第四单元 第13课 五四运动（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年八年级历史上册(统编版)

第13课　五四运动 历史 八年级上册 人教版 练闯考 考点1　五四运动的爆发 1．巴黎和会上，中国外交代表顾维钧先生说：“我很失望！最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒！我很愤怒！你们凭什么？凭什么把中国的山东省送给日本人？中国人已经做到了仁至义尽。我想问问这份丧权辱国的和约，谁能接受？所以，我们拒绝签字！”这份“丧权辱国的和约”直接导致了( ) A．五四运动的爆发 B．新文化运动的兴起 C．辛亥革命的爆发 D．中国共产党的成立 A 2．搜集有关五四运动的标语和口号，下列口号最能反映五四运动的性质的是( ) A．“誓死力争，还我青岛” B．“取消二十一条” C．“外争主权，内除国贼” D．“拒绝在和约上签字” C 考点2　五四运动的扩大 3．1919年6月初以后，五四运动发展到一个新的阶段，对于“新”的理解不正确的是( ) A．运动中心从北京转移到上海 B．斗争形式从学生示威游行变为工人罢工、学生罢课、商人罢市 C．工人阶级取代青年学生成为运动主力 D．斗争对象从帝国主义变为北洋政府 D 4．下列图片共同反映了( ) A．巴黎和会外交失败引发五四运动 B．青年学生是五四运动的主力 C．“取消二十一条”的目标实现 D．五四运动取得了初步胜利 D 5．漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，通常以幽默及讽刺手法带给读者深刻的印象或理解。如漫画《民气一致之效果》(如图), 其揭示了五四运动取得初步胜利的主要原因是( ) A．工人罢工的巨大作用 B．商人罢市的有力推动 C．学生罢课的强大压力 D．各阶层人民的联合斗争 D 考点3　五四运动的历史意义 6．1919年5月13日《南京上新河全体国民要求严惩国贼拒签和约电》：“外交失败，皆由少数卖国贼所为。……山东问题，关系我国命脉，鲁亡国亡。乞电巴黎专使力争。宁可退出和会，否则誓死不认。”该电文反映( ) A．华盛顿体系的不合理性 B．五四运动的直接目标得以实现 C．五四运动彻底反帝反封建的革命性 D．五四运动广泛的参与性 C 7．“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”阅读材料我们能得到的正确信息是( ) A．学生是因为听到了日本发动全面侵略中国战争的消息开始罢课的 B．工人发挥了重要作用，开始登上中国政治舞台，新民主主义革命开始 C．斗争付出了巨大牺牲，没有任何成果 D．共产党的领导是取得斗争胜利的最主要原因 B 8．有学者指出，五四运动是中华民族走向伟大复兴的历史起点。该观点的主要依据是( ) A．五四运动的直接目标得以实现 B．中国共产党的成立开辟中国历史发展的新阶段 C．五四运动继承了新文化运动的思想启蒙 D．革命指导思想和领导力量发生重大变化 D 9．历史的学习要了解历史发展过程中的各种联系，下面两幅图片所代表的史事之间的联系是( ) A．图二与图一交替发生，相互影响与促进 B．图一为图二的爆发奠定了经济基础 C．图二推动了图一的发生与发展 D．图一为图二的爆发起了思想宣传和铺垫的作用 D 10．1919年6月的英国《泰晤士报》评论说：巴黎和会与其说是引起了中国学生的争取国权运动，不如说它是近代中国人第一次对西方人说“不”的国际会议。这段评论的依据是( ) A．它促使中国新的革命时期到来 B．迫使北洋政府废除了“二十一条” C．中国在巴黎和会上收回了山东主权 D．中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字 D 11．一位西方观察家在1919年5月这样报道了中国当时的形势：“可以毫不夸张地说，数百万农民、商人和工匠有史以来第一次谈论起国家和国际大事……不论你走到哪家饭馆，不论遇到哪一伙工人，你都能听到他们在谈论这些事情。茶馆里‘莫谈国事’的招牌已经过时了。”由此可见( ) A．近代中国民族意识开始觉醒 B．揭开了反帝反封建斗争的序幕 C．近代民族民主思想开始传播 D．各阶层广泛关注社会运动 D 12．思维导图是非常有效的学习方式。下面思维导图中★所代表的历史事件( ) A．动摇封建道德礼教的统治地位 B．是新民主主义革命开始的标志 C．推翻了中国封建君主专制制度 D．使中国革命的面貌焕然一新了 B 13．“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”这是五四宣传单的内容之一。后人据此并结合五四运动的斗争史实将其归纳为“五四精神”。那么，其“精神”的实质是( ) A．誓死力争的爱国精神 B．敢于牺牲的献身精神 C．永不言败的斗争精神 D．知难而进的无畏精神 A 14．阅读下列材料，完成问题。 材料一　现在日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！我们的外交大失败了！……我们学界今天排队游行，务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！ ——摘编自《五四运动史》 (1)根据材料一，指出五四运动爆发的导火线。 巴黎和会上中国外交的失败(巴黎和会上日本取得管理山东的权利)。 材料二　由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——摘编自《中国共产党的九十年》 (2)根据材料二，指出当时的学生领袖为何要到“民间去”。这一举动对中国革命产生了什么积极影响？ 原因：认识到工人阶级的伟大力量。 影响：促进了马克思主义与中国工人运动相结合，为中国共产党的诞生准备了条件。 材料三　五四运动，爆发于民族危难之际，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，……是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动，……五四运动，以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步，……在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》 (3)材料三认为五四运动有哪些重要特点？(写出三点即可) 革命性；进步性；广泛性(全民性)；彻底性。 材料四　五四运动是一场彻底地反对帝国主义和封建主义的群众爱国政治运动。同时，也是一场空前的社会思想解放运动，它与新文化运动相结合，极大地提高了中国人民的觉悟，推动了马克思主义在中国的广泛传播。它把救亡与启蒙相结合，形成了一种“五四精神”，激励一代又一代的中国青年去追求进步和光明。 ——摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》 (4)根据材料四，指出五四运动的性质和意义。综合上述材料，谈谈你作为青年学生应继承发扬哪些“五四精神”？ 性质：反帝反封建的爱国政治运动和伟大的思想解放运动。 意义：解放了人们的思想(提高了人民觉悟)和推动了马克思主义的传播。 精神：爱国、进步、民主、科学。 $$