单元测评小卷(三)-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年八年级语文上册单元测试(统编版)

单元测评小卷(三) [测试范围：第三单元　时间：90分钟　满分：100分] 一、积累与运用(30分) 1．下列加点字的注音有误的一项是( C )(2分) A．曦月(xī)　　　　襄陵(xiāng)　　　　追溯(sù)　　　　抵御(yù) B．长啸(xiào) 荇草(xìng) 颓败(tuí) 急湍(tuān) C．轩邈(miǎo) 鸢飞(yān) 横柯(kē) 缥碧(piǎo) D．东皋(gāo) 驱犊(dú) 萋萋(qī) 戾天(lì) 【解析】“鸢”应读“yuān”。 2．下列加点词的解释完全正确的一项是( D )(2分) A．东皋薄暮望(单薄)　　　　　晓雾将歇(消散) B．清荣峻茂(茂盛)　　　　　 盖竹柏影也(覆盖) C．夕日欲颓(坠落)　　　　　 天山共色(总共) D．泉水激石(冲击，撞击)　　　 仍怜故乡水(喜爱) 【解析】A.薄：接近；B.盖：大概是；C.共：同样的。 3．下列各句中没有通假字的一项是( A )(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．素湍绿潭，回清倒影 B．两岸连山，略无阙处 C．经纶世务者，窥谷忘反 D．蝉则千转不穷 【解析】B.“阙”同“缺”，缺口，空隙；C.“反”同“返”，返回；D.“转”同“啭”，蝉鸣声。 4．下列句子中加点词的意思相同的一项是( B )(2分) A．自三峡七百里中　　自富阳至桐庐 B．山川之美　　春冬之时 C．相与步于中庭　　　于我如浮云 D．天下独绝　　猿则百叫无绝 【解析】A.在/从；B.结构助词，的；C.在/对于；D.独一无二的/断，停。 5．下列句子中加点词不属于词类活用的一项是( A )(2分) A．疏条交映 B．望峰息心 C．任意东西 D．晴初霜旦 【解析】A.“交映”互相掩映，不属于词类活用；B.“息”是动词的使动用法，使……平息；C.“东西”是名词作状语，向东或向西；D.“霜”是名词作动词，下霜。 6．下列句子中加点词不属于古今异义的一项是( B )(2分) A．或王命急宣 B．风烟俱净 C．一百许里 D．念无与为乐者 【解析】A.古义：有时，今义：或者；B.古今义均为“全，都”；C.古义：表示约数，今义：称赞，允许；D.古义：考虑，想到，今义：读。 7．下列关于文学常识的说法有误的一项是( C )(2分) A．《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时道教思想家，人称“山中宰相”。作品有《陶隐居集》等。 B．《三峡》作者郦道元，字善长，北魏地理学家，所撰《水经注》是我国古代的地理名著。 C．《使至塞上》作者王维，唐代著名边塞诗人，字摩诘，世称“王右丞”，有“诗佛”之称。代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。 D．《渡荆门送别》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白存世诗文千余篇，有《李太白全集》传世。 【解析】王维不是边塞诗人，他的作品多数是抒写山水田园之作，他是盛唐山水田园诗派成就最高的诗人。 8．根据提示填空。(8分) (1)相顾无相识，长歌怀采薇。(王绩《野望》) (2)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) (3)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) (4)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》) (5)《三峡》中“素湍绿潭，回清倒影”形象地展现了江水湍急、清亮明澈的特点。 (6)白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度来写景的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 9．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，班级开展以“国学经典进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。(8分) (1)下面是与“传统文化”相关的两则材料，请简要概括你从中得出的结论。(2分) 【材料一】“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，传承和弘扬中华优秀传统文化，深入实施中华优秀传统文化传承发展工程。如何把中华优秀传统文化传承好、发扬好，推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园，是一个重要路径。 【材料二】建设社会主义文化强国，筑牢文化自信的根基，教育是一个重要方面。传统文化进课本、进课堂、进校园工作，一定要围绕着读经典展开。其中的道德、思想可帮助立德修身，文学、艺术可用来提升素养。中华民族几千年积累的独特智慧，是新时代铸魂育人的宝贵财富。 传统文化进校园作为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径，要围绕着读经典展开。 (2)下图是你为本次活动制作的一幅宣传画，请你用说明性语言简要介绍这幅宣传画的主要内容，并说出其中的寓意。(4分) 内容：这幅宣传画的主体是一本书，封面的最上方有“经典作品”字样，中间是充电的电源插孔。寓意：经典作品可以给人充电，每个人都应该多阅读经典作品。 (3)请你给上面这幅宣传画拟写一条宣传标语。(至少使用一种修辞手法)(2分) 示例：今天你“充电”了吗？ 二、阅读理解(30分) (一)阅读下面古诗，完成题目。(4分) 渡荆门送别 李　白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( B )(2分) A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。 B．颔联以移动的视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。 C．尾联采用拟人的修辞手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。 D．这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。 【解析】这一联写两岸的地势由山脉过渡到平原，描写了江水向原野奔腾而去的壮阔景色，而不是“由平原过渡到山地”。 11．请对“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面加以描绘。(2分) 示例：诗人乘舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像天上飞来的明镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！ (二)阅读下面文言文，完成题目。(14分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②、负土而出、争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。 (节选自柳宗元《钴,))潭西小丘记》) 【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚(qīn)然：山势高峻的样子。④罴(pí)：棕熊。 12．解释下列句中加点的词。(4分) (1)沉鳞竞跃(鱼)　　　　　　　　　(2)未复有能与其奇者(奇丽的景色) (3)寻山口西北道二百步(沿着)　　 (4)若牛马之饮于溪(好像) 13．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)实是欲界之仙都。 (这里)实在是人间的仙境啊。 (2)梁之上有丘焉，生竹树。 鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子和树木。 14．【甲】文中，“奇”一字高度概括了山川景色的特点；【乙】文中，“奇状”一词简洁地概括了石头的特点。(2分) 15．两篇文章在写景时运用了不同的手法，【甲】文动静结合，【乙】文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。(4分) 【甲】文中，“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”是静，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”是动，动静结合，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；【乙】文中，“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象地写出了岩石的奇形怪状(或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”把向上的岩石比作熊罴登山，生动形象地写出了岩石的奇形怪状)。 【乙参考译文】(我)找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴潭。钴潭西面二十五步(的地方)，在水流急而深处是一道鱼梁。鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子和树木。小山丘上的石头骤然突出或兀然高耸、破土而出、争奇斗怪的，几乎(多得)数不清。那些高峻堆叠、相负而下的石头，好像是(俯身)在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是往山上攀登的棕熊。 (三)阅读下面文言文，完成题目。(12分) 乙酉，晓望瀑布，倍未雨时。出山五里所①，至神林浦，望瀑布益明。山沈沈②苍酽③一色，岩谷如削平。顷之香炉峰下白云一缕起遂团团相衔出；复顷之，遍山皆团团然；复顷之，则相与为一。山之腰皆弇④之，其上下仍苍酽一色，生平所未睹也。夫云者，水之征，山之灵所泄也。敬故于是游所历，皆类⑤记之。而于云独记其诡变，足以娱性逸情如是，以诒⑥后之好事者焉。 (节选自[清]恽敬《游庐山记》) 【注释】①五里所：五里左右。②沈：同“沉”，深邃。③酽(yàn)：色彩浓郁。④弇(yǎn)：覆盖。⑤类：大抵，大致。⑥诒：同“贻”，留给。 16．下列句子中加点词语意思相同的一项是( D )(2分) A．以诒后之好事者焉　　　　蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) B．倍未雨时　　　　　　　　四时俱备(《答谢中书书》) C．其上下仍苍酽一色　　　　负势竞上(《与朱元思书》) D．足以娱性逸情如是　　　　但少闲人如吾两人者耳(《记承天寺夜游》) 【解析】A.来/用；B.时候/季节；C.方位名词，上面/方位名词作状语，向上；D.像。 17．下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是( A )(2分) A．顷之/香炉峰下/白云一缕起/遂团团相衔出 B．顷之香炉峰下/白云一缕/起遂团团相衔出 C．顷之香炉峰下/白云一缕起/遂团团相衔出 D．顷之/香炉峰下白云/一缕起遂/团团相衔出 18．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)出山五里所，至神林浦，望瀑布益明。 出山五里左右，到达神林浦，望瀑布更加清楚。 (2)敬故于是游所历，皆类记之。 所以我对于这次游览所经过的地方，都只大体上记述一下。 19．庐山之美，古来共谈。选文着重描写了庐山的什么景象？表达了作者怎样的情感？(4分) 描写了庐山云雾的奇巧变幻之态。作者认为庐山云雾能娱性逸情，表达了对庐山胜景的赞叹与喜爱之情。 【参考译文】十八日，早晨望瀑布，比下雨之前大了一倍。出山五里左右，到达神林浦，望瀑布更加清楚。山色深沉沉的，一派浓郁的深青，岩谷像用刀削过一般平直。不一会儿，香炉峰下一缕白云袅袅上升，于是成团的白云互相衔接着出现；又一会儿，满山都是团团的云朵；再一会儿，云团互相融合成一体。山腰都被(云团)覆盖住了，而山腰以上和以下仍是一片浓重的深青色，(这是我)生平所从未见到过的。云，是水的象征，是山的灵气外泄(的结果)。所以我对于这次游览所经过的地方，都只大体上记述一下。而唯独对于云，特地记下它的奇巧变幻，足以悦人心性、放松心情，以此留给后来的感兴趣的人。 五、作文(40分) 20．阅读下面材料，然后作文。 微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当。微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命。像雄鹰一样自由翱翔，像彼得·潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。 请以“微笑着前行”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【写作指导】首先要解读题目“微笑着前行”的含义，“微笑着”是题眼，它揭示的是遇事时的一种人生态度，究竟怎么样“微笑”呢？可以从提示材料中寻找解题信息，“微笑，是一种喜欢，一种豁达，一种担当”，由此可见，考生要学会喜欢(热爱)、豁达、担当，进而类推到宽容、勇敢、坚持等优秀品质。具有这些品质，“微笑着前行”，就可以感觉到“日子更明媚，风雨成风景”。考生还需注意立意问题，“逆行即前行”揭示了文章的立意，提示考生在“逆行”面前，要以“微笑”的态度去面对、敢于迎战，勇往直前，克服困难。 学科网（北京）股份有限公司 $$