存方法错误的是 A. 双氧水保存在细口瓶中 B. 浓硫酸保存在细口瓶中 C. 氢氧化钠溶液保存在广口瓶中 D. 胆矾保存在广口瓶中 【答案】C 【解析】 【详解】A、双氧水常温下为液体，应保存在细口瓶中，故A选项不符合题意； B、浓硫酸常温下为液体，应保存在细口瓶中，故B选项不符合题意； C、氢氧化钠溶液常温下为液体，应保存在细口瓶中，不能保存在广口瓶中，故C选项符合题意； D、胆矾常温下为固体，应保存在广口瓶中，故D选项不符合题意。 故选C。 【点睛】在化学实验室中固体药品应保存在广口瓶中，液体药品保存在细口瓶或滴瓶中。 6. 认真观察并准确描述实验现象，是一名合格初三学生的必备能力，下列有关实验现象的描述中，正确的是（　　） A. 木炭在空气中燃烧，发出白光 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧只能烧至红热，故选项说法错误。 B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 C、生成物名称不是对现象的描述，故错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确。 故选D。 7. 如图为空气成分示意图（按体积分数计算），下列有关说法错误的是 A. a的用途是用作保护气．生产氮肥等 B. b的总含量约占空气总体积的1% C. c可以供给呼吸，具有助燃性 D. a和c的质量比约为5：1 【答案】D 【解析】 【详解】A、a占比最大，是氮气，可用作保护气、生产氮肥等，故A正确； B、b占空气体积的1%，主要为稀有气体、二氧化碳、水蒸气等，是混合物，故B正确； C、c占比居第二位，为氧气，可以供给呼吸，具有助燃性，故C正确； D、a氮气和c氧气的体积比约为4:1，不是质量比，故D错误。 故选D。 8. 图中实验操作错误的是 A. 套胶皮管 B. 加热液体 C. 称量固体 D. 放置试管 【答案】C 【解析】 【详解】A、在连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管，故图示操作正确； B、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄，故图示操作正确； C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中砝码和药品的位置放反了，故图示操作不正确； D、洗净后的试管应该倒放在试管架上，故图示操作正确； 故选C。 9. 下列不属于化合反应但属于氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，反应物有氧气参加，属于氧化反应，故选项不符合题意； B、，该反应的生成物有两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，反应物有氧气参加，属于氧化反应，故选项符合题意； C、，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，反应物没有氧气参加，不属于氧化反应，故选项不符合题意； D、，该反应的生成物有两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，反应物没有氧气参加，不属于氧化反应，故选项不符合题意。 故选B。 10. 如图是“空气中氧气含量的测定”实验下列有关说法正确的是 A. 该实验不需要检查装置的气密性 B. 红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹 C. 该实验中的红磷可以用木炭来代替 D. 若红磷不足，会导致测定的实验结果偏小 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧产生大量白烟，有氧气参加反应，有压强的改变，所以要装置的气密性好，则要检查装置的气密性；错误。 B、红磷熄灭后，不能立即打开止水夹，以防止此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，测定结果偏小；错误。 C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量；错误。 D、红磷量不足，不能完全消耗完瓶内氧气，测定结果偏小；正确。 故选D。 11. 实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是 A. 试管口应该倾斜 B. 用酒精灯火焰加热 C. 气泡连续放出时开始收集 D. 收集前集气瓶应装满水 【答案】D 【解析】 【详解】A.加热固体时试管口应该略向下倾斜，防止冷凝水回流引起试管炸裂，此选项错误； B. 因为酒精灯的外焰温度最高，所以用酒精灯的外焰加热，此选项错误； C. 气泡连续、均匀放出时，此时是纯净的氧气，开始收集，此选项错误； D. 收集前集气瓶应装满水，否则收集到的氧气中会混有空气，此选项正确。 故选D。 12. 某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是 A. 图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B. 图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C. 图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水 D. 图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A、图1实验子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，不是液态石蜡，故选项A错误； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛燃烧火焰上方罩一个烧杯，内壁涂有石灰水的烧杯，出现浑浊现象，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳，故选项B正确； C、蜡烛燃烧火焰上方罩一个干冷烧杯，干冷烧杯内壁有水雾，说明石蜡燃烧生成了水，故选项C正确； D、蜡烛熄灭时产生白烟，点燃白烟，蜡烛复燃，因为白烟是石蜡固体小颗粒，石蜡能燃烧，所以白烟能被点燃，故选项D正确； 故选：A。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 请你阅读下面短文。 二氧化硫（化学式为SO2）为无色透明气体，有刺激性气味，溶于水、乙醇和乙醚。液态二氧化硫比较稳定，不活泼；气态二氧化硫加热到2000℃不分解，不燃烧。二氧化硫作为防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业。硫酸是重要的化工原料，工业制硫酸的关键步骤是二氧化硫的获取和转化，硫酸工业的尾气中含有少量SO2，若直接排放会污染空气，并导致硫酸型酸雨。化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃烧会产生二氧化硫。 （1）写出一条二氧化硫的物理性质__________。 （2）气态二氧化硫加热到2000℃不分解，不燃烧，则属于二氧化硫的_______性质。 （3）二氧化硫的用途 _______________（写一条）。 （4）我市禁止燃烧煤的好处是__________________ （写一条）。 【答案】 ①. 无色透明气体，有刺激性气味，溶于水、乙醇和乙醚 ②. 化学 ③. 防腐剂、漂白剂和抗氧化剂 ④. 防止空气污染 【解析】 【详解】（1）颜色、气味、状态、溶解性，都不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故二氧化硫的物理性质有：无色透明气体，有刺激性气味，溶于水、乙醇和乙醚； （2）气态二氧化硫加热到2000℃不分解，不燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； （3）二氧化硫作为防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业； （4）化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃烧会产生二氧化硫，污染空气，故禁止燃煤，可以防止空气污染。 14. 经过一个月的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求. （1）如图中，甲是一个燃着的_____________(填仪器名称)，用它来进行加热操作时，应使用火焰的_________焰。 （2）如图中，仪器乙的名称是___________，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的____________保持水平。 （3）某同学欲量取一定量的某液体，将盛有该液体的量筒放平后，俯视量筒的刻度，读数为19 mL;倒出部分液体后，仰视量筒的刻度，读数为11 mL。则该同学实际倒出液体的体积______(填“大于”“小于”或“等于”)8 mL。 【答案】 ①. 酒精灯 ②. 外焰 ③. 量筒 ④. 凹液面的最底处 ⑤. 小于 【解析】 【详解】（1）图中甲是燃着的是酒精灯，我们用它加热物体时要用火焰中温度最高的外焰； （2）图中乙是能量取一定量液体的量筒，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的凹液面的最低处保持水平，读出的数才准确，如果仰视读数偏小，俯视读数偏大； （3）俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，由俯视液体凹液面最低处，读数为19mL，实际比19mL小；仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，仰视液体凹液面的最低处读数为11mL，实际大于11mL，所以取出液体的体积小于8mL。 15. 某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，回答下列问题： （1）仪器①的名称是____； （2）高锰酸钾制氧气的文字表达式为________。组装氧气的收集装置，可选用______（填序号） （3）某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了可能是未使用_______（填实验用品名称）； （4）利用排水法收集氧气，要等到______时，才能开始收集；待收集满时，在水下用玻璃片盖好集气瓶。 （5）若用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是__________。 【答案】（1）烧杯 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. ③⑤##②④⑤ （3）棉花 （4）气泡连续并比较均匀放出 （5）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是烧杯，故填：烧杯； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，故选③⑤；氧气不易溶于水，也可采用排水法收集，故选②④⑤，故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；③⑤或②④⑤； 【小问3详解】 用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，说明高锰酸钾通过导管进入水槽，溶在水中，可能是试管口没有塞棉花，导致加热粉末状物质随气流通过导管进入水槽，故填：棉花； 【小问4详解】 利用排水法收集氧气，要等到气泡连续并比较均匀放出时，才能开始收集；待收集满时，在水下用玻璃片盖好集气瓶，故填：气泡连续并比较均匀放出； 【小问5详解】 氧气具有助燃性，若用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，故填：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 16. 兴趣小组同学进行了氧气化学性质的相关实验。 （1）实验Ⅰ，可观察到的实验现象是带火星的木条___________。 （2）实验Ⅱ集气瓶中少量水的作用是______________________。 （3）实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验。 步骤a中，要把光亮的细铁丝盘成___________。 步骤c中，写出铁在氧气中燃烧的文字表达式：______________________。 观察到步骤b中铁丝不能燃烧，步c中铁丝能燃烧，说明铁丝烧的剧烈程度与___________有关。 （4）上述实验，说明氧气是一种化学性质___________的气体，能与许多物质发生反应。 【答案】（1）复燃 （2）吸收二氧化硫，防止污染空气 （3） ①. 螺旋状 ②. 铁+氧气四氧化三铁 ③. 氧气浓度##氧气的含量 （4）比较活泼 【解析】 【小问1详解】 因为氧气具有助燃性，因此实验Ⅰ中可观察到的实验现象是带火星的木条复燃，故填：复燃； 【小问2详解】 实验Ⅱ为硫在氧气中燃烧的实验，硫燃烧产生有刺激性气味的二氧化硫二碳，二氧化硫有毒，会污染空气，集气瓶中少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故填：吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问3详解】 步骤a中，要把光亮的细铁丝盘成螺旋状，可以增大铁丝与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度； 步骤c中，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁； 实验Ⅱ，可观察到步骤b中因为空气中氧气含量少，铁丝不能燃烧，步骤c中铁丝在氧气中能燃烧，说明铁丝燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； 故填：螺旋状；铁+氧气四氧化三铁；氧气浓度或氧气的含量； 【小问4详解】 上述实验，说明氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应，故填：比较活泼。 17. 请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题。 【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。 【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？ 【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。 【收集证据】 查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡很容易液化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。 （1）实验探究： ①吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水______。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。 ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是___。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为_____同学的猜测提供了证据，同时排除了_________同学的猜测，因为__________。 【结论与解释】 （2）由以上探究结果可知_________同学的猜测是正确的。 （3）小亮在实验时确实看到了澄清石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因是______________。 【反思与评价】小光同学的反思是蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状所以不应该猜测白烟是水蒸气。 （4）小亮同学的反思可能是_____________。 【答案】（1） ① 变浑浊 ②. 水蒸气 ③. 小明 ④. 小亮和小光 ⑤. 水蒸气和二氧化碳均不具有可燃性 （2）小明 （3）刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳 （4）烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成白烟 【解析】 【小问1详解】 ①吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水变浑浊。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳； ②水蒸气遇冷会凝结成水雾，吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是水蒸气； ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为小明同学的猜测提供了证据，同时排除了小亮和小光同学的猜测，因为水蒸气和二氧化碳均不具有可燃性； 【小问2详解】 由以上探究结果可知小明同学的猜测是正确的； 【小问3详解】 小亮在实验时确实看到了澄清石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，是因为蜡烛燃烧生成二氧化碳，刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存在，导致石灰水变浑浊； 【小问4详解】 我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰，小亮猜测白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳；所以小亮的反思可能是没考虑烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体不可能形成烟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$