第三部分 文言文阅读 考点四 断句-【一本】中考语文五合一阅读真题100篇

第三部分文言文阅读 考点四断句 考 点 答题方法 1.看名词、代词 名词、代词如果作主语，可能断在前：如果作宾语，可能断在后 (1)名词：人名、国名、地名、朝代名、官职名等 (2)代词：予（余）、尔（汝）、彼、其、之、君、卿等 2.看语气词 句首语气词前可断：句末语气词后可断 (1)句首语气词：其、盖、唯、盍、夫（若夫、且夫）等 (2)句末语气词：也、矣、耶、哉、乎、焉、而已、兮、耳、欤等 3.看关联词 断句 句首关联词前可断：然则、然而、是故、犹且、于是、向使、无论、是以、纵 使等 4.看标志词 表示“说话”的标词后可断：云、日、道、谓、言等 5.看特殊句式 根据特殊句式的固定结构来断句 (1)判断句：…者…也 (2)被动何：为…所…，受…于…，见于…，等等 (3)反问句：不亦…乎，其…乎，安…哉，何…为，等等 (4)固定句式：如…何，况…乎，何（以）…为，等等 考点针对练 ●●● 七、(2023·山东济南市市中区期末)阅读下面的文言文，完成1~3题。(8分】 吕元膺为东都留守 ⊙建议用时：10分钟 目答案：P226 吕元腐①为东都留守，常与处士对棋。棋次，有文薄堆拥，元膺方秉笔阅览。 棋侣谓吕必不 顾局矣因私易一子以自胜。吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适。内外人莫测，棋者 亦不安，乃以束帛赆之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前。吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾 为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾①去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即 091 子 虑其忧慑：终不言，又恐汝辈灭裂于知闻。”言毕，惆然长逝。 (节选自《芝田录》) 【注】①吕元膺：唐代大臣。②处士：有才德而隐居不仕的人。③账(i):临行时赠送的财物。 ④俾(b):使。⑤灭裂：草率，祖路。 ★1.用“”为下面的文字断句。（只断一处）(2分) 棋侣谓吕必不顾局矣因私易一子以自胜 2.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。 3.请结合选文内容，用白己的话说一说吕元膺是一个怎样的人。(3分) 八、(2023·湖南长沙市明德教育集团期中)阅读下面的文言文，完成1~4题。(12分) 岳飞传 ⊙是议用对：12分钟、 目答笑：P227 岳飞，字鹂举，相州汤阴人。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左 右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，日：“汝为时用其徇国死义乎。” 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬 侍。吴玢①素服飞，愿与交欢，饰名妹遗之。飞日：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，瑜益敬 服。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以狗。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿 死不卤掠”。 善以少击众。欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。粹逼敌不动，故敌为之 语曰：“撼山易，撼岳家军摊”张俊尝问用兵之术，日：“仁、智、信、勇、严，阙一不可，”调军食，必蹙 额曰：“东南民力，耗敝极矣。”荆湖平，募民营田，又为屯田，岁省漕运之半。 好贤礼士览经史雅歌投壶恂恂如书生。每辞官，必日：“将士效力，飞何功之有？”然忠愤激 烈，议论持正，不挫于人，卒以此得祸。 (选自《宋更》，有荆改) 【注】①吴珍：人名，南宋抗金名将，与岳飞齐名。②宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭，古 代多用以称颂帝王勒于政寧。③恂恂：谦恭的样子。 1.下列对文中加点词理解或推断不正确的一项是(2分》 A.“未冠”中的“冠”指古代男子二十岁束发加冠，“未冠”是说不满二十岁。 B.“素”在文言中有“未经染色的生绢”“白色”“朴素”“不加修饰”“…向”等意思。“吴玠素服飞” 注092 第三部分文言文阅读 巾的“素”就是“一向”的意思。 C.“却”的本义是“退”，“退”是“拒绝、推辞”的形象描绘，“退后”白然会“回头”，进一步虚化为 “还、再”之义。本文“却不受”中的“却”是“退”的意思。 D.“卒以此得祸”与“卒或有所闻”中的“卒”意思相同。 ★2.下列对文巾画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) A.好贤礼土/览经史/雅歌投壶/恂恂如书生 B.好贤礼/士览经史/雅歌投壶/恂恂如书生 C,好贤礼/士览经史/雅歌/投壶恂佝如书生 D.好贤礼十/览经史/雅歌投壶恂恂/如书生 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 汝为时用，其狗国死义乎。 4.岳飞是南宋名将，得到后人的爱藏与肯定。联系本文说说岳飞为什么值得纪念。(5分) 考点五 划分句子朗读节奏 考 点 划分原则 1.主调之间要停倾 2.谓宾之间要停顿 3.谓语中心词和介宾短语之间要停顿 划分句子朗读节奏 4.句首发语词后要停顿 5.句首关联词后要停顿 6.句首状语后要停顿 考点针对练 ●● 九、(2023·江苏准安市期末)阅读下面的文言文，完成1~5题。(18分) 【甲】太宗出征 ©壁议用时：18分钟 目警案：P228 贞观十九年，太宗将亲征高丽，开府仪同三司少尉迟敬德奏言：“车驾若自往辽左，皇太子又监 093果)不能同时得到,(我就)含弃生命而选择道义。生命 【解题思路】 第一步,根据语境读懂句子的整体意思 也是我想要的,(但我)想要的还有胜过生命的东西,所 找出其中的关键实词、虚词,查看有无特殊句式;第二 以不做苟且偷生的事;死亡也是我讨厌的,(但我)讨厌 步,以直译为主、意译为辅进行翻译。 的还有胜过死亡的事,所以对于祸惑不躲避,假如人们 【据题精析】 关键点:“易”,换;“未足”,不值得:“畏” 想要的(东西)没有胜过生命的,那么凡是能够用来求得 使......害怕。 生存的手段,什么(手段)不用呢?假如人们讨厌的(事 答案》换一着棋子,也不值得介意,只足这样的心志和 情)没有胜过死亡的,那么凡是能够用来躲避祸患的事 行迹使人害怕。(译出大意得1分;“易”“未足”两处,每 什么(事情)不能傲呢?采用某种手段就能够活命,却有 译对一处得1分) 人不采用,做某些事就能够躲避祸感,却有人不去做。 3.解析 这是因为(他们)想要的(东西)有胜过生命的,(他们)讨 【考点推导】 厌的(事情)有胜过死亡的。不只是贤明的人有这种心, 题干关键点:自已的话;吕元膺;怎样 人人都有这种心,(只不过)贤明的人能够不丧失罢了。 人→考查分析人物形象 【解题思路】 【乙】孔子对颜回说:“颜回,你过来!你家境贫寒, 第一步,整体把握文章内容,梳理情节:第 地位卑微,为什么不做官呢?”颜回回答说,“(我)不愿意 二步,结合文中与人物相关的内容,抓住重点语句进名 做宫。我在城事之外有五十亩地,足以供给我吃厚粥 分析。 【据题精析】 的;域郭之内有十亩地,足够让我穿上丝麻做的衣服:拨 根据“吾为东都留守,有一棋者云云,吾以 动琴弦足以让我高兴,学习先生所教给的道理足以使病 他事俾去,易一着棋子,亦未足介意,但心这可畏”可 感到快乐。(因此)我不愿做官。”孔子听了深受感动,改 知,吕元鹰做留守时,有一个人和他下棋,趁他去批闻文 变面容说:“颜回的心愿,实在好啊!我听说:知道满足 件时,偷偷换了一个棋子来让自己取胜,吕元鹰看出了 的人,不会因为(追逐)利益而使自己受累,清楚自己拥 这个人心这的可怕,于是就疏远了他,由此可以看出吕 有什么的人,(有了)损失也不会感到忧惧,注意内心修 元磨是一个交友十分谨慎,很讲原则的人。根据“吕辄 养的人,没有什么宫职也不会因此感到渐愧。'我吟咏这 已窥之,而棋侣不悟,翼日,吕请拱处士他适”“亟言之。 样的话已经很久了,如今在颜回身上才真正看到它,这 即虑其优溪”可知,吕元鹰注意到那人换了棋子,但只是 也是我的收获啊。” 让那人到别处去,一直没有把这件事告诉其他人,由此 可以看出吕元鹰是一个机数、重情重义、办事周全的人 考点四断 句 根撼“又感汝辈灭裂于知闻”可知,在临死的时候,吕元 鹰决定把这件事告诉儿便,是怕他们毁于交友不慎这件 七、口元鹰为东都留守 事上,由此可以看出吕元鹰是一个重视后代教育,思虑 1.解析 长远的人。 【考点推导】 题干关键点:断句;一处一→考查文言句 答案①吕元鹰和一人下棋,发现那人趁自已不注意 子的断句 偷换棋子,第二天就请那人创别处去。他通过这小小的 【解题思路】第一步,整体理解句子的意思;第二步,根 举动就发现了这个人的心迹可怕,干是不再亲近他,可 据句子的意思及结构进行新句。注意不能出现“破句 见吕元鹰交友慎重、讲原则(1分)。②口元鹰并没有把 的情况。 那人偷换棋子的事情告诉别人,可见他是一个重情义、 【据题精析】 句意:棋友以为吕元鹰一定不看棋局,就 处事周全的人(1分)。③吕元膺临终前,用处上偷换棋 偷偷换了个棋子让自已取胜。“矣”为句末标志,“因”是 子这件事情教育小辈结交朋友一定要仔细选择,可见他 “于是,就”的意思,用于句首,因此“矣”与“因”中间应 很重视对后代的教育(1分). 断开。 【参考译文】 答案》棋旧谓吕必不顾局矣/因私易一子以自胜 吕元靡做东都留守(的时候),经常与没有做官的读 (答题模板 书人下棋。下棋期闯,有一些文件堆积,吕元鹰就拿笔 公式:断句一分析句意|(抓关键词或句式)进行断句 批阅。棋友以为吕元磨一定不看棋局,就偷偷换了个棋 子让自己取胜。吕元鹰却已经看见这件事,而他的棋友 2.解析 不明白,第二天,吕元鹰请和他下棋的处士到别处去。 【考点准导】 题干关键点:翻译;句子一→考查翻译 所有人都推测不出(怎么回事),和他下模的人也感到不 句子 安,(吕元鹰)于是在临行时赠送给他束帛,像这样过了 i:226 约十年,吕元鹰卧病在床将要死去,儿子侄子们都站在 床前。吕元鹰说:“结交相处朋友,你们应该仔细地选 【考点推导】题丁关键点:岳飞;为什么;值得纪念 择。(当初)我做东都留守(的时候),有一个和我下棋的 考查分析人物形象 人,我用别的事情使他离开。换一着棋子,也不值得介 【解题思路】第一步,通读全文,梳理文中人物的做法 意,只是这样的心志和行迹使人害怕,屡次想说这件 和表现;第二步,结合文章内容进行分析,概括作答。 事,就担心那个人(因此而)忧惧;始终不说,又怕你们在 【据题精析】 由“生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石, 识人、闻人上草率。”说完,(吕元鹰)怀着惆怅死去了。 八、岳飞传 学射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望设祭于其 家”可以看出,岳飞是一个天赋异祟、勤奋努力、有情有 1.解析 义之人;由“飞至孝,母留河北,遣人求访,迎归。母有痴 【考点推导】 题干关键点:加点词:理解;推断;不正 疾,药斜必亲:母卒,水浆不入口者三日”可以看出,岳 确一→考查理解词语含义 飞是一个孝顺之人;由“主上宵肝,岂大将安乐时?'却 【解题思路】第一步,结合上下文,理解词语所在句子 不受”可以看出,岳飞是一个勤政廉洁之人;由“卒有取 的意思;第二步,根据句意并结合题干提示推断词语的 民麻一缕以束刍者,立斩以徇:卒夜宿,民开门愿纳,无 含义;第三步,确定词语解释不正确的一项。 敢入者。军号‘冻死不拆屋,饿死不掠'”可以看出,岳 【据题精析】C.联系具体语境可知,吴珍一向佩服音 飞是一个治军有方、训练严格之人;由“善以少击众。欲 飞,希望和他结交,便装扮了有名气的美女送给岳飞,但 有所举,尽召诸统制与谋,谋定而后战,故有胜无败”可 岳飞推辞不肯接受。故“却不受”中的“却”是“推辞”的 以看出,岳飞是一个具有卓越军事才能之人;由“好贤礼 意思。 士,览经史,雅歌投壶,怕峋如书生。每辞官,必曰:将 答案C 士效力,飞何功之有?””可以看出,岳飞是一个尊重贤 能、礼遇士人、不慕名利之人。可据此分条概括作答。 2.解析 (答案)①岳飞年少时就天赋异禀,还是一个有情有义 【考点推导】 题干关键点:断句;正确→>考查文言句 之人(1分);②岳飞十分孝顺(1分);③岳飞勤政廉洁 子的断句 不慕名利(1分):①岳飞治军有方,训练严格,纪律严明 【解题思路】 第一步,整体把握文章大意;第二步,根 (1分);岳飞礼贤下I、勤奋好学(1分). 句子的意思及结构进行断句,注意不能出现“破句”的 【参考译文】 现象。 岳飞,字鹏举,相州汤阴人。(岳飞)天生有惊人的 【据题精析】 句意:(岳飞)尊重贤能礼遇士人,浏览经 力量,不到二十岁,就能拉开三百斤的大弓,八石重的硬 史典籍,(平时)唱唱雅诗、玩玩投壶游戏,谦恭得像个读 弩,他跟随周同学习射箭,学到了周同的所有本领,可以 书人。“好贤礼士”是说岳飞知人善用,“览经史”是说岳 左右射箭。周同死后,(岳飞)每月初一和十五都到周同 飞好学,中间应断开,据此可排除B、C两项;“佝悄如书 基前摆上供品祭奠。他的父亲认为他为人仁义,说:“如 生”是说岳飞谦恭得像个读书人,语意完整,中间不能断 果你将来能为国家效劳,应该会是为国家而死的忠义之 开,据此排除D项。故选A. 人吧。” 答案A 岳飞极孝顺,(他的)母亲滞留在黄河以北,他就源 3.解析 人去寻找,并且接了回来。母亲有积久难治的病,他必 定亲自给母亲喂药,母亲去世,他三天不喝水不吃饭。 【考点推导】 题干关键点:句子;翻译:现代汉语→考 他的家中没有婵女服侍,吴瑜一向佩服岳飞,希望与他 查翻译句子 结为好友,(千是)装扮了有名气的美女赠送给他,岳飞 【解题思路】第一步,回到语境中,根据语境读懂句子的 说:“皇上终日为国事操劳,怎是大将贪图享乐的时候 人体意思;第二步,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句 呢?”推辞不接受,吴珍更加敬仰他。士兵里有人拿百姓 式;第三步,运用“留、替、调、补、剩”的方法翻译句子。 一缕麻用来绑草,(岳飞)立刻(将他)斩首示众。士兵 【据题精析】 关键点:“汝”,你;“用”,效劳;“徇”,通 们晚上睡觉,而姓开了自家的门愿意接纳他们,没有士 “殉”,为某种目的而死;“义”,这里指忠义。 兵敢进入。(岳飞部队的)军号是“冻死不拆屋,饿死不 答案如果你将来能为国家效劳,应该会是为国家而 掠”。 死的忠义之人吧。(译出大意得1分;“汝”“用”“徇” (岳飞)擅长以少打多。(他)想要有所行动的时候 “义”四处,每译对一处得0.5分)。 就召集全部统制官来一起谋划,决定了计谋以后再战 227i 斗,所以只有胜利没有失败。突然温到敌人也镇定自 句子 若,所以敌人说他们是“摇动大山容易,摇动岳家军图 【解题思路】 第一步,联系上下文,理解句子大意;第二 难。”张俊曾经问(他)用兵之术,(他)说:“仁义、智慧、信 步,以句中的关键词语为重心,翻译句子;第三步,将翻 心、勇气、严格,缺一不可。”每当调配军粮,(他)一定会 译后的内容按照现代汉语的语法规范进行调整。 皱着眉头说:“东南地区的民力,消耗凋散到极点了。”荆 【据题精析】 (1)关键点:“前军”,先锋;“舆驾”,指皇帝 湖地区乎定后,招暮农民耕种田地,又发起军事屯田,每 的车驾。(2)关键点:“作”,鼓起:“竭”,穷尽。 年节省一半的潜粮。 答案(1)我既然担任先锋,就应当清除道路障碍米迎 (岳飞)尊重贤能礼遇士人,浏览经吏典籍,(平时) 接皇上的车驾。(译出大意得1分;“前军”“舆驾”两处, 唱唱雅诗、玩玩投壶游戏,谦恭得像个读书人。(岳飞) 每译对一处得0.5分) 每次辞谢加官时,一定说:“将士们为国效力,我岳飞又 (2)第一次击鼓能够鼓起士气,第二次(击鼓时士气)就 有什么功劳呢?”然而他忠心沈愤,壮怀激烈,发表议论 减弱了,第三次(击鼓时士气)就穷尽了。(译出大意得 坚持正义,不屈服于人,最终因此蒙受灾祸 1分;“作”“竭”两处,每译对一处得0.5分) 考点回 划分句子朗读节奏 4.解析 【考点推导】 题干关键点:【甲】文;太宗;形象一→考查 九、太宗出征/曹岁论战(节选) 分析人物形象 1.[解析) 【解题思路】第一步,理解文章大意;第二步,从文中找 【考点推导】 题干关键点:划分;朗读停顿;一处→考 山关干唐太宗言谈举止的句子,据此理解概括其形多 查划分句子期读节奏 特点。 【据题精析】 【解题思路】第一步,理解文章内容,根据句意分析其 根据“太宗至,深加赏劳”可知,太宗有功 结构:第二步,按照现代汉语的阅读习惯判断句子的郎 必赏。根据“道宗在阵损足,帝亲为针美,赐以御腾”可 读停顿。 知,太宗善待将士。 句意:唐太宗将要亲征高丽,主语是“太 【据题精析】 答案)唐太宗有功必赏(2分),善待将士(2分)。 宗”,其后应停。 5.解析 答案)太宗/将亲征高丽 【考点推导】 题干关键点:李道宗;曹岁;战略;相通;为 (答题模板 什么→考查理解分析文章内容 公式:划分朗读停顿一句意十句子成分 【解题思路】 第一步,理解文章大意;第二步,根据题干 注意:断句与朗读停领不同,“断句”相当于给句子间 要求,找到描写两人战略的语句,结合具体内容分析两 加标点,“期读停顿”是句子内部的停顿。 人在战略上的相通之处。 2.[解析) 【据题精析】根据【甲】文中的“不可。贼赴急远来,兵 实疲顿,恃众轻我,一战可摧”可知,李道富认为敌军远 【考点推导】 题干关键点:解释;加点词→考查理解 实词的含义 道而来救急,士兵已经疫备不堪了,这时一次战斗就可 以摧毁他们,由此可以看出,他善于选择出击的时机。 【解题思路】第一步,理解词语所在句子的意思;第二 根据【乙】丈中的“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三 步,根据句意或课内所学推断词语的含义,注意古今异 而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。 义、通假字、词类活用等文言现象。 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”可知,曹岁认为打仗是 【据题精析】 (1)联系成语“不足为谋”可推知,“足”是 靠勇气的,第一次击鼓能够振作士气,第二次走鼓士气 “值得”的意思。(2)联系《曹列论战》中的“故克之”可推 知,“克”是“战胜,攻破”的意思。(3)句意:李勃认为他 就减弱了,第三次击鼓后士气就消耗完了,等敌军的士 的建议非常正确。“然”,认为正确。(4)句意:望见他们 气消耗完再去攻打他们,但因为大罔计谋难测,直到看 到他们战车的车轮痕迹很乱,望见他们的军旗倒下了, 的军旗也已经倒下了。“靡”,倒下。 才去追击他们。由此可以看出,他同样善于选择出击和 答案)(1)值得 (2)战胜、攻破 (3)认为正确 追击的时机。 (4)倒F 答案)我同意(1分)。因为李道宗选择在敌军舟车劳 3.解析 顿,疲备不堪时攻打他们(1分):曹岁在敌军上气消释 【考点推导】 题干关键点:翻译;句子→考查翻译 完,以及敌军车轮痕迹混乱、军旗倒下时攻打他们 :228