9.1《念奴娇•赤壁怀古》教学设计 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 教学目标 1. 理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法； 2. 了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力； 3. 体会诗歌的豪迈气势，学习作者面对人生挫折时的旷达情怀； 4. 正确理解"人生入梦"的思想情绪，感悟苏轼超脱旷达的人生境界。 教学重点理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法；了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。 教学难点体会诗歌的豪迈气势，学习作者面对人生挫折时的旷达情怀；了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解"人生入梦"的思想情绪。 课时2课时 第一课时（40分钟） 【课堂导入】（5分钟） 同学们，相信大家一定都非常熟悉"赤壁"，因为这里发生过中国历史上著名的赤壁之战，也引得古代诸多文人墨客在此横槊赋诗，如杜牧的《赤壁》，李白的《赤壁歌送别》，杜甫的《悠悠赤壁》等。赤壁俨然已经成为中国诗词的一个典型意象，那苏轼的这首词又借赤壁表达了怎样的情感呢？让我们一起走进《念奴娇·赤壁怀古》。 【宋词流派介绍】（8分钟） 一、宋词流派介绍 宋代是词的黄金时代！以柳永、李清照为旗帜的婉约派，以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派。 作品 流派 题材 景物特点 情感特点 《念奴娇·赤壁怀古》 豪放派 历史、个人 大江大浪奇峻之石，广阔刚健，意境雄奇壮丽 报国之志，壮志难酬 《永遇乐·京口北固亭怀古》 豪放派 历史、国家 江山楼台巷陌，描写粗疏明朗 收复山河之志，壮志难酬之苦 《声声慢》 婉约派 历史、国家 黄花梧桐细雨，景物柔美，描写细腻 国破家亡，内心悲愁 1. 题材上对比：婉约派题材狭窄，绝大部分写伤离送别、男女恋情、惜春赏花之类；豪放派完全突破词为"艳科"的传统藩篱，"无意不可入，无事不可言"，山川景物、吊古感旧、说理抒怀等都大量写入词中。 2. 形式上对比：婉约派注重音律规则，醉心谐音合律，刻意雕章凿句；豪放派不为形式所羁，苏轼打破"词必协律"陈套，使词从音乐的奴隶地位解放出来，形成清新朴素、明快畅达的语言风格。 3. 艺术上对比：婉约派白描手法独到，情景交融，典雅工丽，然失之缠绵悱恻；豪放派熔写景、抒情、议论于一炉，结构跳跃动荡，造成开阔健朗的艺术境界，格调清超豪迈。 【走近苏轼】（10分钟） 二、走近苏轼 1. 林语堂评价苏东坡： "我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。"——林语堂《苏东坡传·序》 不可无一，难能有二。像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。 2. 欧阳修评价苏轼： 《刑赏忠厚之至论》是苏轼在宋仁宗嘉祐二年（1057年）应礼部试而写的文章。主考官欧阳修认为此文脱尽五代宋初以来的浮靡艰涩之风，曾说"读轼书不觉汗出，快哉！老夫当避此人，放出一头地"。还评价："他日文章必独步天下"。 3. 人生际遇： "乌台诗案"1079年：苏轼反对王安石变法，引起新党派官员不满，被诬以诗文诽谤朝廷，被捕入狱，后免死罪，被贬黄州团练副使。 苏轼的人生地图：1037-1069初入仕途，为人坦荡；1069-1085忤王安石，调离中央；1085-1093旧党入朝，遭两党攻击；1093-1101被贬惠州、儋州。 被贬第一站——黄州（1079-1084）：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。《寒食帖》天下第三行书。 被贬第二站——杭州（1089-1091）。被贬第三站——惠州、儋州（1094-1100）："问汝平生功业，黄州惠州儋州。""日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。" 【初读课文，整体感知】（10分钟） 四、初读课文，整体感知 大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人间如梦，一尊/还酹/江月。 （一）作者介绍：苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年进士及第，因"乌台诗案"被贬黄州。是北宋文坛领袖，诗与黄庭坚并称"苏黄"，词开豪放一派与辛弃疾并称"苏辛"，散文与欧阳修并称"欧苏"，为"唐宋八大家"之一。书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。 （二）创作背景：这首词是宋神宗元丰五年（1082年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因"乌台诗案"被贬黄州已两年余。正巧来到黄州城外的赤壁矶，壮丽的风景使作者感触良多，感叹时光易逝，因写下此词。 （三）解题： "念奴娇"为词牌名，又名"百字令""酹江月"。前片四十九字，后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。题目"赤壁（写景）怀古（抒情）"，即苏轼在赤壁游览时触景生情，缅怀古人。 怀古诗以历史事件、人物、陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。鉴赏关键：了解历史事件，把握诗人观点，揣摩背后对现实的感慨。 【上阕赏析】（7分钟） （四）译文与注释 大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。 （五）上阕赏析： 整体感知：上阕描写赤壁之景，下阕抒发怀古之情。意象：大江、乱石、惊涛、千堆雪。 "大江东去，浪淘尽，千古风流人物"：写赤壁衬景，起兴。"浪淘尽"是怀古点题，将眼前之景与历史风流人物联系，表现历史沧桑变迁，为下阕英雄出场作铺垫。 炼字"淘"：冲刷、冲洗。长江向东流去，波浪冲刷尽千百年来杰出英雄人物。一个"淘"字，写出长江奔流气势，将景与人融合，化抽象为具体，创造雄浑旷远的意境。 "乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪"：有动有静，有声有色。勾勒雄奇壮丽的江景图，为下片写英雄人物渲染气氛。乱（险怪）、穿（高耸）、惊（汹涌）、拍（力度）、卷（强劲有力）。 "江山如画，一时多少英雄豪杰"：承上对眼前之景的概括，启下如画的江山是英雄豪杰建功立业之地。 小结：上阕写赤壁雄奇壮丽之景，引起对古代英雄的缅怀，将江山之胜与怀古之情融为一体。 第二课时（40分钟） 【下阕赏析】（15分钟） （一）下阕赏析 "遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。" 1. 为何要插入小乔初嫁这一细节？一个"初"字突出周瑜年少得志，年轻有为。以美人衬英雄，更显英雄本色。 "羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。" 儒将风范，谈笑自若，胸有成竹。 2. 从哪些方面塑造了周瑜的形象？ 小乔初嫁了——年轻得志（侧面衬托） 雄姿英发——英俊潇洒，才干出众 羽扇纶巾——从容娴雅，儒将风度 谈笑间——作战指挥若定 樯橹灰飞烟灭——足智多谋 3. 三国时代人物很多，作者为什么单单选择周瑜？ 周瑜：年龄34，生活幸福美满，外表英俊儒雅，职位东吴都督，际遇功成名就。 苏轼：年龄47，生活屡遭不幸，外表早生华发，职位团练副使，际遇功业未就。 对比当中，哀叹自我。仰慕英雄，怀古伤己。 苏轼内心解读： 周瑜：情场、官场、战场，场场得意。苏轼：黄州、惠州、儋州，州州失意。怀古自伤（对比反衬）。周瑜的胜利当然来得半点都不轻松，但苏轼偏要把它想得很轻松，反衬出来的是：自己明明也有满腹才华，为什么建功立业就格外的难，都一大把年纪了，却不进反退，被贬到黄州，无所事事。 "故国神游，多情应笑我，早生华发。" 怀古目的：借周瑜的历史英雄形象来表达自己报国无门，不得志的心情。 "人生如梦，一尊还酹江月。" 有人认为此时的苏轼善于自我解脱，比较达观；有人认为有些消沉，愤懑无法排除，只好寄情山水。"人间如梦"是词人在遭受压抑情况下的自慰之词，但他并未想到及时行乐；他的"一尊还酹江月"不过是要向江月倾诉壮志难酬的苦闷。豪放中略见苍凉，苍凉是豪放的补充，二者并不矛盾。 在貌似自我安慰的言辞中，苏轼心中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情和一种超脱旷达的情怀。 小结： 下阕着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。写"小乔"在于烘托周瑜才华横溢、意气风发，突出人物风姿，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为。"多情"后几句虽表达了伤感之情，但这种感情正是词人不甘沉沦、积极进取、奋发向上的表现，仍不失英雄豪迈本色。 【全词赏析】（10分钟） （二）赏析全词 《念奴娇》词分上下两阕。上阕咏赤壁，下阕怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折。不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀。 豪放词风的具体体现？ 一方面表现在对赤壁之景的描写上："乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。"画面波澜壮阔，雄奇壮美。另一方面表现在作者的人生态度上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态。 小结豪放词的特点： 1. 多为登高怀古之景 2. 多用借古说今之法 3. 风格多为慷慨悲壮 4. 多抒壮志难酬之情 纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰辛、大起大落的一生。然而苏轼的一生，又始终是乐观的一生，积极进取的一生。这种身处逆境之中，既保持一种超然物外、随遇而安的达观胸怀，又始终不放弃对人生的热爱，对美好事物追求的态度，就是苏轼的人格魅力所在。千百年来，苏轼正是以这种旷达、洒脱的精神气度影响着后人。 让我们一起聆听《念奴娇·赤壁怀古》歌曲，一起回味这跨越千古的旷达情怀！ 【板书设计】（5分钟） （四）译文与注释 念奴娇：词牌名。又名"百字令""酹江月"等。赤壁：此指黄州赤壁，一名"赤鼻矶"，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。 大江：指长江。淘：冲洗，冲刷。风流人物：指杰出的历史名人。故垒：过去遗留下来的营垒。 周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少年得志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为"周郎"。雪：比喻浪花。 遥想：形容想得很远；回忆。小乔初嫁了（liǎo）：《三国志·吴志·周瑜传》载，周瑜从孙策攻皖，"得桥公两女，皆国色也。策自纳大桥，瑜纳小桥。"乔，本作"桥"。其时距赤壁之战已经十年，此处言"初嫁"，是言其少年得意，倜傥风流。 雄姿英发（fā）：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。英发，谈吐不凡，见识卓越。羽扇纶（guān）巾：古代儒将的便装打扮。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，青丝制成的头巾。 樯橹（qiánglǔ）：这里代指曹操的水军战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。"樯橹"一作"强虏"，又作"樯虏"，又作"狂虏"。 故国神游："神游故国"的倒文。故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。神游：于想象、梦境中游历。 "多情"二句："应笑我多情，早生华发"的倒文。华发（fà）：花白的头发。一尊还（huán）酹（lèi）江月：古人祭奠以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。尊：通"樽"，酒杯。 译文：大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。 （三）板书设计 《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼 上阕：写景（赤壁之景） 大江 → 浪淘尽 → 千古风流人物 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 江山如画，一时多少豪杰 下阕：抒情（怀古伤己） 遥想公瑾 → 小乔初嫁，雄姿英发 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 故国神游 → 早生华发 人生如梦，一尊还酹江月 周瑜： 苏轼： 年龄34 年龄47 幸福美满 屡遭不幸 英俊儒雅 早生华发 东吴都督 团练副使 功成名就 壮志难酬 主题：怀古伤己 · 壮志难酬 · 旷达超脱 【课后练习】（10分钟） （四）课后练习 （一）补写出下列句子中的空缺部分 (1)《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时风华正茂的英雄形象的词句是："__________，__________。" (2)《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁之雄奇壮阔的景物的词句是："__________，__________，__________。" (3)《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容不迫，指挥若定的儒将风度形象的词句是："__________，__________，__________。" 【答案】 (1) 小乔初嫁了，雄姿英发 (2) 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 (3) 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 （二）写作提升 苏东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的不顺，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。但他将功名利禄换了"竹杖芒鞋"，在"缺月挂疏桐"之夜，高唱"大江东去"，深感"人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥"，他不为"蜗角虚名，蝇头微利"触动，只愿"江海寄余生"。认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看到了一个豪放、淡泊、豁达、开明的苏大学士文豪。 适用于以下作文话题与观点：乐观与悲观、心态与人生、逆境与成才、环境与成功、功名与理想、从容、心态、穷与达、得与失、坚持与放弃、性格决定命运等。 学科网（北京）股份有限公司 $