第四单元 综合性学习 我们的互联网时代（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年八年级语文上册(统编版)

综合性学习　我们的互联网时代 语文 八年级上册 人教版 练闯考 1．(四川南充中考改编)阅读下列材料，完成题目。 【材料一】曾几何时，人与人需要直接当面沟通才能进行知识分享。而如今，移动互联网时代人们通过直播、视频、语音聊天等形式，随时都可以进行交流与分享，实现了真正意义上的知识分享大众化。近年来，随着知识分享平台的不断发展，知识的生产环节从精英拓展至大众，同时让知识的普惠、知识的分享和共创成为可能。 【材料二】在网上，果壳网创始人被称为“姬十三”，从大学毕业后，他没有走上科研道路，而是一头扎进了大众科普领域。“碘盐能防辐射”“酸性体质更易引发疾病”“二维码有用完的一天”……针对网络上层出不穷的谣言，针对现实生活中人们不明真相的盲从与恐慌，果壳网专门开设“谣言粉碎机”板块来终结谣言，捍卫真相。姬十三说：“我们的敌人并非谣言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的生活态度。通过每一次谣言粉碎，我们希望提升国人的科学素养。”如今像“姬十三”这样的知识分享者，在各种知识分享平台上层出不穷。 【材料三】知识分享改变着分享者的生活，也改变着接收者的生活。知识分享者通过分享自己擅长的知识，不仅可以让更多有用、有价值的信息得以分享，还能够选择更自主灵活的工作方式，从而更好地实现自我价值。知识接收者的知识得以丰富，困扰他们的部分疑问也得以轻松解答。有学者表示，知识分享时代，有价值的信息交互有助于打破信息壁垒，促进优质信息的更广泛传播，还能催生越来越多的灵活岗位，让社会变得更好。 (1)请用简洁的语言概括以上材料的主要内容。 知识分享由小众化走向大众化；促进信息传播，改变社会生活。 (2)综合上述三则材料，谈谈作为当代中学生的你，应该扮演怎样的角色。 ①知识接收者，通过互联网等各种形式丰富自己的知识，解答困扰自己的疑问；②知识分享者，把自己的知识和经验通过互联网等形式分享给大家，帮助他人，让社会更美好。 2．(安徽亳州期末)八年级“悦读班”以“电子阅读面面观”为主题开展综合性学习实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 (1)同学们通过调查问卷，将全校学生综合阅读率和电子阅读率的情况制成了下面的表格。请写出其中的两条信息。(不得出现数字) 年级 综合阅读率 电子阅读率 七年级 88.3% 31.3% 八年级 76.4% 50.2% 九年级 67.1% 68.5% ①综合阅读率随年级增长呈下降趋势；②电子阅读率随年级增长呈增长趋势。 (2)阅读下面的漫画《冷遇》，简要说明其寓意。 电子阅读受到热捧，而纸质阅读却受到冷遇。 (3)活动中，小刚同学找到了下面一则材料，请结合这则材料，针对“互联网时代如何读书”这一话题，简要谈谈你的看法。 电子阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 电子阅读和纸质阅读各有优势，我们可根据不同的需要或条件，选择合适的阅读方式。(言之有理即可) 3．(河南平顶山期末改编)我市某校八年级(1)班正在开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【活动一：我设计】请你为这次活动设计几个具有可操作性的活动形式。 示例：①制作有关“我们的互联网时代”的手抄报 ②_______________________________________ ③________________________________________ 设计有关“我们的互联网时代”的调查问卷 举办有关“我们的互联网时代”的征文比赛 (2)【活动二：我分析】随着互联网技术的发展，“互联网＋医疗健康”也走进了人们的生活。请结合下列图表，总结出两条有效信息。 ①互联网医疗平台涉及范围较广，基本涵盖了传统医疗的各个方面。为人们问诊、就医、买药等提供了极大的便利。②中国互联网医疗市场规模自2017年以来持续扩大，具有广阔的发展空间。 $$