专题训练4 辨识声音的特性&专题训练5 探究声音特性的影响因素-【探究在线】2024-2025学年八年级上册物理高效课堂导学案（沪科版2024）

专题训lI练4 识声音的特性 类型 根据生活现象辨识声音的特性 7.(鹤壁期中)在第19届杭州亚运会上,中国龙 1.(中考·福建)语音识别机器人通过声音验证 舟队获得5金1银的好成绩,龙舟比赛的场景 ) 如图所示,下列说法正确的是 用户身份,这是根据声音的 ) ) C.音色 D.频率 A.响度 B.音调 A.鼓手敲击鼓面越快, 2.(贵阳多区联考期中)小李用收音机收听英语 鼓声的响度越大 节目,为了不打扰别人休息,他调低了收音机 B.鼓声的响度越大,鼓 ( ) 的音量,这是改变了声音的 声在空气中传播的 C.音色 A.响度 B.音调 D.声速 速度也越大 3.中国海军将士喊出嘹亮的口号,彰显了中国海 C.选手能从现场各种声音中分辨出鼓声,是通 军的强大,口号声能传播很远是因为声音的 过音色来辨别的 . ) D.选手听到鼓声齐心划船,说明声波能传递 A.音色美 B.音调高 能量 C.响度大 D.速度大 8.我国古代很多诗词中蕴含着一定的物理知识 4.(中考·凉山)如图所示是中国古代雅乐横吹 反映了人们对生活的细心观察和用心体会,下 竹制管乐器-一箴,其形似于笛,与笛不同的 面文学名句与物理解释对应不正确的是( 是两端都是封闭的,而且吹孔与孔指不在同一 A.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高声”是 直线上,无孔膜而“有底”,演奏过程中手指按 指声音的音调高 压不同孔时改变的是 . ) B.“人夜思归切,笛声清更哀”中依据音色辨别 A.音调 出是“笛声” B.响度 C.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”中狗叫声是通过 C.音色 空气传到人耳 D.音调、响度和音色 D.“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”中“切 5.(遵义期中)成语是汉语的精髓,浓缩了中国古 切”是指声音的响度小 类型2 代传统文化的精华,它言简意败,以简驭繁,以 根据波形图辨识声音的特性 极少的文字传达丰富的内涵,成为汉语言文化 9.如图分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1 中的一道亮丽风景,成语“引吭高歌”和“低声细 (do)的波形图,下面关于三者发出声音的特性 ) 描述不正确的是 语”中的“高”和“低”是指声音特性中的 C ) 过0 A.速度 D.音色 B.音调 C.响度 V 过 6.(中考·广州)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的 声音信息如下表,则 ) 产义 钢琴 长笛 声音 鸟鸣 猫{ A.波形的形状不同,即音色不同 5000 声音的频率/Hz 800 B.波形的高低是相同的,即响度相同 30 声音强弱的等级/dB 60 C.波形总体上疏密程度是相同的,即音调相同 A.鸟鸣的响度大 B.猫叫是超声波 D.不同发声体的材料、结构不同,发出声音的 C.鸟鸣的频率高 D.猫叫的音调高 音调、响度和音色也就都不同 第二章 26 专题llI练5 探究声音特性的影响因素 类型1 探究音调的影响因素 叉、兵乓球、小锤以及听诊器做了以下探究活 1.物理创新实验小组的同学利用日常学习中使 动,请你帮她完成相关内容: (1)使音叉发出不同响度的声 用的塑料尺进行了探究 D (1)如图所示,用手掌将 音时,兵乓球被弹开的幅度是 {# 塑料尺的一端紧压在桌 不同的,说明响度与 ##2。 面上,用手拨动塑料尺 有关:实验中乒兵球的作用是 伸出桌面的一端,由于 (填“塑料尺”或“塑料尺拍打桌 此实验用到的方法是 面”)振动从而发出声音 (2)用大小相等的力敲击音叉,同时听者逐步 (2)实验时,塑料尺伸出桌面的长度越短,振动 远离音叉,感受音叉声音的响度变化,直到听 越 ,发出声音的音调越 ,说明:音 不到音叉的声音为止,实验中用大小相等的力 调的高低与声源振动的 有关. 敲击音又的目的是 2.[科学思维]小明在学习吉他演奏的过程中,发 .此现象说明听到的响度 现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影 与 有关,离音叉越远,听 响的,他决定对此进行研究,经过和同学们讨 到音叉声音的响度越小. 论,提出了以下猜想; (3)使用听诊器和不使用听诊器在离心脏同样 猜想一:琴弦发出 a(铜) 距离听心脏跳动,声音的响度不同,主要是因 声音的音调高低: →h() 为 可能与琴弦的长短 一c龙) 类型3 ·d() 探究音色的影响因素 有关 4.小明用如图甲实验装置探究了有关“声音的特 猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴 性”实验. 弦的横截面积有关 (1)小明拨动塑料尺的 猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴 力不变,塑料尺伸出桌 弦的材料有关 面的长度不变,在塑料 为了验证上述猜想是否正确,他们选用如图所 尺右端开一个小孔,开 示材料进行实验,每根琴弦固定在音箱上的秘 甲 紧程度相同 孔前后两次发声的波形图像如图乙所示,可见 结构的不同,会导致发出声音的 (填 (1)为了验证猜想一,应选用编号为 的琴弦进行实验 “音调”“响度”或“音色”)改变 ,振幅 幅 (2)若他们选择a和b是为了研究音调的高低 与琴弦 的关系. 时间 时 (填材 (3)除了上述探究外还可以选择 乙 料序号)进行的研究是音调的高低与琴弦 (2)换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度。 的关系. 振动的振幅和频率与塑料尺均相同时,两次听 到的声音不同,可见发声体的 类型2 探究响度的影响因素 会影响 3.在“探究响度与什么因素有关”时,小丽利用音 声音的音色. 27 探究在线 八年级物理(上)·HK可追上甲,由子甲在之一4.止,甲的路幅为 -_100m_808 1.(1)由意过得,两到波到达的时研差。 第四节 晚声控制与健康生活 1-5 -1 h 4 mis 09 -2 4 min 07.-? 1 20m) 括展在线 基在线 由一-一可程,在4.时,乙选的路. 没地掉的距离为7,由。-一订得 19.AB 1.A 2.D 3.1 ----xir-)” 第二节 声音的特性 4.声 5.人耳 6.声题 响度 --?×-m.乙第-次上 % 甲时,处于疑止,乙运动的时间 基础在 7.阻断声音的传播 响度 解得,-1.4×10m. 院力在 1.度 2.度 喻度 3.词 2-.-xm_5. 8.B 9.A10. D 11.C 12. D 13. 1 7×10m% 4.水柱和子在动 笔来越高 这来越 专题训练3 与速度有关的计算 14.京气 声源 h4 min o7 -2s-i h4 mi 5 5.音色 1.C 6.材 言色 15.分(B 变大 不效 发生地减的时每为当日21h45mie903 2.(1)内高座公路法上的指示可知比路段限过 16.甲 声0 提办在线 s给brh.再由甲图可知当时车这接近105kmh. 拓在线 1.C 2. BC 3.AB Er 1C 4.C 7.C 8.A 9D 10.B 质内车超读 17.11①回一辆车在车这一定时,音到孔填多, 第二章 声的世界 11.0 温 子 12出图可知:是比标的到云的路程是1效; 越 12.色 各调 响度 第一节 声音的产生与传播 在不反交选规则的提下,内的最快速度为 ②同一辆车在相同路百上行破,车选趁大,晚严趟大 13.响度大 青色 基础在拨 so h. (21车e的相梳程度 14. B 1.反复开 声音是由物体握产生的 实践 举办“创意与炫酷”音乐会 由--一可得,汽车抵达龙岩至少要的时因 拓展在 2.跳动 振动 换法 基础在 -_10-1-0 I5.01A BC A D F 3.B 4.体 1.12警 空气 音词 (2080 1.02 5.不能 真空不能传声 3.B 4.D 5.16BC 7.C 1.(1)同 (3)改变琴殖的松紧程度,用网一根强,用同样的力 6.17.B (2)声的响度不仅与幅有关还与距离发声林的 8.(1)到像b可望:乙物体要过的路程是8m时断活 能力在线 去选琴学,比较普测的 近有关 .- 8.C 9.C 10.C 11.D 12.B 专题活炼4 识声音的特 鹿力在线 33.法 没体(该水) 1.C 2A 3.C 4.A 5.C 6.C 7.C 8.A 9.D 4.C 5.不会 诞 6.音泪 图 14.空气 普 医体 专题训练5 探究声音特性的影响因素 (②1图像·可知-12s.-8ni 死展在线 15.直空不传声 1.(1)型料尺 (2慎 高 模 甲年的度。一二一. 7. 16.0 640 2.(1)(2)横积(3).r 材料 全章整合与提子 17.(1)减小(2)增大 (20小(4)介 传声 3.(1)振 将音文动的概度鼓大,方任安换观 极据、一一可哥,甲物体与速运15·超过的路程 中考链楼 1(15到车的遍.-72mh-20ms. 换 --m/x1-10m. 1.A (2)控制音又的动幅度相(控副响实相同)距 由一一得,风过机跨笛到听到国声列车行驶的路 2.振动 空中传播 发声体的远迈 (像,过6s-1-1m 程--20n×s-1 3.11 4.D 5.A 6.C 7.C 8.B 9.C (3)听潦器减少了声普的分激 P.Q两点的真为满着相距-一一1?m 10.超声波 能量 (2)。一一提2,时内声各转排的路程: 4m-8m. 4.(1)音色(5材料 11.空气 吾色 声渡 9.D 11.A 11.C ---780m×-60n 第三节 超声波与次声读 12.A13.c 则列车鸣时随道口阻离, 全章整合与提升 基础在域 易错难 -+1-x40 m+80m-80m. 中考链陵 1.C 1.D 3.A 1.B 2.A 3.C 4.B $.C 6.B 1.A 2.AA.e 4.海 次声陵 (3到生会部在降道中时;无人机拍不刘列车的系 第三章 光的世界 t办在线 A.1.h0 838.5 5.17.57 1mm 片,到车全在既道内行整的路程 第一节 探究:光的反射定律 6.A 7.B 8.40.0 6.2 5.AD 6C 7.C 8. B -I-I.-1500m-400m-1200m. 第1课时 光的直线传播 9.(1长度1(2)1 40.0(3)文(41小) 9.超声波 夜声波 基础在裁 1n:B 由一一存,列车全在既道中行驶的时间: 10.20不t 1.C 2.此线 同种均句 18 一探究在线·几年级理(上)·HK一