课题1 分子和原子 第1课时（分层作业）-【上好课】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版2024）

课题1 分子和原子（第1课时） 1．湿衣服晾干，从微观角度解释正确的是 A．分子的体积变大 B．分子分解成原子 C．分子在不断运动 D．分子消失 2．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释正确的是 A．40L的钢瓶可充入6000L氧气，是因为分子之间有间隔 B．篮球久置会变瘪，是因为分子的体积变小 C．水在0℃时结冰不能流动，是因为分子不再运动 D．水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大 3．洛阳牡丹甲天下，每年四月牡丹盛开，花香满城，这一现象说明 A．分子在不断运动 B．分子质量很小 C．分子之间有间隔 D．分子由原子构成 4．深秋初冬是大雾的多发期。雾是空气中的水汽凝结成细微水滴悬浮于空中的一种天气现象。形成雾的过程中水分子的变化是 A．种类变少 B．体积变大 C．间隔变小 D．质量变大 5．利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水。从微观角度分析上述过程，下列说法错误的是 A．蒸发时水分子体积不变 B．蒸发时水分子运动速率加快 C．冷凝时水分子间隔减小 D．冷凝时水分子质量减小 6．将密封良好的饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起的原因是 A．袋内气体分子数目增多 B．袋内单个气体分子质量变大 C．袋内气体分子间的间隔变大 D．袋内气体分子的种类变多 7．唐代诗人岑参在诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中用梨花来描述雪。雪是由水蒸气凝华形成的，此过程中发生的变化是 A．分子间间隔变小 B．分子停止运动 C．分子数目增多 D．分子体积变大 8．“桂林米粉”是桂林享誉中外的一张名片。很远就能闻到米粉中卤水的香味，这说明 A．分子质量很小 B．分子间有间隔 C．分子在不断运动 D．分子由原子构成 9．“见著知微”是化学学科的重要特点，下列宏观事实的微观解释不正确的是 A．固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝——同种分子化学性质相同 B．夏天汽车轮胎炸裂——分子间间隔变大 C．结成冰的水不能流动——零度以下，水分子不再运动 D．石油气压入钢瓶液化——分子间间隔变小 10．下列对宏观现象的微观解释不正确的是 A．能闻到山茶花的香味—分子在不停运动 B．5mL水与5mL酒精混合后总体积小于10mL—分子之间有间隔 C．水蒸气冷凝变成液态水，体积减小—温度降低，分子变小 D．氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧—不同种分子化学性质不同 11．下列现象能用“分子在不停运动”解释的是 A．春天柳絮飘扬 B．夏天荷花飘香 C．秋天落叶飞舞 D．冬天雪花飘飘 12．某同学对教材中探究分子性质的实验（如图1所示）进行了改进，如图2所示，试管丙中有一张每隔1厘米滴有一滴酚酞试液的滤纸条，装有适量浓氨水的敞口小药瓶固定在橡皮塞上、关于图1、图2中的实验有以下说法，其中错误的是 A．图1中可观察到乙中溶液变红 B．图2中观察到的现象是滤纸条上的酚酞试液自上而下依次变红 C．图2比图1的实验更环保、更节约 D．若另取与丙相同的装置浸入热水中与丙做对比实验，可得出分子运动速率与温度有关的结论 13．《黄帝内经》中记载“地气（水蒸气）上为云，天气下为雨”。这句话揭示了自然界中云雨形成的基本原理。下列有关“为云” “为雨”的认识错误的是 A．此过程体现自然界中的水循环 B．下雨后空气潮湿，因为空气中水分子数目增多 C．地面雨水蒸发变为水蒸气时，水分子体积变大 D．此过程是通过水分子的运动及间隔变化实现的 14．某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。 【查阅资料】①酚酞溶液遇到浓氨水会变成红色。 ②浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气有刺激性气味、有毒，氨气还能与水反应生成氨水。 【实验设计及操作】 图I是按课本单元练习进行的一个化学实验，但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作： 【实验操作】 a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （1）进行操作b时观察到的现象是 。 （2）由此可以得到的实验结论是① ② 。 15．自然界的水不是以单一水分子的形式存在的，而是由若干水分子通过一种叫“氢键”微弱相互作用而聚合在一起，形成水分子簇(H2O)n，水分子簇的大小随温度升高而变小。则下列说法中正确的是 A．水形成水分子簇所发生的变化是化学变化 B．水分子簇中的水分子间紧紧连在一起，没有间隔 C．水在气化过程中吸收能量逐渐形成单个分子 D．温度越低同种溶质在水中的扩散越快 16．“冰丝带”速滑馆采用了CO2直冷制冰技术，利用高压获得液态CO2蒸发吸热，降低水温，快速制冰。下列说法正确的是 A．加压后CO2分子体积变小 B．水变为冰后分子停止运动 C．蒸发后CO2分子间隔变大 17．在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。查阅资料得知：在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温下结成“热冰”（结构如图所示），下列说法正确的是 A．在弱电场下，水分子的排列没有变化 B．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化 C．利用该性质，人们可能在常温下建成溜冰场 D．上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化 18．为达到出售的干燥标准，制盐厂常用流化床（如图）干燥氯化钠。下列说法不正确的是 A．此过程用到的原理是烘干 B．干燥的热空气属于混合物 C．流化床内水分子变成氢分子 D．热空气使水分子运动速率加快 19．借助氧气传感器探究分子的运动。如图所示，收集一塑料瓶氧气按图一组装依次进行以下三个实验：①敞口放置；②双手捂在塑料瓶外；③将塑料瓶的瓶口朝下、测得瓶内氧气的体积分数随操作时间变化的曲线如图2所示。下列说法错误的是 A．整个实验过程中氧气分子都在运动 B．NP段与MN段比较，可说明温度升高，分子运动速度加快 C．PQ段氧气的体积分数减少过快的原因是氧气的密度比空气大 D．实验③因氧气不断溢出最终会导致瓶中氧气的体积分数为0 20．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。(提示：浓氨水、浓盐酸均具有挥发性，氨水能使酚酞溶液变红，盐酸能使紫色石蕊试液变红。) 【实验方案一】如图1所示。 （1）观察到的实验现象是 ；微观解释是 。 【实验方案二】如图2、图3所示。 图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状完全相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。 （2）观察到的现象是 ； （3）图2、图3采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请说出3个被控制的量为 、 、 。若图4中的小纸花喷有 ，而注射器向瓶中注入的是浓盐酸，可以观察到小纸花的颜色从下至上变为红色。 【实验方案三】如图5所示。 用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。 （4）过一会儿后，从图5中观察到有白烟产生且位置偏右(提示：氨气和氯化氢气体相遇生成白烟氯化铵)，说明 (填“氨分子”或“氯化氢分子”)运动的快。 【实验结论】 （5）上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与 有关。(写出一点即可)。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题1 分子和原子（第1课时） 1．湿衣服晾干，从微观角度解释正确的是 A．分子的体积变大 B．分子分解成原子 C．分子在不断运动 D．分子消失 【答案】C 【解析】A、湿衣服晾干的过程，水由液态变为气态，分子间间隔变大，但分子本身的体积是不会变的，故A错误； B、湿衣服晾干的过程，没有新物质生成，属于物理变化，所以分子本身不发生变化，不会分解成原子，故B错误； C、湿衣服晾干，是因为水分子在不断运动，运动到空气中去的结果，故C正确； D、湿衣服晾干的过程，水分子运动到空气中，而不是消失，故D错误； 故选C。 2．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释正确的是 A．40L的钢瓶可充入6000L氧气，是因为分子之间有间隔 B．篮球久置会变瘪，是因为分子的体积变小 C．水在0℃时结冰不能流动，是因为分子不再运动 D．水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大 【答案】A 【解析】A、因为分子间有间隔，可以被压缩，所以40L的钢瓶可充入6000L氧气，解释正确； B、篮球久置会变瘪，是因为分子在不断运动篮球内的气体分子数减少引起的，分子体积不变，解释错误； C、分子做永不停息的无规则运动，解释错误； D、水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子间的间隔变大，分子体积不变，解释错误； 故选A。 3．洛阳牡丹甲天下，每年四月牡丹盛开，花香满城，这一现象说明 A．分子在不断运动 B．分子质量很小 C．分子之间有间隔 D．分子由原子构成 【答案】A 【解析】带有香味的分子在不断的运动，向四周扩散，从而使牡丹的香味充满整个城市，故选A。 4．深秋初冬是大雾的多发期。雾是空气中的水汽凝结成细微水滴悬浮于空中的一种天气现象。形成雾的过程中水分子的变化是 A．种类变少 B．体积变大 C．间隔变小 D．质量变大 【答案】C 【解析】雾是空气中的水汽凝结成细微水滴悬浮于空中的一种天气现象，该过程水由气态变为液态，水分子间隔减小，属于物理变化。分子的种类、体积、质量都不变。故选C。 5．利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水。从微观角度分析上述过程，下列说法错误的是 A．蒸发时水分子体积不变 B．蒸发时水分子运动速率加快 C．冷凝时水分子间隔减小 D．冷凝时水分子质量减小 【答案】D 【解析】A、蒸发时水由液态变为气态，分子间隔增大，而分子体积不变，A正确； B、温度越高，分子运动速率越快。蒸发时水分子受热，运动速率加快，B正确； C、冷凝时水分子由气态变为液态，分子间隔减小，C正确； D、冷凝时水分子由气态变为液态，分子间隔减小，而分子质量不变，D错误， 故选：D。 6．将密封良好的饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起的原因是 A．袋内气体分子数目增多 B．袋内单个气体分子质量变大 C．袋内气体分子间的间隔变大 D．袋内气体分子的种类变多 【答案】C 【分析】将密封良好的饼干从平原带到高原时，高原地区的气压较低，包装袋内的气体分子间隔会变大，故包装袋鼓起，而袋中分子的体积，质量和个数都不发生变化. 【解析】A、袋内气体分子数目不变，说法错误； B、袋内分子之间间隔变大，单个气体分子质量不变，说法错误； C、袋内气体分子间的间隔变大，说法正确； D、袋内气体分子的种类不变，说法错误； 故选：C。 7．唐代诗人岑参在诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中用梨花来描述雪。雪是由水蒸气凝华形成的，此过程中发生的变化是 A．分子间间隔变小 B．分子停止运动 C．分子数目增多 D．分子体积变大 【答案】A 【解析】雪是由水蒸气凝华形成的，该过程中水由气态变为固态，分子间间隔变小，分子仍在不断运动，分子的数目、体积均不变，故选：A。 8．“桂林米粉”是桂林享誉中外的一张名片。很远就能闻到米粉中卤水的香味，这说明 A．分子质量很小 B．分子间有间隔 C．分子在不断运动 D．分子由原子构成 【答案】C 【解析】很远就能闻到米粉中卤水的香味，这说明分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，不能说明分子的质量很小，也不能说明分子间有间隔和分子由原子构成。 故选C。 9．“见著知微”是化学学科的重要特点，下列宏观事实的微观解释不正确的是 A．固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝——同种分子化学性质相同 B．夏天汽车轮胎炸裂——分子间间隔变大 C．结成冰的水不能流动——零度以下，水分子不再运动 D．石油气压入钢瓶液化——分子间间隔变小 【答案】C 【解析】A、固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝，是因为固体碘和碘蒸气都是由碘分子构成的，同种分子化学性质相同，故A解释正确； B、夏天汽车轮胎炸裂，是因为分子间有间隔，夏天温度升高，分子间间隔变大，故B解释正确； C、微粒总是在不断地运动的，零度以下，水分子仍在不断地运动，故C解释不正确； D、石油气压入钢瓶液化，是因为分子间有间隔，受压后，分子间间隔变小，故D解释正确； 故选：C。 10．下列对宏观现象的微观解释不正确的是 A．能闻到山茶花的香味—分子在不停运动 B．5mL水与5mL酒精混合后总体积小于10mL—分子之间有间隔 C．水蒸气冷凝变成液态水，体积减小—温度降低，分子变小 D．氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧—不同种分子化学性质不同 【答案】C 【解析】A、能闻到山茶花的香味，是因为分子在不停运动，向四周扩散，使人们闻到香味，故现象解释正确； B、5mL水与5mL酒精混合后总体积小于10mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确； C、水蒸气冷凝变成液态水，体积减小，是因为温度降低，分子间的间隔变小，分子大小不变，故选项解释错误； D、氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧，是因为二者的分子构成不同，不同种分子化学性质不同，故选项解释正确； 故选：C。 11．下列现象能用“分子在不停运动”解释的是 A．春天柳絮飘扬 B．夏天荷花飘香 C．秋天落叶飞舞 D．冬天雪花飘飘 【答案】B 【解析】A、柳絮是宏观物质，不能用分子在不停运动解释。A不符合题意； B、闻到荷花飘香，是因为荷花的花香分子在不断运动。B符合题意； C、落叶是宏观物质，不能用分子在不停运动解释。C不符合题意； D、雪花是宏观物质，不能用分子在不停运动解释。D不符合题意。 故选：B。 12．某同学对教材中探究分子性质的实验（如图1所示）进行了改进，如图2所示，试管丙中有一张每隔1厘米滴有一滴酚酞试液的滤纸条，装有适量浓氨水的敞口小药瓶固定在橡皮塞上、关于图1、图2中的实验有以下说法，其中错误的是 A．图1中可观察到乙中溶液变红 B．图2中观察到的现象是滤纸条上的酚酞试液自上而下依次变红 C．图2比图1的实验更环保、更节约 D．若另取与丙相同的装置浸入热水中与丙做对比实验，可得出分子运动速率与温度有关的结论 【答案】B 【解析】A、图1实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到乙烧杯中时，氨气溶于水形成氨水 ，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，可观察到乙中溶液变红，不符合题意； B、图2实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到滤纸条上酚酞试液处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故观察到的现象是滤纸条上的酚酞试液自下而上依次变红，符合题意； C、与图1实验相比，图2实验所用药品较少，可以节约药品，且该实验在密闭容器中进行，比较环保，不符合题意； D、若另取与丙相同的装置浸入热水中与丙做对比实验，热水中装置滤纸片上的酚酞试液先变红，说明分子运动速率与温度有关，温度越高，分子的运动速率越快，不符合题意。 故选B。 13．《黄帝内经》中记载“地气（水蒸气）上为云，天气下为雨”。这句话揭示了自然界中云雨形成的基本原理。下列有关“为云” “为雨”的认识错误的是 A．此过程体现自然界中的水循环 B．下雨后空气潮湿，因为空气中水分子数目增多 C．地面雨水蒸发变为水蒸气时，水分子体积变大 D．此过程是通过水分子的运动及间隔变化实现的 【答案】C 【解析】A、由题干信息可知，该过程是通过水的三态变化，实现水的天然循环，此过程体现自然界中的水循环，故选项认识正确； B、下雨后空气潮湿，因为空气中水分子数目增多，故选项认识正确； C、地面雨水蒸发变为水蒸气时，只是水分子之间的间隔发生了改变，水分子本身不变，故选项认识错误； D、水的三态变化，是通过水分子的运动及分子之间的间隔变化实现的，故选项认识正确； 故选：C。 14．某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。 【查阅资料】①酚酞溶液遇到浓氨水会变成红色。 ②浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气有刺激性气味、有毒，氨气还能与水反应生成氨水。 【实验设计及操作】 图I是按课本单元练习进行的一个化学实验，但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作： 【实验操作】 a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （1）进行操作b时观察到的现象是 。 （2）由此可以得到的实验结论是① ② 。 【答案】（1）BC中酚酞溶液变红 （2）分子在不断运动 温度越高，分子运动速率越快 【解析】（1）浓氨水有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，进入酚酞溶液中，变为氨水，氨水显碱性，酚酞溶液遇到氨水会变成红色。所以进行操作b时观察到的现象是BC中酚酞溶液变红。故填：BC中酚酞溶液变红。 （2）C试管中酚酞溶液先变红，由此可以得到的实验结论是：①分子在不断运动；②温度越高，分子运动速率越快。故填：分子在不断运动；温度越高，分子运动速率越快。 15．自然界的水不是以单一水分子的形式存在的，而是由若干水分子通过一种叫“氢键”微弱相互作用而聚合在一起，形成水分子簇(H2O)n，水分子簇的大小随温度升高而变小。则下列说法中正确的是 A．水形成水分子簇所发生的变化是化学变化 B．水分子簇中的水分子间紧紧连在一起，没有间隔 C．水在气化过程中吸收能量逐渐形成单个分子 D．温度越低同种溶质在水中的扩散越快 【答案】C 【解析】A、水形成水分子簇的过程只是分子间的间隔变小，无新物质生成，属于物理变化，故说法不正确； B、水分子簇中的水分子间存在间隔，故说法不正确； C、水在气化过程中吸收能量，温度会升高，水分子簇的大小随温度升高而变小，所以此过程会逐渐形成单个分子，故说法正确； D、温度越低，同种溶质在水中的扩散越慢，故说法不正确。 故选C。 16．“冰丝带”速滑馆采用了CO2直冷制冰技术，利用高压获得液态CO2蒸发吸热，降低水温，快速制冰。下列说法正确的是 A．加压后CO2分子体积变小 B．水变为冰后分子停止运动 C．蒸发后CO2分子间隔变大 【答案】C 【解析】A、加压后二氧化碳分子间的间隔变小，分子本身体积不变。A不正确； B、分子总是在不断运动。B不正确； C、由于分子间有间隔，液态CO2蒸发后二氧化碳分子间隔变大。C正确。 综上所述：选择C。 17．在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。查阅资料得知：在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温下结成“热冰”（结构如图所示），下列说法正确的是 A．在弱电场下，水分子的排列没有变化 B．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化 C．利用该性质，人们可能在常温下建成溜冰场 D．上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化 【答案】C 【解析】A、由图可知，在弱电场下，水分子的排列发生了改变，故选项说法错误； B、水结成“热冰”的过程中原子个数不变，故选项说法错误； C、在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰，则利用该性质，人们可能在常温常压下建成溜冰场，故选项说法正确； D、水和冰中，分子的间隔不同，即该过程中分子的间隔发生了改变，故选项说法错误； 故选：C。 18．为达到出售的干燥标准，制盐厂常用流化床（如图）干燥氯化钠。下列说法不正确的是 A．此过程用到的原理是烘干 B．干燥的热空气属于混合物 C．流化床内水分子变成氢分子 D．热空气使水分子运动速率加快 【答案】C 【解析】A、干燥的热空气利用高温带走了潮湿氯化钠中的水分，起到了烘干的作用，故A说法正确； B、干燥的热空气含有氮气和氧气等多种物质，属于混合物，故B说法正确； C、潮湿的氯化钠经过干燥的热空气处理，得到干燥的氯化钠，此过程只是水分被蒸发，物质本身没有变化，属于物理变化，故C说法不正确； D、水是由水分子构成，热空气给水分子提供热量，使周围温度升高，根据“温度越高，分子的运动速率越快”可知，水分子运动速率加快，故D说法正确； 故选：C。 19．借助氧气传感器探究分子的运动。如图所示，收集一塑料瓶氧气按图一组装依次进行以下三个实验：①敞口放置；②双手捂在塑料瓶外；③将塑料瓶的瓶口朝下、测得瓶内氧气的体积分数随操作时间变化的曲线如图2所示。下列说法错误的是 A．整个实验过程中氧气分子都在运动 B．NP段与MN段比较，可说明温度升高，分子运动速度加快 C．PQ段氧气的体积分数减少过快的原因是氧气的密度比空气大 D．实验③因氧气不断溢出最终会导致瓶中氧气的体积分数为0 【答案】D 【分析】MN段表示敞口放置；NP段表示双手捂在塑料瓶外；PQ段表示将塑料瓶的瓶口朝下。 【解析】A、分子是不断运动的，整个实验过程中氧气分子都在运动，说法正确； B、NP段是双手捂在塑料瓶的外壁上，温度升高，气体受热膨胀，分子间隔变大，能量越多，运动速率越快，氧气逸出的越多，体积分数越小，NP段与MN段比较，可说明温度升高，分子运动速度加快，说法正确； C、PQ段是将塑料瓶的瓶口朝下，由于氧气密度比空气大，会从瓶口逸出运动到空气中，说法正确； D、由图2可知：实验③因氧气不断溢出最终会导致瓶中氧气的体积分数不为0，说法错误； 故选：D。 20．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。(提示：浓氨水、浓盐酸均具有挥发性，氨水能使酚酞溶液变红，盐酸能使紫色石蕊试液变红。) 【实验方案一】如图1所示。 （1）观察到的实验现象是 ；微观解释是 。 【实验方案二】如图2、图3所示。 图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状完全相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。 （2）观察到的现象是 ； （3）图2、图3采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请说出3个被控制的量为 、 、 。若图4中的小纸花喷有 ，而注射器向瓶中注入的是浓盐酸，可以观察到小纸花的颜色从下至上变为红色。 【实验方案三】如图5所示。 用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。 （4）过一会儿后，从图5中观察到有白烟产生且位置偏右(提示：氨气和氯化氢气体相遇生成白烟氯化铵)，说明 (填“氨分子”或“氯化氢分子”)运动的快。 【实验结论】 （5）上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与 有关。(写出一点即可)。 【答案】（1）酚酞溶液变成红色 分子是不断运动的 （2）两个塑料瓶中小纸花由下至上逐渐变成红色，且小纸花在热水中比在冷水中变红速率更快 （3）塑料瓶的材质相同、大小相同、形状相同 滴加浓氨水的量相等、滴加浓氨水的时间相同 小纸花形状、大小相同等 紫色石蕊溶液/石蕊溶液 （4）氨分子 （5）相对分子质量 【解析】（1）由于浓氨水具有挥发性，即分子是不断运动的，且氨水能使酚酞溶液变红，所以图1中观察到的实验现象是酚酞溶液变成红色。故填：酚酞溶液变成红色；分子是不断运动的。 （2）由于分子是不断运动的，且温度越高分子运动越快。所以图2、图3中观察到的现象是两个塑料瓶中小纸花由下至上逐渐变成红色，且小纸花在热水中比在冷水中变红速率更快。故填：两个塑料瓶中小纸花由下至上逐渐变成红色，且小纸花在热水中比在冷水中变红速率更快。 （3）本题中 的变量是分子运动的快慢，被控制的量有多个，比如，塑料瓶的材质相同、大小相同、形状相同；滴加浓氨水的量相等、滴加浓氨水的时间相同；小纸花形状、大小相同等。由于分子是不断运动的，盐酸能使紫色石蕊试液变红，所以图4中的小纸花喷有紫色石蕊溶液，而注射器向瓶中注入的是浓盐酸，可以观察到小纸花的颜色从下至上变为红色。故填：塑料瓶的材质相同、大小相同、形状相同；滴加浓氨水的量相等、滴加浓氨水的时间相同；小纸花形状、大小相同等；紫色石蕊溶液。 （4）从图5中观察到有白烟产生且位置偏右，说明氨分子运动的快。故填：氨分子。 （5）由于氨分子的相对分子质量=14+1×3=17；氯化氢分子的相对分子质量=1+35.5=36.5。即氨分子的相对分子质量小于氯化氢分子的相对分子质量。说明分子的运动速率与相对分子质量有关。相对分子质量越小，分子运动越快。故填：相对分子质量等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$