八年级物理上册5.2 速度（视频+课件16ppt）

一、比较运动的快慢 【活动】 说说下列有哪些项目是比运动快慢的？ 观看比赛时你是如何比较快慢的呢? 【思考】 一、比较运动的快慢 【活动】 看比赛，说说比较方法。 方法1： 通过相同路程，比所花时间的多少 一、比较运动的快慢 【活动】 看比赛，说说比较方法。 方法2： 相同时间，比通过的路程的多少 * 相同时间比路程 相同路程比时间 一、比较运动的快慢 【总结】 这两种方法能适用于所有的快慢比较吗？ 学校的百米冠军的成绩是12s,而24届奥运会一万米比赛冠军的成绩是28min, 他们谁跑的快呢? 【思考】 1、可把时间都转化为1s，比较通过的路程。 【方案】 2、可把路程都转化为1m，比较所用的时间。 二、速度 【方案】 这两种方案哪个更适合思维习惯？ 【速度】 物体在单位时间内通过的路程。 ②单位时间：1s 1min 1h 等。 ③计算公式： ①物理意义：描述运动的快慢。 1 运动员1s内 通过的路程 比值越大，物体运动越快。 2 运动员1m内 所用的时间 速度= 路程 时间 比值越大，物体运动越慢。 时间 路程 路程 时间 （A）s 为t时间内的路程，v 为这段过程 中的速度，t 为走完s所需的时间， 三者存在对应关系。 （B）v不与s成正比，也不与t成反比， v由s与t的比值决定的。 （A）SI中主单位 m/s ms-1 生活中常用 km/h kmh-1 等 （B）复合单位——像速度这种由几个单 位复合而成的单位。 二、速度 【速度】 物体在单位时间内通过的路程。 ④公式说明： ⑤单位构成： 【思考】 1m/s和1km/h相比哪个更快呢？ 1m/s = =3.6km/h 这一关系式在生活中有着重要的作用。 二、速度 【换算】 【应用】 火车的速度是 v1=72 km／h，汽车的速度是 v2= 30 m／s，是火车还是汽车跑得快? 解析： 1m 1s = h 1 3600 km 1 1000 v1=72 km／h 【活动】 了解并体验生活中常见物体的运动速度。 二、速度 【体验】 【思考】 他们知道自己的速度吗？ 三、速度的测量 【速度表】 用km/h作单位，记录机动车的运行速度。 【测速仪】 用超声波多普勒效应，记录物体运行速度。 【思考】 一般物体的运行速度如何测量呢？ （路程、时间） 三、速度的测量 1、你认为应测量哪些量？ 2、你选用哪些测量工具？ （刻度尺、秒表） 为了更精确的测量速度，你觉得实验过程中要注意哪些问题，你计划如何安排测量细节，减小测量误差！ 2、50 6 序号 路程 s /m 时间 t /s 速度 v /m/s 1 2 3 速度v (m/s) 方案 过程 【活动】 测量纸锥竖直下落的速度 评估 * 解： =0.42m/s 答：纸锥速度是0.42m/s 已知：s=2.50m t=6s 求：纸锥的下落速度为v 四、速度的相关计算 【格式步骤】 用物理符号梳理已知条件 用物理符号明确待求量 选好公式或构建方程 代入对应数据，不漏单位 计算结果，不用分数 复核，对结果作说明 为什么物理题解题格式如此严格？ 2.50m = 6 s 例、公路路宽为18m,车在该段的行驶速度大约为12m/s。一名步行速度是1.5m/s学生横穿公路回家,要求横穿公路预留15s安全时间，该学生至少要离行驶过来的汽车多少米才能保证安全。 v2=12m/s v1=1.5m/s S1=18 m s2=? 四、速度的相关计算 已知： Δt=15 s 解： t2=t1+Δt s2=v2t2 答：该学生至少离汽车324m才安全。 t1= s1 v1 s2 v2 s1 v1 Δ t= — 例、单位换算： ① 21.6 km/h= m/s ② 5 m/s= km/h 例、体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米 赛跑，他们的成绩如下表所示：根据表中 成绩可知：跑得最快的是 同学，这 里比较三人运动的快慢采用的是在相同的 条件下比较时间的方法。 参赛者 甲 乙 丙 成绩/s 14.3 13.8 13.7 例、有关速度的以下说法中正确的是（ ） A、速度是表示物体运动的物理量 B、速度越大，物体运动的路程越大 C、时间越短，物体运动越快 D、以上说法都不对 例、由速度公式v=s/t，可得正确的说法是（ ） A、物体的速度与路程成正比，而与时间成反比 B、物体的速度等于单位时间内所通过的路程 C、物体的速度只与路程有