第五单元 第一章 第四节 鱼（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年八年级生物上册(人教版)

第四节　鱼 生物 八年级上册 人教版 练闯考 易错警示 1．名称里有“鱼”字的动物不一定属于鱼类。如章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物；娃娃鱼属于两栖动物；甲鱼、鳄鱼属于爬行动物；鲸鱼属于哺乳动物。 2．并非所有鱼的名称中都有“鱼”字。如海马、泥鳅、中华鲟都属于鱼类。 活学巧记 巧记鱼的特征： 身体侧扁流线型，终生生活在水中； 体表常有鳞片盖，用鳃呼吸鳍游泳； 躯干尾部供动力，鱼鳍协调来完成。 活学巧记 巧记昆虫的特征： 身体分为头胸腹， 两对翅膀三对足； 头上两根感觉须， 里头是肉外是骨(外骨骼)。 一、脊椎动物与无脊椎动物 1．动物分为____________和______________两大类。如腔肠动物、节肢动物等属于______________；鱼类、两栖类、鸟类等动物属于____________。 二、多种多样的鱼 2．鱼分为__________和__________。我国著名的四大家鱼________、________、________和________都属于淡水鱼；带鱼、鲨鱼属于__________。 脊椎动物 无脊椎动物 淡水鱼 无脊椎动物 脊椎动物 海水鱼 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 海水鱼 三、鱼的主要特征和与人类的关系 3．鱼的身体分________、__________、________，多数侧扁，大多呈__________，有利于克服水的阻力。鱼的体表有________和________，既能保护身体又有利于克服水的阻力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及______的协调作用完成游泳运动。 4．鱼的主要特征：生活在________，体表常有________覆盖，用_______呼吸，通过__________________的摆动及鳍的协调作用游泳。 5．鱼不仅为人类提供了富含__________的食物，还深深融入了人类的文化。由于长期过度捕捞和__________等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。 头部 躯干部 尾部 流线型 鳞片 黏液 鳍 水中 鳞片 鳃 尾部和躯干部 蛋白质 水污染 1．鲫鱼、鱿鱼、虾都生活在水中，若将它们分成下列两类，其依据是( ) A．身体是否分节 B．有无脊柱 C．是否用鳃呼吸 D．是否有外骨骼 B 2．下列不属于无脊椎动物的是( ) A．蜗牛 B．涡虫 C．蜈蚣 D．野兔 3．(太原中考改编)水族馆里水生动物多姿多彩，可谓“鱼龙混杂”。从以下动物中识别出真正的鱼，它们是( ) ①娃娃鱼　②章鱼　③鲨鱼　④鲸鱼　⑤带鱼　⑥海马 A．①②③ B．③④⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥ D D 4．2022年4月，23万尾人工培育的中华鲟被放入长江。中华鲟是一种古老的鱼类，它的主要特征有( ) ①生活在水中　②体表覆盖鳞片，用肺呼吸　③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳　④体内有脊柱 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ B 5．鱼不仅为人类提供食物，还融入了人类的文化。对鱼类资源要做到合理利用和保护，下列叙述不正确的是( ) A．禁止使用小于最小网目的网具捕捞 B．海洋鱼类丰富，可以随意捕捞 C．国家对渔业生产以养殖为主 D．禁渔区、禁渔期禁止捕捞 B 6．“鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”描写了小鱼在莲间自由自在嬉戏的情景。下列关于小鱼可以在水中生活的叙述，不正确的是( ) A．鱼的体表覆盖鳞片，其表面有黏液 B．身体呈流线型，可减少运动时的阻力 C．脊柱及两侧的肌肉对游泳起重要作用 D．只通过鳍的摆动就能提供前进的动力 D 7．当人从浅水滩上走过时，水中的鱼会迅速游开，这是因为( ) A．鱼能通过眼睛看见有人走过来 B．鱼能通过侧线感知水流变化 C．鱼耳能听到水声 D．鱼通过鼻孔感知了水的波动 B 8．在河里摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表有很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是( ) A．保护和减少运动阻力 B．预防人类捕捉 C．保持体表湿润 D．辅助呼吸 A 9．如图是鱼在水中呼吸的示意图，有关说法错误的是( ) A.③是呼吸器官，富含毛细血管 B．①→④过程，④处水中的二氧化碳增加了 C．鱼在水中呼吸时，口和鳃盖同时张合 D．如果在鱼口前方滴一滴红墨水，发现红墨水从鳃盖后缘流出 C 10．在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，右图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答： (1)本实验可以提出的探究问题是__________________________？ (2)经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是____________________________，说明尾鳍在游泳中具有_________________________________的作用。 鱼鳍在游泳中起作用吗 鱼运动缓慢，且方向不稳 产生动力，改变方向(意思对即可) (3)经B处理过的鱼放回水中后，观察鱼体会____________，说明背鳍有__________________的作用。在实验中发现起到类似作用的鱼鳍还有______________。 (4)在该探究实验中，还应该设立__________，即对鱼鳍不捆绑，在水中进行观察。 (5)下列叙述中，鱼的结构与水中生活无关的是______(填字母)。 A．身体分为头部、躯干部和尾部 B．体表有鳞片和黏液 C．身体的两侧有侧线，可感知水流的方向 D．用鳃呼吸，用鳍游泳 失去平衡 维持(鱼体)平衡 胸鳍和腹鳍 对照组 A 疑点解析 鱼适于水生生活的特点： 1．减小阻力：身体呈流线型；体表有鳞片且能分泌黏液。 2．游泳：动力由尾部和躯干部的左右摆动提供；鳍具有协调平衡的作用。 3．用鳃呼吸： eq \a\vs4\al(鱼的呼吸) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(水：口\o(――→,\s\up24(进入))鳃\o(――→,\s\up7(流出))鳃盖后缘,水\o(,\s\up7(氧气),\s\do8(二氧化碳))鳃丝中毛细血管)) 4．身体两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，与神经相连，具有感知水流和测定方向的作用。 $$