2.2.1形形色色的植物课件（藻类苔藓蕨类）-2024-2025学年浙教版七年级科学上册

第2章 丰富多彩的生命世界 第2节 形形色色的植物 1【藻类、苔藓、蕨类】 主讲老师： CONTENTS 1 调查校园植物 2 藻类植物 学 习 目录 3 苔藓植物和蕨类植物 1 学 习 目 标 识别校园中的植物，初步掌握调查的基本方法 01 能够准确说出孢子植物的主要类型，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 03 02 能够准确说出孢子植物的主要类型，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 1 课堂导入 走进自然，放眼四周，到处都是绿色植物。绿色被称为生命的色彩。目前，地球上已知的植物有50多万种，它们形态各异，生活在各种不同的环境中。 1 PART 01 调查校园植物 1 01 调查校园植物 我们身边的各种植物，大家可能认识不少，你能说出它们的名称吗?为了更好地了解它们，让我们开展一次校园植物调查。 注意：调查时不要伤害各种植物，不要破坏它们的生活环境；有兴趣的同学可以把调查范围扩大到附近的社区、公园、池塘等。建议小组成员集体行动，注意安全。 01 调查校园植物 4～6人组成一个调查小组，调查校园中的各种植物，看看哪些是你认识的。每个组员分别从不同地方选取一种植物，仔细观察它的形态特征、生活环境。最后进行小组交流，并完成调查记录表的填写。 放大镜 照相机 1、器材 01 调查校园植物 2、步骤 写出校园中你所认识的植物名称 （1）识别植物 （2）观察植物 植物名称 特点 1.【识别植物】从哪里采集到该植物的? 2.【观察植物】描述该植物的形态特征。如有必要，用放大镜仔细观察植物的局部细微特征。(有条件的可附上植物的照片) 01 调查校园植物 3、评价 通过调查，你会发现在不同的环境中生活着不同形态结构的植物。这些形形色色的植物，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等。 自我评价 教师评价 PART 02 藻类植物 1 02 藻类植物 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”每当春天来临，原本清澈的湖水会泛起绿意，这是什么原因呢? 原来，春天气温回升，水中的藻类大量繁殖。这些绿色的小生物生活在水中，使水体呈现绿色。 02 藻类植物 探索活动 1. 结合当地实际，采集或搜集如图所示的衣藻、水绵、紫菜、海带等植物，借助放大镜、显微镜等工具仔细观察它们的结构，并及时记录。 衣藻 紫菜 2.在什么地方能采集到这些植物?这些植物有根、茎、叶吗?它们能在陆地上生长吗?为什么? 海带 水绵 02 藻类植物 1、藻类植物 （1）结构特征： 海带 固着器 柄 叶状体 水绵 一个细胞 没有根、茎、叶的分化 02 藻类植物 (2)生活环境： 海洋： 淡水： 团藻 水绵 海带 紫菜 石花菜 小球藻 多数藻类植物只能生活在水中 02 藻类植物 (3)种类多样，形态各异： 多细胞： 单细胞： 衣藻 硅藻 绿藻 水绵 裙带菜 马尾藻 有简单的单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类 02 藻类植物 水中藻类植物的大量繁殖会给人类造成危害 淡水蓝藻爆发（水华） 海水赤藻爆发（赤潮） 平潭蓝眼泪-夜光藻 （海萤） 02 藻类植物 海洋藻类 紫菜 裙带菜 海带 石花菜 石莼 马尾藻 鹿角菜 PART 03 苔藓植物和蕨类植物 1 03 苔藓植物和蕨类植物 在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老的树干上，往往密集生长着许多矮小如绿毯一样的植物，如葫芦藓、墙藓等。 葫 芦 藓 墙藓 03 苔藓植物和蕨类植物 各式各样的苔藓，一起来浅浅认识一下吧~ 金发藓 曲柄藓 凤尾藓 真藓 白发藓 灯藓 楔瓣地钱 葫芦藓 03 苔藓植物和蕨类植物 探索活动 1.观察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗? 2.用刻度尺测量葫芦藓的高度。 3.用牙签刺破顶上的膨大部分，里面有什么。 里面有孢子 有茎和叶，但没有真正的根 采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株。 植株矮小，约1～3厘米 生殖细胞 03 苔藓植物和蕨类植物 孢蒴 叶 茎 假根 1～3厘米 孢子繁殖 没有输导组织 支持、巩固作用 没有输导组织 03 苔藓植物和蕨类植物 方法与技能 观察是人们有目的、有计划地运用感觉器官去认识自然界中各种现象的活动。科学观察可以直接用肉眼，也可以利用工具。观察要全面、细致、求实，要积极思考，及时记录。 观察 03 苔藓植物和蕨类植物 1、苔藓植物 （1）结构特征： 立碗藓 有明显的茎和叶，但没有真正的根 ①生活在潮湿的环境 ②没有真正的根，只有起支持固定作用的假根 ③有矮小的茎和叶 ④不开花，没有种子 ⑤用孢子进行繁殖 03 苔藓植物和蕨类植物 （2）苔藓植物与人类的关系 ①苔藓植物的吸水能力很强，生长繁密迅速，可以防止水土流失。 ②苔藓植物的叶是单细胞结构，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，在污染严重的地方难以生存，因此可以作为空气污染的指示植物。 像绒毯一样的苔藓 苔藓植物的叶 叶的显微结构 03 苔藓植物和蕨类植物 在森林或山野中，生长着肾蕨、芒萁等，它们属于蕨类植物。 有些蕨类植物由于姿态优美，且能在阴暗环境中生长，成了人们喜爱的家庭盆栽植物，如铁线蕨、鸟巢蕨等。 肾蕨 芒萁 铁线蕨 鸟巢蕨 03 苔藓植物和蕨类植物 2、蕨类植物 （1）结构特征 ①比苔藓植物高大得多 ②结构更加复杂,有明显的根、茎、叶 根 茎 叶 ③叶常呈羽状，到了夏天，背面会长出隆起的孢子囊，内有很多孢子 03 苔藓植物和蕨类植物 孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散落出来，如果落在适宜的地方，就会萌发生长，成为新个体。 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但能通过产生孢子来繁殖后代，所以也称为孢子植物。 蕨的繁殖 03 苔藓植物和蕨类植物 （2）常见的蕨类植物 卷柏 胎生狗脊 满江红 贯众 桫椤 03 苔藓植物和蕨类植物 煤是由古代的蕨类植物形成的。 03 苔藓植物和蕨类植物 ①食用价值 某些蕨类植物的嫩芽是可食用的，例如蕨菜。在一些地区，蕨菜被人们采集并作为特色菜肴。 蕨（拳头菜） （3）蕨类植物与人类的关系 蕨菜炒腊肉 包装蕨菜 03 苔藓植物和蕨类植物 ②药用价值 部分蕨类植物具有药用功效，可用于治疗多种疾病。像卷柏，有化瘀通络、清热解毒的作用；贯众，多生于北方沼地或林下阴湿处，主要治疗风热感冒，斑疹及出血，有小毒，还可以用来杀虫 卷柏 中药卷柏 别名：九死还魂草 03 苔藓植物和蕨类植物 ③观赏价值 许多蕨类植物外形美观，叶形独特，常被用于室内和园林景观的装饰。铁线蕨、鸟巢蕨等，它们的形态优美，能为环境增添绿色和生机。 铁线蕨 鸟巢蕨 鹿角蕨 03 苔藓植物和蕨类植物 ④生态作用 蕨类植物在生态系统中发挥着重要作用。它们可以保持水土，防止水土流失。为其他生物提供栖息和食物的场所。 从形态上看，蕨类植物和藻类植物的主要区别是什么?这与它们的生活环境有什么关系? 蕨类植物大多生活在陆地，发展出根、茎、叶的分化有助于更好地适应环境；藻类植物多生活在水中，水环境能够提供生存所需的物质，因此没有根、茎、叶的分化。 思考与讨论 练习 吧 牛刀小试 1 【解析】 A.铁树是裸子植物，没有真正意义上的花；B.蕨类植物用孢子繁殖，出现了输导组织，所以有的蕨类植物较高大，如桫椤；C.苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，用孢子繁殖，不能开花结果；D.被子植物又叫绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。 【典型例题1】 下列关于植物的叙述正确的是（　　 ） A．铁树是珍贵的观赏植物，因为它是裸子植物，所以一般不容易观察到它的花 B．蕨类植物用孢子繁殖，所以体型都比较矮小 C．葫芦藓具有茎、叶的分化，并且能够开花结果 D．绿色开花植物又称为被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 D 【解析】 海带的载色体中含有叶绿素、胡萝卜素以及叶黄素，其中有一种墨角藻黄素， 这种叶黄素色素含量大，掩盖了叶绿素，使藻体呈褐色，海带全身都能进行光合作用，A正确； B.海带依靠孢子繁殖后代，B错误。 C.海带的结构简单，无根、茎、叶等器官的分化，无系统，C错误。C. D.海带全身都能从环境中吸收水分和无机盐，D错误。故选A。 【典型例题2】 海带是生活在海水中的藻类，关于海带的说法正确的是（ ） A．海带虽然呈褐色，但是也能进行光合作用 B．海带是依靠种子繁殖后代的 C．海带的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统 D．海带依靠根吸收生命活动所需的水 A 【解析】 A.海带是藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，故A错误。 B.葫芦藓属于苔藓类植物，无根，有茎、叶的分化，故B错误。 C.蕨类植物通过孢子进行繁殖，是孢子植物，故C错误。D.苔藓植物无根，只要茎、叶的分化，且体内无输导组织，因此不能为植株吸收和运输营养物质，植株长的矮小，适应味地的能力差。蕨类精物有了根、茎、叶的分化，目体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强，故D正确。故选D。 【典型例题3】 下列有关藻类、苔藓和蕨类植物的描述，正确的是（　　 ） A．海带的茎是其进行光合作用的场所 B．葫芦藓有根、茎和叶的分化 C．蕨类植物通过种子来繁殖后代 D．蕨类植物比苔藓植物更适应陆地环境 D 【解析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天湖水温度升高，湖水中富会有机物，体得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因心"西湖春色归，春水绿于染”，这句诗猫写的是藻类植物。苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。“明月松间照，清泉石上流”中的松的种子外无果皮包被着，裸露，属于裸子植物。故选B。 【典型例题4】 美丽的古诗文中，描写植物的名句有很多。如“西湖春色归、春水绿于染”、“苔痕上阶绿、草色入帘青”、“明月松间照、清泉石上流”，这些诗句分别涉及的植物种类是（ ） A．藻类、苔藓、蕨类 B．藻类、苔藓、裸子 C．苔藓、藻类、被子 D．苔藓、藻类、裸子 D 【典型例题5】 蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜五种植物如图所示，据图回答下列问题。 （1）通过产生孢子繁殖后代的是 （填字母）。 （2）E与C相比，特有的器官是 。 （3）有根茎叶分化的植物有 （填字母）。 （4）图中的植物从低等到高等的进化顺序是 （用字母和箭头表示）。 花和果实 ABD ACE D→B→A→C→E 敲 重点 本课小结 1 本课小结 本课小结 本课小结 类型 生活环境 形态结构 相同点 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征 大都生活在水中 有单细胞的，也有多细胞的；无根、茎、叶的分化 一般生活在陆地上的潮湿处 有类似茎和叶的分化无专门的输导组织 大多生活在陆地上的阴湿处 有根、茎、叶的分化 有专门的输导组织 都能进行光合作用，制造有机物，都用孢子繁殖 本课小结 THANKS 第2节 形形色色的植物 1【藻类、苔藓、蕨类】 主讲老师： $$