2.2 乐音与噪音（分层作业） 物理北师大版（北京）2024八年级全一册

2.2 乐音与噪音 目录 2 考点01 音调与频率的关系 2 考点02 响度与振幅的关系 3 考点03 根据音色辨别发声体 3 考点04 乐音三要素的辨析 4 考点05 噪音的控制与危害 5 7 7 考点01 音调与频率的关系 1．（23-24八年级上·河南平顶山·期末）如图所示，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　） A．吹瓶口，是空气在发声，且甲瓶声音的音调最高 B．吹瓶口，是瓶和水在发声，且丁瓶声音的音调最高 C．敲打瓶身，是空气在发声，且甲瓶声音的音调最高 D．敲打瓶身，是瓶和水在发声，且丁瓶声音的音调最低 2．（多选）（23-24八年级下·山东青岛·期末）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，也可以发出哨声。则下列说法正确的是（　　） A．敲击瓶子时，声音是由瓶内空气柱的振动产生的 B．用嘴吹气时，哨声是由瓶内空气柱的振动产生的 C．敲击瓶子时，从左到右音调逐渐降低 D．用嘴吹气时，从左到右音调逐渐降低 3．（23-24八年级上·上海浦东新·期末）音乐会上男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏。这时男中音的 比女高音的大，而女高音的 比男中音的高（均选填“响度”、“音色”或“音调”）。这是因为在唱歌时女生声带振动比较 （选填“快”或者“慢”） 4．（23-24八年级上·河南许昌·期末）“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内 的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的 越高。 5．（23-24八年级上·广东深圳·期末）口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。 （1）在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短的铜片振动的 （选填“快”或“慢”），高音区为 （选填字母）区。 考点02 响度与振幅的关系 6．（22-23八年级上·广西柳州·期末）如图，在鼓面上撒些小纸屑，分别轻轻敲鼓和用力敲鼓，小纸屑跳动的幅度不同，可以反映出两次鼓声不同的（　　） A．速度 B．音色 C．频率 D．振幅 7．（23-24八年级上·云南·期末）2023年央视戏曲春晚首次走出演播厅，移步“南戏故里”温州进行录制，堪称史无前例，上演了一场视听震撼的春节大戏！演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！为了弄清楚影响声音响度的因素，如图所示，小明将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，可以听到其发出的声音，若要用该实验装置验证声音的响度与振幅的关系，接下来的操作是① ，若出现② 的现象，说明声音的响度与振幅有关。 8．（23-24八年级上·安徽芜湖·期末）编钟兴盛于我国春秋战国时期，显示了中国古代音律发展和乐器制造的杰出水平。用大小不同的力敲击同一个钟，发出的声音 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 9．（23-24八年级上·河南安阳·期末）如图，扬声器播放音乐时，纸盆中的小纸片会不断地跳动，而没有播放音乐时纸片静止，这说明了 ；音量增大时，纸片跳动得更激烈，这说明声音的响度与物体振动的 有关；这个实验中小纸片的作用是 。 10．（23-24八年级上·重庆万州·期末）中国历来被誉为是“文明古国，礼仪之邦”。如图所示为传统乐器“钹”，可用于军乐队伴奏，也是传统文化中重要的礼器。扣击“钹”发出的声音是由钹的 产生的；用不同的力量扣击钹，会发出不同 的声音。 考点03 根据音色辨别发声体 11．CCTV青年歌手大奖赛中有道辩听题：“先听音乐，后判断该音乐是用哪种乐器演奏的”。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 12．（23-24八年级下·四川甘孜·期末）2024年恰逢藏历新年与农历春节完美相遇，甘孜洲各民族双节同庆，联欢节目精彩粉呈，当观众能从伴奏声中分辨出风笛的声音时，其依据的是声音的（　　） A．速度 B．响度 C．音调 D．音色 13．（23-24八年级上·贵州黔南·期末）著名诗人白居易有诗写道：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟”。能辨别出是琵琶发出的声音，是因为声音的（     ） A．音调不同 B．音色不同 C．响度不同 D．频率不同 14．（23-24八年级上·山东烟台·期末）下图是2023年烟台黄渤海新区“迷笛音乐节”上歌手弹唱的情景。我们能够区分出吉他和其它乐器的声音是靠 ；在演奏中，歌手按压同一根吉他弦的不同位置，目的是改变吉他发音的 ；用不同力度拨同一根弦时，吉他发音的 不同。 15．（23-24八年级上·河南郑州·期末）2023年10月26日，神舟十七号载人飞船点火升空，将3名中国航天员汤洪波、唐胜杰、江新林送往“天宫”空间站。进入空间站后，航天员们向祖国人民热情问好。他们问好的声音是由声带 发出的；三名航天员的同事不看直播画面就可知是哪位航天员在说话，这是根据声音的 判断的。 考点04 乐音三要素的辨析 16．（23-24八年级上·安徽淮北·期末）交响乐演奏会上，小提琴在琴手的深情拉动下发出婉转悠扬的声音；从物理学角度解读下面说法错误的是（　　） A．小提琴是由琴弦振动发声的 B．小提琴发出声音的响度与琴弦振动的幅度有关 C．人能辨别出发声的乐器是小提琴，是根据声音的音调来判断 D．现场观众听到音乐声是通过空气传播的 17．（23-24八年级下·湖北黄石·期末）“琴声悠扬，歌声嘹亮……”我们的世界充满声音，下列有关声现象说法正确的是（    ） A．用手拨动琴弦发声，是因为手在振动 B．高声唱国歌，其中“高”指的是音调高 C．“闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的 D．太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音 18．（23-24八年级下·上海闵行·期末）在2024年春晚《鼓舞龙腾》的表演中，演员们身姿矫健，随着激昂的鼓点舞动，仿佛真的有一条巨龙在舞台上腾飞。下列说法正确的是（    ） A．鼓声是由空气的振动产生的 B．鼓发出的声音是由空气传播到现场观众耳中的 C．人们能根据声音的音调分辨出是鼓声 D．敲击鼓面时，用力越大，发出声音的音调越高 19．（23-24八年级上·河南郑州·期末）如图所示，在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由空气柱的 产生的，上推活塞，哨声越来越 ，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的 （从声音的特性中选择）。 20．（22-23八年级上·广西柳州·期末）舞台上，两个女高音歌手在合唱一首歌。这里的“高”指的是声音的 高，观众能分辨出不同歌手的声音，主要是因为它们的 不同。（填写声音的特性） 考点05 噪音的强弱与危害 21．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）如图所示是街头监测空气质量和环境噪声装置，显示屏上显示噪声46.3，数值后面省略的单位是 ；其值是指周围环境噪声的 （填声音的基本特征）的大小。 22．（24-25八年级上·新疆阿克苏·期中）人们刚刚能听到的最微弱的声音是 dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过 dB。如图所示的交通标志它是属于从 处减弱噪声的。 23．（24-25八年级上·内蒙古呼伦贝尔·阶段练习）在市区一些街道往往看到设立的噪声监测仪，它是测定声音的 （填写声音的特征），请你替它补上上面数字的单位：53 ， 是人刚能听见的最微弱的声音。为了保护听力不能超过 。 24．（24-25八年级上·全国·）下图是我校新安装的如图所示的噪声监测装置，图中噪声监测装置显示了噪声的 。噪声监测仪 控制噪声的危害（选填“能”或“不能”）。 噪声监测仪 25．（24-25八年级上·全国·）我们在生活中常用 来表示声音强弱的单位。人们刚刚听到的声音的响度为 dB； dB以上的噪声将会对人的听力造成损伤； dB相当于微风吹落树叶的沙沙声。为了保护听力，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声，不超过 dB。 考点06 噪音的减弱方式 26．（23-24八年级上·河南郑州·阶段练习）在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路两旁安装噪声检测仪 C．给机器加上隔音罩 D．在摩托车上安装消声器 27．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）下列文明行为和管理措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．中、高考期间禁止广场舞活动 B．街道旁装噪声检测仪 C．在学校周围设置禁止鸣笛路段 D．在学校周围植树 28．（23-24八年级上·福建龙岩·期中）噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声被称作“隐形杀手”。下列措施中，属于声源处减弱噪声的是（　　） A．居住区周边植树种草 B．晚上八点到早上七点，工地禁止施工 C．高架桥增设隔音板 D．在高噪声环境下工作人员佩戴防噪耳罩 29．（2024·吉林长春·一模）快速路两侧安装有玻璃墙，用来减弱噪声污染。下列减弱噪声的途径与此相同的是（    ） A．关闭门窗减弱噪音 B．学校附近禁止鸣笛 C．机器上安装消音器 D．戴上防噪声的耳罩 30．（24-25八年级上·全国·）对于噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来，是在 处减弱噪声；在马路和住宅间植树，这是在 中减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在 处减弱噪声。 一、单选题 1．（23-24八年级上·黑龙江绥化·阶段练习）某天，小明爸爸接到一个自称小明班主任的人来电：小明上体育课受伤送医院了，急需汇手术费。小明爸爸通过声音判断这不是班主任（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 2．（23-24八年级上·江苏盐城·阶段练习）有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 3．（2024·山东济宁·二模）关于神舟十八号宇航员在空间站谈话时的声音，下列说法正确的是（　　） A．空间站内声音的传播速度为3×108m/s B．航天员的声音可以通过超声波传回地球 C．在空间站内，叶光富可根据音色判断说话的是哪位宇航员 D．回看谈话场景，用二倍速播放时声音变尖是因为改变了声音的响度 4．（23-24八年级上·福建泉州·阶段练习）我们能否听到声音，与下列哪个因素无关（　　） A．声音响度的大小 B．声音音调的高低 C．是否有传声的介质 D．声音的音色好坏 5．（23-24八年级上·福建漳州·阶段练习）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音在空气中传播速度最慢 B．乙声音的响度最大 C．乙、丙两种声音的音调相同 D．丙、丁声音的音色相同 6．（23-24八年级上·四川成都·阶段练习）如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子以相同的力分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　）    A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．a瓶的响度最大 C．h瓶的音调最高 D．a瓶的音调最高 7．（2024·江苏镇江·一模）听音乐时，为了保护听力，需要适当调节声音的（      ） A．频率 B．响度 C．音调 D．音色 8．（2024·四川达州·一模）下列有关声现象的说法错误的是（　　） A．图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息 B．图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳朵处减弱噪声 C．图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D．图丁中从无人机螺旋桨发出的声音不是物体的振动产生的 9．（2024·陕西西安·二模）如图所示是一款降噪耳机，我们戴上它就可以在嘈杂的环境中降低外界噪音，欣赏美妙的音乐。下列与此情境有关的说法正确的是（　　） A．噪声的传播不需要介质 B．降噪耳机降低了传入人耳中噪声的响度 C．降噪耳机是在声源处减弱噪声 D．耳机中的扬声器播放音乐时不需要振动 10．（2024·山东济南·二模）下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声，其中在声源处减弱噪声的是（　　） A．在高架路两旁建隔音墙 B．房间墙壁上使用吸音材料 C．在住宅区附近禁鸣喇叭 D．在道路两旁种植花草树木 二、填空题 11．（23-24八年级上·湖北十堰·阶段练习）如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲和 （填“甲”、“乙”、“丙”）如图2所示两种声音的 不同。 12．（23-24八年级上·河南郑州·阶段练习）音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，歌声是由声带 产生的，小明同学用自己做的水瓶琴（如图所示）给大家演奏歌曲，然后用筷子敲击瓶口来“演奏乐曲”，其中调节瓶中的水量可以改变声音的 ，改变敲击瓶口的力度可以改变声音的 。（以上两空均选填“音调”、“响度”或“音色”） 13．（24-25八年级上·内蒙古呼伦贝尔·阶段练习）“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是唐代诗人白居易的《琵琶行》中两句诗词，从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的 ，用大小不同的力拨动同一根弦，目的是改变声音的 ，“余音绕梁三日不绝”是一种 现象。 14．（23-24八年级上·四川成都·阶段练习）“不敢高声语”中的“高”，是描述声音的 。在学习、工作期间，我们将手机设置为静音模式，这是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 15．（23-24八年级上·河南周口·阶段练习）高考第一天，四川省某公安局接群众报警称，自家孩子今年参加高考，附近一只公鸡从早上5点多就开始打鸣，影响到了孩子休息，看能否帮忙协调。民警找到公鸡主人，公鸡主人当场表示，当晚杀鸡！绝不影响咱孩子。邻居是根据 （选填“音调”、“响度”或“音色”）确定是公鸡的叫声；杀鸡是从 处彻底消灭噪声的。你帮他想一个不杀鸡也能减弱邻居噪音的方法 。 16．（23-24八年级上·河南信阳·期中）(1)小波把发声的音叉触及水面，发现水花四溅，这个实验现象说明 ； (2)某监测器测得同一位置发出的甲、乙两声音的特性如表所示；则甲和乙相比， 的音调更高， 的振幅更大； 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 (3)用同一个乐器演奏一首歌曲，截取音乐中的几段声音，录入同一设置的示波器，得到了以下的四幅图，则图A、B、C、D中，音调相同的是 ，响度相同的是 。 A．                 B． C．                 D． 三、实验题 17．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示，用钢尺做探究声音的实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。 (1)本实验中应该听的声音是 　 　（选填“A”或“B”）； A．钢尺拍打桌面发出的； B．钢尺伸出桌面部分振动发出的。 (2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 ，发出声音的音调越 ； (3)实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的响度与 的关系。 18．（23-24八年级上·山东德州·阶段练习）阅读短文，回答问题： 双耳效应 人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 (1)听声音时，若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的 ； (2)下列不是由于双耳效应达到的效果的是_________； A．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C．有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 D．舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 (3)如图2是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”又有“ ”，等于模拟了人的双耳效应； (4)人的双耳听到声音的“音色差”越大，说明声音的 越高。 19．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）阅读短文，回答问题： 以声消声 科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时（如图甲），会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。 根据这个原理，科学家研发出一种消声器。图乙是这种消声器的结构原理图。某声源发出的一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。 （1）图甲音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 （选填“左右”或“上下”）振动； （2）图甲音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波向左和向右传播时，两边空气 ； A．是疏密相间的　　B．是变密的　　C．是变疏的　　D．是均匀的 （3）图乙中，B处声音的响度 A处声音的响度（选填“大于”、“等于”或“小于”）； （4）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，如图丙是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图像，阴影部分为消声达标。以下消声达标的是 。 A．响度为20dB，频率为100Hz B．响度为40dB，频率为210Hz C．响度为70dB，频率为250Hz D．响度为90dB，频率为350Hz 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.2 乐音与噪音 目录 2 考点01 音调与频率的关系 2 考点02 响度与振幅的关系 4 考点03 根据音色辨别发声体 4 考点04 乐音三要素的辨析 5 考点05 噪音的控制与危害 7 12 12 考点01 音调与频率的关系 1．（23-24八年级上·河南平顶山·期末）如图所示，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　） A．吹瓶口，是空气在发声，且甲瓶声音的音调最高 B．吹瓶口，是瓶和水在发声，且丁瓶声音的音调最高 C．敲打瓶身，是空气在发声，且甲瓶声音的音调最高 D．敲打瓶身，是瓶和水在发声，且丁瓶声音的音调最低 【答案】D 【详解】AB．用嘴依次吹瓶口时，是瓶内的空气柱振动发声，水量越多，空气柱越短，振动越快，音调越高，故丁瓶产生的声音的音调最高，故AB不符合题意； CD．用筷子依次敲打瓶口时，是瓶和水在振动产生声音，水量越少，瓶和水振动越快，音调越高，故丁瓶产生的声音的音调最低，故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．（多选）（23-24八年级下·山东青岛·期末）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，也可以发出哨声。则下列说法正确的是（　　） A．敲击瓶子时，声音是由瓶内空气柱的振动产生的 B．用嘴吹气时，哨声是由瓶内空气柱的振动产生的 C．敲击瓶子时，从左到右音调逐渐降低 D．用嘴吹气时，从左到右音调逐渐降低 【答案】BD 【详解】A．敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，故A错误； B．往瓶中吹气也会听到声音，这是瓶内空气柱振动产生的，故B正确； C．从左往右瓶内水的质量逐渐减小，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），所以声音的音调会变高，故C错误； D．用嘴吹气时，从左到右空气柱越来越长，空气柱振动越来越慢，音调越来越低，故D正确。 故选BD。 3．（23-24八年级上·上海浦东新·期末）音乐会上男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏。这时男中音的 比女高音的大，而女高音的 比男中音的高（均选填“响度”、“音色”或“音调”）。这是因为在唱歌时女生声带振动比较 （选填“快”或者“慢”） 【答案】 响度 音调 快 【详解】[1][2]“男中音在放声高歌”中的“高”是指声音的响度大，而“女高音在轻声伴唱”中的“高”则是指声音的音调高。 [3]音调与发生体的振动频率{振动快慢）有关， 发声体振动越快，振动频率就越高，音调就越高。女高音的音调比男中音的高是因为在唱歌时女生声带振动比较快。 4．（23-24八年级上·河南许昌·期末）“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内 的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的 越高。 【答案】 空气柱 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，用嘴对着瓶口吹气时，瓶内空气柱振动产生声音。 [2]用嘴对着试瓶口吹气时，瓶内水越多，空气柱的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高。 5．（23-24八年级上·广东深圳·期末）口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。 （1）在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短的铜片振动的 （选填“快”或“慢”），高音区为 （选填字母）区。 【答案】 响度 慢 A 【详解】（1）[1]在口琴同一孔处用不同的力度吹，金属簧片振幅不同，则发生变化的是声音的响度。 （2）[2][3]较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短的铜片振动的慢；A区的较薄、较短振动快，频率高，音调高，属于高音区；C区的较长、较厚振动慢，频率低，音调低，属于低音区。 考点02 响度与振幅的关系 6．（22-23八年级上·广西柳州·期末）如图，在鼓面上撒些小纸屑，分别轻轻敲鼓和用力敲鼓，小纸屑跳动的幅度不同，可以反映出两次鼓声不同的（　　） A．速度 B．音色 C．频率 D．振幅 【答案】D 【详解】鼓面的振动不易直接观察。小纸屑在实验中的作用是把鼓面的振动放大，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象。轻轻敲鼓小纸屑弹起的高度低，用力敲鼓小纸屑弹起的高度高，说明用力敲鼓鼓面比轻敲鼓面振动的幅度大，振幅越大，响度越大，与声音的速度、音色和频率无关。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7．（23-24八年级上·云南·期末）2023年央视戏曲春晚首次走出演播厅，移步“南戏故里”温州进行录制，堪称史无前例，上演了一场视听震撼的春节大戏！演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！为了弄清楚影响声音响度的因素，如图所示，小明将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，可以听到其发出的声音，若要用该实验装置验证声音的响度与振幅的关系，接下来的操作是① ，若出现② 的现象，说明声音的响度与振幅有关。 【答案】 保持钢尺伸出桌面的长度不变，使钢尺振动的快慢不变，使用大小不同的力拨动钢尺 拨钢尺的力度越大，产生的声音越大 【详解】[1]物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。 每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。所以若要用该实验装置验证声音的响度与振幅的关系，接下来的操作是保持钢尺伸出桌面的长度不变，使钢尺振动的快慢不变，使用大小不同的力拨动钢尺。 [2]根据实验现象分析，若出现拨钢尺的力度越大，产生的声音越大，说明声音的响度与振幅有关。 8．（23-24八年级上·安徽芜湖·期末）编钟兴盛于我国春秋战国时期，显示了中国古代音律发展和乐器制造的杰出水平。用大小不同的力敲击同一个钟，发出的声音 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 【答案】响度 【详解】声音的强弱叫响度，用大小不同的力敲击同一个钟，钟振动的振幅不同，发出的声音响度不同。 9．（23-24八年级上·河南安阳·期末）如图，扬声器播放音乐时，纸盆中的小纸片会不断地跳动，而没有播放音乐时纸片静止，这说明了 ；音量增大时，纸片跳动得更激烈，这说明声音的响度与物体振动的 有关；这个实验中小纸片的作用是 。 【答案】 声音是由物体的振动产生的 幅度 放大纸盆的振动 【详解】[1][2][3]扬声器播放音乐时，纸盆振动发出声音，带动纸盆中的小纸片会不断地跳动，而没有播放音乐时纸片静止，这说明了声音是由物体的振动产生的；声音增大，纸盆的振动幅度增大，纸片跳动得更激烈，这说明声音的响度与物体振动的幅度有关；这个实验中小纸片的作用是放大纸盆的振动。 10．（23-24八年级上·重庆万州·期末）中国历来被誉为是“文明古国，礼仪之邦”。如图所示为传统乐器“钹”，可用于军乐队伴奏，也是传统文化中重要的礼器。扣击“钹”发出的声音是由钹的 产生的；用不同的力量扣击钹，会发出不同 的声音。 【答案】 振动 响度 【详解】[1]一切正在发声的物体都在振动，扣击钹发出的声音是由钹的振动产生的。 [2]响度与发声体的振幅有关，用不同的力量扣击钹，振幅不同，会发出不同响度的声音。 考点03 根据音色辨别发声体 11．CCTV青年歌手大奖赛中有道辩听题：“先听音乐，后判断该音乐是用哪种乐器演奏的”。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】C 【详解】由于不同乐器发出声音的特色不同，所以可以依据音色的不同判断是哪种乐器在演奏。 故选C。 12．（23-24八年级下·四川甘孜·期末）2024年恰逢藏历新年与农历春节完美相遇，甘孜洲各民族双节同庆，联欢节目精彩粉呈，当观众能从伴奏声中分辨出风笛的声音时，其依据的是声音的（　　） A．速度 B．响度 C．音调 D．音色 【答案】D 【详解】不同乐器发出声音的音色不同，观众能从伴奏声中分辨出风笛的声音时，其依据的是声音的音色。 故选D。 13．（23-24八年级上·贵州黔南·期末）著名诗人白居易有诗写道：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟”。能辨别出是琵琶发出的声音，是因为声音的（     ） A．音调不同 B．音色不同 C．响度不同 D．频率不同 【答案】B 【详解】音色的影响因素是发声体的材料和结构；不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此能够辨别出是琵琶声，是根据声音的音色，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 14．（23-24八年级上·山东烟台·期末）下图是2023年烟台黄渤海新区“迷笛音乐节”上歌手弹唱的情景。我们能够区分出吉他和其它乐器的声音是靠 ；在演奏中，歌手按压同一根吉他弦的不同位置，目的是改变吉他发音的 ；用不同力度拨同一根弦时，吉他发音的 不同。 【答案】 音色 音调 响度 【详解】[1]不同物体发出的声音音色不同，我们能够区分出吉他和其它乐器的声音是靠音色。 [2]在演奏中，歌手按压同一根吉他弦的不同位置，通过改变弦的长度改变了弦振动的频率，目的是改变吉他发音的音调。 [3]用不同力度拨同一根弦时，弦的振幅不同，吉他发音的响度不同。 15．（23-24八年级上·河南郑州·期末）2023年10月26日，神舟十七号载人飞船点火升空，将3名中国航天员汤洪波、唐胜杰、江新林送往“天宫”空间站。进入空间站后，航天员们向祖国人民热情问好。他们问好的声音是由声带 发出的；三名航天员的同事不看直播画面就可知是哪位航天员在说话，这是根据声音的 判断的。 【答案】 振动 音色 【详解】[1]由于声音是由物体振动产生的，所以问好的声音是由声带振动产生的。 [2]由于不同的人的声带结构不同，所以发出声音的音色不同，故可以根据声音的音色判断是哪位航天员在说话。 考点04 乐音三要素的辨析 16．（23-24八年级上·安徽淮北·期末）交响乐演奏会上，小提琴在琴手的深情拉动下发出婉转悠扬的声音；从物理学角度解读下面说法错误的是（　　） A．小提琴是由琴弦振动发声的 B．小提琴发出声音的响度与琴弦振动的幅度有关 C．人能辨别出发声的乐器是小提琴，是根据声音的音调来判断 D．现场观众听到音乐声是通过空气传播的 【答案】C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，用小提琴演奏时，琴弦振动发声，故A正确，不符合题意； B．声音的响度与振幅有关，声音的音调与频率有关，小提琴发出声音的响度与琴弦振动的幅度有关，故B正确，不符合题意； C．声音的音色和物体的材料和结构有关，人能辨别出发声的乐器是小提琴，是根据声音的音色来判断，故C错误，符合题意； D．声音的传播需要介质，现场观众听到音乐声是通过空气传播的，故D正确，不符合题意。 故选C。 17．（23-24八年级下·湖北黄石·期末）“琴声悠扬，歌声嘹亮……”我们的世界充满声音，下列有关声现象说法正确的是（    ） A．用手拨动琴弦发声，是因为手在振动 B．高声唱国歌，其中“高”指的是音调高 C．“闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的 D．太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音 【答案】C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的。在这个情境中，是琴弦在振动发声，而不是手振动发声。故A错误；   B．音调是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的。而响度则是指声音的强弱或大小，它与发声体振动的振幅和距离发声体的远近有关。“高声唱国歌”中的“高”实际上是指声音的响度大，而不是音调高。故B错误； C．音色是声音的一个特性，它反映了声音的品质和特色。不同发声体的材料和结构不同，它们发出的声音的音色也不同。“闻其声而识其人”是根据音色来辨别的。故C正确；   D．声音的传播需要介质，它不能在真空中传播。太空是一个接近真空的环境，因此太空中的宇航员不能直接通过真空来交谈。他们通常需要通过无线电波来进行通信。故D错误。 故选C。 18．（23-24八年级下·上海闵行·期末）在2024年春晚《鼓舞龙腾》的表演中，演员们身姿矫健，随着激昂的鼓点舞动，仿佛真的有一条巨龙在舞台上腾飞。下列说法正确的是（    ） A．鼓声是由空气的振动产生的 B．鼓发出的声音是由空气传播到现场观众耳中的 C．人们能根据声音的音调分辨出是鼓声 D．敲击鼓面时，用力越大，发出声音的音调越高 【答案】B 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面的振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，鼓发出的声音是由空气传播到现场观众耳中的，故B正确； C．音色表示声音的品质与特色，人们能根据声音的音色分辨出是鼓声，故C错误； D．敲击鼓面时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，发出声音的响度越高，故D错误。 故选B。 19．（23-24八年级上·河南郑州·期末）如图所示，在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由空气柱的 产生的，上推活塞，哨声越来越 ，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的 （从声音的特性中选择）。 【答案】 振动 高 响度 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，哨声是由哨子内的空气柱振动产生的。 [2]上推活塞，哨子内空气柱的长度变短，单位时间内空气柱振动的次数增多，空气柱振动的频率变大，发出的声音的音调高，即哨声越来越高。 [3]筷子不动，哨子内空气柱的长度不变，则发出的声音音调不变；用不同的力吹管，能改变空气柱振动的幅度，故改变了声音的响度。 20．（22-23八年级上·广西柳州·期末）舞台上，两个女高音歌手在合唱一首歌。这里的“高”指的是声音的 高，观众能分辨出不同歌手的声音，主要是因为它们的 不同。（填写声音的特性） 【答案】 音调 音色 【详解】[1]女高音歌手唱歌时，这里的“高”指的是声音的振动频率高，即音调高。 [2]不同的人的声音的音色不同，观众能分辨出不同歌手的声音，主要是因为它们的音色不同。 考点05 噪音的强弱与危害 21．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）如图所示是街头监测空气质量和环境噪声装置，显示屏上显示噪声46.3，数值后面省略的单位是 ；其值是指周围环境噪声的 （填声音的基本特征）的大小。 【答案】 分贝/ dB 响度 【详解】[1] 噪声监测装置显示的是声音的等级，声音的等级用分贝这个单位。显示屏上显示噪声46.3，数值后面省略的单位是分贝（dB）。 [2] 声源振动的振幅的增大，响度越大。显示屏上显示噪声的值是指周围环境噪声的响度。 22．（24-25八年级上·新疆阿克苏·期中）人们刚刚能听到的最微弱的声音是 dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过 dB。如图所示的交通标志它是属于从 处减弱噪声的。 【答案】 0 70 声源 【详解】[1]声音的强弱等级用分贝来表示。符号是dB，0dB是人们刚能听到的最微弱的声音。 [2]为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50分贝。 [3]图中交通标志表示禁止鸣笛，因此是在声源处减弱噪声。 23．（24-25八年级上·内蒙古呼伦贝尔·阶段练习）在市区一些街道往往看到设立的噪声监测仪，它是测定声音的 （填写声音的特征），请你替它补上上面数字的单位：53 ， 是人刚能听见的最微弱的声音。为了保护听力不能超过 。 【答案】 响度 dB 0dB 90dB 【详解】[1]在市区一些街道设立的噪声检测器是测定声音的强弱或大小，即响度。 [2]分贝（dB）是表示声音强弱的等级的单位，所以，补上数字的单位后为53分贝（dB）。 [3][4]人类将刚能听见的最微弱的声音规定为0dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保护听力，声音不能超过90dB。 24．（24-25八年级上·全国·）下图是我校新安装的如图所示的噪声监测装置，图中噪声监测装置显示了噪声的 。噪声监测仪 控制噪声的危害（选填“能”或“不能”）。 噪声监测仪 【答案】 响度 不能 【详解】[1][2]据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字，表明噪声的响度是35分贝。噪声监测仪显示噪声的响度，但本身不能控制噪声的危害。 25．（24-25八年级上·全国·）我们在生活中常用 来表示声音强弱的单位。人们刚刚听到的声音的响度为 dB； dB以上的噪声将会对人的听力造成损伤； dB相当于微风吹落树叶的沙沙声。为了保护听力，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声，不超过 dB。 【答案】 分贝 0 90 10 90 70 50 【详解】[1]声音的强弱用分贝来表示，符号是dB 。 [2][3][4][5][6][7]0dB的声音最微弱，是人们刚刚听到的声音；如果声音超过90dB，就会影响听力，对听力造成损伤，所以为保护听力，应控制噪声不超过90 dB；10dB相当于微风吹落树叶的沙沙声；为了保证工作和学习，不受噪声影响，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。 考点06 噪音的减弱方式 26．（23-24八年级上·河南郑州·阶段练习）在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路两旁安装噪声检测仪 C．给机器加上隔音罩 D．在摩托车上安装消声器 【答案】D 【详解】禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声的。 A．工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意。 B．在道路两旁安装噪声检测仪，仅是检测噪声的强弱，不能减弱噪声，故B不符合题意。 C．给机器加上隔音罩，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意。 D．在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 27．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）下列文明行为和管理措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．中、高考期间禁止广场舞活动 B．街道旁装噪声检测仪 C．在学校周围设置禁止鸣笛路段 D．在学校周围植树 【答案】D 【详解】A．中、高考期间禁止广场舞活动是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．街道旁装噪声检测仪只能检测噪声分贝值的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．在学校周围设置禁止鸣笛路段是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．在学校周围植树可以吸收反射噪声，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 28．（23-24八年级上·福建龙岩·期中）噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声被称作“隐形杀手”。下列措施中，属于声源处减弱噪声的是（　　） A．居住区周边植树种草 B．晚上八点到早上七点，工地禁止施工 C．高架桥增设隔音板 D．在高噪声环境下工作人员佩戴防噪耳罩 【答案】B 【详解】A．在居民区周围植树种草是在噪声的传播过程中减弱噪声，故A不合题意； B．晚上八点到早上七点，工地禁止施工，是在声源处减弱噪声，故B符合题意； C．高架桥增设隔音板是在噪声的传播过程中减弱噪声，故C不合题意； D．在高噪声环境下工作人员佩戴防噪耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不合题意。 故选B。 29．（2024·吉林长春·一模）快速路两侧安装有玻璃墙，用来减弱噪声污染。下列减弱噪声的途径与此相同的是（    ） A．关闭门窗减弱噪音 B．学校附近禁止鸣笛 C．机器上安装消音器 D．戴上防噪声的耳罩 【答案】A 【详解】在快速路两侧安装玻璃墙是在传播过程中减弱噪声。 A．关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B．禁止鸣笛是在声源处喊弱噪声，故B不符合题意； C．安装消音器是在声源处喊弱噪声，故C不符合题意； D．配戴上防噪声的耳罩是在人耳处喊弱噪声，故D不符合题意。 故选A 。 30．（24-25八年级上·全国·）对于噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来，是在 处减弱噪声；在马路和住宅间植树，这是在 中减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在 处减弱噪声。 【答案】 声源处 传播过程 人耳 【详解】[1]在噪声较大的机器外边罩上一个外壳，这属于在声源处减弱噪声。 [2]马路和住宅之间种上树木，阻碍了声音的传播，这属于在传播过程中减弱噪声。 [3]用棉花将耳朵塞住，阻碍声音传入耳朵，这属于在人耳处减弱噪声。 一、单选题 1．（23-24八年级上·黑龙江绥化·阶段练习）某天，小明爸爸接到一个自称小明班主任的人来电：小明上体育课受伤送医院了，急需汇手术费。小明爸爸通过声音判断这不是班主任（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 【答案】C 【详解】因每个人的音色不同，所以可以通过发声的音色辨别熟人的声音；即小明爸爸通过声音判断这不是班主任是根据声音的音色不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（23-24八年级上·江苏盐城·阶段练习）有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【答案】C 【详解】因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开。 故选C。 3．（2024·山东济宁·二模）关于神舟十八号宇航员在空间站谈话时的声音，下列说法正确的是（　　） A．空间站内声音的传播速度为3×108m/s B．航天员的声音可以通过超声波传回地球 C．在空间站内，叶光富可根据音色判断说话的是哪位宇航员 D．回看谈话场景，用二倍速播放时声音变尖是因为改变了声音的响度 【答案】C 【详解】A．空间站内声音的传播的介质为空气，所以速度约为340m/s，故A错误； B．太空是真空的，超声波不能在真空中传播，故B错误； C．不同宇航员的音色不同，在空间站内，叶光富可根据音色判断说话的是哪位宇航员，故C正确； D．回看谈话场景，用二倍速播放时声音变尖是因为改变了声音的音调，故D错误。 故选C。 4．（23-24八年级上·福建泉州·阶段练习）我们能否听到声音，与下列哪个因素无关（　　） A．声音响度的大小 B．声音音调的高低 C．是否有传声的介质 D．声音的音色好坏 【答案】D 【详解】A．响度由声源振动幅度决定。如果发出声音的响度太小人无法听到故A不符合题意； B．人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，音调高于或低于这个范围，人无法听到声音，故B不符合题意； C．声音传播需要介质，真空不能传声，故C不符合题意； D．无论声音的音色好坏、音调在人的听觉范围内，都能被听到，故D符合题意。 故选D。 5．（23-24八年级上·福建漳州·阶段练习）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音在空气中传播速度最慢 B．乙声音的响度最大 C．乙、丙两种声音的音调相同 D．丙、丁声音的音色相同 【答案】C 【详解】A．声音的传播速度与音调、音色无关，甲、乙、丙、丁在空气中的传播速度相同，故A错误； B．从图中可以看出，乙声音的振幅最小，响度最小，故B错误； C．从图中可以看出，即乙、丙两声音相同时间振动的次数相同，即振动频率相同，两种声音的音调相同，故C正确； D．从图中可以看出，丙、丁声音的波形不同，音色不同，故D错误。 故选C。 6．（23-24八年级上·四川成都·阶段练习）如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子以相同的力分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　）    A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．a瓶的响度最大 C．h瓶的音调最高 D．a瓶的音调最高 【答案】D 【详解】A．用筷子分别敲击瓶口，发出的声音主要是由瓶身和水振动产生的，故A错误； B．敲击的力度相同，振幅相同，响度相同，故B错误； CD．从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右用相同的力敲击瓶子时，瓶子和水振动越来越慢（即振动频率越来越低），所以声音的音调会变低，即a瓶的音调最高，h瓶的音调最低，故C错误，D正确。 故选D。 7．（2024·江苏镇江·一模）听音乐时，为了保护听力，需要适当调节声音的（      ） A．频率 B．响度 C．音调 D．音色 【答案】B 【详解】为了保护听力，使用蓝牙耳机播放音乐时，声音不能太大，响度是指声音的大小，故需要适当调小声音的响度，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．（2024·四川达州·一模）下列有关声现象的说法错误的是（　　） A．图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息 B．图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳朵处减弱噪声 C．图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D．图丁中从无人机螺旋桨发出的声音不是物体的振动产生的 【答案】D 【详解】A．倒车雷达通过发射和接收超声波，利用超声波的回声定位原理来判断车辆与障碍物的距离，从而辅助驾驶员进行安全倒车。故A正确，不符合题意； B．航母舰载机在起飞和降落时会产生巨大的噪声，引导员戴上耳罩是为了在人耳处减弱噪声的影响，保护听力。故B正确，不符合题意； C．吹笛子时，通过按住不同的气孔来改变笛子内空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，进而改变声音的音调。故C正确，不符合题意； D．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。无人机螺旋桨在转动时会产生振动，进而发出声音。故D错误，符合题意。 故选D。 9．（2024·陕西西安·二模）如图所示是一款降噪耳机，我们戴上它就可以在嘈杂的环境中降低外界噪音，欣赏美妙的音乐。下列与此情境有关的说法正确的是（　　） A．噪声的传播不需要介质 B．降噪耳机降低了传入人耳中噪声的响度 C．降噪耳机是在声源处减弱噪声 D．耳机中的扬声器播放音乐时不需要振动 【答案】B 【详解】A．声音的传播需要介质，无论是乐音还是噪声，故A错误； B．降噪耳机可以在嘈杂的环境中降低外界噪音，指的是耳机可以降低传入人耳的噪声的音量，即响度，故B正确； C．降噪耳机是在人耳处减弱噪声，故C错误； D．声音是由物体振动产生的，所以耳机中的扬声器播放音乐时需要振动，故D错误。 故选B。 10．（2024·山东济南·二模）下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声，其中在声源处减弱噪声的是（　　） A．在高架路两旁建隔音墙 B．房间墙壁上使用吸音材料 C．在住宅区附近禁鸣喇叭 D．在道路两旁种植花草树木 【答案】C 【详解】A．在高架路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．房间墙壁上使用吸音材料，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．在住宅区附近禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故C符合题意； D．在道路两旁种植花草树木，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 二、填空题 11．（23-24八年级上·湖北十堰·阶段练习）如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲和 （填“甲”、“乙”、“丙”）如图2所示两种声音的 不同。 【答案】 乙 音色 【详解】[1]在显示器上出现波形个数相同即表示音调相同，故音调相同的是甲和乙。 [2]图2中两种声音的波形形状不同，表示两种声音的音色不同。 12．（23-24八年级上·河南郑州·阶段练习）音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，歌声是由声带 产生的，小明同学用自己做的水瓶琴（如图所示）给大家演奏歌曲，然后用筷子敲击瓶口来“演奏乐曲”，其中调节瓶中的水量可以改变声音的 ，改变敲击瓶口的力度可以改变声音的 。（以上两空均选填“音调”、“响度”或“音色”） 【答案】 振动 音调 响度 【详解】[1][2][3]振动发声，歌声是由声带振动产生的；调节瓶中的水量可以改变振动的频率，从而改变声音的音调；改变敲击瓶口的力度可以改变振动的振幅，从而改变声音的响度。 13．（24-25八年级上·内蒙古呼伦贝尔·阶段练习）“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是唐代诗人白居易的《琵琶行》中两句诗词，从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的 ，用大小不同的力拨动同一根弦，目的是改变声音的 ，“余音绕梁三日不绝”是一种 现象。 【答案】 音调 响度 回声 【详解】[1]弹琴之前通过“转轴”改变弦的松紧程度，弦越紧振动的频率越大，发出声音的音调越高，所以调整弦的松紧程度是要改变弦声的音调。 [2]用大小不同的力拨动同一根弦，弦振动的幅度不同，发出的声音的响度不同，所以，目的是改变声音的响度。 [3]“余音绕梁三日不绝”是一种由声音的反射形成的回声现象。 14．（23-24八年级上·四川成都·阶段练习）“不敢高声语”中的“高”，是描述声音的 。在学习、工作期间，我们将手机设置为静音模式，这是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】 响度 声源处 【详解】[1]“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音大，描述的是声音的响度。 [2]在学习、工作期间，我们将手机设置为静音模式，防止噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。 15．（23-24八年级上·河南周口·阶段练习）高考第一天，四川省某公安局接群众报警称，自家孩子今年参加高考，附近一只公鸡从早上5点多就开始打鸣，影响到了孩子休息，看能否帮忙协调。民警找到公鸡主人，公鸡主人当场表示，当晚杀鸡！绝不影响咱孩子。邻居是根据 （选填“音调”、“响度”或“音色”）确定是公鸡的叫声；杀鸡是从 处彻底消灭噪声的。你帮他想一个不杀鸡也能减弱邻居噪音的方法 。 【答案】 音色 声源 将鸡移到离家较远的地方 【详解】[1]声音的音色是由发声体的材料和结构决定的，不同的物体由于其材料和结构的差异，会产生不同的声音特性，即音色，故邻居是根据音色确定是公鸡的叫声。 [2]杀鸡是从声源处彻底消灭噪声。 [3]将鸡移到离家较远的地方或关闭门窗也能减弱噪音的影响。 16．（23-24八年级上·河南信阳·期中）(1)小波把发声的音叉触及水面，发现水花四溅，这个实验现象说明 ； (2)某监测器测得同一位置发出的甲、乙两声音的特性如表所示；则甲和乙相比， 的音调更高， 的振幅更大； 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 (3)用同一个乐器演奏一首歌曲，截取音乐中的几段声音，录入同一设置的示波器，得到了以下的四幅图，则图A、B、C、D中，音调相同的是 ，响度相同的是 。 A．                 B． C．                 D． 【答案】(1)声音是由物体的振动产生的 (2) 甲 乙 (3) A和D A和C 【详解】（1）一切正在发声的物体都在振动，小波把发声的音叉触及水面，发现水花四溅，这个实验现象说明声音是由物体的振动产生的。 （2）[1][2]声音音调的高低跟发声体的振动频率有关，频率越高则音调越高，根据表中数据可知，甲的频率较高，则甲的音调较高；响度是指声音的大小强弱，声音强弱的等级越大响度越大。响度的大小跟发声体振动的振幅有关，振幅越大则响度越大，根据表中数据可知，乙的响度较大，则乙的振幅更大。 （3）[1][2]如图所示，A和D在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率相同，音调相同；A和C波形图上下起伏程度相同，即振幅相同，则响度相同。 三、实验题 17．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示，用钢尺做探究声音的实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。 (1)本实验中应该听的声音是 　 　（选填“A”或“B”）； A．钢尺拍打桌面发出的； B．钢尺伸出桌面部分振动发出的。 (2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 ，发出声音的音调越 ； (3)实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的响度与 的关系。 【答案】(1)B (2) 快 高 (3)振动幅度 【详解】（1）先把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，再拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）[1][2]实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，越容易振动，所以振动越快，振动的频率越高，发出声音的音调越高。 （3）保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，发出声音的响度改变，这是研究声音的响度与振动幅度的关系。 18．（23-24八年级上·山东德州·阶段练习）阅读短文，回答问题： 双耳效应 人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 (1)听声音时，若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的 ； (2)下列不是由于双耳效应达到的效果的是_________； A．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C．有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 D．舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 (3)如图2是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”又有“ ”，等于模拟了人的双耳效应； (4)人的双耳听到声音的“音色差”越大，说明声音的 越高。 【答案】(1)左侧 (2)A (3)声级差 (4)频率 【详解】（1）听声音时，若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，说明声源可能在人的左侧。 （2）雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，不是双耳效应，将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位、舞台上的立体声使人有身临其境的感觉，BCD不符合题意，故选A。 （3）两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”又有“声级差”。 （4）由于不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。故人的双耳听到声音的“音色差”越大，说明声音的频率越高。 19．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）阅读短文，回答问题： 以声消声 科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时（如图甲），会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。 根据这个原理，科学家研发出一种消声器。图乙是这种消声器的结构原理图。某声源发出的一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。 （1）图甲音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 （选填“左右”或“上下”）振动； （2）图甲音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波向左和向右传播时，两边空气 ； A．是疏密相间的　　B．是变密的　　C．是变疏的　　D．是均匀的 （3）图乙中，B处声音的响度 A处声音的响度（选填“大于”、“等于”或“小于”）； （4）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，如图丙是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图像，阴影部分为消声达标。以下消声达标的是 。 A．响度为20dB，频率为100Hz B．响度为40dB，频率为210Hz C．响度为70dB，频率为250Hz D．响度为90dB，频率为350Hz 【答案】 左右 A 小于 C 【详解】（1）[1]图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，会引起两侧空气的疏密相间的变化，因此，音叉两侧的空气也会左右振动。 （2）[2]音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气一会儿变密，一会儿变疏，在空气中就形成疏密相间的波动，并向远处传播，故音叉向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （3）[3]由上述“消声”原理可知，声音从A处传来时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。因此，A处声音的响度大于B处声音的响度。 （4）[4] ABD．对照图丙可知，A响度为20dB，频率为100Hz，B响度为40dB，频率为200Hz，D响度为90dB，频率为350Hz所示的声音，所对应的坐标位置都不在图象中达标的阴影范围之内，因此ABD不符合题意； C．响度为70dB，频率为250Hz的声音所对应的坐标位置在图象中达标的阴影范围之内，因此消声达标，故C符合题意。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$