6《摸一摸》学历案 -2024-2025学年一年级科学上册青岛版

第二单元 我们怎样观察 6 《摸一摸》学历案 主题与课时 青岛版小学科学一年级上册第二单元第6课 课标要求 5.5 识别人的眼耳、鼻、舌、皮肤等器官，列举这些器官的功能与保护方法。 学习目标 1.通过活动感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，学会用皮皮肤等触觉器官感知和描述物体的基本特征，发展感知能力。 2.了解保护皮肤的做法。 3.逐步养成用手触摸感知物体的习惯，培养对科学探究的兴趣。 评价任务 1. 评价任务一：通过提问皮肤表面有什么，用皮肤接触物体有什么发现，摸一摸猜物活动，根据参与探究过程和回答问题情况完成对目标1的检测。 2. 评价任务二：通过提问怎样保护我们的皮肤，根据参与情况和回答问题完成对目标2的检测。 3. 评价任务三：通过小组回顾反思的交流汇报完成对目标3的检测。 学习过程 资源与建议 1.《摸一摸》是让学生了解触觉的基本原理和感知方式，通过实验和活动掌握如何通过触觉来感知物体的基本特征。同时注意培养观察能力和实验操作能力，以及猜想验证的思想。 2.学习过程：教材首先展示学生熟悉的猜烤红薯的冷热程度场景，引出本课探究的内容。接着，通过活动一了解我们的皮肤，引导学生通过实验活动用皮肤感知物体的基本特征；通过活动2了解保护皮肤的做法；最后进行反思评价，总结触摸也是观察的一种方法。 3.本课的重点是用手感知物体的特征。难点是用语言表达自己的感觉。通过多实践多表达有助于突破难点。 课前需要准备：放大镜、木块、石头、硬币、海绵、布、玻璃杯、冷水、热水、纸盒、铅笔、橡皮、彩笔和教学课件等。 设计说明：第1条首先明确本课学习的目的，介绍本课学什么；第2条经历“观察——实验——交流——总结——归纳反思”的探究过程。第3条明确学习的重点和难点在哪里，并明确突破难点的途径。 任务一：了解我们的皮肤。 （参考教材活动1 了解我们的皮肤） 1.皮肤表面有什么？ 请同学们伸出你的小手，仔细观察一下自己和同桌的手上的皮肤，看上面有什么。 学生初步观察，再用放大镜观察，然后在小组内交流观察的现象。 以小组为单位汇报： 小结：皮肤上有汗毛、毛孔、纹理、褶皱。 2.用皮肤接触物体，有什么发现？ （1）我们的小手还有更神奇的作用，下面我们就来试一试。 分组准备物品，检查有哪些物品。开展摸一摸活动，看看有什么发现。 提醒注意：感受冷热时，要衔用手背轻轻触碰。 引导学生说出它们的软硬、光滑或粗糙、干渴、冷热感觉等特征。 （2）你知道皮肤还有别的感觉吗？ 引导学生说出皮肤还有痒、痛、麻等感觉。 （3）你知道皮肤是我们的什么器官吗？ 教师引导学生总结：皮肤是我们的感觉器官。通过皮肤，我们能感觉到物体的冷热、干湿、软硬、光滑粗糙，还能产生痛和痒等感觉。 3.摸一摸，猜一猜。 我们知道了皮肤是我们的触觉器官，让我们来试试它的能力吧。 盲盒摸物活动。 摸一摸，猜猜你摸到的可能是什么？凭什么这样猜想的？ 怎样证明猜的对不对？ 任务二：了解保护皮肤的做法。 1.皮肤对我们的生活非常重要，我们应该怎样好皮肤呢？ 学生在小组内讨论交流。 小组选出代表向全班汇报。 教师引导总结： 防止割伤、防止暴晒、防止冻伤等。 任务三：反思评价。 今天我们探究了用皮肤观察，你了解到了哪些有关皮肤的知识，学到了哪些观察的方法。快来对自己的表现做个评价。 评价表 评价标准 评价情况 知道皮肤是我们的触觉器官。 ☆☆☆ 能描述皮肤感觉到的物体的特点。 ☆☆☆ 会用正确的方法保护皮肤。 ☆☆☆ 乐于分享自己的观察结果。 ☆☆☆ 学生根据自己的表现完成评价表。 拓展活动： 蒙上眼睛，通过摸手来分辨爸爸、妈妈。 设计说明：通过小组交流汇报，让每个学生都有机会展示自己的探究成果，分享自己的学习体验。培养学生表达和交流的能力。通过观察活动，培养学生实践能力和思维能力。 学后反思 1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？ 2. 通过活动，你知道了哪些保护皮肤的做法？ 学科网（北京）股份有限公司 $$