《打花巴掌》（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册

《打花巴掌》第1课时教案 学科 音乐 年级册别 二年级下册 共2课时 教材 人教版（2012）音乐二年级下册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《打花巴掌》是人教版（2012）音乐二年级下册中的一首传统儿歌，具有浓厚的民间音乐特色。这首歌曲节奏明快，旋律简单易学，歌词内容贴近儿童生活，易于学生理解和记忆。教材通过这首歌曲，旨在培养学生的音乐感知能力、节奏感和合作精神。同时，歌曲中的“打花巴掌”游戏形式，能够激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。教材在本课时的设计中，通过歌曲的学习，引导学生体验音乐的节奏美和旋律美，培养学生的音乐表现力和创造力。 学情分析 二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够进行简单的节奏和旋律的模仿。他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢参与音乐活动。然而，由于年龄较小，学生的注意力集中时间较短，需要在教学中不断变换活动形式，以保持他们的学习兴趣。此外，学生的合作意识和表现力还有待提高，需要在教学中通过游戏和互动的方式进行培养。针对这些特点，教师在教学中应注重趣味性和互动性，通过多样化的教学手段，激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。 课时教学目标 音乐感知 1. 能够准确感知《打花巴掌》的节奏和旋律，并进行简单的模仿。 2. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知能力和节奏感。 音乐表现 1. 能够用自然的声音演唱《打花巴掌》，并尝试用不同的音色表现歌曲的情感。 2. 通过合作游戏，培养学生的音乐表现力和合作精神。 音乐创造 1. 能够根据歌曲的节奏和旋律，进行简单的即兴创作。 2. 通过创作活动，激发学生的音乐创造力和想象力。 教学重点、难点 重点 1. 准确掌握《打花巴掌》的节奏和旋律。 2. 能够用自然的声音演唱歌曲，并尝试用不同的音色表现歌曲的情感。 3. 通过合作游戏，培养学生的音乐表现力和合作精神。 难点 1. 学生在演唱过程中，如何保持音准和节奏的稳定性。 2. 如何在合作游戏中，协调好个人表现与团队合作的关系。 3. 如何激发学生的音乐创造力和想象力，进行简单的即兴创作。 教学方法与准备 教学方法 情境教学法、合作探究法、游戏教学法 教具准备 钢琴、录音机、节奏乐器（如铃鼓、沙锤等）、多媒体课件 教学环节 教师活动 学生活动 评价任务 设计意图 导入 1. 播放《打花巴掌》的音乐，引导学生进入音乐情境。 2. 提问：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？” 3. 介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。 4. 引导学生进行简单的身体律动，感受歌曲的节奏。 5. 通过多媒体课件展示歌曲的歌词和旋律线，帮助学生初步感知歌曲。 6. 带领学生进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等。 7. 引导学生进行简单的旋律模仿，如“do re mi”等。 8. 通过游戏的形式，引导学生进行简单的合作表演，如“打花巴掌”游戏。 1. 学生聆听音乐，感受歌曲的节奏和旋律。 2. 学生回答问题，分享自己对歌曲的了解。 3. 学生跟随教师的引导，进行简单的身体律动。 4. 学生观看多媒体课件，初步感知歌曲的歌词和旋律。 5. 学生进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等。 6. 学生进行简单的旋律模仿，如“do re mi”等。 7. 学生通过游戏的形式，进行简单的合作表演。 1. 学生是否能够准确感知歌曲的节奏和旋律。 2. 学生是否能够积极参与身体律动和节奏练习。 3. 学生是否能够进行简单的旋律模仿和合作表演。 通过音乐导入，激发学生的学习兴趣，帮助学生初步感知歌曲的节奏和旋律，为后续的学习打下基础。 新授 活动一：学唱歌曲 1. 教师弹奏钢琴，带领学生逐句学唱《打花巴掌》。 2. 教师通过多媒体课件展示歌曲的歌词和旋律线，帮助学生逐句学唱。 3. 教师引导学生进行简单的音准和节奏练习，如“do re mi”等。 4. 教师通过游戏的形式，引导学生进行简单的合作演唱，如“打花巴掌”游戏。 5. 教师引导学生进行简单的即兴创作，如改变歌词或旋律。 6. 教师通过多媒体课件展示歌曲的演唱视频，帮助学生进一步理解歌曲的情感和表现方式。 7. 教师引导学生进行简单的音色变化练习，如用不同的音色表现歌曲的情感。 8. 教师通过游戏的形式，引导学生进行简单的合作表演，如“打花巴掌”游戏。 活动二：合作表演 1. 教师引导学生进行简单的合作表演，如“打花巴掌”游戏。 2. 教师通过多媒体课件展示歌曲的合作表演视频，帮助学生进一步理解合作表演的方式。 3. 教师引导学生进行简单的即兴创作，如改变歌词或旋律。 4. 教师通过游戏的形式，引导学生进行简单的合作表演，如“打花巴掌”游戏。 5. 教师引导学生进行简单的音色变化练习，如用不同的音色表现歌曲的情感。 6. 教师通过多媒体课件展示歌曲的合作表演视频，帮助学生进一步理解合作表演的方式。 7. 教师引导学生进行简单的即兴创作，如改变歌词或旋律。 8. 教师通过游戏的形式，引导学生进行简单的合作表演，如“打花巴掌”游戏。 1. 学生跟随教师的引导，逐句学唱《打花巴掌》。 2. 学生观看多媒体课件，逐句学唱歌曲。 3. 学生进行简单的音准和节奏练习，如“do re mi”等。 4. 学生通过游戏的形式，进行简单的合作演唱。 5. 学生进行简单的即兴创作，如改变歌词或旋律。 6. 学生观看多媒体课件，进一步理解歌曲的情感和表现方式。 7. 学生进行简单的音色变化练习，如用不同的音色表现歌曲的情感。 8. 学生通过游戏的形式，进行简单的合作表演。 1. 学生是否能够准确掌握歌曲的节奏和旋律。 2. 学生是否能够用自然的声音演唱歌曲，并尝试用不同的音色表现歌曲的情感。 3. 学生是否能够积极参与合作表演和即兴创作。 通过逐句学唱和合作表演，帮助学生准确掌握歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐表现力和合作精神。 巩固 1. 教师带领学生进行歌曲的整体演唱，检查学生的掌握情况。 2. 教师通过多媒体课件展示歌曲的演唱视频，帮助学生进一步理解歌曲的情感和表现方式。 3. 教师引导学生进行简单的音色变化练习，如用不同的音色表现歌曲的情感。 4. 教师通过游戏的形式，引导学生进行简单的合作表演，如“打花巴掌”游戏。 5. 教师引导学生进行简单的即兴创作，如改变歌词或旋律。 6. 教师通过多媒体课件展示歌曲的合作表演视频，帮助学生进一步理解合作表演的方式。 7. 教师引导学生进行简单的音色变化练习，如用不同的音色表现歌曲的情感。 8. 教师通过游戏的形式，引导学生进行简单的合作表演，如“打花巴掌”游戏。 1. 学生进行歌曲的整体演唱，检查自己的掌握情况。 2. 学生观看多媒体课件，进一步理解歌曲的情感和表现方式。 3. 学生进行简单的音色变化练习，如用不同的音色表现歌曲的情感。 4. 学生通过游戏的形式，进行简单的合作表演。 5. 学生进行简单的即兴创作，如改变歌词或旋律。 6. 学生观看多媒体课件，进一步理解合作表演的方式。 7. 学生进行简单的音色变化练习，如用不同的音色表现歌曲的情感。 8. 学生通过游戏的形式，进行简单的合作表演。 1. 学生是否能够准确掌握歌曲的节奏和旋律。 2. 学生是否能够用自然的声音演唱歌曲，并尝试用不同的音色表现歌曲的情感。 3. 学生是否能够积极参与合作表演和即兴创作。 通过整体演唱和合作表演，帮助学生巩固所学内容，培养学生的音乐表现力和合作精神。 小结 1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。 2. 教师通过多媒体课件展示歌曲的演唱视频，帮助学生进一步理解歌曲的情感和表现方式。 3. 教师引导学生进行简单的音色变化练习，如用不同的音色表现歌曲的情感。 4. 教师通过游戏的形式，引导学生进行简单的合作表演，如“打花巴掌”游戏。 5. 教师引导学生进行简单的即兴创作，如改变歌词或旋律。 6. 教师通过多媒体课件展示歌曲的合作表演视频，帮助学生进一步理解合作表演的方式。 7. 教师引导学生进行简单的音色变化练习，如用不同的音色表现歌曲的情感。 8. 教师通过游戏的形式，引导学生进行简单的合作表演，如“打花巴掌”游戏。 1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的学习体会。 2. 学生观看多媒体课件，进一步理解歌曲的情感和表现方式。 3. 学生进行简单的音色变化练习，如用不同的音色表现歌曲的情感。 4. 学生通过游戏的形式，进行简单的合作表演。 5. 学生进行简单的即兴创作，如改变歌词或旋律。 6. 学生观看多媒体课件，进一步理解合作表演的方式。 7. 学生进行简单的音色变化练习，如用不同的音色表现歌曲的情感。 8. 学生通过游戏的形式，进行简单的合作表演。 1. 学生是否能够准确掌握歌曲的节奏和旋律。 2. 学生是否能够用自然的声音演唱歌曲，并尝试用不同的音色表现歌曲的情感。 3. 学生是否能够积极参与合作表演和即兴创作。 通过总结和分享，帮助学生巩固所学内容，培养学生的音乐表现力和合作精神。 作业设计 演唱练习 1. 学生回家后，每天练习演唱《打花巴掌》，并尝试用不同的音色表现歌曲的情感。 2. 学生可以邀请家人一起进行“打花巴掌”游戏，体验合作表演的乐趣。 3. 学生可以尝试改变歌词或旋律，进行简单的即兴创作，并记录下来。 创作练习 1. 学生可以根据歌曲的节奏和旋律，创作一首新的儿歌，并尝试用不同的音色表现歌曲的情感。 2. 学生可以邀请家人一起进行合作表演，体验合作表演的乐趣。 3. 学生可以将自己的创作作品记录下来，并在下节课上进行分享。 板书设计 1. 歌曲名称：《打花巴掌》 2. 歌曲节奏：明快、简单 3. 歌曲旋律：简单易学 4. 歌曲情感：欢快、活泼 5. 歌曲表现方式：合作表演、即兴创作 6. 歌曲创作：改变歌词、改变旋律 7. 歌曲音色：自然声音、不同音色表现情感 8. 歌曲合作：“打花巴掌”游戏 9. 歌曲总结：重点、难点 10. 歌曲作业：演唱练习、创作练习 学科网（北京）股份有限公司 $$