《实际测量》（教学课件）五年级 数学上册北京版

实际测量 小学数学·五年级（上）·北京版 学科网 掌握简单的室外工具测量和估测的方法，并把所学知识运用到生活中去，解决一些实际问题，进一步发展空间观念。 在测量活动中增强自主参与意识，获得成功的体验，体会数学知识与生活实际的联系，激发学习兴趣。 感受数学在现实生活中应用的广泛性，体会数学的价值。 01 03 02 学习目标 学科网 重 不同的测量方法适用于不同的情况，培养估测意识和能力。 掌握正确的测量方法，选择合适测量工具，正确测量实际距离。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 10 米有多长？ 下面哪个最接近 10 米？ 操场一周的长度 公交车的长度 大象的身高 课前引入 学科网 米尺 直尺 三角尺 测量工具 课前引入 学科网 探究新知 学习任务一 学科网 在地面上测量较近的距离，可以用卷尺或测绳直接量出。 如果两点之间的距离比较远，为了量得准确，先要通过这两点确定出一条直线，然后沿着这条直线依次测量出两点间的距离 一、用工具测量 测量需要有标杆、卷尺、测绳等工具 探求新知 学科网 根据上图，小组讨论一下用工具测量的一般步骤是？ 探求新知 学科网 1.两个人分别在需要测量距离的两个端点(如上图,A点、B点)上各插一根标杆。 2.一个人通过A点上的标杆观察，并指挥第三个人把另一根标杆插在 A、B 两点之间的 C点，使 4、B、C 三点的标杆在同一条直线上(可以用同样的方法设置第 4、5 根标杆) 用工具测量的一般步骤是: 探求新知 学科网 3.把4、C、B 三点联结起来，就可以画出一条直线: 4.用卷尺或测绳分段量出相邻两点之间的距离，把量得的数据相加就得到4、B 两点之间的距离。 用工具测量的一般步骤是: 探求新知 学科网 0刻度线对准起点的位置；要自然拉直，不能太紧或太松。 苗苗 所有的标杆都在一条直线上。 天天 标杆 卷尺 测绳 小组同学合作，选定两点，量出这两点之间的距离 做一做 探求新知 学科网 测量A点到B点的距离： A B 1. 两个人先在A点和B点各插一根标杆； 2. 第一个人在A点指挥，叫第三个人把另一根标杆插在C点，使它和 B点的标杆同时被A点的标杆挡住； C 3. 用同样的方法再把另一根标杆插在D点…… D 4. 把所有的这些点连接起来，定出一条直线。 5. 用卷尺或测绳逐段量出A、B两点之间的距离。 探求新知 学科网 　　　 距离/m 　　每次走的步数 平均每次走的步数 平均步长/m 第一次 第二次 第三次 20m 32 33 34 33 0.606 测量后填写表格 探求新知 学科网 在没有测量工具或对测量结果不要求十分精确时，可以用步测来测量两点之间的距离。 二、步测 进行步测前，首先要知道自己一步的平均长度是多少。 通常是先量出几十米的一段距离，再用均匀的步子沿着这条线段走三四次，记下每次走的步数，然后就可以求出自己走一步的平均长度。 探求新知 学科网 例如，沿一段 50 米长的线段走三次，记录每次走的步数:第一次走了( )步，第二次走了( )步，第三次走了( )步。算一算平均一次走多少步，一步的平均长度是多少米。( 得数保留两位小数） 知道了自己走一步的平均长度，再记住从一个点到另一个点所走的步数，就可以算出这两点间的距离。 探求新知 学科网 目测是用眼观察，估测距离。练习目测时，可以先确定一段距离，在每隔 10 米的地方分别插上标杆，观察 10 米、20 米、50 米……100 米各是多远，同时注意观察标杆附近的人或物的大小。然后去掉标杆反复练习，逐步积累经验。 三、目测 探求新知 学科网 目测 选定一段距离，作为标准。观察要测量的距离有几个这样的标准。 细心观察，记住不同距离标杆附近的人或者物体的大小。去掉标杆后反复练习，目测就能越来越准了。 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 校门到检录处大约多少米？ 林林 步测：步子测量距离 进行步测前，首先要知道自己一步的平均长度。 小试牛刀 学科网 军军 1步 校门到检录处大约多少米？ 小试牛刀 学科网 洋洋 校门到检录处大约多少米？ 小试牛刀 学科网 校门到检录处大约多少米？ 林林 军军 洋洋 小试牛刀 学科网 学会了3种测量方法。 要合理选择测量方法。 规范操作，减少误差。 分工合作，才能更好地完成测量任务。 不同测量方法都有联系，都是找到一个标准，然后用标准来累加。 天天 苗苗 林林 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 1. 站在操场上，估计一下你们班的教室距离自己有多远， 再步测一下。 方法提示：先目测，再步测，步测时按正常走路的步伐行走，对步数做好记录。 达标练习 学科网 2. 放学回家时，记录自己从学校回到家所用的时间。 （1） ______时______分放学。 （2） ______时______分回到家。 （3）在路上走了______分钟。 方法提示：根据实际用时填写。 路上所用的时间 = 回到家的时刻-放学的时刻。 达标练习 学科网 3. 5 块同样的饼干摞起来，高 4 厘米。12 块这样的饼干 摞起来有多高？ ［方法提示］把厘米转化成毫米，先求一块饼干的厚度。 4 厘米 = 40 毫米 40 ÷ 5 = 8（毫米） 12 × 8 = 96（毫米） 答：12 块这样的饼干摞起来有 96 毫米。 达标练习 学科网 4. 成成绕一个花坛走了 5 圈，一共走了 200 步。这个 花坛的周长大约是多少米？ ［方法提示］先求出绕花坛走一圈的步数，再根据步长求花坛的周长。 200 ÷ 5 = 40（步） 55 × 40 = 2200（厘米） 2200 厘米 = 22 米 答：这个花坛的周长大约是 22 米。 达标练习 学科网 作业: 1.完成练一练相关练习 课后作业 学科网 29 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$