必背古诗75首（知识清单）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

小学必背古诗75首 序号 学习内容 赏 析 1 1、江南 [汉乐府] 江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间, 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 这首诗以简洁的语言描绘了江南水乡采莲的生动场景。“莲叶何田田”形象地展现了莲叶茂盛的景象,“鱼戏莲叶间”巧妙地传达了采莲时的欢乐气氛。通过重复的句式“鱼戏莲叶东,西,南,北”,诗人营造了一种轻快的节奏感,让人仿佛置身于那片生机勃勃的荷塘之中,感受到采莲人与鱼儿的欢乐。 2 2.长歌行 [汉乐府] 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 这是一首汉乐府民歌,通过自然现象的比喻,表达了对青春时光的珍惜和对人生奋斗的鼓励。诗中“青青园中葵,朝露待日晞”描绘了一幅生机勃勃的春日景象,而“百川东到海,何时复西归”则以江河东流不返比喻时间的流逝,不可追回。最终以“少壮不努力,老大徒伤悲”这样警醒人心的语句结束全诗,强调了青春时期奋斗的重要性。 3 3.敕勒歌 [北朝民歌] 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 《敕勒歌》以豪迈笔触描绘了北国草原的壮丽风光和游牧民族的生活场景。诗中“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”展现了草原的辽阔无垠与生机勃勃;整首民歌以简洁明快的语言、生动形象的画面,表达了草原人民对家乡的热爱与自豪之情,同时也透露出他们对自由生活的向往与追求。 4 4.咏鹅 [唐]骆宾王 鹅,鹅,鹅, 曲(q )项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 这是唐代诗人骆宾王年仅七岁时所作。诗中“鹅,鹅,鹅”的反复呼唤,模拟了鹅的叫声,充满童趣。“曲项向天歌”形象地描绘鹅伸长脖子,仰头高歌的姿态,而“白毛浮绿水,红掌拨清波”通过鲜明的色彩对比,勾勒出鹅在水中游弋的优雅画面。整首诗通过对鹅的形态、动作和色彩的描写,展现诗人敏锐的观察力和对自然之美的赞美之情。 5 5. 风 [唐]李峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 《风》以细腻笔触描绘风的四季变化:春日催花开,夏日清凉,秋日落叶,冬日竹林斜。诗中通过风与自然互动,展现其无形力量,体现诗人对自然的敬畏与欣赏。 6 6. 咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 《咏柳》以细腻的笔触描绘了柳树的婀娜多姿,传达了对春天和大自然创造力的赞美之情。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,将柳树比作碧玉装饰的美人,柳枝则宛如轻柔的丝带,形象生动。“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,诗人巧妙发问,将春风喻为剪刀,赞美了春风的创造力,赋予了自然以人格力量。 7 7.回乡偶书 [唐]贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰(shu i)。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。 这首诗描绘了诗人久别家乡后重归故里的情景。通过儿童的问话和自己的感慨,表达了对时光流逝、物是人非的深切感受,同时也流露出对故乡的深情眷恋。 8 8.凉州词 [唐]王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。 这首诗以其雄浑的边塞风光和深沉的思乡之情著称。“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”以黄河的壮阔和孤城的寂寥,勾勒出边塞的广袤与荒凉,形成了一幅动人的边关图景。“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”则以羌笛的哀怨和春风的缺席,表达了戍边将士对故乡的无限思念和对边关环境的无奈。 9 9.登鹳雀楼 [唐]王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮丽景色。前两句写景,展现了夕阳西下、黄河奔流的壮阔画面;后两句抒情,表达了诗人胸怀宽广、志向高远的情怀。整首诗意境开阔,气象宏伟。 10 10.春晓 [唐]孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 《春晓》以清新脱俗的语言描绘了春天早晨的景象。“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,通过春夜酣睡不觉天已破晓的情景,以及清晨鸟儿的欢鸣,传达了诗人对春天的喜爱和对春光的珍惜。“夜来风雨声,花落知多少”,通过回忆昨夜的风雨,引发对落花的无限遐想,流露出淡淡的惜春之情。 11 11.凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回? 这首诗描绘了边塞将士在艰苦环境中豪饮的场景。前两句写景,展现了美酒、夜光杯和琵琶声交织的氛围;后两句抒情,表达了将士们豁达乐观、视死如归的精神风貌。整首诗风格豪放悲壮,充满英雄气概。 12 12.出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。 《出塞》以雄浑的笔触描绘了边关的景象和戍边将士的情怀。“秦时明月汉时关,万里长征人未还”,通过秦汉时期的明月与关塞,展现了历史的深远和战争的持久,同时表达了对戍边将士的深切同情。“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”,诗人表达了对国家任用贤能将领的渴望,希望有如卫青、李广这样的名将镇守边关,使敌人不敢侵犯,从而结束战争,让将士们得以回家。 13 13.芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。 这是一首送别诗。首句写景,描绘了寒雨笼罩下的吴地景象;次句叙事,交代了送别的时间和地点;后两句抒情,通过“冰心在玉壶”的比喻,表达了诗人坚守清廉、不随流俗的高尚情操。整首诗情景交融,意境深远。 14 14.鹿柴(zh i)[唐]王维 空山不见人, 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。 《鹿柴》通过描绘山林的幽静,表达了诗人内心的宁静与淡泊。诗中“空山不见人,但闻人语响”以有声衬无声,突出了山的空寂清冷;“返景入深林,复照青苔上”则以落日的余晖映照青苔,形成明暗对比,增强了深林的幽暗感。全诗语言简洁,意象鲜明,是王维山水田园诗的佳作之一。 15 15.送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 这是一首著名的送别诗。首句写景,描绘了渭城清晨雨后的景象;次句写景,描绘了客舍旁柳树的新绿;后两句抒情,表达了诗人对友人离去的依依不舍之情。整首诗以景衬情,情真意切。 16 16.九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 本诗以朴素的语言传达了游子对家乡亲人的深切思念。“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”道出了节日时游子的孤独和对家的渴望,成为流传千古的名句。“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”则以兄弟们重阳节登高时的缺憾,反衬出诗人自己对家人的思念之情,情感真挚而深沉。 17 17.静夜思 [唐]李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 这首诗描绘了诗人在静谧的夜晚思念故乡的情感。前两句写景,通过“明月光”和“地上霜”的描绘,营造了一种清冷的氛围;后两句抒情,表达了诗人对故乡的深深思念。整首诗语言简练,意境深远,情感真挚动人。 18 18.古朗月行 [唐]李白 小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。 这首诗通过回忆童年时对月亮的想象,展现了诗人丰富的想象力和纯真的心灵。前两句写景,描绘了诗人小时候对月亮的认知;后两句抒情,表达了诗人对月亮的神秘感和向往之情。整首诗语言优美,意境深远,充满了童真与浪漫。 19 19.望庐山瀑布 [唐]李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象。前两句写景,通过“日照香炉生紫烟”和“遥看瀑布挂前川”的描绘,展现了瀑布的雄伟与神秘;后两句抒情,以“飞流直下三千尺”和“疑是银河落九天”的夸张手法,表达了诗人对瀑布壮观景象的震撼之情。整首诗语言雄浑,意境壮阔,充满了对自然之美的赞美和敬畏。 20 20.赠汪伦 [唐]李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 这首诗表达了诗人与好友汪伦之间的深厚情谊。前两句写景,描绘了诗人乘舟欲行时听到岸上踏歌声的情景;后两句抒情,以“桃花潭水深千尺”和“不及汪伦送我情”的比喻,表达了诗人对汪伦深情厚意的感激与赞美。整首诗语言质朴,情感真挚,充满了对友情的珍视和感慨。 21 21. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 这首诗描绘了诗人在黄鹤楼送别好友孟浩然的情景。前两句写景,通过“故人西辞黄鹤楼”和“烟花三月下扬州”的描绘,展现了离别的场景和时间;后两句写景,以“孤帆远影碧空尽”和“唯见长江天际流”的描绘,表达了诗人对好友离去的不舍之情。整首诗语言优美,意境深远,充满了对友情的珍视和感慨。 22 22. 早发白帝城 [唐]李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 这首诗描绘了诗人早晨从白帝城出发,沿江而下的壮丽景象。前两句写景,通过“朝辞白帝彩云间”和“千里江陵一日还”的描绘,展现了行程的迅速与江水的湍急;后两句写景,以“两岸猿声啼不住”和“轻舟已过万重山”的描绘,表达了诗人对沿途风光的欣赏与惊叹。整首诗语言优美,意境深远,充满了对自然之美的赞美和向往。 23 23. 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。 这首诗描绘了诗人远望天门山的壮丽景象。前两句写景,通过“天门中断楚江开”和“碧水东流至此回”的描绘,展现了天门山的雄伟与江水的湍急;后两句写景,以“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”的描绘,表达了诗人对沿途风光的欣赏与惊叹。整首诗语言优美,意境深远,充满了对自然之美的赞美和向往。 24 24. 别董大 [唐]高适 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。 这是高适送别好友董大的名作。前两句写景,“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”,通过描绘辽阔的黄云、落日的余晖以及北风中纷飞的大雪,营造了一种苍凉而壮阔的氛围。后两句抒情,“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,表达了诗人对好友未来的美好祝愿,即使分别也无需忧愁,因为才华横溢的董大定会被世人所识、所敬仰。整首诗语言质朴,情感真挚,充满了对友情的珍视和鼓励。 25 25. 绝句 [唐]杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 这首诗描绘了一幅生动的春日景象。前两句,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,以简洁明快的语言勾勒出早春时节的生机盎然,黄鹂在翠绿的柳枝间欢唱,白鹭成行地飞向蓝天,画面色彩鲜明,动静结合。后两句,“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,则展现了空间的广阔与时间的悠长,窗外可见终年不化的积雪,门前停泊着来自遥远东吴的船只,体现了自然的壮丽与人文的交融。整首诗不仅展现了自然之美,也蕴含了诗人内心的宁静与淡泊。 26 26.春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 《春夜喜雨》描绘了春夜降雨的美景。诗人通过细腻的描写,展现了春雨的及时、轻柔与滋润万物的特点,表达了内心的喜悦与对大自然的赞美。 27 26. 绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 首句“迟日江山丽”以简洁的语言勾勒出春天阳光明媚、江山秀丽的宏大背景;次句“春风花草香”则通过嗅觉体验,传达了春风拂面、花草芬芳的愉悦感受。第三句“泥融飞燕子”,细腻地捕捉了燕子在湿润泥土中欢快飞翔的动态画面,展现了春天的活力与生机;尾句“沙暖睡鸳鸯”,则以鸳鸯在温暖沙滩上悠闲小憩的情景,营造出一种宁静而和谐的氛围。整首诗描绘了一幅生机盎然的春日景象,色彩鲜明,动静结合,充满了对春天美景的热爱与赞美,体现了诗人内心的欢愉与对自然之美的深刻感悟。 28 27. 江畔独步寻花 [唐]杜甫 黄四娘家花满蹊(q ), 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。 这首诗描绘了一幅春意盎然、生机勃勃的春日图景。诗人通过细腻的笔触,展现了黄四娘家门前小路上繁花似锦的景象,以及由此吸引来的戏蝶和娇莺,生动地表现了春天的热闹与美好。整首诗语言朴实自然,意境清新明快,充满了对自然生命的热爱和赞美。 29 28. 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。 这首诗描绘了诗人夜泊枫桥时的所见所闻,通过月落、乌啼、霜天、江枫、渔火等意象,营造了一种孤寂、凄冷的氛围。尤其是“夜半钟声到客船”一句,更是将诗人的羁旅之愁和孤独之感表达得淋漓尽致。整首诗意境深远,情感真挚,是唐诗中的名篇。 30 30.滁州西涧 [唐]韦应物 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。 这首诗描绘了春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂,以喻做官做人之道及大官不如小官;后二句写带雨春潮之急,和水急舟横的景象,蕴含一种不在其位,不得其政的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。 31 31.游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖? 这首诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母亲深深的感激和无尽的怀念。整首诗语言朴实,情感真挚,以小见大,寓意深远,至今仍广为传颂。 32 32早春呈水部张十八员外 [唐]韩愈 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。 这首诗描绘了长安初春细雨润泽、草木萌动的景象。诗人以细腻的笔触赞美早春之美,表达了对春天的喜爱和向往之情。 33 33.渔歌子 [唐]张志和 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜( u )鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 《渔歌子》描绘了一幅生动的春日江南水乡图景。诗中白鹭飞翔、桃花流水、鳜鱼肥美,展现了自然之美;渔人披戴青箬笠、绿蓑衣,在斜风细雨中悠然自得,体现了人与自然和谐共处的生活情趣。 34 34.塞下曲 [唐]卢纶 月黑雁飞高, 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐, 大雪满弓刀。 《塞下曲》描绘了一幅边塞月夜追击敌人的壮阔画面。诗中通过“月黑雁飞高”营造紧张氛围,“单于夜遁逃”揭示敌军败退,“欲将轻骑逐,大雪满弓刀”展现唐军不畏严寒、英勇追击的决心与气势,尽显边塞诗的豪迈风格。 35 35. 望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。 以生动的比喻和细腻的描绘,展现了洞庭湖秋夜的静谧与美丽。诗中“湖光秋月两相和”描绘了月光与湖水交相辉映的和谐之美;“潭面无风镜未磨”则形容湖面平静如镜,清澈明净;“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”更是将洞庭湖比作银盘中的青螺,形象地表现了湖面的辽阔与山色的青翠。整首诗意境优美,语言精炼,是描写自然风光的佳作。 36 36. 浪淘沙 [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去, 同到牵牛织女家。 以雄浑的笔触描绘了黄河波涛汹涌、万里奔腾的壮观景象。诗中“九曲黄河万里沙”展现了黄河的曲折与辽阔;“浪淘风簸自天涯”则形象地表现了黄河波涛的浩渺与力量。后两句诗人展开想象,欲随黄河之水直上银河,表达了对神秘宇宙的向往与探索精神。整首词意境壮阔,气势磅礴,充分体现了诗人豪迈的情怀和丰富的想象力。 37 37.赋得古原草送别 [唐]白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,凄凄满别情。 以古原草为喻,表达了对生命力顽强与生生不息的赞美。诗中“野火烧不尽,春风吹又生”两句尤为著名,生动描绘了原上草在逆境中重生的景象,寓意深远,情感真挚,展现了诗人对生命循环往复、坚韧不拔精神的深刻感悟。 38 38.池上 [唐]白居易 小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开。 《池上》以清新自然的语言描绘了一幅儿童偷采白莲的生动画面。诗中“小娃撑小艇,偷采白莲回”展现了孩童的天真与活泼;“不解藏踪迹,浮萍一道开”则巧妙捕捉了孩童行为留下的痕迹,富有童趣与生活气息。 39 39.忆江南 [唐]白居易 江南好,风景旧曾谙( n)。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南? 这首诗深情回忆了江南的美好风光。诗中“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”两句色彩鲜明,对比强烈,生动描绘了江南日出时的绚烂与春天江水的碧绿,表达了诗人对江南美景的无限怀念与向往之情。 40 40.小儿垂钓 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 这首诗以细腻的笔触描绘了一位天真烂漫的小儿垂钓的情景。诗中“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身”展现了小儿的纯真与专注;“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”则生动表现了小儿垂钓时的小心翼翼与全神贯注,充满了童趣与生活情趣。 41 41.悯农(二) [唐]李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 这首诗以简洁明快的语言揭示了农民劳作的艰辛与粮食来之不易的道理。诗中“锄禾日当午,汗滴禾下土”直接描绘了农民在烈日下辛勤劳作的场景;“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”则深刻指出每一粒粮食都凝聚着农民的血汗与努力,表达了对农民劳动成果的尊重与珍惜之情。 42 42.悯农(一) [唐]李绅 春种一粒粟(s ), 秋收万颗子。 四海无闲田, 农夫犹饿死。 这首诗以简练的语言揭示了农民辛勤耕作与收获的巨大反差。诗中“春种一粒粟,秋收万颗子”展现了丰收的景象,但“四海无闲田,农夫犹饿死”却揭示了农民依然贫困的社会现实,表达了诗人对农民命运的深切同情。 43 43.江雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 《江雪》以冷寂的笔触描绘了一幅冬日江景图。诗中“千山鸟飞绝,万径人踪灭”营造了一片空旷寂静的氛围;“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”则刻画了一位渔翁在风雪中独自垂钓的形象,透露出诗人内心的孤独与清高。 44 44. 寻隐者不遇 [唐]贾岛 松下问童子, 言师采药去。 只在此山中, 云深不知处。 《寻隐者不遇》通过问答的形式,表现了诗人寻找隐士未果的情景。诗中“松下问童子,言师采药去”展现了诗人的急切心情,而“只在此山中,云深不知处”则表达了隐士行踪不定、难以寻觅的神秘感,同时也流露出诗人对隐逸生活的向往之情。 45 45.山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜(xi ), 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 这首诗以生动的笔触描绘了秋日山间的美景。诗中“远上寒山石径斜,白云生处有人家”展现了山势的高峻与云雾缭绕的仙境;“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”则通过鲜明的色彩对比,赞美了秋日枫叶的绚烂与美丽。 46 46.清明 [唐]杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。 《清明》以细腻的笔触描绘了清明时节细雨纷飞的景象。诗中“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”营造了凄迷哀婉的氛围,表达了诗人对逝去亲人的思念之情;“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”则在淡淡的哀愁中透露出一丝生活的温馨与希望。 47 47.江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。 这首诗以生动的笔触描绘了江南春天的美景。诗中“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”展现了江南大地的广阔与生机勃勃;“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”则在细腻的描绘中融入了历史的沧桑感,表达了诗人对江南美景与文化底蕴的赞美。 48 48.蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖, 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜? 这首诗以蜜蜂为喻,揭示了劳动者辛勤付出却往往得不到应有回报的社会现象。诗中“不论平地与山尖,无限风光尽被占”展现了蜜蜂勤劳采蜜的形象;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”则通过反问的方式,深刻揭示了劳动者的无奈与辛酸,发人深省。 49 49.江上渔者 [宋]范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。 这首诗以简洁明快的语言描绘了江上渔人的生活场景。诗中“江上往来人,但爱鲈鱼美”展现了人们对鲈鱼美味的喜爱;“君看一叶舟,出没风波里”则通过对比手法,揭示了渔人在风浪中捕鱼的艰辛与不易,表达了诗人对劳动人民的同情与敬意。 50 50.元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 《元日》以欢快的笔触描绘了新年的景象。诗中“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”营造了热闹喜庆的氛围;“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”则通过细腻的描绘,展现了人们在新年里辞旧迎新、祈求吉祥的美好愿望,表达了诗人对新生活的喜悦与期待。 51 51.泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还? 这首诗以清新明快的语言描绘了诗人在瓜洲泊船时所见的江南春景。诗中“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山”展现了地理位置的相近与山水相连;“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”则通过描绘春风拂绿江南与明月高悬的景象,表达了诗人对家乡的思念与归心似箭之情。整首诗既展现了江南的自然美景,又融入了诗人的个人情感,情景交融,意境深远。 52 52.书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔, 花木成畦(q )手自栽。 一水护田将绿绕, 两山排闼送青来。 这首诗以细腻的笔触描绘了湖阴先生的居所环境。诗中“茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽”展现了居所的整洁与主人的勤劳;“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”则通过生动的比喻,描绘了自然景色的秀美与和谐,表达了诗人对隐居生活的向往与赞美。 53 53.六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 这首诗以豪放的笔触描绘了望湖楼所见的雨后景象。诗中“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”以夸张的手法展现了暴雨的猛烈与壮观;“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天”则通过风雨突变的描绘,展现了大自然的神奇与变幻莫测,表达了诗人对自然美景的惊叹与陶醉。 54 54.饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。 这首诗以细腻的笔触描绘了西湖晴雨交替的美景。诗中“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”展现了西湖在不同天气下的迷人风采;“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”则通过巧妙的比喻,将西湖比作美女西施,无论淡妆还是浓抹都显得格外美丽动人。 55 55.惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。 这首诗以生动的笔触描绘了春江晚景的美丽画面。诗中“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”以细腻的观察展现了春天的气息与生机;“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”则通过描绘自然景物的变化,暗示了春天的到来与生命的勃发。整首诗既展现了自然景色的秀美与和谐,又融入了诗人对生命与自然的感悟与赞美。 56 56.题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 《题西林壁》以哲理性的笔触描绘了庐山的多姿多彩。诗中“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”展现了庐山从不同角度观察呈现出的不同景象;“不识庐山真面目,只缘身在此山中”则通过深刻的思考揭示了认识事物的局限性与主观性,表达了诗人对人生哲理的独特领悟。 57 57.夏日绝句 [宋]李清照 生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。 《夏日绝句》以豪迈的笔触赞颂了项羽的英勇与不屈。诗中“生当作人杰,死亦为鬼雄”表达了诗人对英雄人物的崇敬与向往;“至今思项羽,不肯过江东”则通过回忆历史人物项羽的事迹,展现了诗人坚定的信念与不屈的精神风貌。整首诗既展现了诗人的豪情壮志,又融入了深刻的人生哲理,令人回味无穷。 58 58.三衢(q )道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。 绿荫不减来时路, 添得黄鹂四五声。 《三衢道中》以清新明快的语言描绘了初夏三衢山道中的宁静美景。诗中“梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行”展现了出游的愉悦与自然的美好;“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声”则通过细腻的描绘,表现了归途的轻松与生机勃勃。 59 59.示儿 [宋]陆游 死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 《示儿》以深沉的情感表达了诗人临终前对国家统一的渴望与遗憾。诗中“死去元知万事空,但悲不见九州同”展现了诗人的爱国情怀与壮志未酬的悲痛;“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”则寄托了诗人对未来胜利的期望与对子孙的嘱托,情感真挚而深沉。 60 60.秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里河东入海, 五千仞(r n)岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。 这首诗以深沉的情感表达了诗人对国家命运的忧虑与关切。诗中“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”展现了祖国山河的壮丽与辽阔;“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”则通过描绘沦陷区百姓的痛苦与期盼,表达了诗人对收复失地、拯救百姓的迫切愿望与坚定信念。整首诗情感真挚而深沉,充满了对国家与人民的深切关怀。 61 61.四时田园杂兴(选一) [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。 这首诗以细腻的笔触描绘了农村生活的繁忙与和谐。诗中“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”展现了农民们勤劳朴实的生活状态与家庭责任感;“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”则通过描绘儿童的学习场景,表达了诗人对农村下一代传承农耕文化的期望与赞美。 62 62.四时田园杂兴(选二) [宋]范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱(ji )蝶飞。 这首诗以生动的语言描绘了初夏田园的宁静与美丽。诗中“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”展现了农作物的生长状态与季节特征;“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”则通过描绘静谧的田园景象,表达了诗人对自然美景的欣赏与陶醉。整首诗既展现了田园风光的美丽与宁静,又融入了诗人对农村生活的热爱与向往。 63 63.小池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 这首诗描绘了一幅清新自然的小池景象。前两句写景,展现了泉眼细流和树荫映水的宁静画面;后两句写景,通过“小荷”和“蜻蜓”的细节描绘,增添了生动与趣味。整首诗语言简洁,意境优美,充满了对自然之美的细腻观察和赞美。 64 64.晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 这首诗描绘了六月西湖的美丽景色。前两句写景,强调了西湖六月风光的独特;后两句写景,通过“接天莲叶”和“映日荷花”的描绘,展现了西湖夏日的绚烂与生机。整首诗语言优美,意境深远,充满了对自然美景的赞美和向往。 65 65.春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 这首诗描绘了春天的美好景象。前两句写景,展现了泗水之滨无边无际的新绿;后两句抒情,表达了诗人对春天万紫千红、生机勃勃的喜爱之情。整首诗语言优美,意境深远,充满了对春天的赞美和向往。 66 66.观书有感 [宋]朱熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许, 为有源头活水来。 这首诗通过描绘半亩方塘的景象,表达了诗人对知识源泉的赞美。前两句写景,描绘了方塘如镜、天光云影倒映其中的美景;后两句抒情,以“源头活水”比喻知识的不断更新和积累。整首诗意境深远,富有哲理。 67 67.题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。 “山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?”描绘了临安城外青山环绕,城内楼阁连绵,西湖上歌舞升平的景象,反问的语气透露出诗人对这种表面的繁荣背后隐藏的危机的担忧。“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”则讽刺了那些沉溺于享乐、忘记国耻的权贵们,他们把临时的安居之地杭州当作了故都汴州,忘记了国家正处于危难之中。这首诗以乐景写哀情,情感深沉,讽刺意味强烈,是一首饱含爱国情感和忧国忧民意识的佳作。 68 68.游园不值 [宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小叩柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 这首诗描写了诗人游园未果的情景。前两句写景,描绘了诗人轻轻敲门却无人应答的画面;后两句抒情,通过一枝红杏出墙的景象,表达了春天生机勃勃、不可阻挡的力量。整首诗以小见大,寓意深远。 69 69.乡村四月 [宋]翁卷(ju n) 绿满山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。 《乡村四月》这首诗以清新的笔触描绘了江南乡村四月的田园风光和农忙景象。诗中“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟”生动地勾勒出了一幅初夏时节的乡村画面,绿意盎然的山野和烟雨蒙蒙的天空,杜鹃的啼声增添了生机。“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”则反映了乡村四月的繁忙,人们刚忙完养蚕,又开始了插秧的劳作,诗句中透露出对田园生活的热爱和对劳动人民的赞美之情。 70 70.墨梅 [元]王冕(mi n) 我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。 这首诗以墨梅为题材,赞美了梅花的高洁品质。前两句写景,描绘了墨梅在洗砚池边绽放的景象;后两句抒情,表达了诗人不求外在浮华、只求内在清高的人生态度。整首诗意境高雅,寓意深远。 71 71.石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。 《石灰吟》是明代政治家于谦的一首托物言志诗,通过赞颂石灰的制作过程,象征了诗人不畏艰难、坚守清白的高尚情操。诗中“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”展现了石灰石经历艰苦开采和高温烧炼的过程,比喻了人应经受考验而成就自己。“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”则表达了诗人不怕牺牲、愿留清白于世的决心。 72 72.竹石 [清]郑燮(xi ) 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。 这首诗借物喻人,通过描绘竹子在岩石缝中顽强生长的形象,赞美了坚韧不拔、不屈不挠的精神。前两句写竹子的生长环境,表现其生命力之强;后两句写竹子经受风雨洗礼仍保持坚劲的姿态,象征了不畏艰难、勇往直前的品格。整首诗寓意深刻,富有哲理。 73 73.所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾(yu )。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 《所见》是清代诗人袁枚的一首五言绝句,通过生动的描写展现了一幅宁静田园的画面。诗中“牧童骑黄牛,歌声振林樾”描绘了牧童骑牛唱歌的活泼场景,而“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”则表现了牧童发现鸣蝉时的机智与专注。全诗通过对牧童的动态和静态的描写,展现了儿童的天真烂漫和对自然的好奇,以及诗人对田园生活的向往和赞美。 74 74.村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 这首诗描绘了春天乡村的美好景象。前两句写景,展现了草长莺飞、杨柳拂堤的春日风光;后两句写人,描绘了儿童放学后放风筝的欢乐场景。整首诗充满了生活气息和童趣,展现了春天的生机与活力。 75 75.己亥杂诗 [清]龚自珍 九州生气恃(sh )风雷, 万马齐喑(y n)究可哀。 我劝天公重抖擞(s u), 不拘一格降人才。 这首诗以激昂的情感和深刻的思想,表达了诗人对国家命运的深切关怀和对变革的热切期盼。“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”以风雷比喻社会变革的巨大力量,用“万马齐喑”形容当时社会的沉闷与死寂,透露出诗人对国家未来的忧虑。而“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”则直接表达了诗人对打破旧有束缚、广纳人才的强烈愿望,希望国家能够焕发新的活力。全诗语言铿锵有力,情感深沉,富有哲理,充分展现了诗人的爱国精神和改革意识。 ( 1 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$