4.1 尊重他人 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

null 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 PART ONE 一、尊重是交往的起点 思考：你如何评价图片中人物的行为？ 只顾自己的享受， 不尊重他人的权利； 公共场所吸烟 歧视建筑工人 公共场所大声打电话 歧视同学 用话语、行动歧视他人， 不尊重他人人格 1.什么是尊重？ 含义：尊重即尊敬、重视。 尊重他人的表现：尊重他人的人格、权利等。 向老师问好 尊敬长辈 礼貌用语 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 （2）社会生活中你认可哪种行为？为什么？ 思考（1）说一说生活中尊重他人的行为？ 为什么要尊重他人？ 思考：假设你是馆长，你会做出什么决定？为什么？ 提示：需要被尊重。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 2008年9月，杭州图书馆新馆对所有人免费开放，有些乞丐、拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把手洗干净。 为此，有读者找到馆长，说让乞丐和拾荒者进馆是对其他读者的“不尊重”，会扰乱图书馆秩序。馆长回答：“………………” 我无权拒绝他们入内读书， 但您有权选择离开。 ——杭州市图书馆馆长楮树青 为什么要尊重他人 提示：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。 思考：（1）前后两次处理方式有什么不一样？ （2）这对社会的发展有何作用？ ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2.为什么要尊重他人？ 二、尊重从我做起 PART TWO 如何尊重他人 结合教材P34页：如果遇到类似情境你会怎么做？ 情景一 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。 情景二 语文课堂上，小新上课发言时，因紧张导致口吃严重，课后，有几个同学在背后笑话他。 认真耐心的听小新回答完问题，课后对笑话小新的同学进行劝说 情景三 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述。 思考：以上做法启示我们如果做到尊重他人？ 提示：积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。 对于尊重，几位同学有不同的观点。 为社会作出巨大贡献的人值得我尊重！ 无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他！ 我尊重那些自立自强的人！ 我特别尊重言而有信的人！ 你如何看待他们的观点？ 你还有哪些看法？ 每一个平凡的个体都值得被尊重 ②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来，小军考了92分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊。” 思考：听到小军的话，小明是什么感受？ 没有考虑小明的感受，小明感到没有受到尊重，难过 思考：这个故事启示我们，在与他人相处的时候要注意什么？ 学会换位思考，设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人，包容他人，像尊重自己一样尊重他人 如何尊重他人？ 思考：戴尔卡耐基的故事中启示我们应该如何尊重他人？ 19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里送到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说：“你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。”孩子特别感动，因为在这之前，大家都觉得他是个坏孩子，在母亲的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔·卡内基。 学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 如何尊重他人 ①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。 ②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ③学会换位思考。设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人。 ④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极评价。 本课小结 尊重是交往的起点 尊重从我做起 尊重的含义和种类 尊重他人 为什么要尊重他人 如何尊重他人 每个人都是有尊严的个体 尊重使社会生活和谐融洽 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 本课小测 １．毛姆曾说：“自尊心是一种美德，是促进一个人不断向上发展的原动力”。这说明 （ ） A.每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提是自我尊重。 B.自尊是促使人奋发向上的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。 C.自尊的人知荣辱，讲自爱。 D.自尊的人最看重自己的人格。 B 本课小测 2.一农民工在进入银行前，脱掉鞋子，然后才去ATM机前进行操作。农民工说，他的鞋太脏了，会弄脏地面，不想给保安带来不必要的麻烦。保安对农民工说：“没事没事，你进去，一会儿我再拖一次。”从农民工与保安的对话中，理解不正确的是(　 　) A.互相尊重，互相理解 B.社会歧视，人人不平等 C.换位思考，为别人着想 D.与人为善，温暖心窝 B 本课小测 3.在公共场合，手机声音外放等制造噪音的行为，往往令人们难以忍受。下列说法适合劝阻这类行为的有（　　） ①提高文明素养，举止规范稳重 ②守护社会公德，遵守公共秩序 ③学会换位思考，体会他人感受 ④违反宪法法律，会受刑罚处罚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 解析：④违反刑法，会受刑罚处罚 感谢聆听 $$