第1章 第2节 第1课时 长度测量-【牵手名师】2024-2025学年七年级科学上册同步教学课件（浙教版）

第1章　探索自然的科学 第2节　科学测量 浙教版　七年级上册 第1课时　长度测量 浙江天目山国家级自然保护区享有“大树王国”之美誉，需要3人以上合抱的大树就有400余棵，其中最大的一棵需要8人才能将其合抱。这棵“大树王”的直径到底是多少？如何准确地测量它的周长？ 课堂引入 一、测量 我们要知道某同学立定跳远的成绩， 就需要对他所跳过的距离进行测量。 图中地面上标注的数字 是什么意思？ 把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 内容讲解 二、长度的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是米，米的符号是m。 其他常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm） 毫米（mm）微米（μm）纳米（nm） 1 m 1 dm 1 cm 内容讲解 内容讲解 （1）某人高 1.67（   ） （2）头发丝直径约 0.07（       ） （3）一层楼房高约 30（        ） （4）地球半径约 6 400（         ） （5）钢笔长约 0.15（       ） （6）珠穆朗玛峰高约 884 8.86（       ） 一些常见的长度 m mm dm km m m 内容讲解 常用长度单位之间的换算关系 1 km＝1 000 m 1 m＝10 dm＝100 cm＝1 000 mm 1 cm＝0.1 dm＝0.01 m 1 mm＝0.1 cm＝0.01 dm＝0.001 m 1 μm＝0.000 001 m 1 nm＝0.000 000 001 m 内容讲解 物理量的原数字不变，原单位与换用单位之间进行等量代换 将各物理量单位前的数字进行化简运算 单位换算方法步骤 先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们 需要的单位，之后进行数字化简计算。 先“换” 后“算” 内容讲解 进行单位换算时，注意数字保持不变，然后乘以单位之间的换算关 系，最后用科学记数法表示结果。 具体过程分析如下： 数值不变 单位换算：1 cm＝0.01 m 12.56 cm ＝12.56×1 cm ＝12.56×0.01 m ＝0.1256 m 内容讲解 玻璃的厚度 课桌的高度 高速公路的长度 在测量下列各物体时，应该分别用什么长度单位？ mm cm km 要想准确测出这些值， 需要什么工具？ 内容讲解 直尺 卷尺 三角尺 三、长度的测量 1、刻度尺 刻度尺是测量长度的基本工具。 卷尺还可用于 测量圆周长 内容讲解 精密的长度测量工具 螺旋测微器 游标卡尺 内容讲解 (1)会认： 2、刻度尺的使用 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程 （测量范围）、分度值（最小刻度）。 量程 0～10 cm 零刻度线 单位：cm 分度值1 mm 内容讲解 根据需要测量的物体长度、宽度或高度等选择合适的刻度尺。 (2)会选： 测量科学教科书的长和宽。 刻度尺A：量程0～10 cm，分度值1 mm 刻度尺B：量程0～15 cm，分度值1 mm 刻度尺C：量程0～20 cm，分度值1 cm 刻度尺D：量程0～30 cm，分度值1 mm 刻度尺E：量程0～100 cm，分度值1 cm 内容讲解 刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测 长度平行，不能倾斜。 (3)会放： 内容讲解 图示中用厚刻度尺测量物体长度，哪个是正确的？ 内容讲解 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 偏大 偏小 (4)会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 内容讲解 18 如图所示的刻度尺： 单位为： ， 分度值是： , 准确值为： ， 估读值为： , 此物体长度为： 。 (5)会读： 读数时，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分 度值的下一位数值（估读值）。 cm 1 mm 4.7 cm 0.05 cm 4.75 cm 内容讲解 如图所示的刻度尺： 单位为： ， 分度值是： , 准确值为： ， 估读值为： , 此物体长度为： 。 读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。 cm 1 mm 5.2 cm 0.00 cm 5.20 cm 内容讲解 (6)会记： 记录的测量结果应由准确数值、估读数值和单位组成。 测量值＝准确数值＋估读数值＋单位 图中铅笔长度应该记录为52.0 mm或5.20 cm。 如果记录为52.0，就是错误的。因为没有单位，不清楚 是52.0 mm还是52.0 cm或 52.0 dm等等。 内容讲解 误差：测量值与真实值之间的差异，称为误差。 产生误差的原因： 1、对最小刻度值下一位的估计不准确； 2、测量工具本身的原因：零刻度磨损、尺的刻度不均匀、环境原因 造成的影响（如热胀冷缩、受潮等造成的影响）。 减小误差的方法： 1、多次测量求平均值，以减小由于观察估计不准确原因造成的误差； 2、选用合适的刻度尺，以减小分度值太大造成的影响。 内容讲解 四、测量长度的特殊方法 1、累积法（测多算少法） 把多个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以被 测量的个数就得到一个微小物体的长度。 测一张纸的厚度 测细金属丝的直径 内容讲解 ①选取n（例如100张）张纸作为一个整体； ②测出n张纸的总厚度d； ③用总厚度d 除以纸的张数n，从而得出一张纸的厚度 h＝ 计算方法：一张纸厚度 h＝ 总厚度d 张数n ＝ 1.00 cm 100 ＝0.01 cm＝10 μm 测一张纸的厚度 内容讲解 ①把铜丝紧密绕在铅笔上； ②数出缠绕在铅笔杆上的圈数n； ③用刻度尺量出n圈铜丝圈的长度L； ④铜丝的直径 d= 。 长度L 圈数n 计算方法：细铁丝的直径 h＝ 总长度L 圈数n ＝ 20.0 mm 22 ＝0.9 mm 测量细金属丝的直径 内容讲解 圆锥体的高度为8.2 mm 借助于一些简单的辅助器材把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。 适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。 纪念币的直径为1.06 cm 2、组合法（平移法） 内容讲解 用无弹性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号AB；然后拉直测出棉线长度L，即为曲线的长度。 适用于测较短的曲线长度，例如地图册上的铁路线长。 测量一段曲线AB的长度 A B C D 3、化曲为直法 内容讲解 27 同学用测距轮测花坛的周长。已知测距轮的直径为D，测距轮绕花坛滚动的圈数为n，则可以得出花坛周长为L＝ 。 πDn 4、滚轮法 用滚动圆轮的方法测一些曲线的长度，例如花坛的周长。 内容讲解 长度测量 长度的单位 国际单位：m 常用单位：km、dm、cm、mm等 特殊方法 累积法、组合法、化曲为直法、滚轮法等 长度的测量 会认（零刻度线、量程、 分度值） 会选（选择合适刻度尺） 会放（紧贴、对齐） 会看（视线垂直） 会读 会记（准确值＋估读值＋ 单位） 知识总结 29 1．下列对一些具体事例的估测中，你认为错误的是（ ） A．中学生拳头的宽度约为10 cm B．一般情况下，篮球直径约是25 cm C．教室中门的高度大约为2 m D．一本科学书的宽度约为10 cm D 当堂巩固 2．下列单位换算中，正确的是（ ） A．3.6 km＝3.6 km×1 000 m＝3 600 m B．3.6 km＝3.6 km×1 000＝3 600 m C．3.6 km＝3.6×1 000＝3 600 m D．3.6 km＝3.6×1 000 m＝3 600 m D 当堂巩固 3．使用刻度尺测量长度时，下列说法不正确的是（ ） A．测量时，刻度尺不能歪斜 B．测量时，被测物体的一端必须与刻度尺的零刻度线对齐 C．读数时，视线应垂直于刻度尺面 D．记录时，必须在数字后面写清单位 B 当堂巩固 4．测量球形物体直径时，下列几种测量方法中，正确 的是（ ） C 当堂巩固 5．如图所示，甲图刻度尺所测物体的长度应为______cm。 乙图刻度尺所测物体的长度应为______cm，乙图数据中的 准确值是_________，估计值是___________。 2.6 2.48 2.4 cm 0.08 cm 乙 甲 当堂巩固 $$