综合 压轴80题-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期中真题分类汇编（陕西专用）

专题16 压轴80题 内容概览 考点01 物质变化与性质 考点02 空气成分 考点03 物质的组成和构成 考点04 氧气制取与性质 考点05 燃烧与灭火 考点06 水资源及利用 考点07 质量守恒定律及方程式 考点08 碳及其化合物 考点01 物质变化与性质 1．（23-24九年级下·陕西西安·期中）“赏中华诗词，品古韵之美"。下列古诗词描述的变化中，与其他存在本质区别的是 A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．南朝四百八十寺，多少楼台烟丽中 2．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）下列变化前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 A．磁铁矿炼铁、人工降雨 B．工业制氧气、铜丝做导线 C．冰雪融化、食物腐烂 D．木柴燃烧、铁生锈 3．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下列物质的性质与用途，不具有对应关系的是 A．氮气化学性质不活泼，用作食品保护气 B．稀有气体通电发出不同颜色的光，用作霓虹灯 C．氧气能供给呼吸，用于炼钢、气焊 D．明矾能加速水中悬浮杂质的沉降，用作净化水的絮凝剂 4．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下列各组中的每种物质都属于纯净物的是 A．蒸馏水、水蒸气、冰水混合物 B．氧气、氮气、空气 C．石灰水、矿泉水、双氧水 D．水银、红磷、食盐水 5．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）物质的性质很大程度上决定物质的用途。请从下列物质中选择适当的物质填空(均填序号)： ①氮气     ②二氧化碳     ③氧气     ④稀有气体 (1)可制成多种用途的电光源的气体是 。 (2)用于医疗急救的气体是 。 (3)空气中含量最多的气体是 。 (4)植物进行光合作用的原料是 。 6．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）《浪淘沙》(刘禹锡)：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067℃，稳定性高，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极少，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 (1)以上叙述中，属于金的物理性质的是 ，属于金的化学性质的是 。 (2)“沙里淘金”说明金在自然界以 (填“单质”或“化合物”)的形式存在。 (3)由短文可知，金的一种用途是 。 考点02 空气成分 7．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 A．实验时，红磷一定要过量 B．药匙伸入过慢会导致进入集气瓶中水的体积小于 C．红磷燃烧产生大量的白烟 D．通过该实验还可以了解氮气不燃烧或不支持燃烧的性质 8．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．氧气具有助燃性，可以作燃料 B．空气中的氧气含量越高，空气的质量就越高 C．空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康 D．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 9．（23-24九年级上·陕西西安·期中）为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案： 小华：采用图1装置进行实验。(燃烧匙中药品为红磷) 小强：用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，用弹簧夹夹住橡皮管，通过导管与针筒注射器组成如图2的实验装置(活塞前沿在20mL刻度处)。 同学们提出以下说法： ①图1红磷燃烧产生大量白烟并放热。 ②图2的注射器最终停留在12mL刻度处。 ③图1中燃烧匙里的红磷越多，打开止水夹后水位上升越高。 ④可将图2中白磷换成木炭或铜丝，仍能成功达到实验目的。 ⑤两个实验都能证明氧气约占空气质量的1/5。 ⑥图2比图1更环保且误差更小。 以上说法中正确的是 A．①③⑥ B．①②④ C．①④⑤ D．①②⑥ 10．（23-24九年级上·陕西汉中·期中）某学习小组同学设计了如图装置进行实验，夹紧弹簧夹，将足量的红磷和木炭分别点燃后放入甲、乙两个集气瓶中，待反应结束恢复至室温后，再打开弹簧夹。下列有关叙述正确的是 A．点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中 B．为防止空气污染，两个集气瓶中均应盛放适量水 C．实验结束恢复至室温后，两个集气瓶中的实验现象相同 D．该实验证明，测定空气中氧气含量时可用木炭代替红磷 11．（23-24九年级上·陕西安康·期中）化学学习小组同学用如图所示的装置测定空气里氧气的含量。    (1)红磷燃烧的文字表达式为 。 (2)红磷需要过量的原因是 。 (3)玻璃管除去胶塞部分管的长度为h，红磷燃烧前，管内液体的高度为h1，红磷熄灭，完全冷却后，左侧液体的高度为h2，则空气中氧气含量的表达式为 (用h、h1、h2表示)。 12．（23-24九年级上·陕西西安·期中）化学学习小组为探究空气中氧气的含量，进行了如图1所示实验。 实验装置如图1所示，实验步骤：①将数显设备、三种感应器（气体压强、温度、氧气浓度）和装置连接，装置气密性良好；②实验开始，打开并调试好传感器和数显设备；③电热棒通电，点燃燃烧匙内红磷，观察现象；④待装置冷却后，打开弹簧夹，观察现象及水面变化情况。各传感器测得的数据如图2所示（横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强：温度、氧气浓度对应的变化情况）。 (1)实验中加入足量红磷的目的是 。 (2)曲线x表示的是 （选填“温度”或“氧气浓度”）变化情况。 (3)t1时刻的实验操作是 ，实验现象是 。 13．（23-24九年级上·陕西安康·期中）小组同学进行了下图的两个实验，请回答下列有关问题： (1)甲实验中蜡烛燃烧的生成物是 。 (2)乙实验中发生反应的文字表达式为 。 (3)乙实验中能观察到的现象是 ，集气瓶内放少量水的原因是 。 14．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）如图是空气成分示意图，请回答下列问题。 (1)仔细观察图，填写空白：① 。 (2)“其他成分”中除了含有二氧化碳、水蒸气外，还含有 (填一种)。 (3)洁净的空气对人类非常重要。下列做法有利于净化空气的是______。 A．使用清洁能源 B．工业废气处理达标后再排放 C．积极植树造林 (4)氮气有很多用途，下列属于氮气用途的是______(填序号)。 A．医疗急救 B．食品防腐 C．航天火箭 D．霓虹灯 15．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）下面是测量空气中氧气体积含量的实验： (1)实验小组按装置一进行实验，发现进入集气瓶中水的体积超过水面上方空间的后，你认为导致这一结果的原因可能是______。 （填序号） A．实验前未将胶皮管夹紧 B．红磷过量 C．未冷却就打开止水夹 D．氧气未消耗完全 (2)实验小组又进行反思，设计了装置二，利用气压变化使白磷燃烧，与装置一比较，其优点是 （填序号）。 ①防止空气污染        ②减小误差     ③节约燃料            ④便于直接读数 (3)拉瓦锡用装置三测定了空气中氧气的含量;曲颈甑中发生反应的文字表达式是 。 (4)对比装置一、三实验，曲颈甑中的水银与装置一中的 作用相同。 考点03 物质的组成和构成 16．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）某种高性能可充电池中有含镍的化合物，如图是镍元素的结构示意图及在元素周期表中的部分信息，下列有关镍的说法正确的是 A．属于非金属元素 B．镍原子相对原子质量为58.69g C．在反应中容易得到电子 D．在NiSO4中Ni的化合价为+2价 17．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下列化学用语中数字“2”所表达的意义对应正确的是 A．2Cu表示2个铜元素 B．NO2表示二氧化氮中含有2个氧原子 C．H2表示2个氢原子 D．Fe2+表示每个亚铁离子带两个单位的正电荷 18．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）漫步在校园中，你能闻到花朵散发出来的花香，这是因为 A．分子质量很小 B．分子间有间隔 C．分子不断运动 D．分子体积小 19．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）化学符号具有独特的学科内涵。下列相关符号含义的说法正确的是 A．2H2O2：只能表示2个过氧化氢分子 B．Ag：只能表示金属银 C．：表示氩原子的结构示意图 D．SO：只能表示硫酸根离子 20．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）下列关于过氧化氢的说法不正确的是 A．过氧化氢是由过氧化氢分子构成的 B．过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的 C．过氧化氢是由氢气和氧气构成的 D．1个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的 21．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）学习化学使我们学会了从微观角度认识宏观现象，用分子的观点解释下列现象，不正确的是 A．变瘪的乒乓球放入热水中可复原：温度升高，分子变大 B．6000L氧气加压可装入容积40L的钢瓶中：分子间有间隔 C．水和过氧化氢的化学性质不同：分子构成不同 D．品红在热水中比在冷水中扩散更快：温度升高，分子运动速率加快 22．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下列关于分子、原子与离子的说法中不正确的是 A．它们都可以直接构成物质 B．原子的种类由原子核内的质子数决定 C．分子可分、原子不可再分 D．离子通过得失电子可以变成原子 23．（23-24九年级上·陕西延安·期中）下列化学用语解释正确的是 A．——两个镁离子带两个单位的正电荷 B．2K——2个钾元素 C．——氧气由2个氧原子构成 D．——3个氢离子 24．（23-24九年级上·陕西汉中·期中）含义丰富的化学符号是独特的化学语言，根据以下符号回答： ①2O2   ②C1-   ③2O   ④CO2   ⑤Fe2+ (1)能表示宏观物质的是 （填序号，下同）。 (2)①表示两个 。 (3)由②和⑤构成的物质的化学式为 。 (4)④中数字“2”的含义是 。 25．（23-24九年级上·陕西西安·期中）回答问题 (1)请写出下列元素的名称或符号： ①C ②N ③硅 ④铝 。 (2)写出下列符号表示的意义： ①Cl 。②2Mg2+ 。 26．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）现有如下物质：①液氧；②洁净的空气；③高锰酸钾；④冰水混合物；⑤水银；⑥过氧化氢，请用序号填空： (1)由原子构成的物质是 ，含有氧分子的是 。 (2)属于氧化物的是 ，含元素种类最多的纯净物是 。 27．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）化学与生活密切相关。 (1)凉皮端上来就能闻到油泼辣子的香味，原因是 。 (2)6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，请从分子的角度解释其原因： 。 (3)液氧与氧气的化学性质相同的原因是 。 (4)湿的衣服在阳光下比在阴凉处干的快的原因是 。 28．（23-24九年级上·陕西西安·期中）碲化镉发电玻璃是在玻璃衬底上依次沉积5层半导体薄膜，使玻璃从绝缘体变成导体，并且具有发电功能。下图所示是碲(Te)的原子结构示意图及元素周期表的一部分。 (1)碲属于 (选填“金属”、“非金属”或“稀有气体”)元素，碲原子的质子数是 。 (2)碲元素与图乙中的 (填元素名称)的化学性质相似。 (3)硅原子核外电子数为 。 (4)磷的相对原子质量为 。 (5)碳元素和氮元素的本质区别是 。 29．（23-24九年级上·陕西西安·期中）用“”和“”分别表示氧原子和汞原子，下图是氧化汞在加热条件下发生反应的微观示意图。 (1)结合该图示从微观角度解释化学变化的实质： 。 (2)该反应的文字表达式为 。 30．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题： (1)图1中x的值为 。 (2)D表示的是 (填“阴离子”或“阳离子”)。 (3)溴元素的化学性质与如图2中 (填字母标号，下同)的化学性质相似。 (4)图2中达到稳定结构的粒子有 。 31．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）据《自然》杂志报道，科学家最近研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟，这是世界上最精确的钟。锶元素在元素周期表中的原子序数为38，锶原子的相对原子质量为88.一个碳原子的质量为。求： (1)锶原子的核内质子数为 ，中子数为 。 (2)一个锶原子的质量(要求写出公式后再计算，计算结果保留两位小数并用科学记数法表示)。 32．（23-24九年级上·陕西西安·期中）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。 (1)用化学用语填空： ①2个氮原子 。 ②碳酸根离子 。 ③地壳中含量最高的金属元素 。 ④标出二氧化锰中锰元素的化合价 。 (2)下列化学符号中，数字“3”可表示不同的含义，其中表示一个离子所带电荷数的是 (填序号，下同)，表示分子个数的是 。 ①SO3  ②Fe3+  ③3H2    ④3Na 33．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下图是氧化汞受热分解发生反应的微观模拟图。请回答下列问题： (1)此变化中发生改变的粒子是 (填写粒子的名称，下同)，保持氧气化学性质的最小粒子是 。 (2)结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是 (3)C属于物质分类中的 (填“纯净物”或“混合物”)。 考点04 氧气制取与性质 34．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．电解一定质量的水 B．两份完全相同的过氧化氢溶液在有、无MnO2的条件下分解 C．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物 D．一定质量的镁条在密闭容器内燃烧 35．（23-24九年级上·陕西榆林·期中）某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随加热时间的变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是    A．c代表氧气 B．KMnO4是催化剂 C．t1时刻，高锰酸钾开始分解 D．t3时刻，剩余固体物质有四种 36．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）空气是地球上所有生命赖以生存的宝贵自然资源。 (1)空气是一种 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)写出铁丝燃烧的文字表达式： 。 (3)下列说法正确的是 。 A．硫和铁丝燃烧集气瓶底部放少量水的作用相同 B．铁丝在空气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、发出热量、生成黑色固体 C．木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 37．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）如图是几个实验示意图。请回答：    (1)甲实验中硫粉的颜色是 ；在燃烧匙中硫加热后先变成 ，再在空气中燃烧发出 色火焰； (2)丙实验中夹持铁丝的仪器名称是 ，打磨铁丝目的是 ；该反应的文字表达式是 ； (3)乙实验的目的是 ；该实验的最先步骤是 （填序号，下同），紧接着的步骤是 ； A．塞紧瓶塞     B．检查装置气密性     C．夹紧止水夹      D．点燃红磷立即伸入集气瓶中 (4)甲、乙、丙三个实验中都用到了水。能体现水的作用，吸收某物质防止污染的装置是 （选填“甲”、“乙”、“丙”）； (5)这三个实验有许多共同点，除了反应物是两种、都是与氧气反应、反应条件都是点燃外，反应物间还有的共同点有 （再回答一点即可）。 38．（23-24九年级上·陕西西安·期中）氧气是生产生活中重要的物质，尤其是在全球爆发的“新冠肺炎”的治疗中为患者提供氧气是治疗的基本环节。 (1)氧气有很多用途。请写出一种氧气用途 (2)如图所示“氧气”要穿过迷宫，从入口顺利地走到出口，途中遇到不发生化学反应的物质才能通过(反应条件省略)。“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是_____(填字母)。 A．氖气 B．水 C．硫粉 (3)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，图是铁丝、木炭在氧气中燃烧的实验。 ①写出图1反应的符号表达式 。 ②图2丙中的现象是 ，可证明木炭的燃烧产物。 39．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下图是初中化学常见的实验装置，请回答下列问题。    (1)写出标有字母a的仪器名称： 。 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为 ，向装置中加入药品前，应先检查装置的 。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，需如何改进装置A： ，能用装置E收集氧气，是因为氧气具有 且不与水反应的性质，氧气收集满的标志是 ，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是 。 (4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母)；如果利用装置F收集氧气，气体应从导管口 (选填“m”或“n”)端通入。 40．（23-24九年级上·陕西西安·期中）某校化学兴趣小组的同学，为了探究气体的性质，决定选用下列仪器或装置制取气体，请根据要求回答下列问题。 (1)甲同学决定选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，但由于该反应速率过快，需组装一套能控制反应速率的发生装置，组装该发生装置需要的仪器有 (填字母)，发生反应的符号表达式为 。 (2)乙同学决定选用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气，需选择的仪器为 (填字母)，还缺少的仪器是 ，发生反应的符号表达式为 。 (3)丙同学决定制取二氧化硫来探究酸雨的危害，经查阅有关资料知道；常温下，二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，实验室中常用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制得，若你用此方法在实验室中制取二氧化硫气体，收集装置应选用如图2中的甲而不是乙，原因是 。 41．（23-24九年级上·陕西延安·期中）实验室利用下列装置制取并收集氧气。 (1)用装置A制取氧气的文字表达式为 ；收集氧气的最佳时机是 。 (2)用装置B制氧气，注射器中加入的药品为 ；能用此装置收集氧气，是因为其密度比空气 。 (3)用装置C来收集一瓶氧气，验满的方法是 。 42．（23-24九年级上·陕西西安·期中）化学是一门以实验为基础的科学。请结合下图装置或仪器回答问题：    (1)实验室用高锰酸钾选择装置AG组合制取并收集氧气，下列操作①点燃酒精灯，加热②检查装置气密性③装药品，固定装置④排水法收集气体⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯。正确顺序是 。 A．②③①④⑤⑥    B．③②①④⑥⑤    C．⑤③②①④⑥    D．②③①④⑥⑤ 其中氧气能用G收集的原因是 。写出该反应的符号表达式 。 (2)用装置B、C组合制取氧气，反应后通过 (填操作)。洗涤。干燥回收。为了控制反应速率，可将装置B中的长颈漏斗换为 。 (3)若用装置AEF制取氧气，收集一瓶较纯净的氧气并测量其体积，其导管接口的连接顺序是a→ →d． (4)氨气()是种有刺激性气味的气体。密度小于空气，极易溶于水。在实验室中常用加热和固体混合物的方法制取氨气，应选择的发生装置为 (填字母装置)。 43．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下图是实验室常见的气体制备装置。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，连接好仪器装置，在装入药品前应进行的操作是 ，发生反应的化学方程式为 ，若用装置C收集氧气，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是 。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母)。 44．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）如图是实验室用氯酸钾制氧气的装置图，请回答下列问题： (1)写出编号仪器的名称：a ，b ，c ，d ，e 。 (2)指出图中的四处错误。 ① ； ② ； ③ ； ④ 。 (3)用改正后的装置制取氧气，检验氧气是否收满的方法是 。 (4)下面是实验室用氯酸钾制氧气，并用排水法收集的操作过程：①停止加热  ②把导管撤出水面  ③收集完毕  ④开始收集氧气  ⑤开始加热  ⑥检验装置的气密性  ⑦装药、搭配装置。正确的操作顺序是 。 (5)若实验室没有二氧化锰，只有少量的高锰酸钾，问 （能、不能）用高锰酸钾替代二氧化锰。理由是 。 45．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）氧气与生产生活密切相关，按要求回答下列问题。 【探究一】探究氧气的工业制法 (1)工业上利用分离液态空气法制取氧气的流程如图所示，该方法主要利用了液氧和液氮的 不同。 【探究二】利用如图实验探究氧气的化学性质 (2)实验I中镁条燃烧的反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。 (3)实验II为铁丝的燃烧实验。 ①点燃铁丝下端的火柴，待 (填“火柴刚点着”或“火柴即将燃尽”)时，将铁丝伸入集气瓶内。 ②步骤c中，可观察到铁丝剧烈燃烧， ，放热。 46．（23-24九年级上·陕西西安·期中）以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 (1)实验一中，水的作用是 。 (2)实验二中，铁丝在氧气中燃烧的现象是 。在铁丝下端系火柴的作用是 。写出该反应的文字表达式： 。 (3)实验三中，夹取木炭的仪器名称是 ，实验过程中能观察到木炭燃烧，发出 光，放出热量。 (4)实验四中，能说明空气中氧气的体积分数约为的实验现象是 ，请写出该反应的文字表达式： 。 (5)以下实验操作不合理的是 (填序号)。 A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷要足量 C．没等集气瓶冷却即打开弹簧夹 D．点燃红磷后要立即伸入集气瓶中 47．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下图是实验室常见的气体制备装置。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，连接好仪器装置，在装入药品前应进行的操作是 ，发生反应的文字表达式为 。若用装置C收集氧气，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是 。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 （填字母）。 48．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）实验室利用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气，加热一段时间后，同学们制得了所需的氧气，此时，试管内剩余固体的成分是什么呢？同学们想继续探究： 【提出问题】试管内剩余固体的成分是什么？ 请写出该反应的文字表达式 。 【猜想与假设】 猜想一：氯化钾和二氧化锰 猜想二：氯酸钾和二氧化锰 猜想三： 。 【分析与思考】 经分析，同学们一致认为猜想 不成立。 【实验探究】 实验操作 实验现象 实验结论 取少量剩余固体于试管中，继续加热，用 检验 猜想三正确 【总结与提升】 要想验证猜想是否正确，只需要比较几种猜想的 ，确定需要验证的物质，设计实验证明该物质是否存在即可。 49．（23-24九年级上·陕西榆林·期中）某兴趣小组将一定量的氯酸钾（KClO3）固体和二氧化锰（）粉末混合加热制取氧气，试管中残余固体的质量随时间变化的数据如表： 加热时间/min 0 10 20 30 40 固体质量/g 14.0 11.6 9.2 9.2 9.2 (1)共制得氧气 g。 (2)计算原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？ 考点05 燃烧与灭火 50．（23-24九年级上·陕西西安·期中）某化学兴趣小组进行可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管中放入白磷，关闭弹簧夹(如图Ⅰ)；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。已知白磷的着火点是40℃。其化学性质和红磷相似。 (1)白磷燃烧的现象是 ；发生反应的文字表达式为 。 (2)对比实验①②，可得出可燃物燃烧的条件之一是 。 (3)实验②后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 。 51．（23-24九年级上·陕西西安·期中）如图是探究“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图： (1)实验一加热片刻后观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 ；B中棉球如果在酒精灯上加热时间过长，会发生的现象为 。 (2)实验二观察到先燃烧的物质是 ；若将铜片上的物质换成乒乓球碎片和滤纸碎片进行实验，观察到乒乓球碎片先燃烧，说明滤纸碎片的着火点比乒乓球碎片的 。 52．（23-24九年级上·陕西安康·期中）燃烧与人类生产、生活有着密切的关系。 (1)下列成语的原意与燃烧不相关的是_______(填字母)。 A．釜底抽薪 B．卧薪尝胆 C．煽风点火 D．火上浇油 (2)做饭时，锅底出现黑色物质，需要调 (选填“大”或“小”)炉具或灶具的进风口，使燃料充分燃烧。 (3)用沙子熄灭篝火，体现的灭火原理是 。 (4)加油站的汽油是易燃易爆物，请写出一条在加油站内的注意事项： 。 53．（23-24九年级上·陕西西安·期中）燃烧和灭火的知识学习结束之后，小王设计了下图实验(夹持仪器略去)。实验过程： ①通入，点燃酒精灯对b处加热，一段时间后，a、b中均无明显现象； ②熄灭酒精灯，立即改通， a中无明显现象，b中棉布颗粒燃烧。 (1)实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是 。 (2)实验过程中，若要说明可燃物燃烧的另一个条件，需要对比两次实验中 (选填a或b)处的现象。 (3)实验结束小王用灯帽将酒精灯盖灭；家里妈妈做熟饭后，关闭燃气阀门也能灭火，两者的灭火原理 (选填“相同”或“不同”。 (4)合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命安全至关重要。若实验室不慎碰到酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是 。 考点06 水资源及利用 54．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 A．可用肥皂水区分硬水和软水 B．煮沸是饮用水常用的消毒方法 C．单一净水过程中，过滤净化程度最高 D．农业上可采用喷灌方式达到节水的目的 55．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是 A．水由液态变为固态时体积变大，说明水分子变大 B．过滤只能除去可溶性杂质 C．自来水厂净水的流程中只发生物理变化 D．易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多 56．（23-24九年级上·陕西西安·期中）水是一种宝贵的自然资源。下列有关水的说法不正确的是 A．生活污水集中处理后再排放 B．明矾用于净水主要起到杀菌消毒的作用 C．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 D．电解水实验中产生氢气和氧气的质量比为1：8 57．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）2023年5月18日至19日，习近平主席在西安主持首届中国一中亚峰会。 (1)中亚峰会新闻中心工作人员冲泡泾阳茯茶让大家品尝。经常喝软水对身体好，生活中将硬水转化为软水的方法是 。 (2)峰会期间，中国同中亚五国达成的合作共识之一是建立中国一中亚能源发展关系。氢气属于新能源，其燃烧反应的文字表达式为 。 58．（23-24九年级上·陕西汉中·期中）水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该爱护水资源。城镇自来水厂生产流程可用下图表示： (1)图中除去水中固态杂质的设备是 。 (2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 的方法来降低水的硬度。 (3)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，守护水资源是每个公民的责任和义务。 下列行为属于节约用水的是_____________（填序号）。 A．公共场所不必随手关水龙头 B．淘米水用来浇花 C．不间断放水刷牙 59．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题： (1)如图1是水通电分解的示意图，写出该反应的符号表达式 。 (2)为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了如图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是 。 (3)检验水是硬水还是软水，可用的物质是 ，请你说出生活中使硬水软化的常用方法 。 60．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）水是万物之源、生命之本。 (1)生活中常用 的方法来降低水的硬度。 (2)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图所示。 吸附罐中固体颗粒为活性炭，其作用是 。 (3)宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验装置，玻璃管a中的气体为 。该实验说明水是由 组成的。 61．（23-24九年级上·陕西西安·期中）直饮水机是目前很多学校选择的饮用水供水方式，其工作流程如图所示。 (1)超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过（如图2），它类似于实验室的 操作。 (2)活性炭罐是利用活性炭的 性除去水中的色素和异味。 (3)取一杯直饮水，加入 ，可以检查水剂硬度，搅拌后，发现泡沫很多，说明直饮水是软水。 (4)若水的硬度过大，对人体健康有害，生活中常用 方法降低水的硬度。 62．（23-24九年级上·陕西延安·期中）化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行了“水的组成”实验。 (1)如图甲所示，观察到火焰呈淡蓝色，烧杯内壁 。 (2)按图乙进行电解水实验，该反应的文字表达式为 ，b为电源的 （填“正”或“负”）极。 (3)由上述两个实验都能得到的结论是水由 组成。 63．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）水是生命资源。为了探究水的组成，化学兴趣小组的同学进行电解水验证实验。    【提出疑问】水是由什么元素组成的？ 【作出猜想】猜想①：水是由氧元素组成； 猜想②：水是由氢元素组成： 猜想③：水是由氢元素和氧元素组成。 【设计实验】如图：电解水的实验 【实验现象】 (1)同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后A中收集到10mL气体，则此时B中应该大约收集到了 mL气体。将试管A中的气体移近火焰时， (填现象)，说明是氢气：试管B中的气体 (填现象)，说明是氧气。 【实验结论】 (2)水是由 组成的。 (3)电解水的文字表达式为 。 【实验拓展】 (4)通过本实验再次说明了 在化学变化中是可分的。 64．（23-24九年级上·陕西汉中·期中）某化学小组在老师的指导下用如图所示装置探究水的组成。 (1)接通电源后，a管连接电源的 （填“正”或“负”）极。 【猜想与假设】 甲：a管内收集到的气体是氢气，b管内收集到的气体是氧气； 乙：a管内收集到的气体是氧气，b管内收集到的气体是氢气。 【实验探究】 (2)实验前往水中加入氢氧化钠的目的是 。 (3)用燃着的木条检验两种气体：检验a管气体时观察到的现象是 ；检验b管气体时观察到的现象是 。证明猜想乙正确。 【实验结论】 (4)证明水是由氢元素和氧元素组成的；该实验反应的符号表达式为 。 【交流与讨论】 (5)电解一定量的水，当正极产生的气体为8mL，负极产生气体的体积约为 mL。 65．（23-24九年级上·陕西西安·期中）水是生命之源。河水净化的主要步骤如图所示： 回答下列问题： (1)除去水中不溶性的杂质操作是 。 (2)除去水中的色素和异味所用的物质是 ，它具有 性。 (3)下列叙述正确的是______（填字母）。 A．明矾可以软化硬水 B．为了检验净化后的水是硬水还是软水，可用肥皂水 C．上述步骤Ⅲ目的是杀菌、消毒 D．上述步骤中的沉降、过滤、吸附都属于物理变化 E．软水就是不含可溶性钙、镁化合物的水 (4)爱护水资源人人有责，写出防止水资源污染的一种方法：______________。 如图都是与水有关的装置及标志，回答下列问题： A．       B．   C． ①A装置是加热水实验，用分子知识解释为何在玻璃片上能得到冷凝水：______________。 ②B装置是最简易的净水装置，其中小卵石、石英砂、蓬松棉起的作用是______________。 ③我国有关部门规定，经上述过程净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mg·L-1，含铜<1.0mg·L-1，其中的“铁”、“铜”指的是 （填字母）。 A．原子        B．分子        C． 元素 ④该图示是节水标记，它的寓意是 。 66．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）水与人类生产、生活密切相关。 (1)小明自制的简易净谁器如图1所示，其中活性炭的作用是 ，生活中可用 检验通过简易净水器的水是硬水还是软水。 (2)暴雨过后，河水非常浑浊。小海取回河水采用如图2所示装置进行过滤，该装置中存在的一处明显错误是 。 (3)将图2装置改正后，小海经过两次过滤，滤液仍浑浊，请分析失败的可能原因 (答一条即可)。 67．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。 (1)用如图1装置进行电解水的实验。 ①玻璃管b连接电源的 （填“正”或“负”）极。 ②将一根燃着的木条放在玻璃管a尖嘴处，打开活塞，检验产生的气体，可观察到的现象是 。 ③该实验表明水由 组成。 (2)某同学利用如图2的自制简易净水器对污浊的河水进行净化。其中活性炭的作用是 。 68．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）2023年两会的政府工作报告指出，五年来生态环境明显改善，全国地表水优良水体从67.9%上升到87.9%。如图是自来水厂净水过程示意图。 (1)图中M的名称是 。 (2)A池中常投入活性炭，是利用它的 性。 (3)如图是实验室进行过滤的装置，错误的一处是 ，经过滤后，溶液仍为浑浊，原因可能是 (写一种)。 考点07 质量守恒定律及方程式 69．（23-24九年级上·陕西西安·期中）在密闭容器中各物质在反应前后质量变化如下表，关于此反应认识不正确的是 甲 乙 丙 反应前物质的质量(g) 40 30 30 反应后物质的质量(g) X 33 0 A．X的值为67 B．反应中乙与丙的质量比为1：10 C．该反应属于分解反应 D．甲可能是该反应的催化剂 70．（23-24九年级上·陕西西安·期中）葡萄糖（化学式为C6H12O6）是人类生命活动所需能量的重要来源，剧烈运动后肌肉酸痛是由于部分葡萄糖转化成了乳酸（化学式为C3H6O3）。请完成下列分析及计算： (1)葡萄糖分子中碳、氢原子的个数比为 （填最简整数比，下同），其中氢、氧元素的质量比为 。 (2)计算45g乳酸中碳元素的质量。 71．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）中国空间站“天宫课堂”完成泡腾片趣味性实验，泡腾片放入水中产生大量的气泡，气泡不会从太空水球中冒出。泡腾片中含有柠檬酸（化学式为C6H8O7）。 试分析并计算： (1)柠檬酸中含 种元素。 (2)柠檬酸中碳元素和氢元素的质量比是 （填最简整数比）。 (3)柠檬酸的相对分子质量为 。 (4)计算9.6g柠檬酸与多少g乙醇（C2H6O）中碳元素的质量相等。（写出计算过程） 72．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）钙元素是人体内含量最高的金属元素，幼儿和青少年缺钙会患佝偻病。如图是某补钙剂说明书的一部分。请回答下列问题： 葡萄糖酸钙口服溶液 【主要成分】葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca) 【规格】10mL/支(每支含葡萄糖酸钙6.45mg) 【用法用量】口服每日1次，每次一支 (1)葡萄糖酸钙的相对分子质量为 。 (2)葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比为 (填最简整数比)。 (3)计算每支葡萄糖酸钙口服溶液中钙元素的质量 。(写出计算过程) 73．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）维生素C(化学式为C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。试计算： (1)维生素C中，碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 (填最简整数比)。 (2)17.6g维生素C中含氢元素的质量为多少？ 74．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）学习小组用如图所示实验探究质量守恒定律。    (1)小美同学做甲实验，实验后观察到天平指针指向中间。若取用的红磷量不足，对实验的结果 (填“有”或“没有”)影响。 (2)小丽同学做乙实验，最后天平不平衡，此现象 (填“能”或“不能”)用质量守恒定律解释。 (3)小明同学用丙实验验证了质量守恒定律，此实验的反应在敞口容器中能进行，原因是 。 (4)铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的“铜丝”质量 (填“＞”、“＜”或“=”)原铜丝的质量。 75．（23-24九年级上·陕西西安·期中）在验证质量守恒定律时，某学习小组三位同学分别做了如下实验： (1)上图验证质量守恒定律的实验中，不能达到实验目的是实验 （填字母）。 (2)实验 A 所示，红磷燃烧的化学方程式为 。 (3)实验 B 烧杯中硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合，观察到有 生成。 76．（23-24九年级上·陕西安康·期中）我国民间在端午节有一些习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，已知艾草中含有丰富的黄酮素(化学式为C15H10O2)，其药用价值非常高。请完成下列分析及计算： (1)1个黄酮素分子中含有 个原子。黄酮素中碳、氢、氧元素的质量比为 (填最简整数比)。 (2)计算22.2g黄酮素中氧元素的质量。 77．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）蛋白质是由丙氨酸（C3H7NO2）等多种氨基酸构成的。根据丙氨酸的化学式计算： (1)丙氨酸由 种元素组成（写数值）； (2)丙氨酸的相对分子质量为 ； (3)丙氨酸中氮、氢元素的质量比（写最简比） 。 (4)求丙氨酸中氮元素的质量分数。（保留小数点后一位）。 考点08 碳及其化合物 78．（23-24九年级上·陕西西安·期中）科学家使用碳-14年代检测法印证了三星堆遗址所处年代属于商代晚期。下图是碳在元素周期表中的部分信息和碳的原子结构示意图，下列说法不正确的是    A．碳属于非金属元素 B．碳-14原子的质子数与中子数之和为14，则其中子数为6 C．图中x的值是4 D．碳元素位于元素周期表第二周期 79．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）中科院已研制出石墨烯芯片，石墨烯芯片的主要成分是碳。如图1是碳在元素周期表中的信息，图2是几种粒子的结构示意图。 (1)碳的相对原子质量是 。 (2)图2中表示碳的原子结构示意图的是 (填字母)。 (3)图2所示的粒子中，属于阴离子的是 (填离子符号)。 (4)E在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子。 80．（23-24九年级上·陕西西安·期中）化学是一门以实验为基础的自然科学，实验室有如图仪器，请回答以下问题：    (1)实验室通常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为 。 (2)实验室在制备二氧化碳时，发生装置一定不会用到上述仪器中的 （填仪器名称）。 (3)若要控制反应的发生与停止，则需组装简易启普发生器，应选用 （选填编号）。 (4)可采用 法收集二氧化碳。 (5)实验室制取二氧化碳的步骤：①检查装置气密性；②按要求连接好仪器；③装入药品；④收集气体。正确的操作顺序是 。 A．③①②④ B．②①③④ C．③②①④ ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题16 压轴80题 内容概览 考点01 物质变化与性质 考点02 空气成分 考点03 物质的组成和构成 考点04 氧气制取与性质 考点05 燃烧与灭火 考点06 水资源及利用 考点07 质量守恒定律及方程式 考点08 碳及其化合物 考点01 物质变化与性质 1．（23-24九年级下·陕西西安·期中）“赏中华诗词，品古韵之美"。下列古诗词描述的变化中，与其他存在本质区别的是 A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．南朝四百八十寺，多少楼台烟丽中 【答案】A 【详解】A、落花化作春泥过程中，有新物质生成，属于化学变化； B、“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”含义为美人的首饰和侯王的金印,全都是从沙中浪底淘来的黄金，过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描写的春天的景象，过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、“南朝四百八十寺，多少楼台烟丽中”含义为南朝遗留下的许多座古寺, 如今有多少笼罩在这朦胧烟雨之中，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 只有A属于化学变化，故选A。 2．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）下列变化前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 A．磁铁矿炼铁、人工降雨 B．工业制氧气、铜丝做导线 C．冰雪融化、食物腐烂 D．木柴燃烧、铁生锈 【答案】A 【详解】A、磁铁矿炼铁产生了新物质铁，属于化学变化；人工降雨过程只是物质状态的改变，没有产生新物质，属于物理变化，故A符合题意； B、工业制氧气利用氮气和氧气的沸点不同，没有产生新物质，属于物理变化；铜丝做导线过程中只是铜的形状改变，没有产生新物质，属于物理变化，故B不符合题意； C、冰雪融化过程中没有产生新物质，属于物理变化；食物腐烂过程中产生了新物质，属于化学变化，故C不符合题意； D、木柴燃烧过程中产生了新物质二氧化碳等，属于化学变化；铁生锈过程中产生了新物质铁锈，属于化学变化，故D不符合题意； 故选A。 【点睛】 3．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下列物质的性质与用途，不具有对应关系的是 A．氮气化学性质不活泼，用作食品保护气 B．稀有气体通电发出不同颜色的光，用作霓虹灯 C．氧气能供给呼吸，用于炼钢、气焊 D．明矾能加速水中悬浮杂质的沉降，用作净化水的絮凝剂 【答案】C 【详解】A、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，如可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意； B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，故可用于填充霓虹灯，不符合题意； C、氧气具有助燃性，可用于炼钢、气焊等，氧气能供给呼吸，可用于医疗急救等，符合题意； D、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，可用作净化水的絮凝剂，不符合题意。 故选C。 4．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下列各组中的每种物质都属于纯净物的是 A．蒸馏水、水蒸气、冰水混合物 B．氧气、氮气、空气 C．石灰水、矿泉水、双氧水 D．水银、红磷、食盐水 【答案】A 【详解】A、蒸馏水、水蒸气、冰水混合物中均只含有水，属于纯净物，该选项符合题意； B、氧气、氮气中均只含一种物质，属于纯净物，空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项不符合题意； C、石灰水中含有水和氢氧化钙，矿泉水中含有水和矿物质，双氧水中含有水和过氧化氢，均属于混合物，该选项不符合题意； D、水银为金属汞，水银和红磷中均只含一种物质，属于纯净物，食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物，该选项不符合题意。 故选A。 5．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）物质的性质很大程度上决定物质的用途。请从下列物质中选择适当的物质填空(均填序号)： ①氮气     ②二氧化碳     ③氧气     ④稀有气体 (1)可制成多种用途的电光源的气体是 。 (2)用于医疗急救的气体是 。 (3)空气中含量最多的气体是 。 (4)植物进行光合作用的原料是 。 【答案】(1)④ (2)③ (3)① (4)② 【详解】（1）稀有气体通电能发出不同颜色的光，制成多种用途的电光源，故填：④； （2）氧气能供给呼吸，能用于医疗急救，故填：③； （3）空气中含量最多的气体是氮气，故填：①； （4）二氧化碳是植物进行光合作用的原料，故填：②。 6．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）《浪淘沙》(刘禹锡)：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067℃，稳定性高，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极少，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 (1)以上叙述中，属于金的物理性质的是 ，属于金的化学性质的是 。 (2)“沙里淘金”说明金在自然界以 (填“单质”或“化合物”)的形式存在。 (3)由短文可知，金的一种用途是 。 【答案】(1) 柔软金黄，熔点1067℃ 稳定性高，不易被氧化 (2)单质 (3)用作首饰或金印 【详解】（1）金，柔软金黄，熔点1067℃，为金的硬度、颜色和熔点，属于金的物理性质；金稳定性高，不易被氧化，属于金的化学性质； （2）“沙里淘金”说明金在自然界以单质的形式存在； （3）由“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”可知，金常用作首饰或金印。 考点02 空气成分 7．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 A．实验时，红磷一定要过量 B．药匙伸入过慢会导致进入集气瓶中水的体积小于 C．红磷燃烧产生大量的白烟 D．通过该实验还可以了解氮气不燃烧或不支持燃烧的性质 【答案】B 【详解】A、实验时，红磷一定要过量，才能将装置内氧气耗尽，不符合题意； B、药匙伸入过慢会导致装置内气体受热膨胀逸出，会导致进入集气瓶中水的体积大于，符合题意； C、红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，不符合题意； D、该实验中，红磷过量，氧气耗尽后，红磷熄灭，说明氮气不燃烧、不支持燃烧，不符合题意。 故选B。 8．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．氧气具有助燃性，可以作燃料 B．空气中的氧气含量越高，空气的质量就越高 C．空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康 D．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 【答案】D 【详解】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，不符合题意； B、不是空气中的氧气含量越高，空气的质量就越高，空气中的氧气含量不是越多越好，因为氧气具有氧化性，如果氧气含量太多，会加速食物腐败，加速人的衰老等，对生物及环境不利，不符合题意； C、空气中可吸入颗粒物增多，会导致雾霾等的发生，对人体呼吸系统造成危害，不符合题意； D、液氮汽化吸热，能使周围温度降低，故医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，符合题意。 故选D。 9．（23-24九年级上·陕西西安·期中）为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案： 小华：采用图1装置进行实验。(燃烧匙中药品为红磷) 小强：用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，用弹簧夹夹住橡皮管，通过导管与针筒注射器组成如图2的实验装置(活塞前沿在20mL刻度处)。 同学们提出以下说法： ①图1红磷燃烧产生大量白烟并放热。 ②图2的注射器最终停留在12mL刻度处。 ③图1中燃烧匙里的红磷越多，打开止水夹后水位上升越高。 ④可将图2中白磷换成木炭或铜丝，仍能成功达到实验目的。 ⑤两个实验都能证明氧气约占空气质量的1/5。 ⑥图2比图1更环保且误差更小。 以上说法中正确的是 A．①③⑥ B．①②④ C．①④⑤ D．①②⑥ 【答案】D 【详解】①红磷燃烧，产生大量白烟，放热，说法正确； ②白磷燃烧消耗试管中的氧气，试管中氧气的体积为40mL×＝8mL，则注射器最终停留在20mL-8mL=12mL，说法正确； ③空气中氧气的体积一定，并不会因为红磷越多，水位上升就越高，说法不正确； ④木炭燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，不能测定空气中氧气的含量，说法不正确； ⑤氧气约占空气体积（而不是质量）的五分之一，说法不正确； ⑥图2为密闭装置，则可防止产生的五氧化二磷逸散到空气，环保，且还能防止气体逸出，误差更小，说法正确； 故选：D。 10．（23-24九年级上·陕西汉中·期中）某学习小组同学设计了如图装置进行实验，夹紧弹簧夹，将足量的红磷和木炭分别点燃后放入甲、乙两个集气瓶中，待反应结束恢复至室温后，再打开弹簧夹。下列有关叙述正确的是 A．点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中 B．为防止空气污染，两个集气瓶中均应盛放适量水 C．实验结束恢复至室温后，两个集气瓶中的实验现象相同 D．该实验证明，测定空气中氧气含量时可用木炭代替红磷 【答案】A 【详解】A、点燃红磷和木炭后迅速放入集气瓶，防止燃烧放热使集气瓶中的空气受热逸出，从而导致实验结果不准确，故A正确； B、甲集气瓶中盛放适量的水是为了吸收白烟和热量，而木炭在集气瓶中燃烧生成的二氧化碳，能溶于水，可能会产生有毒的一氧化碳，但一氧化碳难溶于水，故B错误； C、恢复至室温两个集气瓶中的现象也不一样。因为虽然二者都消耗了等体积的氧气，但乙中木炭燃烧产生了二氧化碳、一氧化碳等气体，又填充了消耗的氧气的体积。气压不同，导致吸进集气瓶的水量不同，故C错误； D、木炭燃烧会生成二氧化碳气体，该实验证明测定空气中的氧气含量时不能用木炭代替红磷，故D错误。 故选：A。 11．（23-24九年级上·陕西安康·期中）化学学习小组同学用如图所示的装置测定空气里氧气的含量。    (1)红磷燃烧的文字表达式为 。 (2)红磷需要过量的原因是 。 (3)玻璃管除去胶塞部分管的长度为h，红磷燃烧前，管内液体的高度为h1，红磷熄灭，完全冷却后，左侧液体的高度为h2，则空气中氧气含量的表达式为 (用h、h1、h2表示)。 【答案】(1) (2)将氧气消耗完全 (3) 【详解】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：； （2）红磷需要过量的原因是要将氧气消耗完全，使实验结果更准确； （3）玻璃管除去胶塞部分管的长度为h，红磷燃烧前，管内液体的高度为h1，则空气的高低为h-h1，红磷燃烧停止，完全冷却后，左侧液体高度为h2，进入水的高度为h2-h1，即为消耗氧气的体积，则空气中氧气含量的表达式为： 12．（23-24九年级上·陕西西安·期中）化学学习小组为探究空气中氧气的含量，进行了如图1所示实验。 实验装置如图1所示，实验步骤：①将数显设备、三种感应器（气体压强、温度、氧气浓度）和装置连接，装置气密性良好；②实验开始，打开并调试好传感器和数显设备；③电热棒通电，点燃燃烧匙内红磷，观察现象；④待装置冷却后，打开弹簧夹，观察现象及水面变化情况。各传感器测得的数据如图2所示（横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强：温度、氧气浓度对应的变化情况）。 (1)实验中加入足量红磷的目的是 。 (2)曲线x表示的是 （选填“温度”或“氧气浓度”）变化情况。 (3)t1时刻的实验操作是 ，实验现象是 。 【答案】(1)尽量将氧气消耗完全（合理即可） (2)温度 (3) 打开弹簧夹 烧杯中的水进入瓶中，水面约上升至刻度1处（合理即可） 【详解】（1）该实验的目的是探究空气中氧气的含量，则实验中需要加入足量红磷，目的是将装置内的氧气消耗完全； （2）曲线x先升高后下降，最后趋于平稳，符合温度变化趋势，因为红磷燃烧放出大量的热，温度逐渐升高，待完全反应后，逐渐恢复至室温，若为氧气浓度则应该是一直减小，不会出现升高，故曲线x表示温度变化情况，曲线y表示氧气浓度的变化趋势； （3）t1时刻，压强突然增大，而氧气浓度不变，则应该进行的实验操作是打开弹簧夹； 由于红磷燃烧消耗了氧气，氧气约占空气体积的五分之一，装置内压强减小，则可观察到烧杯中的水进入集气瓶中，水面约上升至刻度1处（合理即可）。 13．（23-24九年级上·陕西安康·期中）小组同学进行了下图的两个实验，请回答下列有关问题： (1)甲实验中蜡烛燃烧的生成物是 。 (2)乙实验中发生反应的文字表达式为 。 (3)乙实验中能观察到的现象是 ，集气瓶内放少量水的原因是 。 【答案】(1)二氧化碳、水 (2)铁+氧气四氧化三铁 (3) 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 防止铁丝燃烧时生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 【详解】（1）甲实验中蜡烛燃烧的生成物是二氧化碳和水； （2）乙实验中铁和氧气点燃生成四氧化三铁，发生反应的文字表达式为：；　 （3）乙实验中铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 集气瓶内放少量水，防止铁丝燃烧时生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。 14．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）如图是空气成分示意图，请回答下列问题。 (1)仔细观察图，填写空白：① 。 (2)“其他成分”中除了含有二氧化碳、水蒸气外，还含有 (填一种)。 (3)洁净的空气对人类非常重要。下列做法有利于净化空气的是______。 A．使用清洁能源 B．工业废气处理达标后再排放 C．积极植树造林 (4)氮气有很多用途，下列属于氮气用途的是______(填序号)。 A．医疗急救 B．食品防腐 C．航天火箭 D．霓虹灯 【答案】(1)氮气/N2 (2)氦气或氖气或氩气 (3)ABC (4)B 【分析】空气的成分按体积计算，大约 是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化 碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。 【详解】（1）氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%；①氮气或N2； （2）其他成分”中除了含有二氧化碳、水蒸气外，还含有氦气、氖气、氩气等稀有气体，占空气总体积的0.94%； （3）A、使用清洁能源，可以减少空气污染物排放，有利于净化空气，符合题意； B、工业废气处理达标后再排放，可以减少工业废气对大气的污染，有利于净化空气，符合题意； C、积极植树造林可以吸收空气污染物，有利于净化空气，符合题意。 故选ABC。 （4）A、氮气不能供给呼吸，不可用于医疗急救，错误； B、氮气无毒，化学性质不活泼，可以用作食品防腐，正确； C、氮气没有可燃性也没有助燃性，一般不可用于航天火箭，错误； D、氮气在通电时不能发出有色的光，不可用于霓虹灯，错误。 故选B。 15．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）下面是测量空气中氧气体积含量的实验： (1)实验小组按装置一进行实验，发现进入集气瓶中水的体积超过水面上方空间的后，你认为导致这一结果的原因可能是______。 （填序号） A．实验前未将胶皮管夹紧 B．红磷过量 C．未冷却就打开止水夹 D．氧气未消耗完全 (2)实验小组又进行反思，设计了装置二，利用气压变化使白磷燃烧，与装置一比较，其优点是 （填序号）。 ①防止空气污染        ②减小误差     ③节约燃料            ④便于直接读数 (3)拉瓦锡用装置三测定了空气中氧气的含量;曲颈甑中发生反应的文字表达式是 。 (4)对比装置一、三实验，曲颈甑中的水银与装置一中的 作用相同。 【答案】(1)A (2)①②③④ (3)汞+氧气氧化汞 (4)红磷 【详解】（1）A、若实验前未将胶皮管夹紧，由于红磷燃烧放热，则装置中的气体会从导管中逸出，则结果会偏大，该选项符合题意； B、红磷过量，能将氧气完全消耗，操作正确，该选项不符合题意； C、未冷却就打开弹簧夹，由于气体受热膨胀，则进入的水的体积会偏小，结果会偏小，该选项不符合题意； D、氧气未消耗完全，结果会偏小，该选项不符合题意。 故选A。 （2）装置二为密闭装置，即可防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气，还可防止气体逸出，结果更准确，并且该装置需要的药品较少，节约药品，还可通过刻度直接读数，故填①②③④。 （3）汞和氧气反应生成氧化汞，文字表达式为：。 （4）水银能消耗装置中的氧气，则作用与装置一中红磷作用相同。 考点03 物质的组成和构成 16．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）某种高性能可充电池中有含镍的化合物，如图是镍元素的结构示意图及在元素周期表中的部分信息，下列有关镍的说法正确的是 A．属于非金属元素 B．镍原子相对原子质量为58.69g C．在反应中容易得到电子 D．在NiSO4中Ni的化合价为+2价 【答案】D 【详解】A、镍元素名称中带“钅”字旁，属于金属元素，故A错误； B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，镍原子相对原子质量为58.69，单位为“1”，通常省略不写，故B错误； C、由镍元素的原子结构示意图可知，原子最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去2个电子形成稳定结构，故C错误； D、NiSO4中硫酸根显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为零可知，Ni的化合价为+2价，故D正确； 故选D。 17．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下列化学用语中数字“2”所表达的意义对应正确的是 A．2Cu表示2个铜元素 B．NO2表示二氧化氮中含有2个氧原子 C．H2表示2个氢原子 D．Fe2+表示每个亚铁离子带两个单位的正电荷 【答案】D 【详解】A、元素只讲种类，不讲个数，元素符号前面的数字表示原子的个数，所以2Cu表示2个铜原子，故A错误； B、化学式中，元素符号右下角的数字表示每个分子中所含该原子的个数，则NO2中的“2”表示一个二氧化氮分子中含有2个氧原子，故B错误； C、化学式中，元素符号右下角的数字表示每个分子中所含该原子的个数，则H2中的“2”表示每个氢分子中含有2个氢原子，元素符号前面的数字表示原子的个数，2个氢原子表示为2H，故C错误； D、元素符号右上角的数字表示一个离子所带电荷数，则Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带两个单位的正电荷，故D正确； 故选：D。 18．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）漫步在校园中，你能闻到花朵散发出来的花香，这是因为 A．分子质量很小 B．分子间有间隔 C．分子不断运动 D．分子体积小 【答案】C 【详解】漫步在校园中，你能闻到花朵散发出来的花香，是因为花香中含有的分子是在不断地运动的，向四周扩散，使人们闻到花香。 故选C。 19．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）化学符号具有独特的学科内涵。下列相关符号含义的说法正确的是 A．2H2O2：只能表示2个过氧化氢分子 B．Ag：只能表示金属银 C．：表示氩原子的结构示意图 D．SO：只能表示硫酸根离子 【答案】A 【详解】A、化学式前的数字表示该分子的个数，故只表示2个过氧化氢分子，正确； B、符号Ag可以表示1个银原子，也可以表示银元素，还可以表示金属银这种物质，错误； C、根据微粒结构示意图可知，该微粒中质子数为17，核外电子数=2+8+8=18，表示氯离子的结构示意图，错误； D、硫酸根离子符号为：，错误。 故选A。 20．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）下列关于过氧化氢的说法不正确的是 A．过氧化氢是由过氧化氢分子构成的 B．过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的 C．过氧化氢是由氢气和氧气构成的 D．1个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的 【答案】C 【详解】A、根据过氧化氢化学式（H2O2）可知，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的。A正确； B、根据过氧化氢化学式（H2O2）可知，过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的。B正确； C、根据过氧化氢化学式（H2O2）可知，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的。C不正确； D、根据过氧化氢化学式（H2O2），及标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知每个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成的。D正确。 综上所述：选择C。 21．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）学习化学使我们学会了从微观角度认识宏观现象，用分子的观点解释下列现象，不正确的是 A．变瘪的乒乓球放入热水中可复原：温度升高，分子变大 B．6000L氧气加压可装入容积40L的钢瓶中：分子间有间隔 C．水和过氧化氢的化学性质不同：分子构成不同 D．品红在热水中比在冷水中扩散更快：温度升高，分子运动速率加快 【答案】A 【详解】A、变瘪的乒乓球放入热水中可复原，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的大小不变，符合题意； B、6000L氧气加压可装入容积40L的钢瓶中，是因为分子之间有间隔，温度升高，分子之间的间隔变大，不符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水和过氧化氢分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意； D、品红在热水中比在冷水中扩散更快，是因为分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快，不符合题意。 故选A。 22．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下列关于分子、原子与离子的说法中不正确的是 A．它们都可以直接构成物质 B．原子的种类由原子核内的质子数决定 C．分子可分、原子不可再分 D．离子通过得失电子可以变成原子 【答案】C 【详解】A、分子、原子与离子，都可以直接构成物质，说法正确，不符合题意； B、原子的种类由原子核内的质子数决定，说法正确，不符合题意； C、在化学变化中，分子可分，原子不可分，原子在一定条件下也可以分成原子核和电子，说法错误，符合题意； D、离子可通过得到或失去电子形成原子，原子也可通过失得电子形成离子，说法正确，不符合题意。 故选C。 23．（23-24九年级上·陕西延安·期中）下列化学用语解释正确的是 A．——两个镁离子带两个单位的正电荷 B．2K——2个钾元素 C．——氧气由2个氧原子构成 D．——3个氢离子 【答案】D 【详解】A、2Mg2+：离子符号前的2表示两个镁离子,右上角的2表示一个镁离子带两个单位正电荷，选项错误，不符合题意； B、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，元素符号前面加上数字，表示几个该原子，则2K中2表示2个钾原子，选项错误，不符合题意； C、元素符号右下角的数字表示一个粒子中原子的数目，O2中2表示一个O2分子中含有2个氧原子，选项错误，不符合题意； D、离子符号前面的数字表示离子的数目，3H＋中的3表示3个氢离子，选项正确，符合题意。故选D。 24．（23-24九年级上·陕西汉中·期中）含义丰富的化学符号是独特的化学语言，根据以下符号回答： ①2O2   ②C1-   ③2O   ④CO2   ⑤Fe2+ (1)能表示宏观物质的是 （填序号，下同）。 (2)①表示两个 。 (3)由②和⑤构成的物质的化学式为 。 (4)④中数字“2”的含义是 。 【答案】(1)  ④ (2)氧分子 (3)FeCl2 (4)一个二氧化碳分子中含有两个氧原子 【详解】（1） 化学式宏观上可表示一种物质,CO2可以表示二氧化碳这种物质，故填写：④。 （2）由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则2O2表示两个氧分子，故填写：氧分子。 （3）②和⑤分别是氯离子和亚铁离子,构成的物质是氯化亚铁,其化学式为：FeCl2，故填写：FeCl2。 （4）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子，故填写：一个二氧化碳分子中含有两个氧原子。 25．（23-24九年级上·陕西西安·期中）回答问题 (1)请写出下列元素的名称或符号： ①C ②N ③硅 ④铝 。 (2)写出下列符号表示的意义： ①Cl 。②2Mg2+ 。 【答案】(1) 碳 氮 Si Al (2) 氯元素或一个氯原子 2个镁离子 【详解】（1）C元素的名称是碳，N元素的名称是氮，硅的元素符号为Si，铝的元素符号为Al。 （2）Cl既可以表示氯元素，也可以表示一个氯原子； 离子符号前的数字表示几个某离子，故2Mg2+表示2个镁离子。 26．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）现有如下物质：①液氧；②洁净的空气；③高锰酸钾；④冰水混合物；⑤水银；⑥过氧化氢，请用序号填空： (1)由原子构成的物质是 ，含有氧分子的是 。 (2)属于氧化物的是 ，含元素种类最多的纯净物是 。 【答案】(1) ⑤ ①② (2) ④⑥ ③ 【详解】（1）⑤水银是金属汞的俗称，是由汞原子构成的；①液氧是液态的氧气，含有氧分子；②洁净的空气含有氧气，含有氧分子。故填：⑤；①②。 （2）④冰水混合物、⑥过氧化氢均是由两种元素组成且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物；③高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的，其余的纯净物均是由一种或两种元素组成，则含元素种类最多的纯净物是高锰酸钾。故填：④⑥；③。 27．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）化学与生活密切相关。 (1)凉皮端上来就能闻到油泼辣子的香味，原因是 。 (2)6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，请从分子的角度解释其原因： 。 (3)液氧与氧气的化学性质相同的原因是 。 (4)湿的衣服在阳光下比在阴凉处干的快的原因是 。 【答案】(1)分子在不断运动 (2)分子间有间隔 (3)分子构成相同 (4)分子在不断运动，且温度越高，分子运动速率越快 【详解】（1）凉皮端上来就能闻到油泼辣子的香味，是因为辣椒分子在不断运动，运动到人鼻子中，使人闻到香味； （2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，加压使分子间间隔变小； （3）液氧为液态氧气，由氧气分子构成，氧气也由氧气分子构成，二者分子构成相同，化学性质也相同； （4）湿的衣服在阳光下比在阴凉处干的快，是因为分子在不断运动，且阳光下温度高，分子的运动速率加快。 28．（23-24九年级上·陕西西安·期中）碲化镉发电玻璃是在玻璃衬底上依次沉积5层半导体薄膜，使玻璃从绝缘体变成导体，并且具有发电功能。下图所示是碲(Te)的原子结构示意图及元素周期表的一部分。 (1)碲属于 (选填“金属”、“非金属”或“稀有气体”)元素，碲原子的质子数是 。 (2)碲元素与图乙中的 (填元素名称)的化学性质相似。 (3)硅原子核外电子数为 。 (4)磷的相对原子质量为 。 (5)碳元素和氮元素的本质区别是 。 【答案】(1) 非金属 52 (2)氧元素 (3)14 (4)30.974 (5)原子的质子数不同(或核电荷数不同) 【详解】（1）①碲元素名称带“石”字旁，属于非金属元素； ②碲原子的质子数是根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，碲的原子序数为52，原子中原子序数=质子数，所以碲原子的质子数为52。 （2）元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关，氧原子的最外层电子数也为6，因此碲元素和氧元素化学性质相似。 （3）硅原子核外电子数于原子序数相等，故为14。 （4）有图可得，磷的相对原子质量为30.974。 （5）碳元素和氮元素的本质区别是原子的质子数不同(或核电荷数不同)。 29．（23-24九年级上·陕西西安·期中）用“”和“”分别表示氧原子和汞原子，下图是氧化汞在加热条件下发生反应的微观示意图。 (1)结合该图示从微观角度解释化学变化的实质： 。 (2)该反应的文字表达式为 。 【答案】(1)在化学变化中，分子分解成原子，原子重新组合成新分子（合理即可） (2) 【详解】（1）结合图示，可以看出反应前为氧化汞分子，反应中氧化汞分子分解为氧原子和汞原子，两个氧原子结合为一个氧分子，因此化学变化的微观实质是：在化学变化中，分子分解成原子，原子重新组合成新分子（合理即可）； （2）该反应为氧化汞加热分解为汞和氧气，该反应的文字表达式为：。 30．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题： (1)图1中x的值为 。 (2)D表示的是 (填“阴离子”或“阳离子”)。 (3)溴元素的化学性质与如图2中 (填字母标号，下同)的化学性质相似。 (4)图2中达到稳定结构的粒子有 。 【答案】(1)7 (2)阳离子 (3)B (4)AD/DA 【详解】（1）图1是溴原子结构示意图，根据质子数=核外电子数，则有：x=35-2-8-18=7； （2）D中质子数（12）大于核外电子数（2+8=12）表示的是阳离子； （3）最外层电子数相同，化学性质相似，故溴元素的化学性质与图2中B的化学性质相似； （4）最外层8个电子(或最外层是第一电子层时有2个电子)的结构叫做稳定结构；图2中达到稳定结构的粒子有AD。 31．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）据《自然》杂志报道，科学家最近研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟，这是世界上最精确的钟。锶元素在元素周期表中的原子序数为38，锶原子的相对原子质量为88.一个碳原子的质量为。求： (1)锶原子的核内质子数为 ，中子数为 。 (2)一个锶原子的质量(要求写出公式后再计算，计算结果保留两位小数并用科学记数法表示)。 【答案】(1) 38 50 (2)设锶元素原子的质量为x。 根据则有： x=1.46×10-25kg。 答：锶元素原子的质量为1.46×10-25kg。 【详解】（1）原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，锶元素在元素周期表中的原子序数为38，则该元素的原子核内质子数和核外电子数均为38；相对原子质量≈质子数+中子数，锶元素的相对原子质量为88，核内中子数= 88-38= 50； （2）相对原子质量是以一种碳原子质量 的为标准，其他原子的质量与它相比较所得到的比。。详见答案。 32．（23-24九年级上·陕西西安·期中）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。 (1)用化学用语填空： ①2个氮原子 。 ②碳酸根离子 。 ③地壳中含量最高的金属元素 。 ④标出二氧化锰中锰元素的化合价 。 (2)下列化学符号中，数字“3”可表示不同的含义，其中表示一个离子所带电荷数的是 (填序号，下同)，表示分子个数的是 。 ①SO3  ②Fe3+  ③3H2    ④3Na 【答案】(1) 2N Al (2) ② ③ 【详解】（1）①由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个氮原子可表示为：2N； ②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则碳酸根离子可表示为：； ③地壳中含量最高的金属元素是铝元素，其符号为：Al； ④二氧化锰中氧元素的化合价为-2价，锰元素的化合价为+4价，由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，1不能省略，则二氧化锰中锰元素的化合价表示为：； （2）①SO3中的“3”表示一个三氧化硫分子中有3个氧原子；②Fe3+中的“3”表示表示一个铁离子带3个单位的正电荷；③3H2中的“3”表示3个氢分子；④3Na中的“3”表示3个钠原子，故填：②；③。 33．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下图是氧化汞受热分解发生反应的微观模拟图。请回答下列问题： (1)此变化中发生改变的粒子是 (填写粒子的名称，下同)，保持氧气化学性质的最小粒子是 。 (2)结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是 (3)C属于物质分类中的 (填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】(1) 氧化汞分子 氧分子 (2)每两个氧原子结合成氧气分子，许多氧气分子聚集成氧气，而许多汞原子聚集成金属汞 (3)混合物 【详解】（1）根据微观示意图可知，此变化是氧化汞分子最终转化为汞原子和氧分子，其中发生改变的粒子是氧化汞分子，氧气是由分子构成，分子是保持物质化学性质的最小微粒，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子； （2）根据微观示意图可知，B到C的微观过程为每两个氧原子结合成氧气分子，许多氧气分子聚集成氧气，而许多汞原子聚集成金属汞； （3）根据微观示意图可知，C中存在汞原子和氧分子，是由不同种物质组成，属于物质分类中的混合物。 考点04 氧气制取与性质 34．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．电解一定质量的水 B．两份完全相同的过氧化氢溶液在有、无MnO2的条件下分解 C．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物 D．一定质量的镁条在密闭容器内燃烧 【答案】C 【详解】A、水的电解生成氢气和氧气的质量比为1:8，体积比是2:1，A错误，不符合题意； B、两份完全相同的过氧化氢溶液在有无二氧化锰的条件下反应生成氧气质量相等。B错，不符合题意； C、加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，生成氯化钾和氧气，固体总质量减少，由于二氧化锰质量不变，故二氧化锰的质量分数增大，当氯酸钾反应完，不再产生氧气，固体质量不再减少，其质量分数不再变化，C正确，符合题意； D、一定质量的镁条在密闭容器内燃烧，生成氧化镁，在密闭容器内镁元素的质量不变，D错误，不符合题意； 故选C。 35．（23-24九年级上·陕西榆林·期中）某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随加热时间的变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是    A．c代表氧气 B．KMnO4是催化剂 C．t1时刻，高锰酸钾开始分解 D．t3时刻，剩余固体物质有四种 【答案】C 【分析】由题干的信息“少量高锰酸钾”，且高锰酸钾、氯酸钾加热后质量都逐渐减少，b的质量比a小，且b比a先减少，则b为高锰酸钾，a为氯酸钾；高锰酸钾加热到t1时刻即可分解产生氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰，生成的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用，加热到t2时刻，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气和氯化钾，c从t2时开始增加，所以c是氯化钾。 【详解】A、由分析可知，t1时刻，高锰酸钾开始分解产生氧气，所以c不能代表氧气，c从t2时开始增加，可以代表氯化钾，故A说法不正确； B、在反应中高锰酸钾分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，高锰酸钾不是催化剂，故B说法不正确； C、由分析可知，t1时刻，高锰酸钾开始分解，故C说法正确； D、t3时刻，高锰酸钾和氯酸钾均反应完全，此时剩余的固体为锰酸钾、二氧化锰和氯化钾三种，故D说法不正确； 故选：C。 36．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）空气是地球上所有生命赖以生存的宝贵自然资源。 (1)空气是一种 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)写出铁丝燃烧的文字表达式： 。 (3)下列说法正确的是 。 A．硫和铁丝燃烧集气瓶底部放少量水的作用相同 B．铁丝在空气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、发出热量、生成黑色固体 C．木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】(1)混合物 (2) (3)C 【详解】（1）空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物； （2）铁燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：； （3）A、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，集气瓶中放水是为了吸收生成的二氧化硫，防止空气污染；铁燃烧时集气瓶中放水是为了防止生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂，故A错误； B、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、发出热量、生成黑色固体，故B错误； C、木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故C正确。 故选C。 【点睛】 37．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）如图是几个实验示意图。请回答：    (1)甲实验中硫粉的颜色是 ；在燃烧匙中硫加热后先变成 ，再在空气中燃烧发出 色火焰； (2)丙实验中夹持铁丝的仪器名称是 ，打磨铁丝目的是 ；该反应的文字表达式是 ； (3)乙实验的目的是 ；该实验的最先步骤是 （填序号，下同），紧接着的步骤是 ； A．塞紧瓶塞     B．检查装置气密性     C．夹紧止水夹      D．点燃红磷立即伸入集气瓶中 (4)甲、乙、丙三个实验中都用到了水。能体现水的作用，吸收某物质防止污染的装置是 （选填“甲”、“乙”、“丙”）； (5)这三个实验有许多共同点，除了反应物是两种、都是与氧气反应、反应条件都是点燃外，反应物间还有的共同点有 （再回答一点即可）。 【答案】(1) 淡黄色 液体 淡蓝 (2) 坩埚钳 除去表面的铁锈 (3) 测定空气中的氧气含量 B C (4)甲 (5)都是单质（合理即可） 【详解】（1）甲实验中硫粉为淡黄色； 燃烧时，硫加热后先变成液体，再在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。 （2）由图可知，丙实验中夹持铁丝的仪器名称是坩埚钳； 铁丝表面有铁锈，打磨铁丝的目的是除去表面的铁锈； 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式是：。 （3）红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入烧杯中，进入的水的体积即为氧气的体积，则乙实验的目的是测定空气中的氧气含量； 该实验需要装置气密性良好，则最先步骤是检查装置气密性，故选B； 为了防止气体受热膨胀，从导管中逸出，则紧接着的步骤是夹紧止水夹，故选C。 （4）硫燃烧生成的二氧化硫有毒，会污染空气，则吸收某物质防止污染的装置是甲。 （5）硫、磷、铁都是由一种元素组成的纯净物，属于单质。 38．（23-24九年级上·陕西西安·期中）氧气是生产生活中重要的物质，尤其是在全球爆发的“新冠肺炎”的治疗中为患者提供氧气是治疗的基本环节。 (1)氧气有很多用途。请写出一种氧气用途 (2)如图所示“氧气”要穿过迷宫，从入口顺利地走到出口，途中遇到不发生化学反应的物质才能通过(反应条件省略)。“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是_____(填字母)。 A．氖气 B．水 C．硫粉 (3)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，图是铁丝、木炭在氧气中燃烧的实验。 ①写出图1反应的符号表达式 。 ②图2丙中的现象是 ，可证明木炭的燃烧产物。 【答案】(1)医疗急救（合理即可） (2)C (3) 澄清石灰水变浑浊 【详解】（1）氧气具有助燃性，可用于炼钢等，氧气能供给呼吸，可用于医疗急救等。 （2）“氧气”不能从甲处通过，说明氧气能与甲物质反应，则： A、氖气与氧气不反应，不符合题意； B、氧气不能与水反应，不符合题意； C、硫能与氧气反应，符合题意。 故选C。 （3）①铁燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：。 ②木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则现象为变浑浊。 39．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下图是初中化学常见的实验装置，请回答下列问题。    (1)写出标有字母a的仪器名称： 。 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为 ，向装置中加入药品前，应先检查装置的 。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，需如何改进装置A： ，能用装置E收集氧气，是因为氧气具有 且不与水反应的性质，氧气收集满的标志是 ，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是 。 (4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母)；如果利用装置F收集氧气，气体应从导管口 (选填“m”或“n”)端通入。 【答案】(1)铁架台 (2) 气密性 (3) 试管口放一团棉花 不易溶于水 集气瓶瓶口有较大气泡冒出 防止水槽中的水倒流，使试管炸裂 (4) B m 【详解】（1）标有字母a的仪器名称是铁架台； （2）氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：；向装置中加入药品前，应先检查装置的气密性； （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应在试管口放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；装置E是排水法收集氧气，是因为氧气具有不易溶于水且不与水反应的性质，氧气收集满的标志是集气瓶瓶口有较大气泡冒出，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，是为了防止水槽中的水倒流，使试管炸裂； （4）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气是固液常温型反应，应选择的发生装置是B，如果利用装置F收集氧气，氧气的密度比空气大，气体应从导管口m端通入。 40．（23-24九年级上·陕西西安·期中）某校化学兴趣小组的同学，为了探究气体的性质，决定选用下列仪器或装置制取气体，请根据要求回答下列问题。 (1)甲同学决定选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，但由于该反应速率过快，需组装一套能控制反应速率的发生装置，组装该发生装置需要的仪器有 (填字母)，发生反应的符号表达式为 。 (2)乙同学决定选用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气，需选择的仪器为 (填字母)，还缺少的仪器是 ，发生反应的符号表达式为 。 (3)丙同学决定制取二氧化硫来探究酸雨的危害，经查阅有关资料知道；常温下，二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，实验室中常用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制得，若你用此方法在实验室中制取二氧化硫气体，收集装置应选用如图2中的甲而不是乙，原因是 。 【答案】(1) A、D、G/B、D、E、G H2O2H2O+O2 (2) B、E、H、K 酒精灯 KClO3KCl+O2 (3)便于尾气处理，防止污染空气 【详解】（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，该反应是固液不加热型，要控制反应速率，需要用分液漏斗，用分液漏斗，就必须用带导管的双孔橡皮塞，还需要反应容器锥形瓶或试管、铁架台；故选A、D、G或B、D、E、G，反应的符号表达式为：； （2）选用氯酸钾制取较纯净的氧气，反应为固体加热反应，氧气不易溶于水，排水法收集氧气较为纯净，则需选择的仪器为试管、铁架台、单孔塞H、收集装置K需选择的仪器为B、E、H、K，还需要酒精灯加热；氯酸钾在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成氯化钾和氧气，反应的符号表达式为：； （3）常温下，二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，不能排放到空气中，收集装置应选用甲而不是乙，原因是便于尾气处理，防止污染空气。 41．（23-24九年级上·陕西延安·期中）实验室利用下列装置制取并收集氧气。 (1)用装置A制取氧气的文字表达式为 ；收集氧气的最佳时机是 。 (2)用装置B制氧气，注射器中加入的药品为 ；能用此装置收集氧气，是因为其密度比空气 。 (3)用装置C来收集一瓶氧气，验满的方法是 。 【答案】(1) 导管口有连续、均匀的气泡冒出 (2) 过氧化氢溶液或溶液 略大 (3)将带火星的木条放在b口，若木条复燃，则已集满 【详解】（1）A装置为固体加热型，且试管口有一团棉花，即为高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 刚开始产生的气泡是排出的装置内的空气，所以收集氧气的最佳时机是导管口有连续、均匀的气泡冒出时； （2）B装置为固液常温型发生装置，即为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，注射器中加入的药品为过氧化氢溶液；能用此装置（向上排空气法）收集氧气，是因为其密度比空气大； （3）用装置C来收集一瓶氧气，氧气密度比空气略大，则氧气应该从a口通入，氧气具有助燃性，验满的方法为：将带火星的木条放在b口，若木条复燃，则已集满。 42．（23-24九年级上·陕西西安·期中）化学是一门以实验为基础的科学。请结合下图装置或仪器回答问题：    (1)实验室用高锰酸钾选择装置AG组合制取并收集氧气，下列操作①点燃酒精灯，加热②检查装置气密性③装药品，固定装置④排水法收集气体⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯。正确顺序是 。 A．②③①④⑤⑥    B．③②①④⑥⑤    C．⑤③②①④⑥    D．②③①④⑥⑤ 其中氧气能用G收集的原因是 。写出该反应的符号表达式 。 (2)用装置B、C组合制取氧气，反应后通过 (填操作)。洗涤。干燥回收。为了控制反应速率，可将装置B中的长颈漏斗换为 。 (3)若用装置AEF制取氧气，收集一瓶较纯净的氧气并测量其体积，其导管接口的连接顺序是a→ →d． (4)氨气()是种有刺激性气味的气体。密度小于空气，极易溶于水。在实验室中常用加热和固体混合物的方法制取氨气，应选择的发生装置为 (填字母装置)。 【答案】(1) A 氧气不易溶于水且不与水反应 (2) 过滤 分液漏斗 (3)c→b (4)A 【详解】（1）实验室用高锰酸钾选择装置AG组合制取并收集氧气的操作顺序为:②检查装置气密性，③装药品，固定装置，①点燃酒精灯，加热，④排水法收集气体，⑤从水槽中取出导管，⑥熄灭酒精灯，则正确顺序是②③①④⑤⑥，故选：A，其中氧气能用G排水法收集的原因是氧气不易溶于水且不与水反应，高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； （2）用装置B、C组合制取氧气，适用于用过氧化氢溶液和氧化锰制取氧气，二氧化锰不溶于水，反应后通过过滤、洗涤、干燥回收MnO2，可以通过分液漏斗的活塞来控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率，则为了控制反应速率，可将装置B中的长颈漏斗换为分液漏斗； （3）若用装置AEF制取氧气，收集一瓶较纯净的氧气并测量其体积，要测量产生氧气的体积，要从短管进气，长管出水，更利于水的排出，从而测量氧气的体积，则其导管接口的连接顺序是a→c→b→ d； （4）实验室中常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体混合物的方法制取氨气，属于固固加热型装置，则应选择的发生装置为A。 43．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下图是实验室常见的气体制备装置。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，连接好仪器装置，在装入药品前应进行的操作是 ，发生反应的化学方程式为 ，若用装置C收集氧气，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是 。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母)。 【答案】(1)铁架台 (2) 检查装置气密性 防止水槽中的水倒流，炸裂试管 (3)B 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是：铁架台； （2）连接好仪器装置，在装入药品前应进行的操作是检查装置的气密性，防止装置漏气，浪费药品。故填：检查装置气密性； 氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下，分解为氯化钾和氧气，方程式为：； 若用装置C收集氧气，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是：防止水槽中的水倒流，炸裂试管，故填：防止水槽中的水倒流，炸裂试管； （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B，故选：B。 44．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）如图是实验室用氯酸钾制氧气的装置图，请回答下列问题： (1)写出编号仪器的名称：a ，b ，c ，d ，e 。 (2)指出图中的四处错误。 ① ； ② ； ③ ； ④ 。 (3)用改正后的装置制取氧气，检验氧气是否收满的方法是 。 (4)下面是实验室用氯酸钾制氧气，并用排水法收集的操作过程：①停止加热  ②把导管撤出水面  ③收集完毕  ④开始收集氧气  ⑤开始加热  ⑥检验装置的气密性  ⑦装药、搭配装置。正确的操作顺序是 。 (5)若实验室没有二氧化锰，只有少量的高锰酸钾，问 （能、不能）用高锰酸钾替代二氧化锰。理由是 。 【答案】(1) 酒精灯 试管 铁架台 导管 集气瓶 (2) 伸入试管中的导管太长 试管口略向下倾斜 用向下排空气法收集 伸入集气瓶的导管要伸到集气瓶底部 (3)用带火星的木条放在集气瓶口 (4)⑥⑦⑤④③②① (5)能；高锰酸钾加热分解产生二氧化锰，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可做氯酸钾制取氧气的催化剂 【详解】（1）从图可知：a是酒精灯；b是试管；c是铁架台；d是导管；e是集气瓶； （2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气试管口要略向下倾斜，伸入试管中的导管不能太长，用向上排空气法收集，伸入集气瓶的导管要伸到集气瓶底部，故四处错误为①伸入试管中的导管太长；②试管口略向下倾斜；③用向下排空气法收集；④伸入集气瓶的导管要伸到集气瓶底部； （3）氧气的验满方法是用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明收集满； （4）用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气的操作步骤：查、装、定、点、收、离、熄，故答案为⑥⑦⑤④③②①； （5）高锰酸钾加热分解产生二氧化锰，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可做氯酸钾制取氧气的催化剂。 45．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）氧气与生产生活密切相关，按要求回答下列问题。 【探究一】探究氧气的工业制法 (1)工业上利用分离液态空气法制取氧气的流程如图所示，该方法主要利用了液氧和液氮的 不同。 【探究二】利用如图实验探究氧气的化学性质 (2)实验I中镁条燃烧的反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。 (3)实验II为铁丝的燃烧实验。 ①点燃铁丝下端的火柴，待 (填“火柴刚点着”或“火柴即将燃尽”)时，将铁丝伸入集气瓶内。 ②步骤c中，可观察到铁丝剧烈燃烧， ，放热。 【答案】(1)沸点 (2)化合 (3) 火柴即将燃尽 火星四射、生成黑色固体 【详解】（1）工业上是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离； （2）实验I中镁条燃烧生成氧化镁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； （3）①点燃铁丝下端的火柴，待火柴即将燃尽时，将铁丝伸入集气瓶内，防止火柴燃烧消耗过多氧气，影响实验； ②步骤c中，铁丝在氧气中燃烧，可观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体。 46．（23-24九年级上·陕西西安·期中）以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 (1)实验一中，水的作用是 。 (2)实验二中，铁丝在氧气中燃烧的现象是 。在铁丝下端系火柴的作用是 。写出该反应的文字表达式： 。 (3)实验三中，夹取木炭的仪器名称是 ，实验过程中能观察到木炭燃烧，发出 光，放出热量。 (4)实验四中，能说明空气中氧气的体积分数约为的实验现象是 ，请写出该反应的文字表达式： 。 (5)以下实验操作不合理的是 (填序号)。 A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷要足量 C．没等集气瓶冷却即打开弹簧夹 D．点燃红磷后要立即伸入集气瓶中 【答案】(1)吸收二氧化硫，以免污染环境 (2) 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体物质 引燃铁丝 铁+氧气四氧化三铁 (3) 坩埚钳 白 (4) 烧杯中的水倒流至集气瓶中，流入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的五分之一 磷+氧气五氧化二磷 (5)AC 【详解】（1）硫在氧气中燃烧，生成空气污染物二氧化硫，集气瓶中加水的作用是吸收二氧化硫，防止污染环境； （2）铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体；在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：； （3）夹取木炭的仪器名称是坩埚钳；木炭在氧气中燃烧的实验现象是木炭燃烧，发出白光，放出大量热； （4）红磷与氧气在发生燃烧反应时生成五氧化二磷，空气中氧气被消耗，导致集气瓶内压强下降，因为与大气形成压力差使得烧杯中水流至集气瓶中，流进集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的五分之一，说明空气中氧气的体积分数约为五分之一；反应的文字表达式是：； （5）A、铁在空气中不能燃烧，符合题意； B、红磷足量才能保证集气瓶中的氧气被完全消耗，以保证实验结果准确性，不符合题意； C、因为装置没有冷却，里面温度高，压强大，水进入集气瓶内的水小于1/5，导致实验结果不准，符合题意； D、如果速度过慢，燃烧产生的热量会使集气瓶中的空气受热膨胀而排出，集气瓶中减少的气体就等于因膨胀排出的空气加上消耗的氧气，从而使所测得氧气占空气的体积偏大，不符合题意，故选：AC。 47．（23-24九年级上·陕西西安·期中）下图是实验室常见的气体制备装置。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，连接好仪器装置，在装入药品前应进行的操作是 ，发生反应的文字表达式为 。若用装置C收集氧气，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是 。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 （填字母）。 【答案】(1)铁架台 (2) 检查装置的气密性 防止水槽中的水倒流，使试管炸裂 (3)B 【详解】（1）①为铁架台； （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，连接好仪器装置，在装入药品前应先建筑装置的气密性，防止装置漏气更换仪器造成药品浪费； 氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，该反应的文字表达式为：； 若用装置C收集氧气，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流，造成试管炸裂； （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应为固液常温型，则应选择的发生装置是B。 48．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）实验室利用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气，加热一段时间后，同学们制得了所需的氧气，此时，试管内剩余固体的成分是什么呢？同学们想继续探究： 【提出问题】试管内剩余固体的成分是什么？ 请写出该反应的文字表达式 。 【猜想与假设】 猜想一：氯化钾和二氧化锰 猜想二：氯酸钾和二氧化锰 猜想三： 。 【分析与思考】 经分析，同学们一致认为猜想 不成立。 【实验探究】 实验操作 实验现象 实验结论 取少量剩余固体于试管中，继续加热，用 检验 猜想三正确 【总结与提升】 要想验证猜想是否正确，只需要比较几种猜想的 ，确定需要验证的物质，设计实验证明该物质是否存在即可。 【答案】 氯酸钾、氯化钾和二氧化锰 二 带火星的木条 带火星的木条复燃 不同 【详解】[提出问题]氯酸钾在二氧化锰催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：。 [猜想与假设] 在该反应中，二氧化锰为催化剂，反应前后质量不变，则反应后的固体中一定含有氯化钾和二氧化锰，可能含有氯酸钾，再结合其它猜想，则猜想三位氯酸钾、氯化钾和二氧化锰。 [分析与思考] 由于氯酸钾分解生成氯化钾，则一定含有氯化钾，猜想二不成立。 [实验探究] 结论为猜想三成立，则固体中含有氯酸钾，则说明加热时还能生成氧气，而氧气能使带火星的木条复燃，现象为带火星的木条复燃。 [总结与提升] 结合前面分析可知，若想验证猜想是否正确，只需要比较几种猜想的不同，从而需要验证的物质，设计实验证明该物质是否存在即可。 49．（23-24九年级上·陕西榆林·期中）某兴趣小组将一定量的氯酸钾（KClO3）固体和二氧化锰（）粉末混合加热制取氧气，试管中残余固体的质量随时间变化的数据如表： 加热时间/min 0 10 20 30 40 固体质量/g 14.0 11.6 9.2 9.2 9.2 (1)共制得氧气 g。 (2)计算原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？ 【答案】(1)4.8 (2)设原混合物中氯酸钾的质量是x 解得：x=12.5g 原混合物中氯酸钾的质量分数 答：原混合物中氯酸钾的质量分数为89.3%。 【详解】（1）生成氧气质量为14.0-9.2=4.8g； （2）见答案。 考点05 燃烧与灭火 50．（23-24九年级上·陕西西安·期中）某化学兴趣小组进行可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管中放入白磷，关闭弹簧夹(如图Ⅰ)；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。已知白磷的着火点是40℃。其化学性质和红磷相似。 (1)白磷燃烧的现象是 ；发生反应的文字表达式为 。 (2)对比实验①②，可得出可燃物燃烧的条件之一是 。 (3)实验②后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 。 【答案】(1) 产生大量的白烟，放出热量 白磷+氧气五氧化二磷 (2)温度达到可燃物的着火点 (3)与氧气(或空气)接触 【详解】（1）白磷燃烧的现象是产生大量的白烟，放出热量，白磷在空气中燃烧反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：； （2）①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大，对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一温度需要达到可燃物的着火点； （3）实验②后试管内还有白磷残留，说明试管内氧气已经消耗完；打开弹簧夹通入空气，即补充了氧气，白磷又复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是氧气。 51．（23-24九年级上·陕西西安·期中）如图是探究“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图： (1)实验一加热片刻后观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 ；B中棉球如果在酒精灯上加热时间过长，会发生的现象为 。 (2)实验二观察到先燃烧的物质是 ；若将铜片上的物质换成乒乓球碎片和滤纸碎片进行实验，观察到乒乓球碎片先燃烧，说明滤纸碎片的着火点比乒乓球碎片的 。 【答案】(1) 物质具有可燃性 棉球燃烧 (2) 木屑 高 【详解】（1）酒精具有可燃性，水没有可燃性，实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是物质具有可燃性； B中棉球如果在酒精灯上加热时间过长，水分蒸发后，棉球也会发生燃烧。 （2）木屑的着火点低于煤粉的着火点，所以木屑先燃烧； 若将铜片上的物质换成等量的乒乓球碎片和滤纸碎片进行实验，观察到乒乓球碎片先燃烧，说明滤纸碎片的着火点比乒乓球碎片高。 52．（23-24九年级上·陕西安康·期中）燃烧与人类生产、生活有着密切的关系。 (1)下列成语的原意与燃烧不相关的是_______(填字母)。 A．釜底抽薪 B．卧薪尝胆 C．煽风点火 D．火上浇油 (2)做饭时，锅底出现黑色物质，需要调 (选填“大”或“小”)炉具或灶具的进风口，使燃料充分燃烧。 (3)用沙子熄灭篝火，体现的灭火原理是 。 (4)加油站的汽油是易燃易爆物，请写出一条在加油站内的注意事项： 。 【答案】(1)B (2)大 (3)隔绝空气(或隔绝氧气) (4)严禁烟火 【详解】（1）A、釜底抽薪，含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，与燃烧相关，故选项错误； B、卧薪尝胆，睡觉睡在柴草上，吃饭、睡觉前都尝一尝苦胆，形容人刻苦自励，发奋图强，原意与燃烧不相关，故选项正确； C、煽风点火，是因为燃烧过程中不断地鼓入空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃烧，与燃烧相关，故选项错误； D、火上浇油，意思是向燃烧的物质中增加可燃物--油，可以使燃烧更旺，与燃烧相关，故选项错误。 故选：B。 （2）做饭时，锅底出现黑色物质，说明燃料没有充分燃烧，所以需要调大炉具的进风口，增大氧气的量，使得燃料充分燃烧，故填大； （3）燃烧需要接触氧气，而将沙子覆盖于篝火上时，可以隔绝空气，使得篝火熄灭，故填隔绝氧气； （4）汽油是易燃物品，且有挥发性，当空气中的汽油分子达到一定浓度后，遇到一点火星就有燃烧或燃爆发生的可能性，所以加油站内必须避免一切火源的出现，注意事项可以是，严禁烟火。 53．（23-24九年级上·陕西西安·期中）燃烧和灭火的知识学习结束之后，小王设计了下图实验(夹持仪器略去)。实验过程： ①通入，点燃酒精灯对b处加热，一段时间后，a、b中均无明显现象； ②熄灭酒精灯，立即改通， a中无明显现象，b中棉布颗粒燃烧。 (1)实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是 。 (2)实验过程中，若要说明可燃物燃烧的另一个条件，需要对比两次实验中 (选填a或b)处的现象。 (3)实验结束小王用灯帽将酒精灯盖灭；家里妈妈做熟饭后，关闭燃气阀门也能灭火，两者的灭火原理 (选填“相同”或“不同”。 (4)合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命安全至关重要。若实验室不慎碰到酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是 。 【答案】(1)与氧气接触 (2)b (3)不同 (4)用抹布盖灭 【详解】（1）实验过程②中，通入氧气，但a处无加热，b处用酒精灯加热，观察到a中无明显现象，b中棉布颗粒燃烧。故可知可燃物燃烧的条件之一是燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （2）可燃物燃烧的另一个条件是与氧气接触，对比两次实验中的b处，在实验过程①中有酒精灯加热，通入氮气，棉布颗粒无明显变化，在实验过程②中有酒精灯加热，通入氧气，棉布颗粒燃烧，可得出可燃物燃烧需要与氧气接触； （3）用灯帽将酒精灯盖灭的灭火原理是隔绝氧气，关闭燃气阀门的灭火原理是清除可燃物，二者灭火原理不同； （4）若实验室不慎碰到酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，应立刻用抹布盖灭。 考点06 水资源及利用 54．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 A．可用肥皂水区分硬水和软水 B．煮沸是饮用水常用的消毒方法 C．单一净水过程中，过滤净化程度最高 D．农业上可采用喷灌方式达到节水的目的 【答案】C 【详解】A. 可用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水，此选项正确； B. 煮沸是饮用水常用的消毒方法，此选项正确； C. 单一净水过程中，蒸馏净化程度最高，因为蒸馏后得到的水是纯净物，此选项错误； D. 因为大水漫灌浪费水，农业上可采用喷灌方式达到节水的目的，此选项正确。 故选C。 55．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是 A．水由液态变为固态时体积变大，说明水分子变大 B．过滤只能除去可溶性杂质 C．自来水厂净水的流程中只发生物理变化 D．易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多 【答案】D 【详解】A、水由液态变为固态时体积变大，是因为水分子间的间隔变大，水分子并不改变，该选项说法不正确； B、过滤只能除去难溶性杂质，该选项说法不正确； C、自来水厂净水的流程为：沉淀、过滤、吸附、消毒，消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项说法不正确； D、煮沸过程中可溶性钙、镁化合物变为难溶性的沉淀，则形成水垢，该选项说法正确。 故选D。 56．（23-24九年级上·陕西西安·期中）水是一种宝贵的自然资源。下列有关水的说法不正确的是 A．生活污水集中处理后再排放 B．明矾用于净水主要起到杀菌消毒的作用 C．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 D．电解水实验中产生氢气和氧气的质量比为1：8 【答案】B 【详解】A、生活污水集中处理后再排放，减少水体污染，该选项正确。 B、明矾用于净水主要是使水中悬浮物沉降，该选项不正确。 C、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，该选项正确。 D、根据电解水的方程式及质量比：，则电解水实验中产生氢气和氧气的质量比为1：8，该选项正确。 故选：B。 57．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）2023年5月18日至19日，习近平主席在西安主持首届中国一中亚峰会。 (1)中亚峰会新闻中心工作人员冲泡泾阳茯茶让大家品尝。经常喝软水对身体好，生活中将硬水转化为软水的方法是 。 (2)峰会期间，中国同中亚五国达成的合作共识之一是建立中国一中亚能源发展关系。氢气属于新能源，其燃烧反应的文字表达式为 。 【答案】(1)煮沸 (2) 【详解】（1）煮沸能降低水中可溶性钙、镁化合物的含量，将硬水转化为软水。 （2）氢气燃烧生成水，反应的文字表达式为：。 58．（23-24九年级上·陕西汉中·期中）水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该爱护水资源。城镇自来水厂生产流程可用下图表示： (1)图中除去水中固态杂质的设备是 。 (2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 的方法来降低水的硬度。 (3)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，守护水资源是每个公民的责任和义务。 下列行为属于节约用水的是_____________（填序号）。 A．公共场所不必随手关水龙头 B．淘米水用来浇花 C．不间断放水刷牙 【答案】(1)过滤池 (2)煮沸 (3)B 【详解】（1）过滤去除难溶性杂质，由城镇自来水厂生产流程图可知，除去水中固态杂质的设备是过滤池，故填：过滤池； （2）生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度，故填：煮沸； （3）A、公共场所不用随手关水龙头，这是浪费水的做法，A选项不符合题意； B、淘米水用来浇花，这种做法能提高水的利用率，可节约用水，B选项符合题意； C、不间断放水刷牙，这会浪费水，C选项不符合题意。 故选：B。 59．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题： (1)如图1是水通电分解的示意图，写出该反应的符号表达式 。 (2)为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了如图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是 。 (3)检验水是硬水还是软水，可用的物质是 ，请你说出生活中使硬水软化的常用方法 。 【答案】(1) (2)吸附色素和异味 (3) 肥皂水 煮沸 【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：。 （2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。 （3）肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水； 生活中常采用煮沸的方法将硬水软化。 60．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）水是万物之源、生命之本。 (1)生活中常用 的方法来降低水的硬度。 (2)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图所示。 吸附罐中固体颗粒为活性炭，其作用是 。 (3)宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验装置，玻璃管a中的气体为 。该实验说明水是由 组成的。 【答案】(1)煮沸 (2)吸附色素和异味 (3) 氢气/H2 氢元素和氧元素 【详解】（1）生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度； （2）吸附罐中固体颗粒为活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，其作用是吸附色素和异味；　 （3）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，玻璃管a产生的气体较多，为氢气； 水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。 61．（23-24九年级上·陕西西安·期中）直饮水机是目前很多学校选择的饮用水供水方式，其工作流程如图所示。 (1)超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过（如图2），它类似于实验室的 操作。 (2)活性炭罐是利用活性炭的 性除去水中的色素和异味。 (3)取一杯直饮水，加入 ，可以检查水剂硬度，搅拌后，发现泡沫很多，说明直饮水是软水。 (4)若水的硬度过大，对人体健康有害，生活中常用 方法降低水的硬度。 【答案】(1)过滤 (2)吸附 (3)肥皂水 (4)煮沸 【详解】（1）超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，超滤膜的作用相当于化学实验操作中的过滤操作； （2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可吸附水中的色素和异味； （3）取一杯直饮水，加入肥皂水，可以检查水剂硬度，搅拌后，发现泡沫很多，说明直饮水是软水； （4）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。 62．（23-24九年级上·陕西延安·期中）化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行了“水的组成”实验。 (1)如图甲所示，观察到火焰呈淡蓝色，烧杯内壁 。 (2)按图乙进行电解水实验，该反应的文字表达式为 ，b为电源的 （填“正”或“负”）极。 (3)由上述两个实验都能得到的结论是水由 组成。 【答案】(1)出现无色小液滴 (2) 正 (3)氢元素和氧元素或H、O元素 【详解】（1）如图甲所示，氢气燃烧生成水，可观察到火焰呈淡蓝色，烧杯内壁出现无色液滴； （2）水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：； b端产生的气体可用向上排空气法收集，说明该气体的密度比空气大，即为氧气，所以b为电源的正极； （3）氢气燃烧生成水，水通电分解生成氢气和氧气，氢气石油氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据化学反应前后元素种类不变，则两个实验都能得到水是由氢元素和氧元素组成的结论。 63．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）水是生命资源。为了探究水的组成，化学兴趣小组的同学进行电解水验证实验。    【提出疑问】水是由什么元素组成的？ 【作出猜想】猜想①：水是由氧元素组成； 猜想②：水是由氢元素组成： 猜想③：水是由氢元素和氧元素组成。 【设计实验】如图：电解水的实验 【实验现象】 (1)同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后A中收集到10mL气体，则此时B中应该大约收集到了 mL气体。将试管A中的气体移近火焰时， (填现象)，说明是氢气：试管B中的气体 (填现象)，说明是氧气。 【实验结论】 (2)水是由 组成的。 (3)电解水的文字表达式为 。 【实验拓展】 (4)通过本实验再次说明了 在化学变化中是可分的。 【答案】(1) 5 气体能燃烧，产生蓝色火焰 使带火星的木条复燃 (2)氢元素和氧元素 (3) (4)分子 【详解】（1）电解水实验中，负极产生的是氢气，能燃烧，正极产生的是氧气，能使带火星的木条复燃，且产生的氢气与氧气的体积比为2：1；A与负极相连，产生的是氢气，若一段时间后A中收集到10mL气体，则B中应该大约收集到了5mL的氧气；试管A中产生的是氢气，移近火焰时，气体能燃烧，产生蓝色火焰；试管B中的气体为氧气，氧气能使带火星的木条复燃； （2）由（1）可知，水通电能分解成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的； （3）水通电能分解成氢气和氧气，反应的文字表达式为：； （4）水通电能分解成氢气和氧气，水是由水分子构成，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，水通电分解的微观实质为：水分子在通电条件下分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子，因此该实验说明了分子在化学变化中是可以再分的。 64．（23-24九年级上·陕西汉中·期中）某化学小组在老师的指导下用如图所示装置探究水的组成。 (1)接通电源后，a管连接电源的 （填“正”或“负”）极。 【猜想与假设】 甲：a管内收集到的气体是氢气，b管内收集到的气体是氧气； 乙：a管内收集到的气体是氧气，b管内收集到的气体是氢气。 【实验探究】 (2)实验前往水中加入氢氧化钠的目的是 。 (3)用燃着的木条检验两种气体：检验a管气体时观察到的现象是 ；检验b管气体时观察到的现象是 。证明猜想乙正确。 【实验结论】 (4)证明水是由氢元素和氧元素组成的；该实验反应的符号表达式为 。 【交流与讨论】 (5)电解一定量的水，当正极产生的气体为8mL，负极产生气体的体积约为 mL。 【答案】(1)正 (2)增强水的导电性 (3) 燃着的木条燃烧更旺 气体燃烧，且发出淡蓝色火焰 (4) (5)16 【详解】（1）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，a管中收集的气体较少，则收集的气体为氧气，a管连接电源的正极。 （2）电解水时，加入少量氢氧化钠，可增强水的导电性。 （3）结论为猜想乙正确，a管收集的气体为氧气，b管收集的气体为氢气，氧气具有助燃性，则a管会观察到燃着的木条燃烧更旺；氢气具有可燃性，则b管会观察到气体燃烧，发出淡蓝色火焰。 （4）电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：。 （5）若正极产生的气体为8mL，则负极产生气体的体积约为8mL×2=16mL。 65．（23-24九年级上·陕西西安·期中）水是生命之源。河水净化的主要步骤如图所示： 回答下列问题： (1)除去水中不溶性的杂质操作是 。 (2)除去水中的色素和异味所用的物质是 ，它具有 性。 (3)下列叙述正确的是______（填字母）。 A．明矾可以软化硬水 B．为了检验净化后的水是硬水还是软水，可用肥皂水 C．上述步骤Ⅲ目的是杀菌、消毒 D．上述步骤中的沉降、过滤、吸附都属于物理变化 E．软水就是不含可溶性钙、镁化合物的水 (4)爱护水资源人人有责，写出防止水资源污染的一种方法：______________。 如图都是与水有关的装置及标志，回答下列问题： A．       B．   C． ①A装置是加热水实验，用分子知识解释为何在玻璃片上能得到冷凝水：______________。 ②B装置是最简易的净水装置，其中小卵石、石英砂、蓬松棉起的作用是______________。 ③我国有关部门规定，经上述过程净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mg·L-1，含铜<1.0mg·L-1，其中的“铁”、“铜”指的是 （填字母）。 A．原子        B．分子        C． 元素 ④该图示是节水标记，它的寓意是 。 【答案】(1)过滤 (2) 活性炭 吸附 (3)BCD (4)生活污水集中处理再排放、减少使用含磷洗衣粉、工厂废水处理达标后再排放、合理使用农药化肥等（任写一种） (5) 水受热蒸发，水分子不断运动，分子间间隙变大（答案合理即可） 过滤 C 人人动手节约每一滴水（答案合理即可） 【详解】（1）过滤可将不溶性固体与水分离，可除去水中不溶性的杂质。 （2）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可吸附水中的色素和异味。 （3）A、明矾只能除去水中的不溶性杂质，不能使硬水软化，硬水软化的方法是加热煮沸，错误； B、可用肥皂水检验净化后的水是硬水还是软水，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水，正确； C、二氧化氯可用于自来水杀菌、消毒，正确； D、沉降、过滤、吸附过程中都没有新物质生成，都属于物理变化，正确； E、软水是含有较少或不含可溶性钙、镁化合物的水，错误。 故选BCD。 （4）防止水资源污染的方法很多，例如生活污水集中处理再排放、减少使用含磷洗衣粉、工厂废水处理达标后再排放、合理使用农药化肥等。 （5）①水受热蒸发，水分子不断地运动，分子间间隙变大，所以在玻璃片上能得到冷凝水。 ②B装置中，小卵石、石英砂、膨松棉是为了除去水中难溶性的物质，作用是过滤。 ③这里的“铁”、“铜”不是以分子、原子或离子等形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，故选C。 ④节水标记的寓意：鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。 66．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）水与人类生产、生活密切相关。 (1)小明自制的简易净谁器如图1所示，其中活性炭的作用是 ，生活中可用 检验通过简易净水器的水是硬水还是软水。 (2)暴雨过后，河水非常浑浊。小海取回河水采用如图2所示装置进行过滤，该装置中存在的一处明显错误是 。 (3)将图2装置改正后，小海经过两次过滤，滤液仍浑浊，请分析失败的可能原因 (答一条即可)。 【答案】(1) 吸附水中的色素和异味 肥皂水 (2)未用玻璃棒引流 (3)滤纸破损(或漏斗内液面高于滤纸的上边缘或仪器不干净等合理即可) 【详解】（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味； 肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。 （2）过滤时，液体应用玻璃棒引流。 （3）若滤液仍浑浊，可能原因为滤纸破损或承接液体的烧杯不干净或漏斗内液面高于滤纸的上边缘等。 67．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。 (1)用如图1装置进行电解水的实验。 ①玻璃管b连接电源的 （填“正”或“负”）极。 ②将一根燃着的木条放在玻璃管a尖嘴处，打开活塞，检验产生的气体，可观察到的现象是 。 ③该实验表明水由 组成。 (2)某同学利用如图2的自制简易净水器对污浊的河水进行净化。其中活性炭的作用是 。 【答案】(1) 正 气体燃烧，发出淡蓝色火焰 氢元素和氧元素 (2)吸附水中的色素和异味 【详解】（1）①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管中产生的气体较多，产生的是氢气，b管中产生的气体减少，产生的是氧气，故玻璃管b连接电源的正极； ②a管产生的是氢气，氢气具有可燃性，故将一根燃着的木条放在玻璃管a尖嘴处，打开活塞，检验产生的气体，可观察到的现象是：气体燃烧，发出淡蓝色火焰； ③电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成； （2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味。 68．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）2023年两会的政府工作报告指出，五年来生态环境明显改善，全国地表水优良水体从67.9%上升到87.9%。如图是自来水厂净水过程示意图。 (1)图中M的名称是 。 (2)A池中常投入活性炭，是利用它的 性。 (3)如图是实验室进行过滤的装置，错误的一处是 ，经过滤后，溶液仍为浑浊，原因可能是 (写一种)。 【答案】(1)明矾 (2)吸附 (3) 未用玻璃棒引流 滤纸破损（合理即可） 【详解】（1）图中M是絮凝剂，常用的絮凝剂为明矾； （2）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味； （3）过滤需要用玻璃棒引流，图中实验错误的一处为未用玻璃棒引流；经过滤后，溶液仍为浑浊，可能是因为滤纸破损或者滤液高于滤纸边缘或者仪器本身不干净。 考点07 质量守恒定律及方程式 69．（23-24九年级上·陕西西安·期中）在密闭容器中各物质在反应前后质量变化如下表，关于此反应认识不正确的是 甲 乙 丙 反应前物质的质量(g) 40 30 30 反应后物质的质量(g) X 33 0 A．X的值为67 B．反应中乙与丙的质量比为1：10 C．该反应属于分解反应 D．甲可能是该反应的催化剂 【答案】D 【分析】根据表格分析可知，反应前后乙的质量增加了33g-30g=3g；说明乙是生成物；反应前后丙的质量减少了30g，说明丙是反应物，根据质量守恒定律，参加反应的各物质的质量之和等于生成物质量之和，所以甲为生成物，且质量=3g-3g=27g，故X=40g+27g=67g。 【详解】A、根据分析可知X=67g，A对，不符合题意； B、根据分析可知反应中乙的质量为3g，丙的质量为30g，故其质量比为3g：30g=1:10，B对，不符合题意； C、根据题意可知丙为反应物，甲和乙为生成物，符合一变多，属于分解反应，C对，不符合题意； D、根据题意可知甲为反应物，D错，符合题意； 故选D。 70．（23-24九年级上·陕西西安·期中）葡萄糖（化学式为C6H12O6）是人类生命活动所需能量的重要来源，剧烈运动后肌肉酸痛是由于部分葡萄糖转化成了乳酸（化学式为C3H6O3）。请完成下列分析及计算： (1)葡萄糖分子中碳、氢原子的个数比为 （填最简整数比，下同），其中氢、氧元素的质量比为 。 (2)计算45g乳酸中碳元素的质量。 【答案】(1) 1：2 1：8 (2)解：乳酸（C3H6O3）的相对分子质量是12×3+1×6+16×3=90，45g乳酸中碳元素的质量是答：45g乳酸中碳元素的质量是18g。 【详解】（1）葡萄糖的化学式为C6H12O6，葡萄糖分子中碳、氢原子的个数比为6：12=1：2； 其中氢、氧元素的质量比为（1×12）：（16×6）=1：8； （2）见答案。 71．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）中国空间站“天宫课堂”完成泡腾片趣味性实验，泡腾片放入水中产生大量的气泡，气泡不会从太空水球中冒出。泡腾片中含有柠檬酸（化学式为C6H8O7）。 试分析并计算： (1)柠檬酸中含 种元素。 (2)柠檬酸中碳元素和氢元素的质量比是 （填最简整数比）。 (3)柠檬酸的相对分子质量为 。 (4)计算9.6g柠檬酸与多少g乙醇（C2H6O）中碳元素的质量相等。（写出计算过程） 【答案】(1)三/3 (2)9:1 (3)192 (4)9.6g柠檬酸中碳元素的质量为：，含有3.6g碳元素的乙醇的质量为： 答：9.6g柠檬酸与6.9g乙醇中碳元素的质量相等 【详解】（1）由化学式可知，柠檬酸由C、H、O三种元素组成； （2）柠檬酸中碳元素和氢元素的质量比是：； （3）柠檬酸的相对分子质量为：； （4）见答案。 72．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）钙元素是人体内含量最高的金属元素，幼儿和青少年缺钙会患佝偻病。如图是某补钙剂说明书的一部分。请回答下列问题： 葡萄糖酸钙口服溶液 【主要成分】葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca) 【规格】10mL/支(每支含葡萄糖酸钙6.45mg) 【用法用量】口服每日1次，每次一支 (1)葡萄糖酸钙的相对分子质量为 。 (2)葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比为 (填最简整数比)。 (3)计算每支葡萄糖酸钙口服溶液中钙元素的质量 。(写出计算过程) 【答案】(1)430 (2)72:11 (3)每支葡萄糖酸钙口服溶液中钙元素的质量=。 答：每支葡萄糖酸钙口服溶液中钙元素的质量为0.6g。 【详解】（1）相对分子质量是指化学式中各个原子的相对原子质量（Ar）的总和，葡萄糖酸钙的相对分子质量为12×12+22+16×14+40=430； （2）元素质量比=原子个数比乘以相对原子质量比，葡萄糖酸钙中碳、氢、氧、钙元素的质量比为（12×12）：(1×22)：=72：11； （3）元素质量=物质质量×该元素的质量分数，详见答案。 73．（23-24九年级上·陕西商洛·期中）维生素C(化学式为C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。试计算： (1)维生素C中，碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 (填最简整数比)。 (2)17.6g维生素C中含氢元素的质量为多少？ 【答案】(1)3：4：3 (2) 答：17.6g维生素C中含氢元素的质量为0.8g。 【详解】（1）由化学式可知，维生素C中，碳、氢、氧三种元素的原子个数比为6：8：6=3：4：3。 （2）见答案。 74．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）学习小组用如图所示实验探究质量守恒定律。    (1)小美同学做甲实验，实验后观察到天平指针指向中间。若取用的红磷量不足，对实验的结果 (填“有”或“没有”)影响。 (2)小丽同学做乙实验，最后天平不平衡，此现象 (填“能”或“不能”)用质量守恒定律解释。 (3)小明同学用丙实验验证了质量守恒定律，此实验的反应在敞口容器中能进行，原因是 。 (4)铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的“铜丝”质量 (填“＞”、“＜”或“=”)原铜丝的质量。 【答案】(1)没有 (2)能 (3)该反应不消耗气体也不产生气体（合理即可） (4)＞ 【详解】（1）甲实验，实验后观察到天平指针指向中间。只要红磷和氧气发生化学反应即可，若取用的红磷量不足，对实验的结果没有影响。 （2）乙实验，最后天平不平衡，是因为反应后产生的气体逸散到空气中，能用质量守恒定律解释。 （3）用丙实验验证了质量守恒定律，此实验的反应在敞口容器中能进行，原因是该反应不消耗气体也不产生气体。 （4）由铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，根据质量守恒定律，生成的氧化铜的质量等于参加反应铜的质量加上参加反应氧气的质量，故灼烧后的“铜丝”质量＞原铜丝的质量。 【点睛】本题考查质量守恒定律的验证实验，有气体参与的实验需在密闭容器中反应才能用于验证质量守恒定律。 75．（23-24九年级上·陕西西安·期中）在验证质量守恒定律时，某学习小组三位同学分别做了如下实验： (1)上图验证质量守恒定律的实验中，不能达到实验目的是实验 （填字母）。 (2)实验 A 所示，红磷燃烧的化学方程式为 。 (3)实验 B 烧杯中硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合，观察到有 生成。 【答案】(1)C (2) (3)蓝色沉淀 【详解】（1）A中红磷燃烧消耗氧气，但该装置为密闭装置，能验证质量守恒定律； B中硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应过程中天平仍平衡，能验证质量守恒定律； C中，食盐和水混合过程中没有新物质生成，属于物理变化，不能验证质量守恒定律。 故选C。 （2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。 （3）硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，则现象为有蓝色沉淀产生。 76．（23-24九年级上·陕西安康·期中）我国民间在端午节有一些习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，已知艾草中含有丰富的黄酮素(化学式为C15H10O2)，其药用价值非常高。请完成下列分析及计算： (1)1个黄酮素分子中含有 个原子。黄酮素中碳、氢、氧元素的质量比为 (填最简整数比)。 (2)计算22.2g黄酮素中氧元素的质量。 【答案】(1) 27 90:5:16 (2)22.2g黄酮素中氧元素的质量=。 【详解】（1）根据黄酮素的化学式可知，1个黄酮素分子中含有15个碳原子，10个氢原子，2个氧原子，共计27个原子。 黄酮素中碳、氢、氧元素的质量比=（12×15）：（1×10）：（16×2）=90:5:16。 故填：27；90:5:16。 （2）详见答案。 77．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）蛋白质是由丙氨酸（C3H7NO2）等多种氨基酸构成的。根据丙氨酸的化学式计算： (1)丙氨酸由 种元素组成（写数值）； (2)丙氨酸的相对分子质量为 ； (3)丙氨酸中氮、氢元素的质量比（写最简比） 。 (4)求丙氨酸中氮元素的质量分数。（保留小数点后一位）。 【答案】(1)4 (2)89 (3)2:1 (4)丙氨酸中氮元素的质量分数为 答：丙氨酸中氮元素的质量分数为15.7%。 【详解】（1）由化学式可知，丙氨酸由碳、氢、氮、氧4种元素组成。 （2）丙氨酸的相对分子质量为12×3+1×7+14+16×2=89。 （3）丙氨酸中氮、氢元素的质量比为14：（1×7）=2：1。 （4）见答案。 考点08 碳及其化合物 78．（23-24九年级上·陕西西安·期中）科学家使用碳-14年代检测法印证了三星堆遗址所处年代属于商代晚期。下图是碳在元素周期表中的部分信息和碳的原子结构示意图，下列说法不正确的是    A．碳属于非金属元素 B．碳-14原子的质子数与中子数之和为14，则其中子数为6 C．图中x的值是4 D．碳元素位于元素周期表第二周期 【答案】B 【详解】A、根据元素名称的偏旁“石”字旁可知，碳属于非金属元素，故正确； B、碳原子的质子数为6，碳-14原子的质子数与中子数之和为14，则其中子数为14-6=8，故错误； C、在原子中，质子数=电子数，则x=6-2=4，故正确； D、原子的电子层数等于元素的周期数；碳原子的核外有两个电子层，则碳元素位于元素周期表第二周期，故正确； 故选：B。 79．（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）中科院已研制出石墨烯芯片，石墨烯芯片的主要成分是碳。如图1是碳在元素周期表中的信息，图2是几种粒子的结构示意图。 (1)碳的相对原子质量是 。 (2)图2中表示碳的原子结构示意图的是 (填字母)。 (3)图2所示的粒子中，属于阴离子的是 (填离子符号)。 (4)E在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子。 【答案】(1)12.01 (2)A (3)Cl- (4)失去 【详解】（1）元素周期表中，汉字下面的数字表示相对原子质量，碳的相对原子质量是12.01，故填：12.01； （2）碳是第6号元素，质子数为6，则碳的原子结构示意图的是A，故填：A； （3）阴离子中，质子数小于核外电子数，原子中，质子数等于核外电子数，阳离子中，质子数大于核外电子数，A质子数等于核外电子数，属于原子，B质子数大于核外电子数，属于阳离子，C中质子数等于核外电子数，属于原子，D质子数小于核外电子数，属于阴离子，E质子数等于核外电子数，属于原子，D的质子数为17，17号元素即氯元素，由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故填：Cl-； （4）E的最外层电子数为3＜4，因此E在化学反应中易失去电子，故填：失去。 80．（23-24九年级上·陕西西安·期中）化学是一门以实验为基础的自然科学，实验室有如图仪器，请回答以下问题：    (1)实验室通常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为 。 (2)实验室在制备二氧化碳时，发生装置一定不会用到上述仪器中的 （填仪器名称）。 (3)若要控制反应的发生与停止，则需组装简易启普发生器，应选用 （选填编号）。 (4)可采用 法收集二氧化碳。 (5)实验室制取二氧化碳的步骤：①检查装置气密性；②按要求连接好仪器；③装入药品；④收集气体。正确的操作顺序是 。 A．③①②④ B．②①③④ C．③②①④ 【答案】(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (2)酒精灯 (3)bcef (4)向上排空气 (5)B 【详解】（1）石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （2）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，选用“固、液常温”型装置，不需要加热，发生装置一定不会用到上述仪器中的酒精灯； （3） 若要控制反应的发生与停止，则需组装简易启普发生器，在装置中，石灰石药品放在多孔隔板上，稀盐酸从长颈漏斗中加入。反应开始后，关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行。如图：，应选用试管、长颈漏斗、双孔塞、铁架台，故填bcef。 （4）二氧化碳能溶于水，密度大于空气，可采用向上排空气法收集二氧化碳； （5）实验室制取二氧化碳的正确的操作顺序是：②按要求连接好仪器→①检查装置气密性→③装入药品→④收集气体。 故选B。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$