2.2 地球的运动（讲解课件）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年七年级地理上册同步备课（湘教版2024）

第二章 认识地球 第二节 地球的运动 你知道这些我们熟悉的自然现象形成的原因吗？ 它们分别和地球的哪些运动形式有关呢呢？ 课前导入 日升日落 四季交替 时差 2 自转 公转 地球的运动形式 观察动图，地球有哪两种运动形式？ （1）自转的方向： （2）自转的周期： （3）自转产生的现象： 自西向东 一天/24小时 昼夜更替、日月星辰东升西落 地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。我们每天经历的昼夜更替，看到日月星辰的东升西落，主要是由于地球自转运动产生的地理现象。 一、地球的自转 4 动手画一画地球的自转方向 N S 自西向东 逆时针 顺时针 侧边： 北极： 南极： （北逆南顺） 一、地球的自转 1.昼夜更替：由于地球是一个不透明、不发光的球体，太阳在同一时间只能照亮地球的一半，因此就有了昼和夜；由于地球不停地自转，因此就有了昼夜交替现象。 一、地球的自转 地球的自转会带来哪些自然现象呢？ 昼半球 夜半球 一、地球的自转 2. 日月星辰的东升西落 为什么太阳是东升西落呢？ 一、地球的自转 3. 时间差异：由于地球不停地自西向东自转，因此，东边先看到日出，西边后看到日出，地球上不同经度的地方，也就出现了时间的差异，即东边时刻早、西边时刻晚。 一、地球的自转 1.地方时：日常生活中，人们习惯根据太阳在天空中的位置来确定时间，即把太阳位置最高的时刻定为当地的12时，并依此推定一天的时间，这就是地方时。经度不同，地方时不同，东早西晚。 2.世界时：为了方便人们的生活，避免在国际交往中因使用地方时带来时间上的混乱，国际上规定，以经过伦敦格林尼治天文台原址的0°经线的地方时间作为标准时间，这就是世界时。 阅读——时区与区时 一、地球的自转 3.时区：以0°经线为中心，东西各跨7.5°为中时区，即从7°30’W到7°30’E划为中时区（又称“零时区”）。从中时区分别向东、向西，经度每15°划为一个时区，东、西各划出12个时区，其中东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共划分成24个时区。 一、地球的自转 1.时区划分起点是0°经线； 2.一个时区跨度为15°； 3.东西十二时区是一个时区； 4.全球24个时区，两个相邻时区相差一个小时； 5.东西十二区时间相同，日期相差1天。 时区 一、地球的自转 计算 1：时区的计算（已知某地经度，求该地所在时区） 东二区中央经线30°E 东四区中央经线60°E 西二区中央经线30°W 观察寻找规律得： 中央经线度数/15゜=时区（东经即东时区） 如果是任意一条经线呢？假设我们以35°E、38°E、37.5°E为例，大家计算一下。 35°E/15°=2……5 38°E /15°=2……8 37.5°E/ 15°=2……7.5 东二区 东三区 东二区和东三区的界线 一、地球的自转 计算 1：时区的计算（已知某地经度，求该地所在时区） 总结：某地经度/15°=时区 ①余数小于7.5，得数是几就是几时区 ②余数大于7.5，得数加1即所求时区 ③余数等于7.5，该地位于得数和得数加1的时区分界线上。 小练习：某地经度为129°W，那么该地位于哪一个时区？ 129°W/15°=8……9 西九区 一、地球的自转 计算 2：区时的计算（已知某地时间，求其他时区时间） 所求地时间=已知地时间  时差（已知时区➖未知时区） ①算时差：两地相隔几个时区，时差就是几个小时； （时区东为正，西为负） ②算具体时间——东加西减 （偏东地区时刻早于偏西地区，因此求偏东地区的加时差，求偏西地区的减时差，简单说，东加西减） 例：已知东京时间（东九区）为5月1日12:00，求西二区的区时。 ①时差：东九区-西二区 = +9 -（-2）= 11 ②已知东求西用减，12:00 – 11 = 1:00 计算 练习1：已知东京时间（东九区）为5月1日12:00，求西二区的区时 练习2：已知东京时间（东九区）为5月1日12:00，求西五区的区时 12:00-[+9-（-2）]=1:00 12：00-（+9-（-5））=-2 4月30日22时 注意：❶使用24小时计时法；❷东时区为正数，西时区为负数。 所求地时间=已知地时间  时差（已知时区➖未知时区） 2：区时的计算（已知某地时间，求其他时区时间） 一、地球的自转 15 4.国际日界线：国际上规定，大致以180゜经线作为地球上“今天”与“昨天”的分界线，这就是“国际日界线”。 阅读——时区与区时 注意：❶越过日界线，日期要加/减一天； ❷日界线并不完全和180゜重合。 一、地球的自转 二、地球的公转 （1）公转的方向： （2）公转的周期： （3）形成角度： 自西向东 一年（365天） 二、地球的公转 地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，这种转动称之为地球公转，其周期为一年。 与公转轨道平面约成66.5°夹角 地球的公转会带来哪些自然现象呢？ 二、地球的公转 1.昼夜长短变化：夏季的时候白天时间长，冬季的时候，黑夜时间长。 地球的公转会带来哪些自然现象呢？ 二、地球的公转 2.极昼极夜现象： 极夜现象 极昼现象 地球的公转会带来哪些自然现象呢？ 二、地球的公转 3.四季更替：地球在公转轨道的位置不同，受太阳照射的情况也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季。在中纬度地区，四季更替的现象最为明显。 特点 地球的自转 地球的公转 方向 周期 运动中心 地理现象 自西向东(南顺北逆) 24小时（1天） 地轴 日月星辰东升西落、 昼夜更替、 东早西晚 自西向东 1年（365天） 太阳 昼夜长短变化、 极昼极夜 四季冷暖差异 地球的公转 1.地球的运动包括两种形式：_______和_______。 2.自转：(1)方向：_________；(2)周期：_____； (3)产生的现象①___________________②____________③________。 3.北极上空看，地球自转方向是____时针，南极上空看自转方向是____时针。4.公转：(1)方向：_________；(2)周期：_____； (3)产生的现象：①_______________②__________③_________。 5.坐地日行八万里是坐在_________。 6.自转是地球绕_______转，公转是地球绕_______转。 7.北京迎来日出，新疆繁星满天是因为______________。 公转 自转 自西向东 一天 逆 顺 自西向东 一年 四季变化 昼夜长短的变化 极昼极夜 赤道上 昼夜更替 日月星辰的东升西落 时差 地轴 太阳 地球的自转 课堂总结 1．下列四幅示意图，不能够正确表示地球自转方向的是（ ） 2．关于地球公转的说法，正确的是（ ） A．地球公转方向是自东向西 B．地轴是地球公转的轴 C．地球公转周期是一年 D．地球公转方向与自转方向相反 随堂检测 B A 广东省某中学的林老师在课堂上讲授地球运动的相关知识时，用灯泡和地球仪演示地球运动读图，完成下面小题。 3．林老师所持的地球仪上（ ） A．所有的经线都是相交的 B．0°和180°组成的经线圈最大 C．没有长度相等的纬线圈 D．共有180条经线 4．在演示地球公转的过程中，地球仪应（ ） ①顺时针围绕灯泡转动 ②在与赤道平行的平面上运动 ③保持地轴的空间指向不变 ④同时保持自转 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 随堂检测 D D 5．按图中所示方向转动地球仪，可以演示（ ） ①地球的自转方向 ②地球的公转方向 ③昼夜长短的变化 ④昼夜更替现象 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．造成北京、东京时间差异，最主要的原因是（ ） ①经度不同 ②纬度不同 ③地球自转 ④地球公转 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 随堂检测 D A $$