精品解析：山西省长治市沁县多校2024-2025学年九年级上学期沪教版第一次月考化学试卷

2024-2025学年第一学期阶段评估 九年级化学（沪教版） 注意事项： 1．本试卷共6页，满分70分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母标号在答题卡相应位置涂黑。 1. 2024年政府工作报告将“推动高水平科技自立自强”“以科技创新推动产业创新”等列入今年的工作任务。下列科技创新研究的内容与化学没有直接关系的是 A. 航空发动机及其环保燃料 B. 高端稀土功能材料的组成 C. 新能源汽车高效电池的结构 D. 鹊桥二号中继星绕月轨迹的追踪 2. 2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。下列行为不利于节约用水的是 A. 工业用水重复使用 B. 洗手后不随手关水龙头 C. 生活中用淘米水浇花 D. 园林用水采用节水灌溉方式 3. “操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合要求的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用固体药品 C. 读取液体体积 D. 闻气味 4. 北京时间2024年4月25日20时59分，搭载航天员叶光富、李聪和李广苏的神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，本次发射中属于化学变化的是 A. 火箭点火 B. 发射架下水变成“白气” C. 火箭加速升空 D. 船箭分离 5. 2024年第33届全国城市节约用水宣传周活动时间为5月11日至17日，主题为“推进城市节水，建设美丽城市”。下列关于水的说法正确的是 A. 海水是纯净物 B. 生活污水可以随意排放 C. 淡水资源是取之不尽的 D. 工业废水必须处理达标后才能排放 6. 氧气是生物维持生命不可缺少的物质。下列有关氧气的说法不正确的是 A. 工业制氧气是利用液氮和液氧的沸点不同 B. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C. 按体积分数计算，空气中氧气约占21% D. 氧气可用于焊接金属是利用其助燃性 7. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系错误的是 A. 氧气能用于医疗急救——氧气能供给呼吸 B. 稀有气体作保护气——稀有气体的化学性质极其稳定 C. 金刚石能切割玻璃——金刚石具有特殊的光学性质 D. 红磷可用于制作烟幕弹——红磷燃烧能产生白烟 8. 我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性进展，最关键步骤是二氧化碳和氢气在催化剂的作用下转化为甲醇和水。下列有关该催化剂的说法正确的是 A. 只能使用一次 B. 能提高产量 C. 能改变化学反应速率 D. 反应前后的质量不变，性质不变 9. 我们制取任何气体前都要先检查装置气密性，下列检查装置气密性的实验设计中，方法合理的是 A. B. C. D. 10. 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中（如图1所示），用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况（如图2所示）。其中a所表示的时刻为 A. 红磷刚点燃时集气瓶内的压强 B. 红磷刚熄灭时集气瓶内的压强 C. 准备打开弹簧夹时集气瓶内的压强 D. 水沿导管流入瓶中到达刻度1处时集气瓶内的压强 二、工程、技术应用题（本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】 科技缔造生活，创新筑梦未来。化学科学的发展给人类带来极大的便利。请分析图文信息，解答下列相关问题。 11. 氢气被称为“最理想的清洁燃料”，目前已应用在多个领域。纯净的氢气在空气中燃烧能产生________（填颜色）的火焰，放出大量的热，反应的文字表达式是________。 12. 高效利用煤层气可生产出金刚石。金刚石是自然界最________的物质。它与石墨物理性质有很大的差异，其原因是________。 13. 空间站的环控生保净化装置利用电解水产生氧气。电解水时正负极气体的体积之比为________，反应的文字表达式是________。 14. 为有效促进“双碳”目标的实现，山西下大力气建设了很多新能源基地，图Ⅲ中展示的一种新能源是________，使用这种新能源有利于控制________的加剧。 【化学与技术】 15. 同学们在海边旅游时，用塑料瓶装了些海水带回实验室，仿照自来水厂的净水过程，按照图中流程进行实验制取蒸馏水。 请回答下列问题： （1）向水样中加明矾的作用是________。 （2）上图中的操作Ⅰ是________。 （3）向滤液中加入活性炭，利用了活性炭的________性。 （4）用________可检验清水的软硬度，若为硬水，则观察到的现象是________。可用________材料将硬水变成软水。 三、科普阅读题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分） 16. 阅读分析，解决问题：智慧粮仓 我国粮食产量逐年提升，科技人员对粮食储存进行了深入的研究，从简陋的仓储设施到高科技智慧粮仓。 传统储粮——粮食在质量检验合格以后，通常会存放在浅圆仓或平房仓里，由于粮食的呼吸作用会使仓内温度升高，粮食易发霉，此外粮食储存过程中会遭到害虫的破坏，为解决以上问题一般采用清理、通风、化学药物熏蒸除害虫和谷物冷却等多种方法进行储粮。 气膜仓储粮——这种由我国首创的架空式气膜仓将会明显提升储粮质量，气膜仓规格大，单仓能储藏粮食7500吨，可以满足七万人一年的口粮。仓内通入某些气体等科技手段，通过抑制粮食的呼吸，使害虫不能存活，并确保低温储粮的粮温常年保持在15℃以下。 阅读分析，解决问题： （1）钢筋混凝土属于________（选填“纯净物”或“混合物”）。 （2）粮食进行呼吸作用需要氧气，该过程属于________氧化（选填“剧烈”或“缓慢”）。 （3）PVDF膜可以起到防水和隔绝氧气的作用，其目的是提高________。 （4）适宜在该仓内充入的气体是________，利用其________的性质。 （5）粮仓熏蒸常用含磷物质，写出红磷与氧气反应的文字表达式________。 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分） 17. 以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径，小宸同学在小组合作学习过程中，对空气的相关问题以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题： （1）空气由多种物质组成，其中含量最多的气体是________。 （2）空气中氧气的含量保持恒定的原因是绿色植物的________作用产生的氧气，弥补了自然界的消耗。 （3）木炭等物质能在空气中燃烧。木炭在空气中燃烧的文字表达式为________。 （4）空气是一种宝贵的资源，请你写出一种稀有气体的名称：________。 （5）保护空气的具体措施有________（写1条）。 五、实验探究题（本大题共3个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共21分） 18. 在化学实验课上，师生合作设计并完成了如下实验，以探究氧气的化学性质。 实验操作：将铁丝绕成螺旋状，在酒精灯上烧至火热，缓慢伸入集气瓶中。 （1）实验原理：________（用文字表达式表述）。 （2）实验现象：________。 （3）实验结论：________。 （4）问题与交流：集气瓶中水的作用是________，也可以用________代替水。 19. 利用下图所示装置进行气体的制备和性质实验。 （1）仪器①的名称是________。 （2）用装置A制氧气反应的文字表达式是________。 （3）若将F装满水并收集氧气，氧气应从________（选填“长”或“短”）管通入。 （4）用上述B装置也可用来制备氧气，该装置的优点是________。 （5）常温下可以用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气。通常情况下，氢气难溶于水，密度比空气小。实验室制备并收集一瓶氢气应选用的装置是________。（填序号） 20. 在探究蜡烛及其燃烧的实验时，某兴趣小组的同学们在老师的指导下，展开了如下项目化学习。 任务一：对比蜡烛燃烧时各层火焰的温度 （1）蜡烛燃烧的火焰和酒精灯的一样，都可以分为三层，由里向外依次是________。 任务二：了解蜡烛燃烧时发生的变化 小组同学分别用冷而干燥的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方（如图1）。 【小组讨论】 （2）实验观察到前一只烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有________生成。 （3）观察到后一个烧杯内壁________，说明蜡烛燃烧有________生成。请写出石蜡燃烧的文字表达式________。 （4）熄灭蜡烛观察到有“白烟”产生，该“白烟”________（选填“能”或“不能”）燃烧。 任务三：探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素 实验装置如图2所示，集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，小组同学分别将6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间/s 0 12 26 35 30 25 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变小 （5）该实验的目的是探究________对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 任务四：拓展探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素 小组同学对比任务三中氧气体积分数60%~100%的现象，发现氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度，不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。 烛芯长度/cm 0.3 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/s 16 13 11 8 （6）实验的结论是：其他条件相同时，________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期阶段评估 九年级化学（沪教版） 注意事项： 1．本试卷共6页，满分70分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母标号在答题卡相应位置涂黑。 1. 2024年政府工作报告将“推动高水平科技自立自强”“以科技创新推动产业创新”等列入今年的工作任务。下列科技创新研究的内容与化学没有直接关系的是 A. 航空发动机及其环保燃料 B. 高端稀土功能材料的组成 C. 新能源汽车高效电池的结构 D. 鹊桥二号中继星绕月轨迹的追踪 【答案】D 【解析】 【详解】A、环保燃料的研发属于化学范畴，故不符合题意； B、研究高端稀土功能材料的组成属于化学范畴，故不符合题意； C、研究新能源汽车高效电池的结构属于化学范畴，故不符合题意； D、鹊桥二号中继星绕月轨迹的追踪属于天体物理学范畴，故符合题意。 故选D。 2. 2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。下列行为不利于节约用水的是 A. 工业用水重复使用 B. 洗手后不随手关水龙头 C. 生活中用淘米水浇花 D. 园林用水采用节水灌溉方式 【答案】B 【解析】 【详解】A、工业用水重复使用，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； B、洗手后不随手关水龙头，会浪费水资源，不利于节约用水，符合题意； C、生活中用淘米水浇花，可以“一水多用”，有利于节约用水，不符合题意； D、园林用水采用节水灌溉方式，有利于节约用水，不符合题意。 故选B。 3. “操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合要求的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用固体药品 C. 读取液体体积 D. 闻气味 【答案】D 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，图示操作错误，不符合题意； B、取用固体药品应用药匙或镊子，不能用手直接接触，图示操作错误，不符合题意； C、读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意； D、闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，图示操作正确，符合题意。 故选：D。 4. 北京时间2024年4月25日20时59分，搭载航天员叶光富、李聪和李广苏的神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，本次发射中属于化学变化的是 A. 火箭点火 B. 发射架下水变成“白气” C. 火箭加速升空 D. 船箭分离 【答案】A 【解析】 【详解】A、火箭点火，发生了燃烧，一定生成了新物质，属于化学变化，故A符合题意； B、发射架下水变成“白气”，只是水的状态发生改变，无新物质的生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、火箭加速升空的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故C不符合题意； D、船箭分离的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故D不符合题意。 故选A。 5. 2024年第33届全国城市节约用水宣传周活动时间为5月11日至17日，主题为“推进城市节水，建设美丽城市”。下列关于水的说法正确的是 A. 海水是纯净物 B. 生活污水可以随意排放 C. 淡水资源是取之不尽的 D. 工业废水必须处理达标后才能排放 【答案】D 【解析】 【详解】A、海水中除了水还含有氯化钠等物质，属于混合物，故A错误； B、生活污水随意排放容易造成水体污染，故B错误； C、地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的只约占其中的30.4%，故C错误； D、工业废水必须处理达标后才能排放，以免污染水体，故D正确。 故选D。 6. 氧气是生物维持生命不可缺少的物质。下列有关氧气的说法不正确的是 A. 工业制氧气是利用液氮和液氧的沸点不同 B. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C. 按体积分数计算，空气中氧气约占21% D. 氧气可用于焊接金属是利用其助燃性 【答案】B 【解析】 【详解】A、工业制取氧气是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，液氮的沸点低，故加热过程中，氮气先分离出来，不符合题意； B、鱼类能在水中生存，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，符合题意； C、按照体积分数计算，氧气约占空气体积的21%，是空气中含量第二多的气体，不符合题意； D、氧气具有助燃性，故氧气可用于焊接金属，不符合题意。 故选B。 7. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系错误的是 A. 氧气能用于医疗急救——氧气能供给呼吸 B. 稀有气体作保护气——稀有气体的化学性质极其稳定 C. 金刚石能切割玻璃——金刚石具有特殊的光学性质 D. 红磷可用于制作烟幕弹——红磷燃烧能产生白烟 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气能用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，用途与性质对应关系正确，不符合题意； B、稀有气体作保护气，是因为稀有气体的化学性质极其稳定，不易与其他物质发生反应，用途与性质对应关系正确，不符合题意； C、金刚石能切割玻璃，是因为金刚石硬度大，而不是具有特殊的光学性质，用途与性质对应关系错误，符合题意； D、红磷可用于制作烟幕弹，是因为红磷燃烧能产生大量白烟，用途与性质对应关系正确，不符合题意。 故选C。 8. 我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性进展，最关键步骤是二氧化碳和氢气在催化剂的作用下转化为甲醇和水。下列有关该催化剂的说法正确的是 A. 只能使用一次 B. 能提高产量 C. 能改变化学反应速率 D. 反应前后的质量不变，性质不变 【答案】C 【解析】 【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。 【详解】A 、催化剂在化学反应中并非只能使用一次，在反应前后其化学性质不变，可多次使用，错误； B 、催化剂不能提高产量，只能改变化学反应速率，错误； C、在化学反应中，催化剂能改变反应速率，正确； D、反应前后的质量不变，化学性质不变，物理性质可能会改变，错误。 故选C。 9. 我们制取任何气体前都要先检查装置气密性，下列检查装置气密性的实验设计中，方法合理的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项方法合理； B、紧握试管时，气体会从左边导管逸出，无法观察到有气泡产生，该选项方法不合理； C、紧握玻璃管时，气体从左边导管逸出，无法观察到有气泡产生，该选项方法不合理； D、紧握集气瓶时，气体会从长颈漏斗中逸出，无法观察到有气泡产生，该选项方法不合理。 故选A。 10. 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中（如图1所示），用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况（如图2所示）。其中a所表示的时刻为 A. 红磷刚点燃时集气瓶内的压强 B. 红磷刚熄灭时集气瓶内的压强 C. 准备打开弹簧夹时集气瓶内的压强 D. 水沿导管流入瓶中到达刻度1处时集气瓶内的压强 【答案】C 【解析】 【详解】据图可知，a之后压强迅速增大，则a所表示的时刻所表示的将要打开止水夹时，集气瓶内的压强。故选C。 二、工程、技术应用题（本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】 科技缔造生活，创新筑梦未来。化学科学的发展给人类带来极大的便利。请分析图文信息，解答下列相关问题。 11. 氢气被称为“最理想的清洁燃料”，目前已应用在多个领域。纯净的氢气在空气中燃烧能产生________（填颜色）的火焰，放出大量的热，反应的文字表达式是________。 12. 高效利用煤层气可生产出金刚石。金刚石是自然界最________的物质。它与石墨物理性质有很大的差异，其原因是________。 13. 空间站的环控生保净化装置利用电解水产生氧气。电解水时正负极气体的体积之比为________，反应的文字表达式是________。 14. 为有效促进“双碳”目标的实现，山西下大力气建设了很多新能源基地，图Ⅲ中展示的一种新能源是________，使用这种新能源有利于控制________的加剧。 【答案】11. ①. 淡蓝色 ②. 12. ①. 坚硬 ②. 碳原子排列方式不同 13. ①. 1∶2 ②. 14. ①. 太阳能##风能 ②. 温室效应 【解析】 【11题详解】 纯净的氢气在空气中燃烧能产生淡蓝色的火焰，氢气燃烧生成水，反应的文字表达式为：。 【12题详解】 金刚石是自然界最坚硬的物质。金刚石和石墨都是由碳原子构成的单质，金刚石与石墨物理性质有很大的差异，其原因是碳原子排列方式不同。 【13题详解】 电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，正负极气体的体积之比为1∶2，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为：。 【14题详解】 图Ⅲ中展示的新能源有太阳能、风能。使用化石燃料时，会产生大量的二氧化碳，造成温室效应，使用新能源有利于减少化石燃料的使用，从而控制温室效应的加剧。 【化学与技术】 15. 同学们在海边旅游时，用塑料瓶装了些海水带回实验室，仿照自来水厂的净水过程，按照图中流程进行实验制取蒸馏水。 请回答下列问题： （1）向水样中加明矾的作用是________。 （2）上图中的操作Ⅰ是________。 （3）向滤液中加入活性炭，利用了活性炭的________性。 （4）用________可检验清水的软硬度，若为硬水，则观察到的现象是________。可用________材料将硬水变成软水。 【答案】（1）使水中悬浮颗粒发生凝聚而沉降 （2）过滤 （3）吸附 （4） ①. 肥皂水 ②. 泡沫少，浮渣多（合理即可） ③. 离子交换树脂 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水会形成胶状物，能使水中悬浮颗粒发生凝聚而沉降，故向水样中加明矾的作用是：使水中悬浮颗粒发生凝聚而沉降。 【小问2详解】 由图可知，操作Ⅰ可将沉淀和滤液分离，则名称为过滤。 【小问3详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故向滤液中加入活性炭，利用了活性炭的吸附性。 【小问4详解】 肥皂水可鉴别硬水和软水，产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水； 离子交换树脂材料能减少水中的钙、镁离子，则可将硬水软化。 三、科普阅读题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分） 16. 阅读分析，解决问题：智慧粮仓 我国粮食产量逐年提升，科技人员对粮食储存进行了深入的研究，从简陋的仓储设施到高科技智慧粮仓。 传统储粮——粮食在质量检验合格以后，通常会存放在浅圆仓或平房仓里，由于粮食的呼吸作用会使仓内温度升高，粮食易发霉，此外粮食储存过程中会遭到害虫的破坏，为解决以上问题一般采用清理、通风、化学药物熏蒸除害虫和谷物冷却等多种方法进行储粮。 气膜仓储粮——这种由我国首创的架空式气膜仓将会明显提升储粮质量，气膜仓规格大，单仓能储藏粮食7500吨，可以满足七万人一年的口粮。仓内通入某些气体等科技手段，通过抑制粮食的呼吸，使害虫不能存活，并确保低温储粮的粮温常年保持在15℃以下。 阅读分析，解决问题： （1）钢筋混凝土属于________（选填“纯净物”或“混合物”）。 （2）粮食进行呼吸作用需要氧气，该过程属于________氧化（选填“剧烈”或“缓慢”）。 （3）PVDF膜可以起到防水和隔绝氧气的作用，其目的是提高________。 （4）适宜在该仓内充入的气体是________，利用其________的性质。 （5）粮仓熏蒸常用含磷物质，写出红磷与氧气反应的文字表达式________。 【答案】（1）混合物 （2）缓慢 （3）储粮质量 （4） ①. 氮气 ②. 化学性质不活泼 （5） 【解析】 【小问1详解】 钢筋混凝土由多种物质组成，属于混合物； 【小问2详解】 粮食进行呼吸作用需要氧气，这个过程进行得非常缓慢，不易被察觉，同时会放出热量，属于缓慢氧化； 【小问3详解】 PVDF膜可以起到防水和隔绝氧气的作用，在粮食储存中，水和氧气都是导致粮食变质的重要因素，因此PVDF膜的使用可以有效地防止粮食受潮和氧化，从而提高储粮质量； 【小问4详解】 氮气化学性质不活泼，可用作保护气，因此适宜在该仓内充入的气体是氮气，利用其化学性质不活泼的性质； 【小问5详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为。 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分） 17. 以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径，小宸同学在小组合作学习过程中，对空气的相关问题以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题： （1）空气由多种物质组成，其中含量最多的气体是________。 （2）空气中氧气的含量保持恒定的原因是绿色植物的________作用产生的氧气，弥补了自然界的消耗。 （3）木炭等物质能在空气中燃烧。木炭在空气中燃烧的文字表达式为________。 （4）空气是一种宝贵的资源，请你写出一种稀有气体的名称：________。 （5）保护空气的具体措施有________（写1条）。 【答案】（1）氮气##N2 （2）光合 （3） （4）氦气（合理即可） （5）积极植树造林等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气由多种物质组成，其中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%； 【小问2详解】 空气中氧气的含量保持恒定的原因是绿色植物的光合作用消耗二氧化碳生成氧气，弥补了自然界的消耗； 【小问3详解】 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：； 【小问4详解】 空气中的稀有气体有：氖气、氦气、氩气等； 【小问5详解】 保护空气的具体措施有积极植树造林，改善空气质量，开发利用新能源，减少污染物的排放等。 五、实验探究题（本大题共3个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共21分） 18. 在化学实验课上，师生合作设计并完成了如下实验，以探究氧气的化学性质。 实验操作：将铁丝绕成螺旋状，在酒精灯上烧至火热，缓慢伸入集气瓶中。 （1）实验原理：________（用文字表达式表述）。 （2）实验现象：________。 （3）实验结论：________。 （4）问题与交流：集气瓶中水的作用是________，也可以用________代替水。 【答案】（1） （2）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体 （3）氧气能支持燃烧（答案合理即可） （4） ①. 防止燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底 ②. 细沙 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为，故填：； 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，故填：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体， 【小问3详解】 该实验室探究氧气的化学性质，由实验现象可以得到的结论是氧气能支持燃烧，故填：氧气能支持燃烧（答案合理即可）； 【小问4详解】 ①集气瓶中水的作用是防止燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底，水可以降低高温熔融物的温度，故填：防止燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底； ②细沙也可以降低高温熔融物的温度，从而防止炸裂瓶底，故填：细沙。 19. 利用下图所示装置进行气体的制备和性质实验。 （1）仪器①的名称是________。 （2）用装置A制氧气反应的文字表达式是________。 （3）若将F装满水并收集氧气，氧气应从________（选填“长”或“短”）管通入。 （4）用上述B装置也可用来制备氧气，该装置的优点是________。 （5）常温下可以用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气。通常情况下，氢气难溶于水，密度比空气小。实验室制备并收集一瓶氢气应选用的装置是________。（填序号） 【答案】（1）分液漏斗 （2） （3）短 （4）可以控制反应速率 （5）BC（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是分液漏斗； 【小问2详解】 装置A是固体加热型装置，试管口放了一团棉花，说明是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是：； 【小问3详解】 将F装装满水并收集氧气，由于氧气的密度比水小，则氧气应从短管通入； 【小问4详解】 B装置用了分液漏斗来制备氧气，优点是可以控制液体滴加速度，即可控制反应速率； 【小问5详解】 实验室用锌和稀硫酸制取氢气，反应物是固体和液体，反应条件是常温，则发生装置是B，氢气的密度比空气小，可用排水法收集，氢气难溶于水，可用向下排空气法收集，则收集氢气的装置可选C或E或F，故实验室制备并收集一瓶氢气可选用的装置是BC或BE或BF。 20. 在探究蜡烛及其燃烧的实验时，某兴趣小组的同学们在老师的指导下，展开了如下项目化学习。 任务一：对比蜡烛燃烧时各层火焰的温度 （1）蜡烛燃烧的火焰和酒精灯的一样，都可以分为三层，由里向外依次是________。 任务二：了解蜡烛燃烧时发生的变化 小组同学分别用冷而干燥的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方（如图1）。 【小组讨论】 （2）实验观察到前一只烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有________生成。 （3）观察到后一个烧杯内壁________，说明蜡烛燃烧有________生成。请写出石蜡燃烧的文字表达式________。 （4）熄灭蜡烛观察到有“白烟”产生，该“白烟”________（选填“能”或“不能”）燃烧。 任务三：探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素 实验装置如图2所示，集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，小组同学分别将6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间/s 0 12 26 35 30 25 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变小 （5）该实验的目的是探究________对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 任务四：拓展探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素 小组同学对比任务三中氧气体积分数60%~100%的现象，发现氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度，不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。 烛芯长度/cm 0.3 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/s 16 13 11 8 （6）实验的结论是：其他条件相同时，________。 【答案】（1）焰心、内焰、外焰 （2）水##H2O （3） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. 二氧化碳##CO2 ③. （4）能 （5）氧气体积分数 （6）烛芯长度越长，蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短 【解析】 【小问1详解】 蜡烛燃烧的火焰和酒精灯的一样，都可以分为三层，由里向外依次是焰心、内焰、外焰。 【小问2详解】 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，实验观察到前一只烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有水生成。 【小问3详解】 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，观察到后一个烧杯内壁澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。 石蜡燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为：。 【小问4详解】 熄灭蜡烛观察到有“白烟”产生，该“白烟”是固态的石蜡，能燃烧。 【小问5详解】 集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，小组同学分别将6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间，根据表格信息，6支试管内氧气体积分数分别是10%、20%、40%、60%、80%、100%，说明实验变量是氧气体积分数，该实验的目的是探究氧气体积分数对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 【小问6详解】 根据表格信息，其他条件相同时，烛芯长度越长，蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $