2.探究乐音的特性-【探究在线】2024-2025学年八年级上册物理高效课堂导学案（教科版2024）

©2.探究乐音的特性 识柔点分类练 在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播 基础在线》 放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则 知识点1音调 发出的声音 1.关于音调，下列说法正确的是 A.响度增大，音调不变 A.音调与发声体的频率有关，频率越高，音调 B.响度减小，音调不变 越低 C.响度不变，音调升高 B.音调指的是声音的大小 D.响度不变，音调降低 C.音调越低，人听得越清楚 6.为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下 D.高音调声音的波形比低音调的密集 知识点2响度 面儿个实验，如图所示.你认为不能够完成探 2.要提高鼓声的响度，应采取的办法是 究目的的是 () A.离击鼓处远一些 B.用较大力气击鼓 C.改用鼓面小一点的鼓来轻轻敲击 硬纸板接触齿数不同的齿轮 政变钢尺仲出桌边的长度 D.提高击鼓的速度 A B 3.如图所示，在探究响度与什么因 素有关时，某同学做了以下实 验，请补充完整： 改变薄塑料尺滑过梳子的速度 攻变吹笔相的力度 (1)使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹 C D 开的幅度是不同的，说明响度与 7.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的 有关 同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图 (2)使音叉发出相同响度的声音，听众与音叉 所示.同学们听到的声音 的距离不同时，听到音叉发出的声音的响度不 A.音色变了 同，说明响度与 有关 B.音调变了 知识点3音色 C.是老师的声带振动产生的 4.在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古 D.后排同学听到的与前排同学听到的响度 筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出 相同 有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声 音的 8.物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的 不同 简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐 2】 能力在线沙方法能力整合练 卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内 5.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练， 空气.关于该实验下列说法正确的是() 27探究在线八年级物理（上）·JK 气气枪 阀门 拔蝶器 音乐卡恶 穆皮胶垫 A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的 3 拓展在线》学科素养提升练 B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音 响度大 12.【关注科学探究】微风吹过，金属管风铃发出 悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频 C.抽气时听到的声音越来越小是由于音调变 率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁 低的缘故 厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管， D.由实验可推理出声音不能在真空中传播 将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声 9.诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物 音的频率，数据如下表： 理知识，例如唐代诗人白居易的《琵琶行》中的 编号 长度cm 直径/cm 频率Hz 诗句：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”从物 1.50 2131 理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变 2 31.00 2.00 1284 弦的松紧程度，从而改变弦发声的 48.50 2.50 656 “小弦切切如私语”是指声音的 小（均 (1)用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数 填“音调”“响度”或“音色”)。 是 cm. 10.图A是用力敲击两个不同的音叉，示波器上 分别显示出的两列声波的波形图.比较甲、乙 E upmpmimmpm 0cm I 2 18192021 图形， (填“甲”或“乙”)的音调低.图B (2)三根管中音调最低的是号： 是同一音叉被敲击后示波器上显示出的两列 (3)根据表中数据，能否得出“管子发出声音 声波的波形图.比较丙、丁图形 (填 的频率随长度、直径的增大都会减小”的结 “丙”或“丁”)的响度小.图C是长笛、双簧管 论？请说明你的理由。 及各自的声音波形图，我们能区分两种乐器 的演奏声是因为它们发出声音的 不同 (4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做 AA甲AAA两®W 有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由 1AA 于摆动所产生的.请设计一简单的实验来检 A B 验小明的想法，简要写出实验方案和判断 11.如图所示几个相同的玻璃瓶，在玻璃瓶内装 方法。 入不同的水量，并向瓶内吹气，其中 的 实验方案： 音调最高，这是因为玻璃瓶内 振 判断方法： 动发声，当用金属汤勺薇玻璃瓶时，听到的音 调也有高有低，此时音调最高的是 第3章28v20 m/a=72 km h60 km/h 五=会-0=10m4=6mk 易墙易混浙析 3.噪声 因此这辆军超连 1.C2.C3.D4.D5.D 基础在线 (2)从标去牌处到站易县象牙山景区的行鞋 5,(1)可机的反皮时同是12，且这厦时间保对 第3章声的世界 1.A 时间 1后m学的述度销进，出0一子可物 1,认识声现像 .乐膏乐膏的渡形是有规律的婴声吸声的 4-0-9品-5n 发应矩离，=F,ta=1行m/,×1,2=18m 基醴在级 被慰是杂盈无章的 《2》在这拉时同内，行人行走的路程 LC 3,C4吸声消面隔声 (8)全程行驶所用的时间 -Pk1-.5m/s×2.25-3.3m 2(1)声膏是由物体限动产生的 能力在线 /=90 min=1.5 h 年身的宽度大的2m,别有 (2)将药声器产生的振动故大 5.目6.D 他家车行是的平均渔度 (3m-1m)<8.8m<(3m+1m 日)转换法 3,(1)好(2)海增(3)挎播过程中 可-产-2部-0mk 所以汽车金福上行人， 3B+.液体固体 .声的应用 2)高铁列车从比京南站到济南西站运行所用 七能量 5.增大木能真空不能传声 基瑞在战 对同是 基圈在线 6.D7.10 1.C2.D3.1B4.C5.A 1-14,30=18,00=90mim=1.5h. 1,2.太月3，B 装.400能 能力在战 能力在线 (2)高铁从化京南站到达上南姑的时间是 4,(1)机械能转化为电能 6.C7.5 《2)电能转化为机械能 9.B10.D11.B12.C h=17,30-13:00=4.nh 正跨学科实戏：中国乐器 (3》化学街转化为内箱 拓展在线 高铁从北卓南站到达上薄站的平均通度是 基违在线 (4》机候衡转化为内能 以()支背大军的视点，根据是有音能够在液体中 可-4-105@-290kmk 1弹报打击气瑞蕊鸣服动 t4.6h 《》机候能陵化为内能 传插，鱼听到声音后，便金被吓胞，《合理围可) 2.规率长短控前变量法 3(门)限基已知条件，然个列车车身都在感道内的 能力在城 〔2)①不敏任有动作 能力在线 行驶的距离 5,6.B7.A8,09,CI0.1D11.B 少不发出任何声青 5.A4.D5. 与-p41,-的m/sX60s-1200m1 12,①g①①D0m8 ①心中负儿受到惊吓面①中值儿不受到惊吓， 6.(1音到服子和水甚，(2)学气柱移 这个能道的长 3,机核电 则表明是动作吓跑了角儿 第3量章未复匀 ①与中鱼儿都受到惊吓，期表明声音和动作 L-Le十1-20m十1200m-1400m 14.(1》太阳能转化为内能 考点提升精述 都是环宽鱼儿的算国 (2)整个列车全花通过腿道走过的路程 《2》太阳衡转化为化学凭 2,深究乐音的特性 1A2揠动名气3.C4B 4=Lx+∠=200m+1400m=1600m (3》太阳雀转化为水能 5,A0AI以 拓展在城 基避在线 整个列车全富期过硅道蛋要的时可 I.D 2.B 6.C7.B家C复.A1m.日 15.1》光电 红一兰-mn-知， 《2)性健毯定，使用寿命长电触的成本较高 3.1)所磷幅度(2)距离发声体的运近 易错品湿裤板 20/ 4汽车渐动能的速度 转化爱率较氧 1.D2.C3.D4.C 4音色 (3》废并的完电雒不会污染环烫 德力在线 第4章光的世界 o20 m/s. 第2章章末复习 5.C6.D于.B8.D9.膏到响度 1,光的传播 ()酬魂过程通过的路程 彩点提升精辉 0.乙丁音色 基陆在线 41=甲4=8m、×2,58=0m, 1.02.B3.C4B L.T空气柱乙 1,b2,C3.h (3)紧急停车所用的时间 5.运动10 拓展在线 4.1(28)40 =1十有=0年十2,5=3： 6.2.1目.1相等的时间内通过的路程不相等 12.1D2050(2)343)不虚.段有控制变量 5,D6,3X10m/43.9×10m 紧急学车全程的路程 7,(1》加违2)50,0(3>偏大 (4)将金国管悬挂，轻推便北摆动若能听到 能力在域 4一1十-10m十29m=30m 8.B 其发声，期设明发声是由银动产生的，反之期 T.D8.B9.A10.C11.B 划紧急停车全程的平均速发 号，太别 不是由要动产生伯 12,长度不是001360 18 深究在纸·八年级粉理（上）·JK