第三单元 珍爱我们的生命（Word教案）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）

第三单元 珍爱我们的生命 单元整体概况 一、课程标准 核心素养目标 ★形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。(道德修养) 大懂得生命的意义和价值，热爱生活，树立正确的人生观。(健全人格) 学习内容要求 ★树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。(生 命安全与健康教育) 二、教材分析 本单元从引导学生认识生命的可贵，到理解并践行守护生命安全、保持身心健康，针对中学生特定的生理、心 理特点和认知规律来设计教学内容和知识体系。通过教与学、活动与体验等，培养学生的生命意识和情怀，使学生 从认识生命到敬畏生命，培养学生从增强安全意识到提高防护能力，从爱护身体到滋养心灵，帮助学生形成科学的 生命观，实现知、情、意、行的全面发展。 本单元以生命教育为主要内容，在教材体系中居于核心地位，既是本册教材前两个单元的价值升华，也为学生 的健康成长打好生命的底色。在课程设置上，虽然只是作为一单元的内容来呈现，但是教师在教学过程中，对初中 学生生命教育的关切，作为道德与法治学科的核心理念之一，要贯穿学科教学的全程。 三、学情分析 进入青春成长期的学生，对于“我是谁”“我从哪里来”“我到哪里去”等哲学命题有了一些思考。中学阶段是一 个人人生观、价值观初步形成的时期，相比小学生和大学生而言，中学生具有自身的特点。他们相比小学生有了更 丰富的知识、更开阔的眼界，获得的信息量较大；但他们对事物或观点的分析能力、理解能力以及自控能力尚且不 强，对于发生在自己身上的事情以及所见到的社会现象不能全面分析，容易陷入迷茫和彷徨，缺乏正确分析和理解 问题的能力。 四、课时分配 第八课 生命可贵(每框1课时) 第九课 守护生命安全(每框1课时) 第十课 保持身心健康(每框1课时) 学科网（北京）股份有限公司 $$