精品解析：吉林省长德惠市第三中学2024-2025学年八年级9月月考道德与法治试题

吉林省长德惠市第三中学2024-2025学年八年级9月月考 道德与法治试题 一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个正确选项，其中，1-10题每小题1分，11-15题每小题2分，共20分） 1. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这句古语启示我们要（ ） A. 关心社会发展 B. 遵守社会规则 C. 注意保护自己 D. 关注智力发展 2. 5月18日是国际博物馆日。小吉和父母参观了博物馆，丰富的展品令人震撼；他们来到商场，琳琅满目的商品映入眼帘；他们又去了植物园……小吉和父母在（ ） A. 体会各种复杂的社会关系 B. 努力成为收藏家 C. 感受社会生活绚丽多彩 D. 远离学校和老师 3. 关于社会化的理解，下列表述不正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会化是从社会人转化为生物个体的过程 C. 社会化的过程中我们知识不断丰富，能力不断提高 D. 我们通过父母的抚育、老师的教诲慢慢成为合格的社会成员 4. “我们是父母的子女，也是老师的学生、同学的同学，我们是小区业主，也是其他业主的邻居，也是一名公民……”这说明（ ） A. 身份越多我们的地位越高 B. 每个人的身份都是不一样的 C. 人的身份在社会关系中确定的 D. 人的身份都是一样的，不会改变的 5. 女儿：网络生活真方便，吃喝玩乐随心愿。妈妈：网络生活很无奈，虚假信息真讨厌。下列选项中能够反映上述对话内容的是（　　） A. 网络百利无一害 B. 网络百害无一利 C. 网络有利有弊 D. 网络利大于弊 6. 互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里面你可以检索信息、学习新知，下载资源等等，这表明（　　） A. 互联网改变了消费方式 B. 互联网让信息传递和交流变得方便迅捷 C. 互联网促进了人际交往 D. 互联网改变了生活的全部 7. “一个人要离开社会而生存,那正像人拔着自己的头发想离开地球一样不可能。”这句话告诉我们（ ） A. 人类社会总要受到一定的社会制度和环境的制约 B. 人是社会中的人,个人不能离开社会独立存在 C. 任何社会的存在和发展都是人类共同努力的结果 D. 人类社会是由各种关系结合在一起的人类生活共同体 8. 小强看到同学在网上购物，也尝试了一下。过几天东西到了，却发现东西质量有问题，小强很是苦恼。此事给我们的教训是（　　） A. 网上购物没有保障 B 青少年没有辨别能力 C. 网上购物都是虚拟的 D. 网络购物要谨慎 9. 下列选项中不属于个人隐私容易被侵犯的表现的是（　　） A. 信息泄露 B. 手机窃听 C. 窥秘偷拍 D. 传播谣言 10. 在有了微信、微博朋友圈后，每天都会有人在这些社交平台上各种“晒”。有晒吃的，有晒自拍的，也有晒旅行的……下列各种“晒”中恰当的是（ ） A. 外出旅游时的风景照片 B. 购物收到的快递收货单 C. 住院时复印病历资料 D. 刚刚办理的个人身份证 11. ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，能够通过学习人类的语言来完成对话、撰写、翻译等任务。这为我们带来便利的同时，也会带来学术造假、数据泄露等风险。我们应（ ） ①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，维护网络安全 ③一分为二，提高媒介素养 ④顺其自然，推动网络进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 有交警时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯，在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生环境就不再遵守公德。这些现象启示我们（ ） ①他律比自律作用大 ②在小事上不必自律 ③应该将规则内化于心、外化于行 ④应学会“慎独”，自觉遵守法律 A ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 13. 我国新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确禁止网络欺凌，任何组织或者个人不得以文字、图片等形式对未成年人实施侮辱、诽谤等行为，为此，你认为网民应该（　　） ①严格执法，建设和谐网络环境 ②远离网络，以免自己受到伤害 ③明辨是非，尊重他人权益 ④遵纪守法，传播网络正能量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. “大河有水小河满 ”，人们通常用大河与小河来形容社会与个人的关系。下列选项中符合这一内容的是（ ） ①在社会中我们可以慢慢成为一个合格社会成员 ②社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分 ③任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果 ④个人离不开社会，因为社会为每个人提供种种条件 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 下列行为符合下图《守则》要求的有（ ） ①到食堂买饭自觉维护秩序，不插队 ②过马路时嬉笑打闹，违反信号指示灯 ③微信聊天时捏造事实，引逗群友开心 ④利用周末组织同学们参加义务植树活动 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（共40分） 16. 读漫画，回答问题。 （1）结合漫画谈谈网络对推动社会进步具有哪一作用？ （2）在参与网络生活时，有的人恶意对他人进行侮辱、诽谤，并扬言这是我的自由！你赞成这种做法吗？请用自由与规则的关系的相关知识阐明理由。 17. 阅读材料，回答问题。 材料 你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但是给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。这是感动中国组委会对扎根乡村三十六年的最美教师支月英的颁词。 （1）依据材料分析，支月英的行为属于什么行为？ （2）结合所学知识，分析养成这种行为的原因？ （3）基于材料中提及的行为，日常生活中我们可以做哪些力所能及的事？ 18. 结合《骆驼祥子》的人际关系，运用所学知识回答问题。 内容 问题 祥子和二强子一起在车行拉车，彼此相互照应。 祥子和二强子属于什么关系？ 虎妞母亲去世后，虎妞和父亲刘四爷相依为命。 虎妞和父亲刘四爷属于什么关系？ 祥子结婚后与小福子一同住在一个院子里，成为了邻居。 祥子和小福子属于什么关系？ 随着年龄的增长，祥子的人际圈子越来越广。 各种社会关系是如何建立起来的？ 19. 阅读材料，回答问题。 利用互联网人们可以跨越时空与远在海角天涯的陌生人成为朋友，大大拓宽了人与人之间的交往范围。但是，在互联网给我们带来便捷的同时，也有人在网上恶意传播谣言、低俗信息，造成了恶劣影响。作为青少年的我们，应该理性参与网络生活。 （1）结合材料分析，互联网对于丰富日常生活具有怎样的积极作用？ （2）针对划线部分提到的现象，青少年要理性参与网络生活具体应怎样做？ （3）为有效遏制网络虚假信息，请你为国家提一条合理化建议？ 20. 我校八年级同学围绕“秩序－规则－遵守”这一主题制作了一期黑板报，请参与并回答问题。 社会秩序 社会正常运行需要秩序存在。工人、农民在从事生产、生活时需要按照一定的步骤和方式进行。 （1）结合所学知识，说一说什么是社会秩序？ （2）材料中提及了哪种社会秩序？ 社会规则 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则明确了当有人破坏秩序时应该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 （3）社会生活中调节人们行为的两种主要的社会规则是什么？ （4）结合材料分析，社会规则和社会秩序具有怎样的关系？ 遵守规则 近年来,我国新能源汽车产业发展迅速，但由于顶层法律缺失及各层级法规、规范错乱使得新能源汽车产业发展乱象丛生，阻碍了行业健康发展。因此亟须完善相关法律制度，保障新能源汽车产业的快速健康发展。 （5）依据材料，结合所学知识，划线部分说明了什么道理？ （6）结合所学知识，谈谈我们能为改进规则做些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省长德惠市第三中学2024-2025学年八年级9月月考 道德与法治试题 一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个正确选项，其中，1-10题每小题1分，11-15题每小题2分，共20分） 1. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这句古语启示我们要（ ） A. 关心社会发展 B. 遵守社会规则 C. 注意保护自己 D. 关注智力发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”告诉我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割，青少年不仅要认真读书，还要关心社会发展，关注国家大事，积极融入社会，奉献社会，故A正确； BCD：与题干主旨内容不符合，故BCD排除； 故本题选A。 2. 5月18日是国际博物馆日。小吉和父母参观了博物馆，丰富的展品令人震撼；他们来到商场，琳琅满目的商品映入眼帘；他们又去了植物园……小吉和父母在（ ） A. 体会各种复杂的社会关系 B. 努力成为收藏家 C. 感受社会生活的绚丽多彩 D. 远离学校和老师 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 C：依据教材知识可知，个人与社会息息相关，我们积极参加社会生活。题文中，参观博物馆、来到商场、去植物园，能让我们感受社会生活的绚丽多彩，故C正确； AB：与题干主旨内容不符合，故AB排除； D：“远离学校和老师”不符合实际，不利于自己的健康成长，故D错误； 故本题选C。 3. 关于社会化的理解，下列表述不正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会化是从社会人转化为生物个体的过程 C. 社会化的过程中我们知识不断丰富，能力不断提高 D. 我们通过父母的抚育、老师的教诲慢慢成为合格的社会成员 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是对社会化的理解。 ACD：依据教材知识，人的成长是不断社会化的过程,社会化是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，我们通过父母的抚育、老师的教诲慢慢成为合格的社会成员，在社会化的过程中我们知识不断丰富，能力不断提高，选项ACD说法正确； B：社会化是从生物个体转化为社会人的过程，故B说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选B。 4. “我们是父母的子女，也是老师的学生、同学的同学，我们是小区业主，也是其他业主的邻居，也是一名公民……”这说明（ ） A. 身份越多我们的地位越高 B. 每个人的身份都是不一样的 C. 人的身份在社会关系中确定的 D. 人的身份都是一样的，不会改变的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会。 C：“我们是父母的子女，也是老师的学生、同学的同学，我们是小区业主，也是其他业主的邻居，也是一名公民。”这说明人的身份在社会关系中确定的，不同的社会关系有不同的身份，故C正确； A：错误，身份越多并不代表地位越高，故排除A； B：材料未涉及每个人的身份都不一样，故排除B； D：我们人的身份不都是一样的，是会改变的，故排除D； 故本题选C。 5. 女儿：网络生活真方便，吃喝玩乐随心愿。妈妈：网络生活很无奈，虚假信息真讨厌。下列选项中能够反映上述对话内容的是（　　） A. 网络百利无一害 B. 网络百害无一利 C. 网络有利有弊 D. 网络利大于弊 【答案】C 【解析】 【详解】该题考查网络的两面性。 C：网络具有两面性，既有健康积极使人进步的信息，又有消极虚假害人的信息，启示我们要用其所长避其所短，学会正确使用网络；分析一对母女的观点可知，体现了网络具有两面性，有利有弊，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，沉迷于网络，影响学习、工作和生活，网络是一把“双刃剑”，所以选项C是正确的选项； AB：都具有片面性，只是分析了网络的某一侧面的观点，排除； D：观点错误，网络有利有弊； 故本题选C。 6. 互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里面你可以检索信息、学习新知，下载资源等等，这表明（　　） A. 互联网改变了消费方式 B. 互联网让信息传递和交流变得方便迅捷 C. 互联网促进了人际交往 D. 互联网改变了生活的全部 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的知识点是网络的积极作用。 B：题文描述表明网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，互联网成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，所以B符合题意； AC：题干没有体现互联网改变了消费方式、互联网促进了人际交往，与题意不符； D：错误，“改变了生活的全部”理解绝对。 故本题选B。 7. “一个人要离开社会而生存,那正像人拔着自己的头发想离开地球一样不可能。”这句话告诉我们（ ） A. 人类社会总要受到一定的社会制度和环境的制约 B. 人是社会中的人,个人不能离开社会独立存在 C. 任何社会的存在和发展都是人类共同努力的结果 D. 人类社会是由各种关系结合在一起的人类生活共同体 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人离不开社会。 B：“一个人要离开社会而生存,那正像人拔着自己的头发想离开地球一样不可能。”告诉我们人是社会中的人，个人不能离开社会独立存在，故B正确； ACD：说法正确但与题干主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 8. 小强看到同学在网上购物，也尝试了一下。过几天东西到了，却发现东西质量有问题，小强很是苦恼。此事给我们的教训是（　　） A. 网上购物没有保障 B. 青少年没有辨别能力 C. 网上购物都是虚拟的 D. 网络购物要谨慎 【答案】D 【解析】 【详解】该题考查青少年面对网络如何自我保护。 D：网络在提高人们社会生活质量的同时，可能对部分网络使用者造成伤害，所以我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短；题目中小强没有辨别清网购的情况，有可能给自己带来损失，因此要提高自己的辨别觉察能力，谨慎对待网络，网购要谨慎，D符合题意； ABC：错误，理解过于绝对； 故本题选D。 9. 下列选项中不属于个人隐私容易被侵犯的表现的是（　　） A. 信息泄露 B. 手机窃听 C. 窥秘偷拍 D. 传播谣言 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护隐私权。 ABC：我国公民享有隐私权，我们要尊重他人隐私，树立隐私意识，我国法律保护公民隐私权；我们树立维护隐私权的意识，保护好自己的隐私，如：防止信息泄露、防止手机窃听、防止窥秘偷拍等，故ABC不合题意； D：符合题意，传播谣言属于违法行为，不属于隐私被侵犯； 故本题选D。 10. 在有了微信、微博朋友圈后，每天都会有人在这些社交平台上各种“晒”。有晒吃的，有晒自拍的，也有晒旅行的……下列各种“晒”中恰当的是（ ） A. 外出旅游时的风景照片 B. 购物收到的快递收货单 C. 住院时复印的病历资料 D. 刚刚办理的个人身份证 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性使用网络 A：结合所学知识可知，我们要慎重使用微信、微博朋友圈；外出旅游时的风景照片可以在社交平台上发布，A正确； BCD：购物收到的快递收货单，住院时复印的病历资料，刚刚办理的个人身份证，这些都属于公民的隐私，“晒”出来不利于自我保护，故BCD错误； 故本题选A。 11. ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，能够通过学习人类的语言来完成对话、撰写、翻译等任务。这为我们带来便利的同时，也会带来学术造假、数据泄露等风险。我们应（ ） ①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，维护网络安全 ③一分为二，提高媒介素养 ④顺其自然，推动网络进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守网络规则。 ②③：题文中ChatGPT是人工智能技术驱动，这为我们带来便利的同时，也会带来学术造假、数据泄露等风险。我们应遵守法律，维护网络安全；一分为二，提高媒介素养；故②③正确； ①：不能远离人工智能，忽略了网络的积极作用，故①错误； ④：不能顺其自然，这是一种消极态度，故④错误； 故本题选C。 12. 有交警时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯，在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生环境就不再遵守公德。这些现象启示我们（ ） ①他律比自律作用大 ②在小事上不必自律 ③应该将规则内化于心、外化于行 ④应学会“慎独”，自觉遵守法律 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 ③④：有交警时遵守交通规则，属于他律。一旦路口无人值守就闯红灯，属于没有做到自律。这些现象启示我们应自觉遵守规则，应学会“慎独”，自觉遵守法律，应该将规则内化于心、外化于行，③④说法正确； ①：他律和自律作用都大，①错误； ②：在小事上也要自律，②错误； 故本题选D。 13. 我国新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确禁止网络欺凌，任何组织或者个人不得以文字、图片等形式对未成年人实施侮辱、诽谤等行为，为此，你认为网民应该（　　） ①严格执法，建设和谐网络环境 ②远离网络，以免自己受到伤害 ③明辨是非，尊重他人权益 ④遵纪守法，传播网络正能量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守网络规则。 ③④：网络交往要遵守道德，更要遵守法律；《中华人民共和国未成年人保护法》的要求启示网民应该明辨是非，遵守网络规则，尊重他人合法权益，做到文明健康上网，③④符合题意； ①：网民没有执法权，故排除①； ②：“远离网络”的说法太绝对，网络具有积极作用； 故本题选D。 14. “大河有水小河满 ”，人们通常用大河与小河来形容社会与个人的关系。下列选项中符合这一内容的是（ ） ①在社会中我们可以慢慢成为一个合格社会成员 ②社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分 ③任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果 ④个人离不开社会，因为社会为每个人提供种种条件 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 ①④：个人的生存离不开一定的社会条件，个人的发展依赖于社会，社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步；题干中“大河有水小河满”的话说明，个人与社会关系密切，个人离不开社会，在社会中我们可以慢慢成为一个合格社会成员，④个人离不开社会，因为社会为每个人提供种种条件，故①④符合题意； ②③：说法都正确，但描述的是个人对社会的作用，故②③不符合题意； 故本题选B。 15. 下列行为符合下图《守则》要求的有（ ） ①到食堂买饭自觉维护秩序，不插队 ②过马路时嬉笑打闹，违反信号指示灯 ③微信聊天时捏造事实，引逗群友开心 ④利用周末组织同学们参加义务植树活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 ①：遵守规则需要自律和他律，需要发自内心的敬畏规则。分析可知，到食堂买饭自觉维护秩序、不插队，涉及礼让排队，故①正确； ②：过马路时嬉笑打闹，违反信号指示灯，是违反规则的表现，故排除②； ③：微信聊天时捏造事实，引逗群友开心，没有做到遵守网络规则，故排除③； ④：利用周末组织同学们参加义务植树活动，涉及保护环境，故④正确； 故本题选B。 二、非选择题（共40分） 16. 读漫画，回答问题。 （1）结合漫画谈谈网络对推动社会进步具有哪一作用？ （2）在参与网络生活时，有人恶意对他人进行侮辱、诽谤，并扬言这是我的自由！你赞成这种做法吗？请用自由与规则的关系的相关知识阐明理由。 【答案】（1）网络促进民主政治进步。 （2）不对。社会规则划定自由的边界（我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利）。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、自由与规则的关系。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络问政→可链接网络促进民主政治进步； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：在参与网络生活时，有的人恶意对他人进行侮辱、诽谤，并扬言这是我的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误； 论据：自由与规则关系。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 材料 你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但是给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。这是感动中国组委会对扎根乡村三十六年的最美教师支月英的颁词。 （1）依据材料分析，支月英的行为属于什么行为？ （2）结合所学知识，分析养成这种行为的原因？ （3）基于材料中提及的行为，日常生活中我们可以做哪些力所能及的事？ 【答案】（1）亲社会行为。 （2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）扶老人过马路；给贫困山区捐款。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、养成亲社会行为的原因。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：支月英扎根乡村三十六年→是亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的必要性，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查列举生活中的亲社会行为，为开放试题，言之有理即可。 18. 结合《骆驼祥子》的人际关系，运用所学知识回答问题。 内容 问题 祥子和二强子一起在车行拉车，彼此相互照应。 祥子和二强子属于什么关系？ 虎妞母亲去世后，虎妞和父亲刘四爷相依为命。 虎妞和父亲刘四爷属于什么关系？ 祥子结婚后与小福子一同住在一个院子里，成为了邻居。 祥子和小福子属于什么关系？ 随着年龄的增长，祥子的人际圈子越来越广。 各种社会关系是如何建立起来的？ 【答案】第一问：业缘关系。 第二问：血缘关系。 第三问：地缘关系。 第四问：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，具有不同的身份。 【解析】 【分析】背景素材：《骆驼祥子》的人际关系。 考点考查：个人与社会的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：公共参与。 【详解】第一步：审设问。 本题的设问主体为学生自己， 需要结合《骆驼祥子》的人际关系，运用所学知识回答问题。 第二步：审材料。 有效信息①：祥子和二强子一起在车行拉车，彼此相互照应，可以联系业缘关系。 有效信息②：虎妞母亲去世后，虎妞和父亲刘四爷相依为命，可以联系血缘关系。 有效信息③：祥子结婚后与小福子一同住在一个院子里，成为了邻居，可以联系地缘关系。 有效信息④：随着年龄的增长，祥子的人际圈子越来越广，可以联系个人是社会的有机组成部分+如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”+人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，具有不同的身份。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：业缘关系+血缘关系+地缘关系。 得分点②：个人是社会的有机组成部分+如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”+人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，具有不同的身份。 19. 阅读材料，回答问题。 利用互联网人们可以跨越时空与远在海角天涯的陌生人成为朋友，大大拓宽了人与人之间的交往范围。但是，在互联网给我们带来便捷的同时，也有人在网上恶意传播谣言、低俗信息，造成了恶劣影响。作为青少年的我们，应该理性参与网络生活。 （1）结合材料分析，互联网对于丰富日常生活具有怎样的积极作用？ （2）针对划线部分提到的现象，青少年要理性参与网络生活具体应怎样做？ （3）为有效遏制网络虚假信息，请你为国家提一条合理化建议？ 【答案】（1）网络打破了人际交往的时空限制，促进人际交往。 （2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖不良信息。 （3）国家制定、修改、完善关于网络虚假信息的法律法规，加大对于网络虚假信息的处罚。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用网络丰富日常生活的表现的知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：人们利用网络跨越时空与远在海角天涯的陌生人成为朋友，大大拓宽了人与人之间的交往范围→可链接网络打破了人际交往的时空限制，促进人际交往； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用合理利用网络的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在网上恶意传播谣言、低俗信息，造成了恶劣影响→可链接学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖不良信息； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为有效遏制网络虚假信息对国家的合理化建议，开放性试题，言之有理即可。 20. 我校八年级同学围绕“秩序－规则－遵守”这一主题制作了一期黑板报，请参与并回答问题。 社会秩序 社会正常运行需要秩序存在。工人、农民在从事生产、生活时需要按照一定的步骤和方式进行。 （1）结合所学知识，说一说什么是社会秩序？ （2）材料中提及了哪种社会秩序？ 社会规则 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则明确了当有人破坏秩序时应该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 （3）社会生活中调节人们行为的两种主要的社会规则是什么？ （4）结合材料分析，社会规则和社会秩序具有怎样的关系？ 遵守规则 近年来,我国新能源汽车产业发展迅速，但由于顶层法律缺失及各层级法规、规范错乱使得新能源汽车产业发展乱象丛生，阻碍了行业健康发展。因此亟须完善相关法律制度，保障新能源汽车产业的快速健康发展。 （5）依据材料，结合所学知识，划线部分说明了什么道理？ （6）结合所学知识，谈谈我们能为改进规则做些什么？ 【答案】（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 （2）生产秩序。 （3）道德、法律。 （4）社会规则明确社会秩序的内容。社会规则保障社会秩序的实现。 （5）规则不是一成不变的。一些原有的社会规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 （6）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 【解析】 【分析】考点考查：社会秩序的含义及内容、社会规则的种类、社会规则的重要性、改进规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、法治观念 【小问1详解】 本题考查社会秩序的含义，结合课本知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是社会，需要运用社会规则的种类的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：工人、农民在从事生产、生活时需要按照一定的步骤和方式进行→可链接生产秩序； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查调节人们行为的两种主要的社会规则，结合课本知识进行回答。 小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是社会，需要运用社会规则的重要性的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的→可链接社会规则明确社会秩序的内容； 关键词②：社会规则明确了当有人破坏秩序时应该如何处罚，从而保障社会的良性运行→可链接社会规则保障社会秩序的实现； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用改进规则的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：亟须完善相关法律制度，保障新能源汽车产业的快速健康发展→可链接规则不是一成不变的；一些原有的社会规则需要加以调整和完善； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 本题考查我们能为改进规则做些什么，结合课本知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$