精品解析：安徽省合肥市瑶海区众望初级中学2024～2025学年九年级上学期化学第一次月考试题

2024~2025学年九年级上化学第一次月考试题 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。 1. “神箭冲碧宇，天和傲苍穹”。神舟十七号于2023年10月26号在酒泉卫星发射中心成功发射，神舟十七号载人飞行的主要任务包括实施航天员出舱活动和货物气闸舱出舱任务等重要活动。下列研究不属于化学范畴的是 A. 研制火箭的燃料 B. 空间站内氧气的制取 C. 计算返回舱落地点 D. 返回舱外层耐高温涂料的制造 2. 下列物质的使用过程主要发生化学变化的是 A. 分离液态空气 B. 霓虹灯通电后发出有色光 C. 铁生锈 D. 木材制桌椅 3. 习近平总书记在二十大报告中指出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法不符合这一理念的是 A. 积极植树造林 B. 使用清洁能源 C. 管控企业扬尘 D. 任意排放核废料 4. 规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是 A. 滴加液体 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 液体读数 5. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B. 碳在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾 C. 红磷在空气中燃烧，发出红色火焰，产生大量白色烟雾 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 6. 实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误是 A. 在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管 B. 把试管口略向下倾斜固定在铁架台上 C. 导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉 D. 停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 7. 有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的(   ) A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 归纳总结 D. 得出结论 8. 下列物质中属于纯净物的是 ①五氧化二磷 ②液氮 ③空气中0.94%的稀有气体 ④冰水混合物 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③ D. ③④ 9. 某同学在实验室用高锰酸钾制取氧气时发现试管炸裂，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④试管口塞了一团棉花 ⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气后，先撤酒精灯，后把导管移出水面 A. 全部 B. 除④外 C. 除⑥外 D. ①②③⑤ 10. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 物质与氧气反应都会发光发热 C. 气焊时用到氧气是利用它的助燃性 D. 氧气具有助燃性可用氧气作燃料 11. 如图表示一定质量的高锰酸钾受热过程中纵坐标（y）随加热时间的变化趋势，则纵坐标（y）表示的是 A. 高锰酸钾的质量 B. 生成氧气的质量 C. 生成二氧化锰的质量 D. 生成锰酸钾的质量 12. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是 A. 物理性质与化学性质属于并列关系 B. 纯净物与混合物属于包含关系 C 氧化反应与化合反应属于并列关系 D. 化合反应与分解反应属于交叉关系 二、本大题包括5小题，共28分 13. 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 （1）化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。 图标①的目的是______________；图标⑥表示做完实验后应______________。 【任务二】探究蜡烛的燃烧 （2）小明点燃蜡烛后，观察到烛心周围的石蜡熔化，该变化为____（填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）小明用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，若___________，则说明蜡烛燃烧时有二氧化碳生成。 （4）小红将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，小红用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛复燃，此现象说明白烟具有的化学性质为___________。 14. 如图是实验室制取气体一些装置，据图回答有关问题。 （1）写出指定仪器的名称：②_________； （2）写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 ______________； （3）若用双氧水（过氧化氢）来制取较多且较纯净的氧气，则可选用的发生、收集装置组合为  ______________（填字母）； （4）如果要用图G装置收集氧气，氧气应从 _____________进入装置（填字母），验满的方法 _______________。 15. 研究常见物质的性质据图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。 （1）图1集气瓶中加入水作用是________；铁丝下端系一根火柴的目的是：_________。 （2）在图1实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是：a．剧烈燃烧、火星四射；b．放出热量；c．生成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是__________（填标号）。 （3）某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有__________（填标号）。 A. 铁丝太粗 B. 集气瓶底部忘了留少量水 C. 集气瓶中氧气的浓度太低 D. 点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中 （4）图2集气瓶中加入的水的目的为__________。 （5）将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有__________、__________。 16. 化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中小明不小心将氯化铁粉末加入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡生成，于是小明和同学们开展相关的探究活动。 【查阅资料】氯化铁对过氧化氢分解有催化作用。 【提出问题】其他的金属化合物是否对过氧化氢分解具有的催化作用呢？ 【实验探究】 （1）定性实验：分别量取10mL5%的过氧化氢溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 操作 现象 结论 实验1 向试管A中加入10mL5%的过氧化氢溶液，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条____ 常温下过氧化氢分解速率较慢 实验2 向试管B中加入10mL，5%的过氧化氢溶液和0.5g氯化铁，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 _______ 实验3 向试管C中加入10mL5%过氧化氢溶液和_____，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 氯化铜能加快过氧化氢的分解 （2）实验1目的是_____________。 （3）实验2中化学反应文字表达式是______________。 定量实验：分别取等质量0.03g二氧化锰、氯化铁、氯化铜粉末置于三个烧瓶中，各加入3mL5%的过氧化氢溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。 （4）实验中用手触摸烧瓶有发热感觉，该反应是____________（填“吸热”或“放热”）反应。 （5）三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是实验_______（填“4”、“5”或“6”），结合实验结果，你得到的结论是：______________。 17. 兴趣小组开展以下两组“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 （1）用如图1所示装置来测定空气中氧气的含量。实验中小气球的作用是_________ ，为了让氧气充分反应，应采取的操作有 ______________，为了减少实验的测量误差，除了要保证氧气完全反应之外，还应注意的事项有 _______________。 （2）实验测定了以下实验数据： 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体的体积 反应后注射器中气体的体积 54mL 24mL 8mL 根据该实验数据，测得空气中氧气的体积分数为 ___________（精确到0.1%）。 （3）图2所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。实验过程中，连接数字传感器，测得实验中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3所示，你对该实验的评价是 ______________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年九年级上化学第一次月考试题 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。 1. “神箭冲碧宇，天和傲苍穹”。神舟十七号于2023年10月26号在酒泉卫星发射中心成功发射，神舟十七号载人飞行的主要任务包括实施航天员出舱活动和货物气闸舱出舱任务等重要活动。下列研究不属于化学范畴的是 A. 研制火箭的燃料 B. 空间站内氧气的制取 C. 计算返回舱落地点 D. 返回舱外层耐高温涂料的制造 【答案】C 【解析】 【详解】A、研制火箭的燃料，燃料的研发属于化学研究范畴，不符合题意； B、空间站内氧气的制取，物质的制取属于化学研究范畴，不符合题意； C、计算返回舱，不属于化学研究范畴，符合题意； D、返回舱外层耐高温涂料的制造，材料的制造属于化学研究范畴，不符合题意。 故选C。 2. 下列物质的使用过程主要发生化学变化的是 A. 分离液态空气 B. 霓虹灯通电后发出有色光 C. 铁生锈 D. 木材制桌椅 【答案】C 【解析】 【详解】A、分离液态空气是利用空气中各成分沸点的不同，将其分离，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、霓虹灯通电后发出有色光，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、铁生锈，有铁锈等新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、木材制桌椅，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选：C。 3. 习近平总书记在二十大报告中指出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法不符合这一理念的是 A. 积极植树造林 B. 使用清洁能源 C. 管控企业扬尘 D. 任意排放核废料 【答案】D 【解析】 【详解】A、积极植树造林，减少空气污染，保护环境，符合这一理念； B、使用清洁能源，减少空气污染，符合这一理念； C、管控企业扬尘，减少空气污染，符合这一理念； D、任意排放核废料，会造成环境污染，不符合这一理念。 故选D。 4. 规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是 A. 滴加液体 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 液体读数 【答案】A 【解析】 【详解】A、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作正确； B、倾倒液体时，应试管倾斜，且瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作不正确； D、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面的最低处，该选项操作不正确。 故选A。 5. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B. 碳在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾 C. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，发出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、碳在空气中燃烧，发出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，不符合题意； D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体，符合题意。 故选D。 6. 实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是 A. 在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管 B. 把试管口略向下倾斜固定在铁架台上 C. 导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉 D. 停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A.实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，放一团棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，故做法正确； B.为防止加热时试管内壁出现的小水珠流到试管底部将试管炸裂，因此试管口要略向下倾斜，故做法正确； C. 导管口的气泡连续、均匀的放出时开始收集，以防收集的氧气不纯，故做法错误； D.为防止冷水倒吸入热的试管，则在实验完毕后，先将导管移出水面再熄灭酒精灯，故做法正确； 故选：C。。 7. 有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的(   ) A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 归纳总结 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【详解】“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”是对很闷、呼吸不畅的一种推测，还需要通过实验去验证，属于探究中的猜想与假设，故选A。 8. 下列物质中属于纯净物的是 ①五氧化二磷 ②液氮 ③空气中0.94%的稀有气体 ④冰水混合物 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物；②液氮是由一种物质组成的，属于纯净物；③空气中0.94%的稀有气体是由氦气、氩气等多种物质组成的，属于混合物；④冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物；所以①②④属于纯净物； 故选：A。 9. 某同学在实验室用高锰酸钾制取氧气时发现试管炸裂，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④试管口塞了一团棉花 ⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气后，先撤酒精灯，后把导管移出水面 A. 全部 B. 除④外 C. 除⑥外 D. ①②③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】试管炸裂的原因主要是试管受热不均匀： ①没有给试管预热，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂； ②试管外壁有潮湿有水，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂； ②试管口没有略向下倾斜，会造成冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂； ④加热高锰酸钾制取氧气，塞了一团棉花，能防止试管内固体进入导管，不会造成试管炸裂； ⑤加热时试管与灯芯接触，会造成试管受热不均匀而容易炸裂试管； ⑥收集完氧气，先熄灭酒精灯后把导管撤离水面，由于试管内有气压降低，水槽内的水在大气压强的作用下进入试管，使试管遇冷受热不均炸裂； 故除④外均是造成试管炸裂的可能原因。 故选B。 10. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 物质与氧气反应都会发光发热 C. 气焊时用到氧气是利用它的助燃性 D. 氧气具有助燃性可用氧气作燃料 【答案】C 【解析】 【详解】A、鱼能在水中生存，是因为水中含有氧气，但氧气不易溶于水，该选项说法不正确； B、物质与氧气反应不都会发光发热，如缓慢氧化，该选项说法不正确； C、氧气具有助燃性，则可用于气焊，该选项说法正确； D、氧气具有助燃性，而不是可燃性，则可做助燃剂，而不是燃料，该选项说法不正确。 故选C。 11. 如图表示一定质量的高锰酸钾受热过程中纵坐标（y）随加热时间的变化趋势，则纵坐标（y）表示的是 A. 高锰酸钾的质量 B. 生成氧气的质量 C. 生成二氧化锰的质量 D. 生成锰酸钾的质量 【答案】A 【解析】 【详解】A、实验室加热一定量的高锰酸钾，随着反应的发生，高锰酸钾的质量逐渐减少，最终质量变为0，故选项正确； B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成氧气的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，故选项错误； C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰的质量不断增加，至完全反应不再发生改变，故选项错误； D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，锰酸钾的质量不断增加，至完全反应不再发生改变，故选项错误。 故选A。 12. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是 A. 物理性质与化学性质属于并列关系 B. 纯净物与混合物属于包含关系 C. 氧化反应与化合反应属于并列关系 D. 化合反应与分解反应属于交叉关系 【答案】A 【解析】 【详解】A、物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质；化学性质：物质通过化学变化才能表现出来的性质叫做化学性质；由概念分析可知，物质的性质分为物理性质和化学性质，属于并列关系。故说法正确； B、混合物：由多种物质组成的物质叫做混合物；纯净物：由一种物质组成的物质叫做纯净物；由概念分析可知，纯净物和混合物属于并列关系。物质要么是纯净物，要么是混合物。故说法错误； C、氧化反应：物质和氧发生的化学反应；化合反应：反应物有多种，生成物只有一种的化学反应；由概念分析可知，有的反应既是化合反应，又是氧化反应，如硫燃烧；有的反应是化合反应但不是氧化反应，如水和二氧化碳反应生成碳酸；有的反应是氧化反应但不是化合反应，如蜡烛燃烧、甲烷燃烧等。故二者属于交叉关系，故说法错误； D、化合反应：反应物有多种，生成物只有一种的化学反应；分解反应：反应物只有一种，生成物有多种的化学反应，由概念分析可知，一个反应是化学反应就不可能是分解反应，属于并列关系，故说法错误。 故选：A。 二、本大题包括5小题，共28分 13. 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 （1）化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。 图标①的目的是______________；图标⑥表示做完实验后应______________。 【任务二】探究蜡烛的燃烧 （2）小明点燃蜡烛后，观察到烛心周围的石蜡熔化，该变化为____（填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）小明用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，若___________，则说明蜡烛燃烧时有二氧化碳生成。 （4）小红将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，小红用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛复燃，此现象说明白烟具有的化学性质为___________。 【答案】（1） ①. 保护眼睛 ②. 洗手 （2）物理变化 （3）澄清石灰水变浑浊 （4）可燃性 【解析】 【小问1详解】 图标①护目镜可以保护眼睛，可以有效地防止眼睛受到碎片、颗粒物、液体飞溅、辐射、火花等有害物质的侵害； 图标⑥表示做完实验后应将水洗干净，因为有些东西混在一起会产生化学反应，还有会让一些微生物进入你的体内，危害人类的健康，有可能还会传染给别人，所以需要通过洗手来消灭细菌； 【小问2详解】 石蜡熔化，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； 【小问3详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，小明用内壁沾有澄清石灰水烧杯罩在火焰上，若澄清石灰水变浑浊，则说明蜡烛燃烧时有二氧化碳生成； 【小问4详解】 白烟能被重新点燃，说明白烟具有可燃性 14. 如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。 （1）写出指定仪器的名称：②_________； （2）写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 ______________； （3）若用双氧水（过氧化氢）来制取较多且较纯净的氧气，则可选用的发生、收集装置组合为  ______________（填字母）； （4）如果要用图G装置收集氧气，氧气应从 _____________进入装置（填字母），验满的方法 _______________。 【答案】（1）集气瓶 （2） （3）AD （4） ①. a ②. 将带火星的木条放在b端口处，若木条复燃，证明氧气已满 【解析】 【小问1详解】 ②为集气瓶； 【小问2详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 若用双氧水（过氧化氢）来制取较多且较纯净的氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应为固液常温型，制取较多的氧气选择的发生装置是A；排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，可用D排水法收集较为纯净的氧气，则可选用的发生、收集装置组合为AD；   小问4详解】 氧气的密度比空气大，如果要用图G装置收集氧气，氧气应从长管a进入装置，氧气具有助燃性，验满的方法是将带火星的木条放在b端口处，若木条复燃，证明氧气已满。 15. 研究常见物质的性质据图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。 （1）图1集气瓶中加入水的作用是________；铁丝下端系一根火柴的目的是：_________。 （2）在图1实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是：a．剧烈燃烧、火星四射；b．放出热量；c．生成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是__________（填标号）。 （3）某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有__________（填标号）。 A. 铁丝太粗 B. 集气瓶底部忘了留少量水 C. 集气瓶中氧气的浓度太低 D. 点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中 （4）图2集气瓶中加入的水的目的为__________。 （5）将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有__________、__________。 【答案】（1） ①. 防止反应生成固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂 ②. 引燃铁丝 （2）c （3）ACD （4）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （5） ①. 支持燃烧 ②. 密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高；图1实验集气瓶内放少量水的目的是防止反应生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂；铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝； 【小问2详解】 有新物质生成是化学变化的本质特征；能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是 生成了一种黑色固体，故填c； 【小问3详解】 某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有铁丝太粗（铁丝太粗可能导致不易达到着火点）、集气瓶中氧气的浓度太低（氧气浓度低，不足以支持铁丝剧烈燃烧）、点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中（会使火柴燃烧消耗过多氧气，导致铁丝不能燃烧）；根据第（1）分析可知，集气瓶底部忘了留少量水，不会影响铁丝的燃烧。 故选ACD； 【小问4详解】 硫和氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫对空气有污染，能溶于水且能与水反应，图 2 集气瓶中加入的水的目的为吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； 【小问5详解】 将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，说明氧气能支持燃烧，A瓶口朝上，B瓶口朝下，在A中燃烧比在B中燃烧更旺，说明A中氧气浓度高于B，从而说明了氧气密度比空气大，B中氧气从瓶口逸出，浓度降低。 16. 化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中小明不小心将氯化铁粉末加入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡生成，于是小明和同学们开展相关的探究活动。 【查阅资料】氯化铁对过氧化氢分解有催化作用。 【提出问题】其他的金属化合物是否对过氧化氢分解具有的催化作用呢？ 【实验探究】 （1）定性实验：分别量取10mL5%的过氧化氢溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 操作 现象 结论 实验1 向试管A中加入10mL5%的过氧化氢溶液，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条____ 常温下过氧化氢分解速率较慢 实验2 向试管B中加入10mL，5%的过氧化氢溶液和0.5g氯化铁，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 _______ 实验3 向试管C中加入10mL5%过氧化氢溶液和_____，用带火星小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 氯化铜能加快过氧化氢的分解 （2）实验1目的是_____________。 （3）实验2中化学反应文字表达式是______________。 定量实验：分别取等质量0.03g二氧化锰、氯化铁、氯化铜粉末置于三个烧瓶中，各加入3mL5%的过氧化氢溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。 （4）实验中用手触摸烧瓶有发热感觉，该反应是____________（填“吸热”或“放热”）反应。 （5）三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是实验_______（填“4”、“5”或“6”），结合实验结果，你得到的结论是：______________。 【答案】（1） ①. 不复燃 ②. FeCl3能加快过氧化氢的分解 ③. 0.5g氯化铜 （2）对比实验 （3） （4）放热 （5） ①. 4 ②. 相同条件下，二氧化锰对过氧化氢的催化效果最好 【解析】 【小问1详解】 ①实验1：向试管A中加入10mL5%的H2O2溶液，用带火星的小木条伸入试管内，实验结论是常温下H2O2分解速率较慢，说明产生氧气的量很小，因此带火星的小木条不复燃； ②实验2：向试管B中加入10mL5%的H2O2溶液和0.5gFeCl3，用带火星的小木条伸入试管内，带火星的小木条复燃，说明FeCl3能加快H2O2的分解； ③实验3：实验结论是CuCl2能加快过氧化氢的分解，因此除了向试管C中加入10mL5%H2O2溶液外，根据实验目的，控制变量唯一，则还应加入0.5gCuCl2； 【小问2详解】 该实验目的是其他的金属化合物可以作过氧化氢分解的催化剂，因此做实验1的目的是对比实验； 【小问3详解】 实验2中H2O2在FeCl3的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式是； 【小问4详解】 实验中用手触摸烧瓶有发热感觉，该反应是放热反应； 【小问5详解】 由图可知，三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是实验4，由此可得出的结论是：相同条件下，二氧化锰对过氧化氢的催化效果最好。 17. 兴趣小组开展以下两组“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 （1）用如图1所示装置来测定空气中氧气的含量。实验中小气球的作用是_________ ，为了让氧气充分反应，应采取的操作有 ______________，为了减少实验的测量误差，除了要保证氧气完全反应之外，还应注意的事项有 _______________。 （2）实验测定了以下实验数据： 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体的体积 反应后注射器中气体的体积 54mL 24mL 8mL 根据该实验数据，测得空气中氧气的体积分数为 ___________（精确到0.1%）。 （3）图2所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。实验过程中，连接数字传感器，测得实验中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3所示，你对该实验的评价是 ______________________。 【答案】（1） ①. 密闭装置；平衡装置内外压强，防止塞子飞出；便于空气流动，实验结果更准确 ②. 不断推拉注射器活塞，把铜粉平铺在玻璃管中 ③. 确保装置不漏气 （2）20.5% （3）用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气的含量，是因为红磷消耗氧气不彻底 【解析】 【小问1详解】 铜和氧气加热生成氧化铜，此反应消耗氧气，所实验中小气球的作用是密闭装置，平衡装置内外压强，防止塞子飞出；便于空气流动，使实验结果更准确； 为了让氧气完全反应，铜粉要足量，且铜粉要和空气充分接触，应采取的操作有不断推拉注射器活塞，把铜粉平铺在玻璃管中； 为了减少实验的测量误差，除了要保证氧气完全反应之外，还应注意的事项有确保装置不漏气等； 【小问2详解】 铜和氧气加热生成氧化铜固体，该反应消耗氧气，注射器减小的体积即为消耗的氧气的体积，则测得空气中氧气的体积分数为； 【小问3详解】 根据图3，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数，该方法中红磷消耗氧气不彻底，因此不能准确测定空气中氧气的含量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$