4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 政治认同：理解友谊带给我们的力量。 道德修养：日常生活中自觉尊重他人，向上向善，邻里和睦相处。 法治观念：在社会生活中养成尊重他人权利，自觉践行法律面前人人平等的法治观念。 健全人格：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 责任意识：培养学生尊重他人的意识。 核心素养目标 1、尊重的含义和表现？ 2、为什么要尊重他人? 3、怎样尊重他人？ 认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 自主学习 尊重是交往的起点 01 1、尊重的含义和表现： （1)含义：尊重即尊敬、重视。 （2)表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 听过这样一个故事： 有个总统，带着自己的孙子散步。在路上，和一个衣衫褴褛的乞丐打了照面。乞丐见到总统，立刻鞠躬向他敬礼。总统也立马停下脚步，给乞丐鞠了一个更深得躬。 一旁的孙子不解：“他只是个乞丐呀！干嘛这么敬重他！” 总统说：”他给我鞠躬，是他有修养；我给他鞠躬，是我的修养。作为总统，我绝对不允许自己的修养低于乞丐。“ 【延伸阅读】 思考：谈谈你从这个故事中得到的启示？ ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。 2.尊重他人有什么意义/作用？（为什么） 材料一：一个成功的商人看到一个衣衫褴褛的年轻人在卖钢笔，出于怜悯，他塞给年轻人十元便离开了。不一会，这位商人返回来，从年轻人那里取了一支钢笔，并抱歉的解释自己忘记取笔了，最后说:“你跟我都是商人”。 再次相遇时，这个年轻人真的成为了一名商人，并感谢当初买钢笔的商人，“你重新给了我自尊，告诉我，我是一个商人。" 思考：材料告诉我们什么道理？ ②尊重年轻人，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到他人尊重能增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。（个人） 材料二：小林考上了某市重点高中，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生的念头。 史上最有爱图书馆！ 杭州图书馆允许拾荒者入内阅读，唯一要求是：要洗手。 有市民表示无法接受，馆长楮树青说：“ 我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。” 思考：你如何看待杭州图书馆的做法，体现了尊重会产生哪些影响？ 2.尊重他人有什么意义/作用？（为什么） 乞丐、拾荒者同样有读书、获取知识的权利，我们需要尊重他们的权利；关注弱势群体是社会进步的体现，也是社会走向文明的重要标志。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2.尊重他人有什么意义/作用？（为什么） （1） （2） 尊重他人是一个人内在修养的外在体现； 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； （3） 尊重使社会生活和谐融治 2.尊重他人有什么意义/作用？（为什么） 10 尊重从我做起 02 讲授新课 活动一 情景讨论 思考：这说明了什么？ 情景一：小兰并不喜欢游戏类话题，但每次遇到朋友兴致勃勃地向她聊游戏的时候，她都会认真倾听。小兰听不明白的地方，朋友也会耐心地解答。 积极关注，重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 讲授新课 活动一 情景讨论 平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 情景二：对于“什么样的人值得尊重”这个话题，小兰认为人人生而平等，我们不能因他的家境、身体、智能、性别等原因就轻视、歧视他。 是不是只有像他们这样的名人、伟人才值得我们尊重？ a.我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。（原因） b.平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 c.社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说:官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说:“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到 下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。 思考：这则故事告诉我们什么道理？ 己所不欲勿施于人 ③学会换位思考 说说这些劳动者的优点有哪些？ 每个人都有自己的优势和特长。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 3 学会欣赏别人，要学会“五多三不” 多记别人的好处， 多看他人的长处， 多想别人的难处， 多体谅别人的付出， 多想因缘——因果缘分。 做人不要自私， 不要去嫉妒， 不要怠慢。 学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 注意：学会欣赏也是尊重他人的重要方面哦！ ④学会欣赏他人。 3、怎样做一个尊重他人的人 做 法 积极关注、重视他人。 平等对待他人。 学会换位思考。 学会欣赏他人。 尊重他人 尊重的含义和表现 课堂小结 怎样尊重他人 尊重的意义 ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。 检测提升 B 1.“人必自尊而尊之,人必尊人而人尊之。”这句话说明 (　　 ) A.尊重自己是尊重别人的基础 B.自尊和尊重别人是获得尊重的前提 C.只要尊重别人,别人一定会尊重你 D.别人尊重自己,自己才能尊重别人 A 2.近年来，医患关系日趋紧张，医疗矛盾日益增加。其实，医患之间，和则两利，伤则两败。构建和谐的医患关系，相互尊重是最好的良方。这是因为( ) ①尊重是维系良好人际关系的前提 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到尊重 ③尊重能够减少摩擦，能增进信任 ④尊重需要从我做起，重视并平等地对待他人 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3.小明收集了下列诗句、谚语，其中能体现尊重他人应学会换位思考的是（ ） A.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B.千里之行，始于足下 C.一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高 D.已所不欲，勿施于人 D $$