第三单元 珍爱我们的生命-2025-2026学年七年级上册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“珍爱我们的生命”，涵盖认识生命特点、守护生命安全、保持身心健康等核心知识。以《西游记》师徒取经故事导入，通过“专属技能”表格活动，引导学生从人物情节中理解生命独特性等特点，搭建从情境到理论的学习支架。 其亮点在于融合情境教学与核心素养，通过“取经生存智慧”“战胜八十一难密码”等议一议活动，培养学生道德修养（健康生活）、法治观念（安全防护）和健全人格（心理调节）。如分析沙僧规律作息与八戒暴饮暴食对比，帮助学生养成健康生活方式，既激发学习兴趣，又为教师提供丰富教学资源，提升教学效果。

第三单元 珍爱我们的生命（习题） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．“人生天地间，忽如远行客。”这句诗启示我们（   ） A．生命短暂，应珍惜时光 B．人生孤独，无需奋斗 C．旅行是人生最重要的事 D．时间很多，不必着急 2．红军长征时，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和红军战士一起把这位连长葬在村口的菜园子里，种下一棵梅子树，并留下雌雄宝剑的雌剑作为信物。如今，89年过去了，何清阳一家三代人接力守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹诠释了（   ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命的接续是一种迷信思想 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④人的一生就是为了生命的接续 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 3．人的精神生命是不断传承的，伟大的思想、崇高的信仰、高尚的品德等都是精神生命的体现。下列事件属于精神生命接续的是（   ） A．小亮定期做身体检查 B．父母生儿育女，抚养教育下一代 C．2023年我国全年出生人口902万 D．某校举办红歌比赛传承红色基因 4．广东梅大高速发生路面塌方灾害，眼看车辆接连掉落，情急之下，64岁的老人黄建度跪在路上拦住了后方车辆，让这场悲剧没有变得更糟。黄建度的一跪比黄金更贵重，启示我们（   ） A．守护生命，要关注自己的身体 B．敬畏生命，不漠视他人的生命 C．生命至上，学会自救自护方法 D．养护精神，在平凡中创造伟大 5．应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通，是因为（   ） A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他道路的行车速度 C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路也不同 6．有关研究表明，正确佩戴头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡风险降低60%至70%。最近，某市交通管理部门开展了“一盔一带”安全守护行动。针对不佩戴安全头盔的行为，现开展劝告语征集活动，以下劝告语可取的是（   ） ①不戴头盔受处罚，惩恶扬善仅靠法   ②戴好头盔保平安，安全规则记心间 ③交通规则伴我行，自觉遵守保太平   ④交通规则要求多，限制行为真无趣 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．每个学期，学校都要举行地震逃生、火灾逃生演练，消防安全教育等活动。开展这些活动（   ） ①有利于增强学生安全防范意识和能力 ②有利于预防和减少各类安全事件发生 ③旨在帮助学生养成健康的生活方式 ④有利于引导学生居安思危，提高自救能力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．“低头族”已成为当前社会的普遍现象，尤其是过马路玩手机已成为道路交通安全的新隐患，不少人因过马路时玩手机发生惨剧。假如让你来给这些人提醒，你会说（   ） ①要有风险意识，居安思危珍爱生命 ②坚持生命至上，只需珍爱自己的生命 ③增强交通安全意识，遵守交通法规 ④日常生活中，“低头族”将会越来越多 A．①③ B．①② C．③④ D．①④ 9．某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（   ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．学校经常举行集体活动，防止拥挤踩踏事件的发生、提高自我防护能力显得尤为重要。以下做法能够有效预防踩踏事件和提升学生防护能力的有（   ） ①上下楼梯、台阶抓牢扶手 ②不在人流量大的地方长时间停留 ③发生拥挤，用力推掇，给自己创造安全空间 ④一旦摔倒，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．生一炉火、烧一壶茶、放两把干果、烤几颗橘子或柿子，与三五好友围炉而坐，喝茶聊天烤火……随着围炉煮茶走红，不少人在家“尝鲜”，引发一氧化碳中毒、火灾等安全问题这提醒我们（   ） ①围炉煮茶存在安全隐患，应该坚决取缔 ②要提高危险预判能力，防患于未然 ③要加强与好友的联系，维护真挚的友谊 ④要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．某校开展了形式多样的应急演练和宣传教育活动。在应急演练中，下列同学的做法符合自救自护要求的有（   ） ①遭遇拥挤踩踏，小赵高举双手大声呼救，设法尽快挤出人群 ②遭遇较强地震，小王立即携带贵重物品乘电梯向楼下撤离 ③楼房发生火灾，小张打湿毛巾掩住口鼻沿步梯贴墙逃生 ④被洪水围困，小李设法远离有电线的区域，并尽量往高处转移 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 13．2025年春季开学，全国多地高中突然刮起双休“风潮”、纷纷宣布停止周末返校，还时间给学生，避免教育“刷题内卷”。对此，学生应该（   ） ①参与社会实践、发展兴趣爱好 ②远离学习压力、学会放纵自己 ③合理锻炼身体，促进身心健康 ④响应国家号召，沉迷网络游戏 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 14．《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出,要落实健康第一的教育理念,实施学生体质强健计划,有效控制肥胖率。为此,小秦开出了"健康处方"。你认为科学合理的是（   ） ①每天要运动,方式可多样 ②少食又多餐,零食当正餐 ③作息有规律,睡眠应充足 ④常吃减肥药,多做健身操 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 15．下列属于“养护精神”的行为是（   ） A．长时间沉迷网络游戏 B．阅读经典名著，陶冶情操 C．经常熬夜刷短视频 D．与同学攀比穿着打扮 16．我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的有（   ） ①青春期注意规律作息，适当的锻炼 ②学校组织一起收看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救自护技能 ④参加“书香辽宁阅读”活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．近日，吉林长春一段“男孩摔倒仍跪地朗诵的视频”收获全网点赞。男孩名叫爱马，曾因患脑瘫无法正常行走，但经过多年的康复训练，如今已能登台参加朗诵比赛。网友为其点赞的原因是（   ） A．男孩有坚强的意志和认真执着的态度 B．人们有对弱者的同情和对强者的怜悯 C．男孩在奉献社会的过程中实现了梦想 D．男孩与众不同的处事原则和超高智商 18．心理健康是一种良好而持续的心理状态，其表现为个人具有（   ） ①生命的活力 ②积极的内心体验 ③健康的体魄 ④良好的社会适应能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．2025年2月27日，“守护成长”山东省学生心理健康服务站东营站挂牌启动。这一举措是落实全环境立德树人要求、深化学校心理健康教育提升行动、促进学生心理健康的务实举措，对推动我省学生心理健康工作高质量发展具有重要意义。积极推进心理健康教育工作，是因为（   ） ①心理健康问题是学校的主要工作 ②良好的生命状态需要健康的心理 ③良好的生命状态需要健康的身体 ④心理健康是幸福生活的重要支柱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．“加强青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强意志、健身心”等内容写进了今年的《政府工作报告》。以下做法不能体现这一要求的是（   ） A．小明在运动前认真做好热身，运动中规范使用器材 B．社区开放公共体育场馆，面向青少年提供免费使用 C．学校定期组织学生开展篮球、跳绳等趣味健身活动 D．为提高长跑成绩，小丽不顾身体疲劳坚持超量训练 二、分析说明题 21．继《“健康中国2030”规划纲要》《健康中国行动（2019-2030年）》颁布后，国家卫健委在2024年6月开展了首个全民健康素养宣传月活动，并发布《关于开展2024年全民健康素养宣传月活动的通知》，要求各地围绕《中国公民健康素养——基本知识与技能（2024年版）》（简称“健康素养66条”），开展多种形式的健康科普和宣传活动，进一步推动卫生健康工作从“以治病为中心”向“以健康为中心”转变，让人民群众有能力做自己健康的第一责任人。 (1)国家为什么要采取上述举措？ (2)要做自己健康的第一责任人，写出你目前最需要改进的地方。 22．【体重管理】 材料一  新时代，我国提出实施健康优先发展战略，推进健康中国行动。建设场地设施为群众“能健身”，科学健身指导让群众“会健身”，丰富赛事活动让群众“健好身”。如今，“15分钟健身圈”举步可达，“农民体育健身工程”广泛覆盖，健身知识日益普及。 材料二  我们在生活条件改善的同时，也出现了摄入的能量更高、运动相对缺乏等问题，一些人体重异常，这容易导致高血压、糖尿病、心脑血管疾病，甚至一部分的癌症也和体重异常有一定的关联。一旦患病，既给个人带来痛苦，也给家庭带来负担。可以说，体重是个人的私事，也是关乎公共健康、慢性病防治、预期寿命提升、医保资金合理使用的国家大事。2024年6月，国家卫健委等16个部门联合发布《“体重管理年”活动实施方案》(以下简称《方案》)，在全社会倡导和推进文明健康生活方式，同时指出每一个人首先要做自己体重的管理者，为自己负责。 (1)材料一说明了什么? (2)阅读材料二，运用所学知识谈谈发布《方案》的理由。 (3)做自己体重的管理者，你打算怎样做? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 第三单元 珍爱我们的生命（习题）参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D B C C D A C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D B C B C A B C D 1．A 【详解】本题考查生命的特点。 A：诗句“人生天地间，忽如远行客”以“远行客”比喻人生的短暂，强调应珍惜时间，故A符合题意； B：诗句未体现“人生孤独”，且“无需奋斗”违背积极的人生态度，故B说法错误； C：诗句以“远行客”比喻人生短暂，并非字面推崇旅行，故C说法错误； D：“时间很多”与诗句表达的生命短暂含义相悖，故D说法错误； 故本题选A。 2．B 【详解】本题考查生命的接续。 ①：何清阳一家三代人接力守护烈士墓，体现了生命的延续和精神的传承，故①符合题意； ②：题干强调的是对烈士的敬仰和承诺的坚守，与迷信无关，且“迷信思想”表述错误，故②说法错误； ③：何清阳一家守护烈士墓，体现了个人生命与集体（烈士、红军精神）的联系，故③符合题意； ④：表述过于绝对，题干并未体现“人的一生就是为了生命的接续”这一观点，故④说法错误； 故本题选B。 3．D 【详解】本题考查生命的传承。 A：这属于个人健康管理，关注肉体生命的维护，与精神生命的传承无关，故A不符合题意； B：生儿育女是肉体生命的繁衍，而“抚养教育”虽可能涉及部分精神内容，但整体事件以生物繁衍为主，并未突出题干强调的“思想、信仰、品德”的传承，故B不符合题意； C：仅是人口统计数据，反映肉体生命的数量变化，未涉及任何精神层面的传递，故C不符合题意； D：红歌比赛是一种文化活动，旨在通过音乐和仪式传递“红色基因”，直接体现了思想、品德和精神的传承，符合题干对“精神生命接续”的定义，故D符合题意； 故本题选D。 4．B 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 A：材料中黄建度的行为是保护他人生命，而非强调关注自身，故A不符合题意； B：黄建度冒着危险拦车救人，体现了他对他人生命的敬畏和珍视，故B符合题意； C：自救自护方法强调保护自己，而材料中黄建度的行为是救助他人，故C不符合题意； D：养护精神强调精神境界的提升，材料未体现“平凡中创造伟大”的精神养护内容，故D不符合题意； 故本题选B。 5．C 【详解】本题考查生命至上的相关知识。 A：生命脆弱需要自立自强与保持应急车道畅通无直接关联，应急车道的作用是救援而非个人自强，故A不符合题意； B：保障其他道路行车速度并非设置应急车道的目的，其核心在于保障紧急救援，故B不符合题意； C：应急车道畅通有利于救援车辆快速通行，直接体现对生命的尊重和及时救援的保障，符合生命至上的原则，故C符合题意； D：“生命独特与应急车道的实际功能没有关系，故D不符合题意； 故本题选C。 6．C 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：“惩恶扬善仅靠法”错误，因为维护社会秩序需要法律和道德共同作用，不能仅靠法律，故①说法错误； ②：“戴好头盔保平安，安全规则记心间”正确，强调遵守安全规则对保护生命的作用，故②符合题意； ③：“交通规则伴我行，自觉遵守保太平”正确，体现自觉遵守规则对安全的保障，故③符合题意； ④：“限制行为真无趣”错误，否定规则的价值，忽视规则对自由的保障作用，故④说法错误； 故本题选C。 7．D 【详解】本题考查树立生命安全意识。 ①②④：依据题文描述，学校举行地震逃生、火灾逃生演练，消防安全教育等活动，有利于增强学生安全防范意识和能力；有利于预防和减少各类安全事件发生；有利于引导学生居安思危，提高自救能力，故①②④符合题意； ③：材料中的活动与学生养成健康的生活方式无关，故③不符合题意； 故本题选D。 8．A 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：这提醒人们认识到玩手机过马路的危险性，培养风险意识，主动保护生命，符合珍爱生命的基本道德要求，故①符合题意； ②：“只需珍爱自己的生命”观点片面，忽略了尊重他人生命和安全的道德责任，不符合“生命至上”的全面含义，故②说法错误； ③：这直接针对过马路玩手机的隐患，强调遵守交通规则，是预防事故的具体措施，故③符合题意； ④：这仅是现象描述，未提供任何警示或建议，不能作为有效提醒，故④不符合题意； 故本题选A。 9．C 【详解】本题考查学习防护和急救的知识。 ①：题干中学生的行为是救助他人，而非自身避险或逃生，故①不符合题意； ②：学生分工合作、科学施救，体现了“见义智为”和传递正能量的行为，故②符合题意； ③：学生运用心肺复苏等急救方法，说明要掌握基本的急救方法，主动救人救急，故③符合题意； ④：守护生命应首先关注身体健康，故④说法错误； 故本题选C。 10．B 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：上下楼梯或台阶时抓牢扶手可以确保在人群移动时保持平衡，减少摔倒的风险，故①说法正确； ②：避免在人流量大的地方长时间停留，可以减少被卷入拥挤的可能性，从而降低踩踏事件的风险，故②说法正确； ④：一旦摔倒，采取保护性的姿势，可以减少受伤的风险，特别是在保护头部和胸腔等重要部位，故④说法正确； ③：在发生拥挤时，用力推搡他人，不仅可能伤害到他人，还可能引发更大的混乱和伤害，故③说法错误； 故本题选B。 11．C 【详解】本题考查提高防护能力。 ②：安全事件表明，我们需要提前预见潜在危险，并采取措施预防，故②符合题意； ④：问题源于未能及时识别隐患，提醒我们要增强对生命安全的敏感度，主动排查和消除风险，故④符合题意； ①：取缔是极端做法，不符合法治教育提倡的“风险管控”原则；活动本身可以安全进行，关键在于加强预防而非禁止，故①说法错误； ③：维护真挚的友谊，在题文中未涉及，故③不符合题意； 故本题选C。 12．D 【详解】本题考查自救自护的方法的相关知识。 ①：遭遇拥挤踩踏时，“高举双手大声呼救” 易导致身体失去平衡，增加被推倒的风险；“设法尽快挤出人群” 可能引发更混乱的推搡，进一步加剧危险。正确做法应为双手抱头护胸、身体前倾随人流缓慢移动，避免盲目挣扎，故①说法错误； ②：地震时电梯易因断电停运或轨道变形发生坠落，属于高危逃生通道；“携带贵重物品” 会拖延逃生时间，且可能在慌乱中造成自身或他人受伤。正确做法应为迅速躲到桌子等坚固家具下，待震动停止后沿步梯撤离，不携带无关物品，故②说法错误； ③：楼房火灾中，烟雾是主要致死因素，打湿毛巾掩住口鼻可过滤有毒气体；沿步梯贴墙逃生能避免迷失方向，同时防止被掉落物砸伤，故③说法正确； ④：洪水可能淹没电线导致漏电，远离电线区域可避免触电风险；往高处转移能防止被洪水围困或冲走，是洪水自救的关键措施，故④说法正确； 故本题选D。 13．B 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ①：参与社会实践、发展兴趣爱好，有助于提升综合素质，符合合理利用课余时间的要求，故①说法正确； ②：要保持适度的学习压力，不是远离，“放纵自己”是消极行为，故②说法错误； ③：合理锻炼身体是促进身心健康的正确方式，故③说法正确； ④：沉迷网络游戏属于不良生活习惯，故④说法错误； 故本题选B。 14．C 【详解】本题考查养成健康的生活方式的相关知识。 ①：每天运动且方式多样有助于增强体质，符合健康理念，故①符合题意； ②：“零食当正餐”易导致营养失衡，可能增加肥胖风险，故②说法错误； ③：规律作息和充足睡眠对代谢和健康至关重要，故③符合题意； ④：常吃减肥药可能危害健康，不符合科学理念，故④说法错误； 故本题选C。 15．B 【详解】本题考查养护精神的要求。 A：长时间沉迷网络游戏会损害身心健康，属于不健康的生活方式，故A说法错误； B：阅读经典名著能提升文化素养、丰富精神世界，属于养护精神的积极行为，故B符合题意； C：经常熬夜刷短视频影响身体健康且易导致精神空虚，故C说法错误； D：攀比穿着是追求物质虚荣的表现，忽视内在修养，故D说法错误； 故本题选B。 16．C 【详解】本题考查养护精神。 ①：青春期注意规律作息和锻炼属于爱护身体，故①不符合题意； ②：收看“天宫课堂”能学习科学知识，丰富精神世界，故②符合题意； ③：逃生演练是爱护身体的自救自护技能，故③不符合题意； ④：参加阅读活动有助于提升精神素养，故④符合题意； 故本题选C。 17．A 【详解】本题考查坚强意志。 A：男孩虽患脑瘫但坚持康复训练并登台比赛，摔倒后仍坚持完成朗诵，体现了坚强的意志和认真执着的态度，符合网友点赞的原因，故A符合题意； B：“同情”和“怜悯”不符合题意，网友点赞是对男孩自强精神的敬佩而非单纯同情弱者，故B说法错误； C：材料未体现男孩“奉献社会”的行为，其行为是个人努力而非社会奉献，故C不符合题意； D：材料未提及“与众不同的处事原则”和“超高智商”，男孩的成功源于坚持而非智商，故D说法错误； 故本题选A。 18．B 【详解】本题考查心理健康的表现。 ①：生命的活力属于心理健康的表现，故①符合题意； ②：积极的内心体验是心理健康的直接体现，故②符合题意； ③：健康的体魄属于身体健康范畴，与心理健康无直接关联，故③不符合题意； ④：良好的社会适应能力是心理健康的重要特征，故④符合题意； 故本题选B。 19．C 【详解】本题考查心理健康教育的重要性。 ①：学校的主要工作是教育教学，心理健康是重要内容但并非主要工作，故①说法错误； ②：心理健康是良好生命状态的基础，推进心理健康教育有助于学生成长，故②符合题意； ③：健康的身体固然重要，但题干强调心理健康举措，与身体无直接关联，故③不符合题意； ④：心理健康直接影响生活幸福感，是题干举措的核心目标，故④符合题意； 故本题选C。 20．D 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 D：超量训练且忽视身体疲劳违背科学健身原则，可能损害健康，故D说法错误； A：运动前热身和规范使用器材是科学健身的基本要求，能有效预防运动损伤，故A说法正确； B：社区开放免费场馆为青少年提供锻炼条件，属于普及健身的举措，故B说法正确； C：学校组织趣味健身活动有助于激发运动兴趣，促进身心健康，故C说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 21．(1)生命健康是人们幸福生活的重要前提，关系到国家和民族的未来。采取这些举措有利于提高公民健康素养，增强公民健康意识，预防疾病，减少医疗负担，促进社会和谐稳定，推动健康中国建设，实现经济社会可持续发展。 (2)示例：我目前最需要改进的地方是加强体育锻炼，合理安排作息时间，减少熬夜。 【分析】考点考查：爱护身体。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用爱护身体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展多种形式的健康科普和宣传活动，进一步推动卫生健康工作从“以治病为中心”向“以健康为中心”转变，让人民群众有能力做自己健康的第一责任人→生命健康的重要性+有利于提高公民健康素养，增强公民健康意识，预防疾病，减少医疗负担等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做自己健康的第一人，为开放试题，言之有理即可。 22．(1)国家重视人民健康，积极采取措施促进全民健身。 (2)体重异常会影响个人健康，给家庭带来负担；实施健康中国战略需要关注体重管理；《方案》的发布有利于倡导文明健康生活方式，提升全民健康水平。 (3)合理安排饮食，不挑食、不暴饮暴食；坚持体育锻炼，养成运动习惯；学习健康知识，科学管理体重。 【分析】考点考查：爱护身体、养成健康的生活方式 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用爱护身体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新时代，我国提出实施健康优先发展战略，推进健康中国行动等→联系国家重视人民健康，积极采取措施促进全民健身。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用爱护身体的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：针对体重异常带来的问题，国家卫健委等部门联合发布《“体重管理年”活动实施方案》→联系体重异常对个人身体健康和家庭的影响；实施健康中国战略的目的；倡导健康文明的生活方式，提升全民健康水平。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本问考查怎样做自己体重的管理者，属于开放性试题，言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $猴哥，师傅，你别念了，熊哥你别念了。好吧。你看，悟空大师兄，悟空大师兄。悟空你怎么了？大师兄完了是你念招把他疼死了。他铜头铁脑怎么会疼死呢？你那咒是观音菩萨给的，你总练谁受得了。师傅，那不是我干的，不是我干的。不是你干的。是谁？是妖精干的，是他干的，师傅是他干的。还出来两个猴哥。是他干的，他是妖精他是妖精。是妖精。你们你看哪个是真悟空？师傅我是真悟空，我没打你是他打你，他是假的，我是真的，他是冒充的。你们到底哪一个是真悟空？师父我是他是假的，你是个妖精，我是真的你才是假的，你是真妖精。我有个俊俏的大姐，她说山上有妖怪，有妖怪。师傅悟空师傅带我前去问个明白。我去吧，八戒你相貌丑陋，别吓着人家。悟空还是你去吧。他长得比我还难看。八戒。但连师傅都守不住。哼。大师兄师哥，这不能怪我们，那个妖怪是神通广大，他左右这么一扇就把我们俩给扇倒了。等我们醒来一看，师傅。 妖怪们都想抢唐僧肉，图的就是“长生”。可真正的“长生” 密码，藏在师徒四人的取经路上。孙悟空为求长生漂洋过海学艺，是对生命的敬畏；沙僧规律挑担、饮食节制，是在爱护身体；唐僧被抓无数次仍不放弃，是用信念守护生命方向。 他们的取经路，就是一场珍爱生命的修行。今天咱们就聊聊，怎么守护好自己的生命。 LIFE 七年级上册道德与法治第三单元复习 珍爱我们的生命 生命教育 目录 01 02 03 04 知识网络构建 核心知识归纳 易混易错通关 核心素养突破 第一部分 知识网络构建 珍爱我们的生命 认识生命 特点 独特的 的 有限的 代代接续的 不断传承 敬畏生命 遵循 自然规律 他人生命 生命安全 意识 能力 意识 意识 危险 能力 避险和 能力 和 的 知识技能 身心健康 身体 心灵 关注 状况 的生活方式 锻炼身体 保持 健康 丰富 世界 要求 坚持 至上、 至上 守护 保持 意识 不可逆 精神生命 身体 健康 心理 精神 安全 规则 风险 预判 逃生 防护 急救 关爱 人民 生命 韧性p78 为什么p67、69 为什么 脆弱、艰难、崇高、神圣、坚强 第二部分 核心知识归纳 环节一 生命为何可贵？ 师徒四人的专属技能 人物 独特能力 对应情节 体现的生命特点 唐僧 坚定信念 拒绝女儿国国王挽留 悟空 七十二变、火眼金睛 三打白骨精辨善恶 八戒 水性好、乐观 流沙河助悟空救唐僧 沙僧 稳重、力气大 一路挑担不抱怨 生命有明确目标，意义独特 生命有独特潜能，需发掘 生命特点不同，可互补 平凡生命也有独特价值 小组合作，完成下列表格。（限时3分钟） 一、认识生命 重点1：生命的重要性？ 重点2：★生命的特点？ ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 重点1：为什么要敬畏生命？ 重点2：如何敬畏生命？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 二、敬畏生命 1.下列是四位同学对生命的认识，其中不正确的是（　　） A．王明：生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的 B．李涛：生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华 C．张刚：在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 D．刘晓：生命对于我们而言，仅仅是身体的生命，因此我们要爱惜身体 D 人的生命包含三重属性，不 “仅仅是身体的生命”。其中，身体的生命只是自然生命，是生命的物质基础；除此之外，还有社会生命，即个体与他人、社会形成的交互关系 D 2.你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明（　　） A．生命是来之不易的，要珍惜生命 B．各种生命是息息相关的，要休戚与共 C．每个人的独一无二只表现在外貌特征 D．每个生命都具有独特性，不可替代 并未提及生命孕育的艰难以及生命来之不易的相关内容，该选项与题干无关 未涉及不同生命间的联系，该选项不符合题意 每个人的性格、思维方式、人生经历等也都是独一无二的 环节二 如何守护生命安全？ 取经路上的生存智慧 唐僧：贴身佩戴锦襕袈裟、手持九环锡杖，依佛门至宝形成防护屏障；遇未知水源必让悟空试毒，主动规避潜在风险。 悟空：平顶山遇日值功曹预警后，立刻安排八戒探路排查隐患；察觉妖气便提前戒备，不盲目闯入危险区域。 八戒：虽常偷懒，但经悟空点拨后巡山时提高警惕，遇妖怪先试探虚实再行动；被擒后也会留意妖怪动向，为救援传递信息。 沙僧：将流沙河过往风险经验转化为防护意识，主动调和团队矛盾防内讧；师父被擒时坚守岗位，守护行李与马匹防二次风险。 议一议：师徒四人在取经中，如何守护生命安全的？ 师徒四人通过增强安全意识（重视生命安全关联性、树立规则与风险意识）与提高防护能力（预判危险、科学避险、运用防护技能）守护生命安全：唐僧凭法宝与神护规避风险，悟空察妖气、借外援，八戒补战力、护自身，沙僧稳后勤、调矛盾，分工协作筑牢取经安全防线。 一、增强安全意识 重点1：为什么要增强安全意识？（重要性） 重点2：如何增强安全意识？ ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人 ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识 ②树立规则意识 ③增强风险意识 重点1：为什么要提高防护能力？ 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，（有助于）保护自己的生命，救助他人的生命。 二、提高防护能力 重点2：如何提高防护能力？ ①提高危险预判能力。 ②提高避险和逃生能力。 ③.学习防护和急救的知识与技能。 1.为更好地维护校园周边安全，某市公安局交通管理中心开展校园周边道路交通安全专项整治行动。为积极响应本次活动，我们中学生可以（   ） A.加大打击力度，整治交通违法行为 B.遵守交通规则，自觉规范自身行为 C.注意开车安全，严格遵守驾驶规定 D.学习时间请假参加交通普法宣传活动 B 加大打击力度，整治交通违法行为，不是对中学生的要求 中学生尚未达到开车的年龄 可以利用课余时间参加交通普法宣传活动，不是学习时间请假 2．增强风险意识对于保障我们的生命安全至关重要。以下观点正确的有（   ） ①在进行户外运动时，提前了解天气情况，做好相应的防护措施 ②把自己的家庭住址等个人信息告诉在网上认识不久的网友 ③使用电器前查看说明书，注意用电安全，避免因电器故障引发火灾 ④去电影院看电影时，入场后先查找安全疏散通道的标志 ⑤电动车不进电梯和楼道，不在家中或楼内给电动车电池充电 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 C 不符合风险防范要求 环节三 如何保持身心健康？ 战胜八十一难的密码 议一议：沙僧常年挑担、饮食清淡，猪八戒却总暴饮暴食，谁的做法更利于爱护身体？唐僧在女儿国拒绝国王挽留，坚守取经信念，这体现了滋养心灵的哪一点？ 火焰山前，悟空见热气灼人，知唐僧凡人之躯难扛，立刻去借芭蕉扇，察觉环境对身体的影响。沙僧每日早起牵马理行李，饮食清淡有节，从不似八戒般暴饮暴食，更在八戒嚷着散伙时劝其坚持。 三打白骨精后，悟空虽被逐仍心系师父，得知唐僧遇险即刻归来。唐僧面对女儿国国王的一国之富与情意，始终坚定取经信念，哪怕被妖精捉拿，也从未放弃西行之志。 他常年规律作息、清淡饮食且坚持负重挑担，这种自律的生活方式能为身体提供稳定滋养，增强体质；而猪八戒暴饮暴食、贪图安逸，不仅导致行动迟缓，还易引发健康问题，难以支撑长途取经的消耗；体现了滋养心灵需不断丰富精神世界。唐僧以 “普度众生” 的取经信仰为精神支柱，即便面对极致诱惑也不迷失，正是丰富的精神追求让他守住初心。 重点2：★★如何滋养心灵？ ①滋养心灵，需要我们保持心理健康。 ②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 一、保持身心健康 重点1：★如何爱护身体？ ①爱护身体，应当关注自己的身体状况。 ②爱护身体，应当养成健康的生活方式。 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 1.走红网络的词条“脆皮年轻人”,代指一些新生代青年年纪轻轻小毛病却不少，常因一些无意间的动作导致身体损伤或心理创伤，像“脆皮”一碰就坏。调查显示，“脆皮年轻人”的出现与生活节奏加快产生的压力和健康观念的缺失等因素相关。这启示我们( ) ①压力会对人的身体造成危害，应拒绝一切压力 ②生命脆弱，要多休息不运动，避免身体损伤 ③爱护身体，养成规律的作息和健康的饮食习惯 ④面对压力，要积极寻求帮助，增强生命韧性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 该选项夸大了压力的负面影响，观点绝对化。 该选项对 “爱护生命” 的理解片面。 2.避免少年儿童发生溺水事故，既需要学校、家庭、社会共同担责，也要求青少年增强安全意识、学会自我保护。对于青少年而言，下列行为可取的是( ) A. 看到有人落水，奋不顾身下水救人 B. 遇有同伴邀约，就结伴去野外游泳 C. 为了避免溺水，拒绝参加户外活动 D. 在有家长陪同或教练组织下去游泳 D 说法错误。 “结伴野泳”无法消除这些风险。 避免溺水的关键是 “规避危险场景” 第三部分 易混易错通关 1.随着一个人生命的结束，他的精神生命也会消失。 2.生命至上，意味着他人的生命比自己的生命更重要。 3.那些舍己为人的行为是不敬畏生命的表现。 4.规则是对我们的限制，可以不用遵守。 5.危险预判能力是天生就有的。 6.火灾离我们很遥远，开展消防应急疏散演练活动没有必要。 7.运动的强度越大，锻炼的效果就会越好。 8.保持心理职能求助专业人士，我们自己无能无力。 (×) (×) (×) (×) (×) (×) (×) (×) 第四部分 核心素养突破 核心素养：生命意识 是道德与法治核心素养 “生命观念” 的主要表现之一，具体表现为认识生命的独特性与宝贵性，尊重自己和他人的生命，珍视生命价值，养成健康的生活方式，增强自我保护意识与能力，树立生命至上的观念。培育生命意识，有助于提升对生命的敬畏感与责任感，学会守护生命、绽放生命光彩。 链接教材 认识生命的来之不易、独特性，理解生命的价值，掌握爱护身体、养护精神的要求。 了解自救自护的基本常识，学会在面对自然灾害、意外事故等危险情境时保护自己，掌握基本的急救技能与避险方法。 $