精品解析：陕西省西安市 高陵县榆楚乡中学2024-2025学年九年级上学期第一次阶段性作业化学试卷

A（广教版） 2024～2025学年度第一学期第一次阶段性作业 九年级化学 （建议完成时间：60分钟 满分：60分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列关于航空、航天工业研究中不属于化学范畴的是 A. 发电能力超强的太阳能电池材料 B. 新型面料的航天服 C. 火箭新型燃料 D. 精准对接的雷达技术 【答案】D 【解析】 【详解】A、电池材料属于化学研究范畴，该选项不符合题意； B、航天服的面料属于化学研究范畴，该选项不符合题意； C、新型燃料属于化学研究范畴，该选项不符合题意； D、雷达技术不属于化学研究范畴，该选项符合题意。 故选D。 2. 2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是 A. 积极植树造林 B. 道路洒水减少扬尘 C. 加高烟囱减少污染 D. 乘坐公交绿色出行 【答案】C 【解析】 【详解】A、积极植树造林，增加绿地面积，可以净化空气，有利于环境保护，故选项做法与主题相符； B、道路洒水减少扬尘，减少雾霾天气的形成，有利于环境保护，故选项做法与主题相符； C、加高烟囱，不能减少空气污染，反而能增大污染物的扩散范围，造成更大面的污染，故选项做法与主题不相符； D、乘坐公交绿色出行，既能节约资源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，故选项做法与主题相符。 故选C。 3. 下列实验室安全标志表示“戴好防护眼镜”的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、图示标志表示“当心烫伤”，不符合题意； B、图示标志表示“当心火灾-易燃物质”，不符合题意； C、图示标志表示“戴好防护眼镜”，符合题意； D、图示标志表示“必须戴防护手套”，不符合题意。 故选：C。 4. 寒冷的冬天，小明同学戴着眼镜从室外进入到室内，镜片上瞬间出现一层白雾，小亮同学提出这可能与空气中含有水蒸气有关。“可能与空气中含有水蒸气有关”这一叙述属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 获取证据 D. 形成结论 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。“镜片上瞬间出现一层白雾，小亮同学提出这可能与空气中含有水蒸气有关”应属于科学探究环节中的形成假设。 故选：B。 5. 《天工开物·陶埏第七》记载：“……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，……以伺雕镂。……陶家取来燃灰，布袋涨水澄滤，……随途坏上，烧出自成光色。”下列描述中发生化学变化的是 A. 掐泥 B. 雕镂 C. 燃灰 D. 澄滤 【答案】C 【解析】 【详解】A、掐泥，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、雕镂，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、燃灰，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； D、澄滤，只是实现了固液分离，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 6. 正确的实验操作是完成好化学实验的基本要求。下列操作中正确的是 A. 闻药品气味 B. 加入固体 C. 倾倒液体 D. 滴加液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、闻药品气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能把鼻孔凑到容器口闻药品气味，图示操作错误，不符合题意； B、大理石是固体块状药品，取用该药品时，应先把试管横放，用镊子夹取大理石放在试管口，再把试管慢慢竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，图示操作错误，不符合题意； C、倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶瓶口，使液体缓缓倒入试管中，图示操作错误，不符合题意； D、用胶头滴管滴加液体药品时，胶头滴管应垂直悬空在试管口正上方进行滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，图示操作正确，符合题意。 故选：D。 7. 空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法不正确的是 A. 新鲜空气中不含稀有气体 B. 空气中的氮气常用作保护气 C. 敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气 D. 夜晚美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关 【答案】A 【解析】 【详解】A、新鲜空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，说法错误，符合题意； B、空气中的氮气化学性质不活泼，常用作保护气，说法正确，不符合题意； C、敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气，说法正确，不符合题意； D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以夜晚美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关，说法正确，不符合题意。 故选：A。 8. 下列各组物质中均属于混合物的是 A. 液氧、海水 B. 酱油、澄清石灰水 C. 空气、硫 D. 氦气、加碘盐 【答案】B 【解析】 【详解】A、液氧只由一种物质组成，属于纯净物；海水由多种物质组成，属于混合物，不符合题意； B、酱油、澄清石灰水均由多种物质组成，均属于混合物，符合题意； C、空气由多种物质组成，属于混合物；硫只由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； D、氦气只由一种物质组成，属于纯净物；加碘盐由多种物质组成，属于混合物，不符合题意。 故选：B。 9. 银针曾是中医针灸的常用器械。已知一种核电荷数为47的银原子的相对原子质量为108。下列关于该银原子说法正确的是 A. 原子核内质子数为47，核外电子数为61 B. 原子核外电子共带有47个单位负电荷 C. 原子核内质子数和中子数都是47 D. 原子质量是碳原子质量的108倍 【答案】B 【解析】 【详解】A、在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，故银原子核内质子数为47，核外电子数也为47，说法错误，不符合题意； B、在原子中，核电荷数=核外电子数，故银原子核外电子数为47，每个电子带一个单位负电荷，故银原子核外电子共带有47个单位负电荷，说法正确，符合题意； C、在原子中，质子数=核电荷数，相对原子质量=质子数+中子数，故银原子核内质子数为47，中子数为108-47=61，说法错误，不符合题意； D、相对原子质量是原子的质量与一个碳-12原子质量的的比值，它是一个比值，且相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，不能说原子质量是碳-12原子质量的多少倍，说法错误，不符合题意。 故选：B。 10. 为验证人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多（下列四个选项的瓶内均装有澄清石灰水）。某同学规范操作先从左侧的玻璃管口吸气，看到澄清石灰水没有明显的变化，再从右侧的玻璃管口吹气，看到澄清石灰水变浑浊。下列装置符合题意的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】某同学规范操作先从左侧的玻璃管口吸气，应从短导管吸气，否则石灰水会吸入口中。 再从右侧的玻璃管口吹气，看到澄清石灰水变浑浊，应从长导管吹气，二氧化碳充分与石灰水接触，看到澄清石灰水变浑浊。观察图示C符合要求。 故选C。 11. 下列劳动实践项目的微观解释正确的是 选项 劳动实践项目 微观解释 A 烧水时，水烧开壶盖被顶起 分子的体积增大 B 配制糖水时，蔗糖放入水中溶解 蔗糖分子分解了 C 用“84”消毒液给教室消毒时，充满了消毒液的气味 分子在不断地运动 D 吹氢气球时，气球胀大 分子变大 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、烧水时，水烧开壶盖被顶起，是因为水分子受热，分子之间的间隔变大，使水的体积膨胀，而分子的体积不变，故A解释错误； B、配制糖水时，蔗糖放入水中溶解，是因为蔗糖分子是在不断运动的，运动到水分子中间去了，故B解释错误； C、用“84”消毒液给教室消毒时，充满了消毒液的气味，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到气味，故C解释正确； D、吹氢气球时，气球胀大，是因为分子间有间隔，气体增多，分子数目增多，分子间隔变小，而分子大小不变，故D解释错误； 故选：C。 12. 如图甲是一定量镁条在空气中燃烧的实验，下列有关说法不正确的是 A. 图甲中仪器①的名称是陶土网 B. 燃烧现象为发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 C. 图乙表示反应生成氧化镁的质量随时间的变化图像 D. 氧气分子由氧原子构成，氧原子是保持氧气化学性质的最小微观粒子 【答案】D 【解析】 【详解】A、图甲中仪器①的名称是陶土网，故A说法正确； B、镁在空气中燃烧现象为发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体，故B说法正确； C、镁和氧气点燃生成氧化镁，随着反应的进行，生成氧化镁的质量不断增大，至完全反应，氧化镁的质量不再发生变化，图乙表示反应生成氧化镁的质量随时间的变化图像，故C说法正确； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气是由氧分子构成的，氧分子子是保持氧气化学性质的最小微观粒子，故D说法不正确； 故选：D。 二、填空及简答题（共6小题，计23分） 13. 下图所示是实验室常见的仪器。请根据要求从图中选择所需仪器填入表中。 实验目的或用途 所需仪器 (1)量取50mL蒸馏水 ___________(填字母，下同) (2)用作较大量试剂的反应容器 ___________ (3)盛放二氧化碳气体 ___________ 【答案】 ①. DE ②. B ③. A 【解析】 【详解】（1）量取一定体积的液体时，需要量筒和胶头滴管，故选DE。 （2）烧杯可用作较大量试剂的反应容器，故选B。 （3）气体应盛放在集气瓶中，故选A。 14. 阅读下面科普短文并回答问题。 潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。 压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氖气代替氮气(即高压氛氧混合气)，可以避免“氮麻醉”，但由于氖气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。 （1）“水肺”中三种常见呼吸气中都含有的气体名称为___________。 （2）压缩空气中含量最多的是___________。 （3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现___________。 （4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是___________。 【答案】（1）氧气 （2）氮气##N2 （3）潜水员出现“氮麻醉”、体温过低的症状 （4）密度比空气小 【解析】 【小问1详解】 氧气能够支持呼吸，“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为氧气； 【小问2详解】 压缩空气是用空气压缩而成的，压缩空气中含量最多的是氮气（N2）； 【小问3详解】 根据题意可知，由题干信息可知，用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现“氮麻醉”，还可以避免潜水员出现体温过低的症状； 【小问4详解】 用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是密度比空气小。 15. 小李在实验室进行了以下实验，请完成下列问题： （1）实验A，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上，约1s后取出，可看到在__________（填字母）处的火柴梗最先变黑。 （2）实验B操作中共有__________处错误。 （3）实验C操作可能造成的后果是__________________。 【答案】（1）a （2）3 （3）引起火灾 【解析】 【小问1详解】 实验A，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上，约1s后取出，由于火焰中外焰的温度最高，所以可看到在a处的火柴梗最先变黑； 【小问2详解】 给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰进行加热，试管内液体体积不能超过试管容积的，试管夹夹在距试管口约处，试管应向上倾斜与水平桌面约成45°角，故实验B操作中共有3处错误； 【小问3详解】 实验C操作用点燃的酒精灯去引燃另一支酒精灯可能造成的后果是引起火灾。 16. 实验探究是学习化学的基本途径。请你参与探究金属铜与氧气的反应。 （1）甲组设计如图1装置进行空气与过量铜片的反应，利用传感器测得装置内的氧气含量随时间的变化关系如图2。该实验能证明铜与氧气发生了化学反应的证据有铜片表面变黑、_____。 （2）乙组又做了如下实验，步骤如下： ①取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞； ②用注射器抽尽试管内的空气，封好胶塞； ③点燃酒精灯，加热，观察到现象a； ④趁热取下胶塞，观察到现象b。 现象a为________，现象b为_____，进一步证明铜与氧气发生了化学反应。 【答案】（1）装置内氧气含量降低 （2） ①. 无明显现象 ②. 铜片变黑 【解析】 【小问1详解】 由图2可知，该实验能证明铜与氧气发生了化学反应的证据有铜片表面变黑、装置内氧气含量降低； 【小问2详解】 该实验证明铜与氧气发生了化学反应，则取下胶塞前点燃酒精灯，加热，铜片没有与氧气接触，所以观察到无明显现象； 趁热取下胶塞后，铜与氧气接触，在加热条件下反应生成黑色的氧化铜，所以观察到铜片变黑。 17. 下图是氢气（）和氯气（）发生变化的微观示意图。 （1）分子本身发生改变的是变化__________（填“①”、“②”或“③”）。 （2）由图示可知：化学变化中最小的微观粒子是__________。 （3）变化②、③的微观实质是分子的__________改变。 （4）氢气和氯气都是由__________（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。 【答案】（1）① （2）原子 （3）间隔 （4）分子 【解析】 【小问1详解】 由微观示意图可知，变化①为氢气和氯气反应生成氯化氢，氢气由氢分子构成，氯气由氯分子构成，氯化氢由氯化氢分子构成，该变化过程中分子本身发生了改变； 【小问2详解】 在化学变化中，分子可分，原子不可分，故化学变化中最小的微观粒子是原子； 【小问3详解】 由微观示意图可知，变化②、③的微观实质是分子的间隔改变； 【小问4详解】 氢气和氯气都是由分子构成的。 18. 人类对微观世界的探究永无止境。 （1）道尔顿提出的原子学说认为原子是不可再分的实心球体。这个观点现在看来是__________（填“正确”或“错误”）的。 （2）卢瑟福提出有核原子模型（如图），认为原子是由原子核和核外电子构成的。现代科学知道：原子核带__________电荷。 （3）海水中含有大量的氯化钠、氯化镁等，几种原子的结构示意图如下： ①钠原子的核内质子数为__________，钠原子转变为钠离子时，发生变化的是__________（填“质子数”或“电子数”）。 ②x的数值为__________。 ③镁原子在化学反应中容易__________（填“得到”或“失去”）电子。 【答案】（1）错误 （2）正 （3） ①. 11 ②. 电子数 ③. 8 ④. 失去 【解析】 【小问1详解】 原子是由原子核和核外电子构成，则原子还可再生，则道尔顿的观点不正确。 【小问2详解】 原子核是由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，原子核带正电。 【小问3详解】 ①圆圈内的数字表示原子序数，则钠原子的核内质子数为11； 钠原子最外层电子数为1，小于4，在化学变化中易失去1个电子形成钠离子。 ②在原子中，质子数=核外电子数，则x=17-2-7=8。 ③镁原子最外层电子数为2，小于4，在化学变化中易失去电子。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 19. 为了探究氨气的某些性质，兴趣小组的同学们进行了以下项目式探究活动。 活动一：查阅资料，了解的性质。 【查阅资料】①是一种有刺激性气味的气体，强烈刺激人的眼睛和呼吸道黏膜； ②氨气能与水反应生成碱性物质，碱性物质能使无色的酚酞溶液变成红色； ③浓氨水极易挥发出氨气。 活动二：为探究氨气的性质，小红同学设计了如图1实验： （1）由此得出，氨气的物理性质是___________。 活动三：为探究“分子的性质”，同学们进行了如图2和图3所示的两个实验。 图2有四朵白色纸花①、②、③、④，将①依次用浓氨水和酚酞润湿，将②、④用加酚酞的蒸馏水润湿，③用浓氨水润湿，迅速扣上烧杯。 【实验分析】 （2）一段时间后观察到纸花②__________，纸花③__________。 （3）纸花④的目的是证明空气中的成分______（填“能”或“不能”）使酚酞溶液变色。 （4）由该实验可得出分子具有的性质是_____________。 图2实验中同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是又进行了如图3所示实验。操作如下： Ⅰ：向B、C两支试管中分别加入5mL无色酚酞溶液； Ⅱ：在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。 【表达交流】 （5）观察到C试管中发生变化速度比B试管中要快，由此得出温度越高，____________。 【答案】（1）能溶于水 （2） ①. 变红 ②. 无明显现象 （3）不能 （4）分子在不断运动 （5）分子运动速率越快 【解析】 【小问1详解】 图1实验中，用胶头滴管将水挤进装有干燥氨气的试管中，再将试管倒置在水槽中，取下胶帽，观察到红色喷泉，说明氨气的物理性质是能溶于水，因为氨气溶于水形成氨水，气体减少，使得试管内压强减小，因此取下胶帽后，在外界大气压的作用下，能看到水槽中的液体进入试管，由于氨水显碱性，能使酚酞变红，所以形成了红色喷泉； 【小问2详解】 将纸花②用加酚酞的蒸馏水润湿，纸花③用浓氨水润湿，迅速扣上烧杯，由于浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红，因此一段时间后能观察到纸花②变红，纸花③无明显现象； 【小问3详解】 纸花④的目的是证明空气中的成分不能使酚酞溶液变色； 【小问4详解】 由该实验可得出分子具有的性质是分子在不断运动； 【小问5详解】 观察到C试管中酚酞溶液变红的速度比B试管中要快，由此得出温度越高，分子运动速率越快。 20. 建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“混合物含量测定”的思维模型： 运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究： 【原理分析】 （1）利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量，属于思维模型中的___________(填“分离转移”或“反应转化”)。 【实验过程】 （2）按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须___________(填“少量”或“足量”)；弹簧夹的最佳打开时间是___________(填“反应刚结束”或“冷却到室温”)时。打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是___________。 【数据推导】 （3）同学们将甲装置改进为乙装置，若试管容积为30mL，实验开始前夹紧弹簧夹，注射器活塞对应的初始刻度为10mL，实验结束后打开弹簧夹，注射器活塞最终停留在刻度___________ml的位置。 【实验反思】 （4）运用上述思维模型，小明又设计了图丙的实验装置，试猜想铜粉可代替红磷的主要原因：___________、___________(写两条)。 【答案】（1）反应转化 （2） ①. 足量 ②. 冷却到室温 ③. 红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶中气压减小 （3）4 （4） ①. 只与空气中的氧气反应 ②. 反应产物为固体，不产生气体 【解析】 【小问1详解】 利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的反应转化； 【小问2详解】 按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须足量，才能将装置中的氧气消耗完全； 装置没有冷却至室温就打开止水夹，剩余气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，故弹簧夹的最佳打开时间是冷却到室温时，打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶中气压减小，最终进入集气瓶中水的体积即为消耗氧气的体积； 【小问3详解】 因为氧气约占空气体积的五分之一，而试管的容积是30mL，当其内氧气被耗尽时气体减少的体积为30mL×=6mL，则实验结束后注射器活塞停留在10mL-6mL=4mL刻度处； 【小问4详解】 图丙的实验中铜粉可代替红磷的主要原因是铜加热时只能与装置中的氧气反应，且生成氧化铜固体，不产生气体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ A（广教版） 2024～2025学年度第一学期第一次阶段性作业 九年级化学 （建议完成时间：60分钟 满分：60分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列关于航空、航天工业研究中不属于化学范畴的是 A. 发电能力超强的太阳能电池材料 B. 新型面料的航天服 C. 火箭新型燃料 D. 精准对接的雷达技术 2. 2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是 A. 积极植树造林 B. 道路洒水减少扬尘 C. 加高烟囱减少污染 D. 乘坐公交绿色出行 3. 下列实验室安全标志表示“戴好防护眼镜”的是 A. B. C. D. 4. 寒冷的冬天，小明同学戴着眼镜从室外进入到室内，镜片上瞬间出现一层白雾，小亮同学提出这可能与空气中含有水蒸气有关。“可能与空气中含有水蒸气有关”这一叙述属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 获取证据 D. 形成结论 5. 《天工开物·陶埏第七》记载：“……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，……以伺雕镂。……陶家取来燃灰，布袋涨水澄滤，……随途坏上，烧出自成光色。”下列描述中发生化学变化的是 A. 掐泥 B. 雕镂 C. 燃灰 D. 澄滤 6. 正确的实验操作是完成好化学实验的基本要求。下列操作中正确的是 A. 闻药品气味 B. 加入固体 C. 倾倒液体 D. 滴加液体 7. 空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法不正确的是 A. 新鲜空气中不含稀有气体 B. 空气中的氮气常用作保护气 C. 敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气 D. 夜晚美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关 8. 下列各组物质中均属于混合物的是 A. 液氧、海水 B. 酱油、澄清石灰水 C. 空气、硫 D. 氦气、加碘盐 9. 银针曾是中医针灸的常用器械。已知一种核电荷数为47的银原子的相对原子质量为108。下列关于该银原子说法正确的是 A. 原子核内质子数为47，核外电子数为61 B. 原子核外电子共带有47个单位负电荷 C. 原子核内质子数和中子数都是47 D. 原子质量是碳原子质量的108倍 10. 为验证人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多（下列四个选项的瓶内均装有澄清石灰水）。某同学规范操作先从左侧的玻璃管口吸气，看到澄清石灰水没有明显的变化，再从右侧的玻璃管口吹气，看到澄清石灰水变浑浊。下列装置符合题意的是（　　） A. B. C. D. 11. 下列劳动实践项目的微观解释正确的是 选项 劳动实践项目 微观解释 A 烧水时，水烧开壶盖被顶起 分子的体积增大 B 配制糖水时，蔗糖放入水中溶解 蔗糖分子分解了 C 用“84”消毒液给教室消毒时，充满了消毒液的气味 分子在不断地运动 D 吹氢气球时，气球胀大 分子变大 A. A B. B C. C D. D 12. 如图甲是一定量镁条在空气中燃烧的实验，下列有关说法不正确的是 A. 图甲中仪器①的名称是陶土网 B. 燃烧现象为发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 C. 图乙表示反应生成氧化镁的质量随时间的变化图像 D. 氧气分子由氧原子构成，氧原子是保持氧气化学性质的最小微观粒子 二、填空及简答题（共6小题，计23分） 13. 下图所示是实验室常见的仪器。请根据要求从图中选择所需仪器填入表中。 实验目的或用途 所需仪器 (1)量取50mL蒸馏水 ___________(填字母，下同) (2)用作较大量试剂的反应容器 ___________ (3)盛放二氧化碳气体 ___________ 14. 阅读下面科普短文并回答问题。 潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。 压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氖气代替氮气(即高压氛氧混合气)，可以避免“氮麻醉”，但由于氖气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。 （1）“水肺”中三种常见呼吸气中都含有的气体名称为___________。 （2）压缩空气中含量最多的是___________。 （3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现___________。 （4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是___________。 15. 小李在实验室进行了以下实验，请完成下列问题： （1）实验A，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上，约1s后取出，可看到在__________（填字母）处的火柴梗最先变黑。 （2）实验B操作中共有__________处错误。 （3）实验C操作可能造成的后果是__________________。 16. 实验探究是学习化学的基本途径。请你参与探究金属铜与氧气的反应。 （1）甲组设计如图1装置进行空气与过量铜片的反应，利用传感器测得装置内的氧气含量随时间的变化关系如图2。该实验能证明铜与氧气发生了化学反应的证据有铜片表面变黑、_____。 （2）乙组又做了如下实验，步骤如下： ①取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞； ②用注射器抽尽试管内的空气，封好胶塞； ③点燃酒精灯，加热，观察到现象a； ④趁热取下胶塞，观察到现象b。 现象a为________，现象b为_____，进一步证明铜与氧气发生了化学反应。 17. 下图是氢气（）和氯气（）发生变化的微观示意图。 （1）分子本身发生改变的是变化__________（填“①”、“②”或“③”）。 （2）由图示可知：化学变化中最小的微观粒子是__________。 （3）变化②、③的微观实质是分子的__________改变。 （4）氢气和氯气都是由__________（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。 18. 人类对微观世界的探究永无止境。 （1）道尔顿提出的原子学说认为原子是不可再分的实心球体。这个观点现在看来是__________（填“正确”或“错误”）的。 （2）卢瑟福提出有核原子模型（如图），认为原子是由原子核和核外电子构成的。现代科学知道：原子核带__________电荷。 （3）海水中含有大量的氯化钠、氯化镁等，几种原子的结构示意图如下： ①钠原子的核内质子数为__________，钠原子转变为钠离子时，发生变化的是__________（填“质子数”或“电子数”）。 ②x的数值为__________。 ③镁原子在化学反应中容易__________（填“得到”或“失去”）电子。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 19. 为了探究氨气的某些性质，兴趣小组的同学们进行了以下项目式探究活动。 活动一：查阅资料，了解的性质。 【查阅资料】①是一种有刺激性气味的气体，强烈刺激人的眼睛和呼吸道黏膜； ②氨气能与水反应生成碱性物质，碱性物质能使无色的酚酞溶液变成红色； ③浓氨水极易挥发出氨气。 活动二：为探究氨气的性质，小红同学设计了如图1实验： （1）由此得出，氨气的物理性质是___________。 活动三：为探究“分子的性质”，同学们进行了如图2和图3所示的两个实验。 图2有四朵白色纸花①、②、③、④，将①依次用浓氨水和酚酞润湿，将②、④用加酚酞的蒸馏水润湿，③用浓氨水润湿，迅速扣上烧杯。 【实验分析】 （2）一段时间后观察到纸花②__________，纸花③__________。 （3）纸花④的目的是证明空气中的成分______（填“能”或“不能”）使酚酞溶液变色。 （4）由该实验可得出分子具有的性质是_____________。 图2实验中同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是又进行了如图3所示实验。操作如下： Ⅰ：向B、C两支试管中分别加入5mL无色酚酞溶液； Ⅱ：在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。 【表达交流】 （5）观察到C试管中发生变化速度比B试管中要快，由此得出温度越高，____________。 20. 建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“混合物含量测定”的思维模型： 运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究： 【原理分析】 （1）利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量，属于思维模型中的___________(填“分离转移”或“反应转化”)。 【实验过程】 （2）按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须___________(填“少量”或“足量”)；弹簧夹的最佳打开时间是___________(填“反应刚结束”或“冷却到室温”)时。打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是___________。 【数据推导】 （3）同学们将甲装置改进为乙装置，若试管容积为30mL，实验开始前夹紧弹簧夹，注射器活塞对应的初始刻度为10mL，实验结束后打开弹簧夹，注射器活塞最终停留在刻度___________ml的位置。 【实验反思】 （4）运用上述思维模型，小明又设计了图丙的实验装置，试猜想铜粉可代替红磷的主要原因：___________、___________(写两条)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $