1.2雾霾现象探秘（教学课件）-六年级综合实践活动上册同步备课系列（苏少版）

六年级上册 雾霾现象探秘 粤教版 了解雾霾 防治雾霾 研究雾霾 新课导入 视频中的天气是什么天气？ 新课导入 雾霾，是雾和霾的组合词，常见于城市。中国不少地区将雾并人霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾”天气。对于雾霾，你有哪些问题想探个究竟?让我们一起来关注它、研究它。 雾霾的定义 雾霾是雾和霾的组合词，雾是空气中的水汽凝结成细微的水滴悬浮于空中形成的天气现象，霾则是空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果，导致大气浑浊、视野模糊、能见度降低的天气现象。 我们来交流 请大家来展示自己拍摄或收集到的关于雾霾中人们生活的照片或视频，并说说了解到的相关信息。 我们来实践 雾霾对人有哪些危害?请从图中选择你比较了解的某一点详细地说一说。 我们来实践 环境影响 雾霾不仅降低大气透明度，影响城市景观，还可能造成酸雨，对土壤、水源和植物生长产生负面影响。酸雨导致农作物减产、水质恶化、森林退化等一系列环境问题。 我们来实践 健康影响 雾霾中的颗粒物(PM2.5和PM10)可直接进入肺部，引发呼吸系统疾病如哮喘、慢性阻塞性肺病等;长期暴露于雾霾中还可能增加患肺癌的风险。同时，雾霾中的有害物质能够进入血液，引发心血管疾病如高血压、中风和心脏病。此外，雾霾还会影响免疫系统的正常功能，降低机体抵抗力，增加感染各种细菌和病毒的风险。 我们来实践 雾霾对人有这么多的危害，它到底是怎么来的?让我们来说说各自搜寻到的答案。 雾霾的成因 雾霾的形成与人类活动密切相关，主要包括颗粒物排放、化学物质排放以及特定的气候条件。 颗粒物排放主要来自工业活动、交通运输、燃煤等过程中释放出的颗粒物。 想一想 我们该如何防霾呢？ 想一想 1.出门戴口罩; 2.进入室内洗脸、漱口、清理鼻腔; 3.雾霾天尽量不开窗; 4. 饮食清淡多喝水，多吃蔬菜，适量补充钙、维生素D 想一想 我们该如何除霾呢？ 想一想 1、 绿色出行——减少机动车的使用，选择乘坐公共交通、拼车出行; 2、 绿色生活——选择环保的生活方式或生活用品。如节约纸张、少喝瓶装水;选择清洁炉灶、环保涂料、多使用环保袋等。 3、宣传减霾——不仅自己身体力行参与“减霾行动”，同时动员身边的家人、朋友、同事,让他们认识行动的关联性和重要性，共同“减霾” 看一看 大家都来说说最新的防霾神器吧! 记观霾日记 日积月累的观察、思考与记录一定会让你有所收获。 参观学习 监测站点选择选择：具有代表性的雾霾监测站点进行参观。 监测设备了解：了解监测站点的监测设备、工作原理及数据采集方法。 监测数据记录：学习如何记录监测数据，包括PM2.5、PM10等指标 写研霾报告 谢谢观看 Lavf57.83.100 $$