9.1《念奴娇·赤壁怀古》-2024-2025学年高一语文上学期同步备课拓展课件（统编版必修上册）

导 入 俞文豹《吹剑续录》：“东坡在玉堂，有幕士善歌。因问，我词比柳词如何？对曰：'柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌”杨柳岸晓风残月“。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱”大江东去“。'公为之绝倒”。 题材上： 婉约派：题材狭窄，多写伤离送别、男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花之类。 豪放派：突破词为“艳科”的传统藩篱，把词推向更广阔的人生。“无意不可入，无事不可言”。山川景物、记游咏物、农舍风光、吊古感伤、说理抒情、家国大义等。 知识链接 苏 轼 赤壁怀古 念 奴 娇 怀古诗是中国古代诗词中内容，思想较沉重的作品。主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。 怀古诗 观眼前之景 结构内容 鉴赏步骤 弄清史实 揣摩意图 分析技巧 体悟情感 思历史人事 抒一己之怀 类型： 怀人伤己 对比失落：《书愤》出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 同病相怜：《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 怀古伤今 昔盛今衰——《乌衣巷》旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 物是人非——《虞美人》雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 理性思考 《赤壁》东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 怀古诗 咏史怀古诗常见的主题情感： 对古人：仰慕先贤之敬意；先贤失意之痛惜。 对自己(积极或消极)：建功立业之渴望；壮志未酬之怅惘；怀才不遇之感伤。 对国家对时代：(忧国伤时)昔盛今衰之感慨；国运衰微之担忧；骄奢淫逸之抨击；人民疾苦之同情。 对自然(物是人非、世事变迁、自然永恒)：物是人非之惆怅；沧海桑田之感慨； 自然永恒之慨叹。 怀古诗 知识补充 “念奴娇”词牌 著名词牌名之一，得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎，“善歌唱……声出於朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏。” 传说玄宗每年游幸各地时，念奴常暗中随行，唐玄宗每次辞岁宴会时间一长，宾客就吵闹，使音乐奏不下去。玄宗叫高力士高呼念奴出来唱歌，大家才安静下来。念奴色艺双全，其声名一直传至后世。因之取念奴为词牌名。相传《念奴娇》词调就由她而兴，意在赞美她的演技。前片四十九字;后片五十一字，本词牌又名《百字令》《酹江月》《大江东去》。 壹·知人论世 作者简介 苏轼（1036---1101）字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。豪放派代表人物。 他与他的父亲苏洵（1009---1066）、弟弟苏辙（1039--1112） 皆以文学名世，世称“三苏”。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。 作者简介 旷世奇才 散文方面，与欧阳修并称“欧苏”；“唐宋八大家”之一 诗歌方面，与黄庭坚并称“苏黄” 词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛” 书画方面，擅行、楷，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，作画擅枯木怪石 写作背景 这首词是宋神宗元丰五年（公元1082年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。 贰·初读体会 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯(qiáng)橹(lǔ)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还(huán)酹(lèi)江月。 初读体会 思考：苏轼观了何景？所思何人？ 长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石穿过天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！       遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿英发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番三国赤壁的古战场，该笑我太多愁善感了，以致于过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒凭吊江中的明月吧！ 译文 叁·深入研读 观眼前之景 1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？ 深入研读 大江 滚滚东去的长江——滔滔历史长河 （具象、有形） （抽象、无形） 千古风流人物 联想 意境开阔，气象恢弘 观眼前之景 深入研读 2、词人还看到了哪些具体的景色？ 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 句中哪些字用得好？ 知识补充 炼字题3步骤 深入研读 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 炼字 析本义 描情景 说效果 穿 拍 卷 雪 穿破、刺穿 乱石穿破长空。 运用夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势 拍打 惊涛骇浪拍打江岸。 运用拟人、夸张手法，写出江水拍击力度之大 波涛拍打江岸卷起如雪的浪花。 飞卷 运用拟人、夸张手法，写出波涛的巨大力量 浪花洁白如雪。 如雪一般 运用比喻手法，体现强烈的视觉冲击 观眼前之景 深入研读 该句描绘了一幅怎样的景象？有何作用？ 陡峭不平的石壁高耸如云，惊涛骇浪拍打着江岸，激起的浪花好像千万堆白雪，由高到低，有动有静，构成了一幅气势磅礴、雄伟壮丽的雪浪图，表达了词人对赤壁之景的赞叹！ 为下阕追怀英雄渲染气氛，做好铺垫。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 思历史人事 深入研读 面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？本句有什么作用？ 江山如画， 一时多少豪杰 承上启下，“江山如画”是对前三句的概括，“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启，由描景过渡到写人。 思历史人事 深入研读 词中塑造了一个什么样的周瑜形象？怎样塑造的？ 原文描述 形象特点 塑造方法 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 风华正茂 英俊潇洒 温文儒雅 从容淡定 年轻有为 侧面衬托。以美人衬英雄，突出其年轻有为、婚姻幸福。 正面描写。从外貌、神态、作战能力突出其风流儒雅、才华横溢、指挥若定。 抒一己之怀 深入研读 围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜?   周瑜 苏轼 年 龄 生活 外 貌 职 务 际 遇 34 47 幸福美满 屡遭不幸 英俊儒雅 早生华发 东吴都督 团练副使(虚职) 功成名就 功业未成 借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。 周瑜：情场、官场、战场，场场得意。 苏轼：黄州、惠州、儋州，州州失意。 怀人伤己 抒一己之怀 深入研读 “人生如梦，一尊还酹江月”，寄寓了词人怎样的的情感(人生态度)? 虽有壮志难酬的无奈与感慨，但人生就像一场梦一样短暂，得失算得了什么，任何英雄伟业都会被时间淘洗消失。表现了苏轼从惆怅失意中解脱了出来，流露出旷达洒脱之情。 精神情感的自由 洒脱旷达的情怀 写景 怀古 抒情 观眼前之景 思历史人事 抒一己之怀 江山如画 惊涛拍岸 卷起千堆雪 乱石穿空 遥想公瑾 小乔初嫁,雄姿英发 羽扇纶巾，谈笑间、 樯橹灰飞烟灭 人生如梦 多情 笑 一尊还酹江月 总结 总结 这首词的上阕主要写词人观赤壁雄奇壮阔的景色，借景抒情，引出了对历史英雄人物——周瑜的追忆，表达对周瑜建功立业的赞颂、敬仰，也表达自己渴望建功立业却壮志难酬的感慨，以及寄情自然，洒脱旷达的人生态度。 课堂小练 1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：_______________，_____________，_____________。 2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：_______________，_____________，_____________。 3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 4.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_________________”以婚事衬托其少年得意；“_________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。 5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰 小乔初嫁了 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 $$